6.4复习与关联 —— 数据分类与乘法口诀表（教学设计）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学教学设计聚焦数据分类与乘法口诀表复习，通过“数据分类小能手”“乘法口诀表探秘家”游戏闯关导入，借助图形分类实操和口诀抢答唤醒旧知，搭建从具体分类到抽象口诀规律的学习支架。 此资料以实操探究法和规律发现法为特色，通过彩色图形学具二次分类操作培养数据意识，小组合作探究口诀表横纵斜规律发展推理意识，局部表格填空强化运算能力。既提升学生观察推理与知识结构化能力，又为教师提供分层复习方案和丰富教学资源。

人教版 二年级数学上册 小学 数学 教案 备课人： 授课人： 课题： 复习与关联 —— 数据分类与乘法口诀表 课型： 整理复习课 教学目标： 教学目标： 1. 知识与技能：明白分类必须确定统一标准，懂得分类完成后可以更换标准进行二次分类；熟练识记 1‑9 乘法口诀，能观察乘法口诀表横、竖、斜向的变化规律；会完成乘法表局部填空；能依据乘法算式写出对应的除法算式，巩固乘除法互逆关系。 2. 过程与方法：借助图形学具实操分类、口诀表规律探秘、局部表格推理填空、小组互助闯关等活动，经历分类、观察、猜想、推理的思维过程；提升数据意识、观察推理能力与表内乘除法运算能力，学会结构化整理数学知识。 3. 情感态度价值观：感受分层分类在整理生活物品中的实用价值；体会乘法口诀表蕴藏的数学规律之美；愿意主动探究表格背后的数学秘密，培养乐于合作探究、细心审题做题的学习品质。 教学重点：掌握分类标准，理解二次分类；发现乘法口诀表横、竖、斜的规律，熟练运用口诀完成计算与表格填空。 教学难点：理解二次分类的逻辑，合理选择新的分类标准；利用乘法口诀表的规律推理空白表格数字，灵活实现乘法算式向除法算式转换。 教学课时：1课时 教具准备：多媒体课件（课本图形素材、残缺乘法口诀表）、彩色图形学具（红、蓝圆形方形）、学生任务单（含局部乘法填空习题）、口算卡片 教学方法：实操探究法、规律发现法、任务闯关教学法、对比归纳法 教学过程： 一、游戏闯关导入，唤醒旧知（5 分钟） 1. 谈话导入：今天复习课设置两大闯关任务，第一关是数据分类小能手，第二关是乘法口诀表探秘家。板书课题：复习与关联 —— 数据分类与乘法口诀表。 2. 小游戏热身：出示一堆杂乱图形，提问：怎样快速把这些图形理清楚？学生自由发言引出 “分类”。再进行口诀抢答：四六二十四、七九六十三，快速说出对应的乘法算式。引出本节课探究任务。 二、分层闯关，梳理复习新知（24 分钟） 闯关一：数据分类，认识二次分类 1. 基础分类活动：课件出示红蓝两种颜色、方形圆形两种形状的图形学具。 设问：如果按照颜色为统一标准，可以分成哪两类？学生回答：红色一类、蓝色一类。 师生小结：分类的前提，必须要有统一的分类标准。 2. 探究二次分类：教师引导观察分好的红色图形一堆。提问：红色这一堆图形，还能不能再继续分？可以换什么标准？ 小组动手操作学具：把红色图形再按照形状细分方形、圆形。同理蓝色图形也可以再按形状细分。 师生总结：第一次分类完成得到的结果，更换另一个分类标准，还可以继续往下细分，这就是二次分类。 拓展举例：整理积木，先分颜色，同一种颜色里面还可以再分形状，生活中整理物品经常用到二次分类。 闯关二：乘法口诀表探秘 1. 整体认识乘法口诀表：课件出示完整乘法表，第一行、第一列代表乘数，交叉格子写乘积；对角线为。 任务 1：任意指出表中的积，学生抢答对应的乘法口诀。随机抽查积 12、63，学生说出 “三四十二”“七九六十三”。 2. 小组合作找口诀表规律： ①横向观察：每一行对应同一个数的口诀，从左往右，积依次增加本行对应的数字。例：第 3 行得数每次 + 3。 ②纵向观察：每一列对应同一个数的口诀，从上往下，积依次增加本列对应的数字。 ③斜向对角线：两个乘数相同，是两个一样数字相乘。 3. 局部表格推理填空（课本例题） ①第一组表格：已知 4×6=24，5×6=30。引导学生观察：同一列，每次增加 6，借助 6 的乘法口诀推理空格数字。 ②第二组表格：已知 7×9=63，利用行列规律，推导出上方，左边，左上角。 小组交流思考：你是依靠什么规律填出空格？可以横着看、竖着看，也可以借助乘法口诀。 4. 乘除法互逆巩固：根据乘法算式写除法算式。 例：，写出两道除法算式。 小结：当两个乘数不一样时，一句乘法口诀可以写出两道乘法、两道除法算式。 三、分层巩固练习（11 分钟） 1. 基础练习：说一说：一堆文具，先按用途分成笔和本子，笔还可以按照什么标准二次分类？ 2. 口诀填空推理：任务单完成两道局部乘法表格填空，写出用到的口诀。 3. 算式转换：根据写出两道除法算式。 4. 拓展任务：同桌游戏，一人指乘法口诀表里的积，另一人说出口诀以及两道除法算式。教师巡视挑选小组展示。 四、课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理本课核心知识点： 1. 数据分类：分类要有统一标准；分完之后还可以更换标准做二次分类。 2. 乘法口诀表：横看、竖看积有递增规律；斜向是相同乘数相乘；乘法可以改写除法算式。 五、布置作业（2 分钟） 1. 书面作业：完成课本配套习题；自己设计一组局部乘法表格空格，并填写完整。 2. 实践作业：回家整理自己的小玩具，先选一个标准分类，再尝试二次细分，给家长说一说你的分类标准。 板书设计： 复习与关联 —— 数据分类与乘法口诀表 一、数据分类 分类：要有统一标准 二次分类：分好后换标准，继续细分 例：先按颜色分 → 再按形状分 二、乘法口诀表 规律： 横行：得数依次 + 行数 竖列：得数依次 + 列数 斜线：乘数相同（1×1，2×2……9×9） 教学反思： 本节课属于期末整理复习课，设置闯关模式，将数据分类实操和乘法口诀表规律探究融合。借助图形学具动手操作，学生可以直观理解统一标准和二次分类；乘法口诀表局部填空训练推理能力，大部分学生能够掌握横、竖的变化规律，能完成乘法改写除法。课堂动手和同桌游戏调动学生参与热情。 不足之处：少数学生对二次分类理解浮于表面，自己想不到新的分类标准；部分学生填局部乘法表格只会硬背口诀，不会借助行列变化规律推理；个别学生口诀记忆有漏洞，影响表格填空速度。 改进方向：后续增加生活分类案例辨析，多给机会让学生自主创造分类标准；增加更多残缺乘法小表格练习，引导学生用 “看行看列找差” 的方法辅助推理；设置口诀每日口算小打卡；针对学困生准备口诀小卡片，夯实口诀记忆，强化乘除法互逆练习。 1 学科网（北京）股份有限公司 $