精品解析：山东淄博市淄川区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

七年级语文试题 2026.06 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，探寻生活中的语文魅力，感受语文的实用与诗意。请你积极参与，完成下面任务。 【街头巷尾用语文】 阅读下列文段，完成各题。 生活处处皆语文。大街小巷的招牌海报、书卷笔墨的诗词文赋、日常交流的言谈举止，都藏着语文的奥秘。漫步城市街巷，（雅致/精致）的店名、温情的标语，让人（赏心悦目/心旷神怡）；________________________________；静坐书桌之前，隽永的文字、铿锵的语句，滋养我们的心灵。语文不是（束之高阁/置之度外）的学问，而是渗透生活点点滴滴的智慧，它陪伴我们成长，丰富我们的生活，点亮我们的烟火日常。 1. 依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精致 赏心悦目 置之度外 B. 雅致 赏心悦目 束之高阁 C. 精致 心旷神怡 置之度外 D. 雅致 心旷神怡 束之高阁 2. 结合语境，任选下面一个场景，在横线处补写句子。 观赏影视佳作，_________________________________________________ 游览名胜古迹，_______________________________________________ 【答案】1. B 2. ①. 示例：精彩的台词、深刻的主题，叩击我们的心扉。 ②. 示例：斑驳的碑刻、悠远的楹联，涵养我们的底蕴。 【解析】 【1题详解】 第一空，精致：精巧细致。雅致：（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。在此形容店名的风格格调文雅，应选“雅致”。 第二空，赏心悦目：指因欣赏美好事物而心情舒畅，侧重于“视觉”上的美好。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。侧重于“心境、精神”上的开阔与愉悦。在此指看到店名、标语的视觉感受，应选“赏心悦目”。 第三空，置之度外：将某事或利害得失放在考虑之外，不放在心上，常用于形容不把生死、利害放在心上。束之高阁：把东西捆起来放在高高的架子上，比喻把学问、事物搁置起来不理会。在此指语文不是被闲置的学问。应选“束之高阁”。 【2题详解】 结合“漫步城市街巷，（雅致/精致）的店名、温情的标语，让人（赏心悦目/心旷神怡）”“静坐书桌之前，隽永的文字、铿锵的语句，滋养我们的心灵”可知，补写的句子要和前后句的句式结构保持一致，其句式为“动词+场景，五字偏正短语+五字偏正短语，动词+对人的积极影响”，前半部分列举对应场景里的语文相关元素，后半部分点明这类元素对人的积极影响，体现“生活处处有语文”的主题。 示例： 观赏影视佳作，鲜活的台词、动人的情节，触动我们的思绪。 游览名胜古迹，古朴的楹联、厚重的碑刻，熏陶我们的气质。 3. 小王到福建旅游时，在路牌上看到“厝边里”三个字，他不认识“厝”字，但是观察这个字，根据形声字造字法，又联想到“崖、厚、压、厅、厨、厩”等汉字，他推测“厝”字的本义可能跟______________________有关。 【答案】房屋（或住所、建筑） 【解析】 【详解】题干里给出的“厚、压、厅、厨、厩”都带“厂”字头，“崖”的字义也和山岩处所有关，形旁“厂”的本义和山崖、可供居住的山石类处所相关，带该形旁的字大多和房屋、处所类含义有关。 结合福建方言里“厝”本身指民居的常识，通过形声字形旁规律就能推测出它的本义和房屋、居所相关。故填：房屋或者居所。 4. “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。”看到农夫山泉的广告词，小王感觉非常好。请你说说这句广告词的妙处。 【答案】这句广告词的妙处在于：①运用比喻手法，将品牌比作“大自然的搬运工”，生动形象地突出水源天然的特点，拉近与消费者的距离；②“不生产”与“只搬运”形成对比，突出水源来自大自然的天然属性，巧妙传递“天然水”的核心卖点；③语言简洁亲切，口语化表达易于记忆传播，同时暗含谦逊姿态，让消费者感到品牌对自然的敬畏与尊重，从而建立信任感。 【解析】 【详解】这句广告词巧妙运用了对比与比喻的手法。前半句用“不生产”直接否定了人工制造的过程，强调水并非由企业人工“生产”；后半句把企业比作“大自然的搬运工”，生动地写出了把来自大自然的水送到消费者手中的形象。前后两部分结合，形象地突出了水源天然的核心卖点。此外，这种口语化的表达态度谦和，像朋友聊天一样亲切，有效拉近了与消费者的距离，让人觉得真实可靠，极大地增强了大众对该品牌的信任感。 示例：①语言通俗易懂，像日常说话一样自然，非常容易让人记住并广泛传播；②将“不生产”与“只是搬运”放在一起对比，巧妙点明了水源来自大自然的特点，突出了水源的天然属性；③把企业比作“大自然的搬运工”，展现出谦虚诚恳的态度，很容易赢得大众的好感与信任。 【经典诗文学语文】 5. 古诗文是语文最美的底色，融入四季烟火、人生百态。在“我的语文生活”主题活动中，小张用一段诗文串联起了本学期所学的部分诗句，请你帮他补全。 古典诗词里，藏着万千心境。陈子昂登临幽州台，咏出“①________，独怆然而涕下”的千古慨叹；王维独坐竹林间，写下“②________，弹琴复长啸”的恬淡自在。李白客居洛城，闻笛思故，感慨“此夜曲中闻折柳，③________”；岑参远赴边塞，偶遇归人，嘱托“④________，凭君传语报平安”。韩愈描摹晚春盛景，“⑤________，百般红紫斗芳菲”，花草树木都有了情思；杜牧夜泊秦淮，借景讽世，叹道“⑥________，隔江犹唱后庭花”。赵师秀静候友人，以“⑦________，________”勾勒出江南夏夜的清幽。一首首诗作，皆是语文学习中宝贵的精神财富。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独坐幽篁里 ③. 何人不起故园情 ④. 马上相逢无纸笔 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 黄梅时节家家雨 ⑧. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】注意“悠”“幽篁”“故园”“逢”“商”“蛙”等易错字词的写法。 6. 阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，我们发现，祥子最终堕落为“行尸走肉”，保尔却成长为“钢铁战士”。请根据下面的提示，结合两部名著的具体情节，简要分析他们命运不同的原因。（不少于130字） 提示：他们各自的人生追求是什么？在追求目标的经历中遇到了哪些挫折？遇到困难时他们是怎么做的？从中可以得到什么结论？ 【答案】示例：祥子追求的是拥有一辆属于自己的黄包车，做独立的劳动者。他三次买车又三次失去，小福子的死让他彻底绝望，最终沦为麻木的行尸走肉。保尔追求的是为无产阶级革命事业奋斗终身，他经历了战场受伤、筑路患病、双目失明瘫痪等挫折，却始终以钢铁般的意志抗争，最终成为“钢铁战士”。可见， 缺乏崇高理想支撑的个人奋斗易被挫折击垮，坚定的信仰与不屈的意志才能让人在磨难中实现生命价值。 【解析】 【详解】结合《骆驼祥子》的内容可知，祥子的梦想是能拥有一辆自己的车。但在追求梦想的过程中，他遭遇三起三落的买车经历，买来的车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、为安葬虎妞变卖车辆的打击，残酷的社会剥削一次次摧毁他的劳动成果。接连遭遇买车的受挫以及小福子自尽等打击后，支撑他的念想彻底破灭，失去奋斗动力，一步步堕落沉沦。 结合《钢铁是怎样炼成的》的内容可知，保尔的梦想是实现自己为人们奉献的梦想。在追寻梦想的路上，保尔有四次死里逃生的经历，例如在战场上受伤，在筑路的时候患病，后来身体残疾等身心打击，他凭着坚强的毅力坚持下去，最终在革命战友的扶持下，成为一位意志坚强的“钢铁战士”。 由此可见，他们命运不同的原因有：①人生追求不同。祥子的追求只是个人拥有一辆属于自己的黄包车，只想靠个人力气谋生存；保尔的追求是投身无产阶级革命事业，为全人类的解放而奋斗。②面对挫折的选择不同。祥子经历了三起三落——新车被抢、攒的钱被孙侦探敲诈、虎妞去世被迫卖车葬妻，最后小福子自杀后，他彻底放弃挣扎，自暴自弃沦为行尸走肉；保尔在战斗中受伤失明、全身瘫痪，仍不肯向命运低头，在病痛中坚持写作，以另一种方式回到战斗队伍里。③所处的引导环境不同。祥子身边只有和他一样挣扎在底层、只顾个人生计的同类，没有进步力量引导；保尔身边有朱赫来这样的革命领路人，始终能获得坚定的精神支撑。最终可见，只为个人利益打拼，很容易在接连的打击下垮掉，而把个人理想和集体事业结合起来，才能拥有对抗磨难的持久力量。 综上所述，黑暗闭塞的旧社会与狭隘的个人追求致使祥子沉沦；进步的革命环境与远大坚定的理想，让保尔历经磨难仍百折不挠。 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“岱宗夫如何？”以设问开篇，虽未直接描写，却表达了诗人乍见泰山时的惊叹与激动。 B. “齐鲁青未了”一句，不写泰山之高，而写其山色绵延齐鲁两地，以距离之远衬托山势之磅礴。 C. “造化钟神秀”中的“钟”运用拟人手法，赋予大自然人的情态，仿佛它格外偏爱泰山，把天地间的神奇秀美都汇聚于此。 D. “阴阳割昏晓”中的“割”字从视觉角度写景，意在表现泰山景色晨昏多变的特点。 8. 本诗尾联“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都抒发了登高望远的情怀，有哲理意味。请比较两处诗句旨意和情感的不同。 【答案】7. D 8. ①旨意差异：杜甫的诗句属于还未登上泰山时的想象之笔，重在抒发立志勇攀泰山顶峰的心愿，体现出冲破险阻、奋力实现理想的追求；王安石的诗句是诗人登高之后生出的理性思考，阐释站位高度会影响眼界格局的道理，说明立身高远，便不会被眼前假象、世俗干扰蒙蔽内心。 ②情感差异：《望岳》末尾两句由观泰山触发遐想，抒发不畏磨难、敢于攀登绝顶、俯视万物的凌云壮志，满含奋发进取的理想情怀；《登飞来峰》后两句凭登高所见感怀寄意，寄托眼界开阔、不惧外界非议、坚守自身政治追求的坚定信念，有着浓厚的理性思辨意味。 【解析】 【导语】这道《望岳》赏析题选点精当：客观题锚定炼字、开篇手法等核心鉴赏点，主观题勾连同旨异趣的课内诗作，既锚定文本细读，又关联迁移拓展，贴合古典诗歌“析文-入情-悟理”的考查逻辑。 【7题详解】 D．结合“阴阳割昏晓”可知，诗句意思是泰山巍峨高大，同一时间里，山南山北就被分割成明暗迥然的两个区域。“割”字是分割之意，从视觉角度写景，用来形容泰山山体高大雄峻，仿佛一把巨斧，把天地划分成明暗两块，凸显泰山磅礴巍峨的气势，并非意在表现泰山景色晨昏多变的特点，赏析错误。 【8题详解】 ①诗句旨意：结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句意思是我定要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，群山就会显得十分渺小。杜甫作此诗正值青年漫游阶段，他并未登临泰山，只是远望泰山生出畅想，整句建立在假想情境之上。诗人借想象登顶俯视天下的画面，将攀登泰山的心愿升华为对人生理想的追求，表达立志冲破重重阻碍、奋力追逐人生理想的行动追求。结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句意思是不怕浮云遮蔽我的视线，只因为我站在山峰的最高处。这首诗写于王安石仕途初期，是诗人登临飞来峰后的真实见闻感触。诗人立足峰顶实景，由登高的切身体验引申出道理，将观景感受上升到为人处世、从政行事的哲理，点明人若站位高远，眼界格局便会随之提升，就不会被眼前假象、世俗纷扰蒙蔽心智。 ②情感方面：结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句借想象登顶望远的画面，将泰山的雄奇壮阔与个人抱负融为一体，抒发不畏艰难、勇攀顶峰的豪迈气魄，体现青年杜甫蓬勃向上、渴望建功立业，对人生前程满怀憧憬的热烈情怀，情感偏向浪漫昂扬的理想抒发。结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句借登高寄意，把自然景物与政治处境相互勾连，“浮云”暗指朝堂非议与世俗谗言，寄托改革者开阔的胸襟，抒发不惧外界非议阻挠、坚守自身政治理想的清醒自信，带有浓厚的理性思辨色彩。 综上，杜甫的诗句出于想象，关联青年漫游的人生经历，借登山愿望抒写少年意气，重在抒发奋勇攀登的理想期许；王安石的诗句源于亲身登高的现实体验，关联仕途初期的处境，借登高感悟寄托政治思考，重在阐释站位高远的人生哲理，二者在旨意、情感上存在明显差异。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？筹此画，构此境，何难？敛之则退藏于密③，亦复放④之可弥六合⑤也。 【注释】①十笏（hù）：笏，古代大臣上朝拿的手板，长约一尺。十笏，比喻面积只有十个手板那么大。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：出自《易经》，此处指将此境（画中情趣）收敛起来，藏于内心方寸之间。④放：打开卷轴。⑤六合：上、下、东、西、南、北，称“六合”，泛指天下或宇宙。 9. 解释下面加点的词语。 （1）有仙则名________（2）修竹数竿________（3）历久益新乎________ 10. 根据语境，借助链接资料，选出下面句中加点词语“弥”的意思正确的一项（ ） 敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。 链接资料：《古代汉语常用字字典》中，“弥”字有下面的义项： A. 满，遍；充满，遍布。 B. 副词：越，更加，越发。 C. 久，长久，久远。 D. 弥补，填补。 11. 请用现代汉语翻译画线句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 12. 两则选文都多用整齐的对称句或对偶句。请从两文中抄写出你最喜欢的一个对称句或对偶句，赏析其表达效果。 13. 两则选文都写到了其他的居所，【甲】文写到了“诸葛庐”和“子云亭”，【乙】文也写到“彼千金万金造园亭”，请分别说说作者这样写的意图。 【答案】9. ①. 出名，有名 ②. 长 ③. 更加 10. A 11. （1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。 （2）不仅我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。 12. 示例： 抄写句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。 赏析：这是一组工整的对偶句，“苔痕”对“草色”，“上阶”对“入帘”，“绿”对“青”。句式整齐，节奏明快，生动描绘出陋室台阶旁青苔蔓延、青草映入帘中的清幽雅致景色，烘托陋室环境恬静淡雅，体现出作者安贫乐道的情怀。 13. 甲文以诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自比，表明自己有着高洁的志趣与安贫乐道的情操； 乙文将耗费重金建造的园亭与自己狭小却富有情趣的茅斋进行对比，反衬出小居室自有悠长韵味，表达作者看重精神享受、淡泊物质奢华的情怀。 【解析】 【导语】本文选取了刘禹锡和郑燮的两篇作品，展现了古代文人“安贫乐道”的精神追求。甲文通过“陋室”意象，以“德馨”为核心，构建了一个超脱物质的精神家园；乙文则以“竹石”为媒介，表达了物我交融的审美境界。两文都运用了托物言志的手法，在简朴的居所中寄寓高洁志趣，体现了中国传统文人“不以物喜，不以己悲”的处世哲学和“小中见大”的艺术智慧。 【9题详解】 （1）句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。 （2）句意：几竿长长的竹子。修：长。 （3）句意：经历长久的时间越发新鲜呢？益：更加。 【10题详解】 结合前文“敛之则退藏于密”，以及后文“亦复放之可弥六合也”，可知“敛之”与“放之”是并列相反的关系，一收一放，描写这份画中情趣收放之间的两种境界：收敛时可以藏于内心，放开之后便能够充盈广阔天地。“弥”在这里需要一个表示范围覆盖的词汇，在给出的义项中，“满，遍，遍布”最符合语境，能准确表达出画境放开后遍布整个天地之意，因此推断“弥”的意思为“满，遍；充满，遍布”。句意：把它收敛起来，就能藏在隐秘的方寸之间；把它展开来，就能充满天地四方。 【11题详解】 注意以下重点字词： （1）斯：这；惟：只，只是；德馨：品德高尚。 （2）而：表递进，而且；亦：也；予：我。 【12题详解】 对偶句就是字数相等、结构相同、意思相关的一组句子。两篇文章有多处对偶句，选用一句，先抄写句子，再从句式节奏、内容、情感等角度赏析效果。 示例： 抄写句子：而风中雨中有声，日中月中有影。 赏析：上下两句结构对称，读起来朗朗上口。写出茅斋之中，风雨可以听见声响，日月能够照出影子的美好画面，表现出小居环境情趣盎然，表达作者沉醉于眼前景物的愉悦心情。 【13题详解】 根据甲文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”可知，诸葛庐是诸葛亮的草庐，子云亭是扬雄的居所，二者都是古代贤人的简陋居室。作者借这两处居所进行类比，把自己和古代名贤相比，表明自己也拥有高洁傲岸、安贫乐道的志趣。 根据乙文“彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎”可知，那些花费重金修建华丽园亭的人，却常常无法回来享受美景。作者将耗资巨大的豪华园亭，和自己这间“十笏茅斋”小小的居室形成对比，以此反衬出自己小屋虽狭小，却有情有味、精神富足，表达作者看重精神情趣，不追求奢华物质生活的人生追求。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】一间只有十笏大的茅屋，一块天井，几竿修长的竹子，几尺高的石笋，这地方不大，花费也不多。但风中雨里能听到（竹石）的声响，日光月色中能看到（竹石）的影子；写诗饮酒时能感受到（竹石）的情趣，闲闷时能有（竹石）作伴。不仅是我喜爱竹石，竹石也像在喜爱我啊。那些花千金万金建造园林亭台的人，有的离乡在外做官，一辈子都不能回来享用。而我们这些人想游览名山大川，又一时不能马上前往，哪里比得上这一室小景，有情有味，时间越久越觉得清新呢？构思这幅画，构建这样的意境，有什么难的？（这份画中意境）收敛起来就能藏在内心隐秘的方寸之间，展开卷轴又能遍布整个天地。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成各题。 燕园树寻 宗璞 ①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天，松柏之属，仍然绿着，虽不鲜亮，却很沉着。落叶树木剩了杈丫枝条，各种姿态，也是看不尽的。 ②先从自家院里说起。院中的三棵古松，是“三松堂”命名的由来，也因“三松堂”而为人所知了。世界各地来的学者常爱观赏一番，然后在树下留影。三松中的两株十分高大，超过屋顶；一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。 ③后园有一株老槐树，比松树还高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。一块写明“古树”的小牌钉在树身。 ④院中还有一棵大栾树，枝繁叶茂，恰在我窗前。从窗中望不到树顶。每有大风，树枝晃动起来，真觉天昏地暗，地动山摇，有点像坐在船上。这树开小黄花，春夏之交，有一个大大的黄色的头顶，吸引了不少野蜂。以前还有不少野蜂在树旁筑窝，后来都知趣地避开了。夏天的树上，挂满浅绿色的小灯笼，是花变的。以后就变了，坠落了。满院子除了落叶还有小灯笼，扫不胜扫。专司打扫院子的老头曾形容说，这树真霸道。后来他去世了，几个接班人也跟着去了，后继无人，只好由它霸道去。看来人是熬不过树的。 ⑤出得自家院门，树木不可胜数，可说的也很多，只能略拣几棵了。临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条枝干相并相依，似可谓之连理。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像三位高大而瘦削的老人，因为饱经沧桑，只有沉默。 ⑥若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着；见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回婉转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。 ⑦银杏不是这样易活多见的树，燕园中却不少，真可成为一景。若仿什么“十景”“八景”的编排，可称为“银杏流光”。西门内一株最大，总有百年以上的寿数，有木栏围护。一年中它最得意时，那满树略带银光的黄，成为夺目的景象。银杏树是满身的正气，果实有微毒，可以食用。 ⑧砍去的树很多，最让人舍不得的是办公楼前的两大棵西府海棠，比颐和园乐寿堂前的还大，盛开时简直能把一园的春色都集中在这里。不知它触犯了哪一位，顿遭斧钺之灾。至今有的老先生说起时，仍带着眼泪。这似乎可作为“老年花似雾中看”的新解罢。 ⑨还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长。谁也挡不住。 ⑩新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了…… ⑪而树还在这里生长。 （节选自人民文学出版社《宗璞散文》一书，有删改） 14. 根据文章内容，完成下表，梳理作者的寻踪顺序及其笔下树木的特点。 观察位置 所见之树 树的特点（概括两点） （1）__________ 三棵古松 高大挺拔、姿态别致／与地锦、白猫构成生动画面 院内窗前 （2）__________ 枝繁叶茂，风中摇动如船／夏结小灯笼，秋叶纷飞 （3）__________ 两株白皮松 （4）_____________／似沉默老人，饱经沧桑 未名湖畔 杨柳 四季常伴，低回婉转／忠于职守，不想出风头 15. 宗璞在写树时，常用拟人化的动词让静态的树“活”起来。请你说说第③段画线句中哪一个动词最能体现这一特点，它让老槐树“活”出了怎样的形象，又表达了作者怎样的情感？ 16. 作者在文中赋予了树木深厚的人文色彩，它们不仅是自然景物，也承载着人的记忆与情感。请从文中找出一个具体例子，并简要说明其中蕴含的“树与人的关联”。 示例：文中提到，学者们常在三棵古松下留影。这说明这些树已经不仅是自然景物，更成为了学术记忆和文化传承的一部分，与人的活动紧密相连。 17. 文章第⑨段写道：“砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长。”这句话意味深长，请结合上下文，说说作者“寻”的除了树之外，还有什么？表达了作者怎样的情感？ 【答案】14. ①. 自家院里 ②. 大栾树 ③. 临湖轩前 ④. 尊贵挺直、枝叶收拢 15. “保护”一词最能体现这一特点。它赋予了老槐树以人的情感与意志，将其塑造成一位慈祥、宽厚、充满爱心的长者形象，主动为身下的花草遮挡烈日。表达了作者对老槐树庇护之态的赞美，以及对燕园草木和谐共处、充满温情的自然生态的喜爱之情。 16. 示例一：文中提到“专司打扫院子的老头”感叹大栾树“真霸道”，后来老人离世，树依然霸道。这说明这棵树见证了人事的更迭与生命的短暂，承载了作者对时光流逝、人世沧桑的感慨。 示例二：文中提到办公楼前的两大棵西府海棠被砍去，“至今有的老先生说起时，仍带着眼泪”。这说明这棵树承载了老一辈燕园人的深厚情感与惋惜之情，树与人之间有着难以割舍的记忆羁绊。 17. 作者“寻”的除了树之外，还有燕园的历史文化记忆、老一辈学者的精神风骨，以及生命的坚韧与延续。表达了作者对美好事物消逝、人事变迁的惋惜与怅惘，以及对生命生生不息、代代相传的欣慰与坚定的信念。 【解析】 【导语】《燕园树寻》文笔冲淡雅致，以移步换景的写法细数燕园草木风姿。作者善用拟人，为寻常树木赋予温情与风骨，将古松、栾树、杨柳写得鲜活灵动。文章由观树忆人、由写景思逝，借老树遭伐迁移的遗憾与新树生生不息的景致对照，寄寓对人事更迭、岁月流变的感慨，于平淡清幽的文字中沉淀出温柔厚重的生命哲思。 【14题详解】 第一空，结合“三棵古松”，找到第②段可知，自家院里的院中有三棵古松，这是“三松堂”命名的由来。故填：自家院里。 第二空，结合“院内窗前”，找到第④段可知，“我”的窗前有一棵大栾树，它枝繁叶茂，每有大风，树枝晃动起来，有点像坐在船上。故填：大栾树。 第三、四空，结合“两株白皮松”，找到第⑤段可知，临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的，树身挺直，树皮呈灰白色，其枝叶收拢；好像饱经沧桑的老人，沉默地站立。故第三空填：临湖轩前。第四空填：尊贵挺直、枝叶收拢。 【15题详解】 结合第③段“老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成‘花荫凉’，保护它的小邻居”可知，这是描写阳光穿射过老槐树枝叶间，洒在树下的花朵上的情景，“保护”运用拟人手法，把老槐树当作会主动关照后辈的人来写，写出了老槐树用枝叶漏下阴凉、呵护身下月季、金银花的宽厚温柔的长者形象，表达出作者对老槐树的喜爱与赞美之情。也体现作者对燕园草木相互共存的自然生态的喜爱之情。 【16题详解】 结合示例可知，作答时要先概括文中具体的树与人的共同经历，然后点明这些树承载了人怎样的记忆或情感。体现人与自然的密切关系。 结合第④段“满院子除了落叶还有小灯笼，扫不胜扫。专司打扫院子的老头曾形容说，这树真霸道。后来他去世了，几个接班人也跟着去了，后继无人，只好由它霸道去。看来人是熬不过树的”可知，作者描写有位打扫院子的老头形容大栾树“真霸道”，满院子都是它的落叶和小灯笼，但是老人去世后，大栾树依旧“霸道”，作者由此感慨“看来人是熬不过树的”，这体现这棵大栾树见证了院里人的日常和岁月流逝，承载着作者对过往生活的回忆，是人和日常时光的联结。 结合第⑧段“最让人舍不得的是办公楼前的两大棵西府海棠……仍带着眼泪”可知，这是描写西府海棠被砍之后，老先生说起的时候“仍带着眼泪”，这体现海棠树承载了承载燕园人珍贵的春日记忆。树木不再只是景物，它寄存人的美好回忆；大树被砍伐，人的伤感、惋惜情绪也寄托在树上，树与人的情感记忆紧紧绑定。 结合第⑩段“两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了”可知，这表现通往学生道路旁的银杏静静伫立，一届届年轻人迎着新芽踩着落叶来来去去，它们见证学子的青春，留存校园一代又一代人的青春记忆。 【17题详解】 结合第④段“专司打扫院子的老头曾形容说，这树真霸道。后来他去世了，几个接班人也跟着去了，后继无人，只好由它霸道去。看来人是熬不过树的”，第⑧段“至今有的老先生说起时，仍带着眼泪。这似乎可作为‘老年花似雾中看’的新解罢”可知，这些树见证燕园过去的风物，旧树消失，旧日风物、往事也随之消散。表达作者对被砍伐迁移的古树、消逝旧日风物的惋惜、怅惘。 结合第⑩段可知，燕园种植了许多年轻的树，年年迎来新近入学的学生，这些新生事物带着朝气，让燕园充满活力。这体现作者看见新生力量时，心怀豁达与欣慰，感慨时光流转，生命生生不息。 （三）（22分） 阅读下面的文章，完成各题。 深夜餐车 陈发春 ①初冬子夜，办公楼的灯光渐次熄灭。街道空寂，路灯的光晕薄薄地敷在柏油路上，托着梧桐疏落的影子。拐过街角，一团暖光忽然撞入眼帘。 ②还是那辆铁皮餐车。走近，要了一笼包子、一碗馄饨。等待的间隙，细细打量着它。这是辆三轮车改造的餐车，粗糙而实用。车头的挡泥板锈出深褐的云纹，扶手的套胶早已磨光，露出里面的钢管，被反复摩挲得发亮。车座的人造革裂开细密的口子，翻卷处露出灰黄的海绵，坐垫中间却磨出油亮的暗色——那是经年累月的体温与重量的烙印。 ③车身上架着自制的长方形铁皮餐台。台面嵌着三口锅：一口熬着浓白的猪骨汤，汤面凝着薄薄的油膜，一口滚水翻腾，专候馄饨下锅，还有一口冒着绵密的白汽，层层蒸笼叠得老高。炉灶是旧式煤气罐，开关拧动时，总先“咝”地轻叹一声，随即蓝黄的火苗蓦然跃起，欢腾地舐着锅底，汤锅很快“咕嘟”起来。 ④餐台上方支着雨棚，四根竹竿被铁丝绑在台角。棚下悬一盏老式白炽灯，灯下坠一小木板，上书红色“馄饨·小笼包”字样。车旁摆着两张折叠小桌，其中一张的桌腿下垫着半块碎砖——砖块已深深嵌入地面，仿佛天生就该在那里。 ⑤男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一丝不苟。他抓起一把馄饨撒进滚水。馄饨是女人现包的，皮薄如纸，透出里头樱桃大小的粉色肉馅。 ⑥“馄饨，多加香菜，不要紫菜。”我说。 ⑦“好嘞。”男人应声掀开铝盖。一团白汽腾起，瞬间将他笼罩，又漫溢开来，温暖了清冷的夜。女人拿起碗，轻声问：“要辣子不？”我点头。她舀起一小勺辣油，油色红亮，在汤面徐徐漾开。 ⑧问男人怎么还不收摊，他看向路灯延伸的远方：“再等等，到两点了再收，加班的、赶路的还不少呢。” ⑨正要告辞，一辆路过的黑色小轿车忽然停下。司机摇下车窗：“老样子，两份馄饨、两笼包子，带走。”男人应着，女人已动起来。打火、烧水、包馄饨……炉火重燃的刹那，那团暖光似乎更亮了些。 ⑩我起身离开。走出不远回头望去，餐车渐渐隐入夜色，那对夫妇的身影在光晕里模糊成温暖的剪影，男人正在收拾碗筷，女人擦拭着小桌——她擦得很慢，很仔细，像在抚摸孩子的脊背。 ⑪风依旧凉。但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开。 （选自2025年12月17日《人民日报》） 18. 阅读第②段画横线的句子，说说这些细节写出了餐车怎样的特点？字里行间蕴含着作者怎样的情感？ 19. 请品析文中下面描写“男人”和“女人”的两个句子，感受人物的特点。 （1）男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一丝不苟。 （2）女人擦拭着小桌——她擦得很慢，很仔细，像在抚摸孩子的脊背。 20. 文章第⑨段还写到了另外一个顾客，从“选材”角度谈谈这样写的好处。 21. 文章在第①段和第⑨段两次写到餐车的“暖光”，分别有什么作用？ 22. 文末写道“但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开”，结合全文谈谈你对“暖意”的理解。 【答案】18. 写出了餐车历经岁月沧桑、使用频繁、粗糙却实用的特点。蕴含着作者对餐车主人辛勤劳作的敬意与赞美。 19. （1）写出了男人工作辛劳，但对待生活和工作依然保持严谨、体面与尊严。 （2）写出了女人动作的轻柔专注，表现了她对待工作的认真态度以及内心的温柔善良。 20. 丰富了文章内容，由个人的偶然体验拓展为普遍现象，突出了深夜餐车对夜归人的普遍慰藉作用，使主旨更加深厚、更具说服力。 21. 第一次：“暖光”与冬夜寒冷空寂的环境形成反差，引出下文的餐车，奠定全文温暖的感情基调。 第二次：炉火重燃使暖光更亮，深化了主旨，象征着平凡劳动者身上散发的人性光辉与善意。 22. 表层含义指馄饨汤带来的身体上的温暖，驱散了冬夜的寒冷。 深层含义指餐车夫妇在深夜坚守的敬业精神、对顾客的体贴关怀以及陌生人之间传递的善意，这种人间温情抚慰了作者疲惫的心灵，带来了精神上的温暖与感动。 【解析】 【导语】本文以冬日夜空冷寂的城市夜色为底色，聚焦深夜餐车的人间烟火。以细腻入微的器物细节、温柔质朴的人物动作，勾勒出摆摊夫妇勤勉体面、善良热忱的小人物形象。冷暖光影交织，以平凡夜市一隅的温情守候，书写城市底层朴素动人的善意与坚守，字句清淡克制，却满含治愈人心的人间温度。 【18题详解】 “锈出深褐的云纹”这体现餐车的使用时间长，样子老旧破损，使用时间极长。“套胶早已磨光”“露出里面的钢管”“被反复摩挲得发亮”这体现扶手外层的套胶早已被磨损殆尽，开裂了；里面的钢管不是生锈腐蚀，而是被手“摩挲得发亮”。“车座的人造革裂开细密的口子……坐垫中间却磨出油亮的暗色子”这表现坐垫不是整体破损，而是“中间”磨出油亮，说明受坐垫使用频繁。这些细节描写表现餐车虽旧却依然能干活，粗糙而实用。结合第②段“那是经年累月的体温与重量的烙印”可知，作者不只用“旧”来形容，更点出“体温与重量”，把无生命的铁皮车写出了人的气息，表现餐车虽然老旧沧桑却结实实用、陪伴主人长年劳作，它承载着夫妇日复一日的辛劳。这些描写让读者在字里行间感受到作者对餐车和经营者的好感。 【19题详解】 （1）这是男人的外貌描写，“洗得发白”表现男人长期从事餐饮劳作，生活节俭，一件围裙用到极致。“袖口挽到小臂”这是男人干活的姿态，他挽起袖子方便工作，这是劳动者的典型动作，表现他干练勤快。“扣得严谨”“一丝不苟”说明男人虽然做的是路边小摊的辛苦生意，不因为职业平凡就放松对自己的要求，这体现男人做事认真严谨。这体现男人是一个勤劳朴实、生活节俭，同时做事一丝不苟的底层劳动者形象。 （2）这是女人擦拭小桌的动作，“擦得很慢，很仔细”，这体现女人收摊时虽然已经很疲惫，但她没有草草了事，而是慢慢、仔细擦桌子，这表现女人干活很认真。“像在抚摸孩子的脊背”这是运用比喻手法，把女人擦桌子的动作比作抚摸孩子背脊，体现女人把一张普通的折叠小桌当作孩子一样呵护，说明她擦桌子的动作很温柔，这体现她对这个小摊和这份生计充满感情，非常爱惜。 【20题详解】 结合第⑨段“老样子”这体现这是一位老顾客，他对餐车的食物非常熟悉，认可餐车夫妇做的食物味道，从侧面说明餐车夫妇所做的食物得到许多食客的认可。结合第⑧段“再等等，到两点了再收，加班的、赶路的还不少呢”可知，男主人认为晚上有很多加班和赶路的人，他们需要深夜的温暖的食物慰藉。第⑨段的另外一个顾客正是体现男人坚持到深夜是因为有真实需求支撑的，说明不是只有“我”一个人觉得餐车温暖，能更真实地体现这对夫妇常年深夜出摊、给很多晚归人提供慰藉的日常，让故事更有生活真实感，也深化了餐车的烟火暖意。 【21题详解】 结合第①段可知，当时作者在昏暗而又空旷的街道上行走，“暖光”是深夜空寂街道里忽然出现的视觉亮点，既实写餐车的灯光，也反衬出冬夜的清冷，一下子勾起了“我”的好奇心，把读者从空荡的深夜场景带进有烟火气的餐车场景里，奠定全文温暖的感情基调。 结合第⑨段可知，此时有一个熟客要点餐，餐车的主人马上点燃炉火为熟客制作食物。“暖光更亮”表现熟客来此买餐，夫妇俩麻利忙活的场景，既是实写重新点火后灯光炉火更盛的状态，也烘托出人与人之间相互信任的温暖氛围，象征着象征人间温情的升温，把“暖”的感觉从视觉延伸到人情层面，让这份深夜的温暖更加浓烈。 【22题详解】 表层：结合第⑦段，第⑪段“但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开”可知，作者刚刚吃完一碗热气腾腾的馄饨，“暖意”指的是刚喝下的热馄饨本身的温度，从喉咙暖到身上。 深层：结合第⑤、⑦段至第⑩段可知，餐车夫妇在深夜为晚归的人们支起一方温暖的食堂，他们服务细心，制作的食物干净卫生，他们做事认真、待人真诚态度带来的人情暖意；同时他们在寒冷的深夜，这样一辆为晚归人亮着的小餐车，给漂泊、加班的普通人提供了落脚的慰藉，用温暖的食物来慰藉夜归者的胃，使他们在这个清冷的夜晚感受到人情的温暖，这是平凡生活里细碎的幸福感带来的暖意。 三、写作（60分） 23. 初冬深夜，街角铁皮餐车灯火摇曳，夫妇二人坚守小摊，用心经营自己的生活，也为夜归人做一碗热馄饨。一盏灯、一碗馄饨，驱散了深夜的寒凉。平凡小店、寻常路人、细碎善意，这就是“凡人微光”——普通人散发出的微小却温暖的光芒。 请以《他（她）就是一个普通人》为题作文，通过具体事例，写出他（她）身上的“凡人微光”。600字以上。不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 他就是一个普通人 在浩瀚的星空中，最引人注目的总是那些璀璨的星辰。然而，在我们日常生活的画卷里，更多的是像萤火虫一般散发着微弱光芒的普通人。我的小区里有一位保安大叔，他就是一个普通人，但他身上那种“凡人微光”，却深深地温暖了我的岁月。 这位保安大叔看起来实在太平凡了。他总是穿着一身洗得微微发白的蓝色制服，个子不高，皮肤黝黑，眼角刻满了深深浅浅的皱纹。每天清晨，当我们背着书包步履匆匆地赶往学校时，总能看到他精神抖擞地站在门卫室旁，笑呵呵地向大家挥手道早安。他的笑容里有一种质朴的感染力，仿佛能驱散清晨的最后一丝睡意，让每一个路过的人都感到踏实。 真正让我感受到他那份独特温暖的，是发生在一个初冬雨夜的一件事。那天我放学很晚，刚下公交车，天就下起了冰冷的急雨。我没有带伞，只能用校服外套紧紧裹住书包，在冷风中瑟瑟发抖，一路狂奔回小区。刚跑到大门处，大叔就从值班室里迎了出来。他急忙递给我一包纸巾让我擦擦头上的雨水，紧接着又拿出一把宽大的黑雨伞塞到我手里，叮嘱道：“孩子，快撑着回家，初冬的寒雨最容易让人感冒了，明天上学再还给我就行！” 隔着冰冷的雨丝，我看着他那双粗糙却温暖的手，心里涌起一股难以言喻的热流。后来我仔细观察才发现，那把伞是他特意为小区里那些没带伞的夜归人准备的“爱心伞”。平日里，哪位老奶奶买的菜太重了，他会帮忙提一段路；谁家的自行车掉链子了，他会热心地递个扳手。他做着最普通的工作，却始终怀揣着最大的善意去对待身边的每一个人。 他就是一个普通人，没有惊天动地的伟业，也没有闪闪发光的光环。但他就像那初冬深夜街角的一盏灯，用自己微小的力量和不经意的善举，为路人驱散寒凉。这种平凡生活中的点滴善意，正是最动人的“凡人微光”，在岁月的长河中闪烁着恒久的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文写作，审题核心是抓住“普通人”与“凡人微光”的两层本质：一是从“外在身份的平凡”到“内在品质的闪光”的认知深化；二是从“微小善意的罗列”到“人性温暖的传递”的价值递进。不可停留在单纯赞美“好人好事”的浅层叙述。可确立中心主旨：真正的伟大往往孕育于平凡之中，普通人身上散发的微小却温暖的光芒，足以驱散寒凉、照亮人心。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，聚焦人物身份的“普通”，是铺垫凡人底色的起点，让人感受市井生活的真实；第二层，挖掘具体事例中的“微光”，是展现人性美好的核心，让人在平淡中发现不凡的善意与坚守；第三层，感悟“凡人微光”的时代力量，是精神与情感的共鸣，让人明白无数微光能汇聚成星海。立意始终围绕“平凡底色——微光闪烁——温暖传递”展开，体现由表及里、由个体到社会的思维提升。 二、选材构思。 构思上采用“点明题意——具体事例细节刻画——总结升华”结构，开头由生活场景或题干材料自然引出中心人物，中间用具体的一至两件事例支撑“微光”，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会市井生活中的温情，如深夜出摊的餐饮夫妇、风雨中坚守的保安大叔，体现“寻常路人”的敬业与善意；感受亲朋师友的默默付出，如清晨备好热饭的父母、耐心讲解错题的同桌，展现“平凡细碎”的关爱；记录陌生人之间的守望相助，如雨天递过的一把伞、夜归路上留的一盏灯，传递“微小光芒”的力量。写作时需注意三点：一是素材须具备“反差”或“聚焦”角度，所选事例应突出“普通身份”与“闪光举动”的对比，若只陈述光环而忽略平凡底色，文章则流于失真；二是微光须有细节支撑，需通过生动的神态、动作、语言描写使人物善意真实可信，而非空洞拔高；三是结尾应回扣标题《他（她）就是一个普通人》及“凡人微光”，点明“微光”的实质是普通人用心经营生活、向善向上的力量，体现立意的最高层次，切忌停留在“他真伟大”的泛泛抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试题 2026.06 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，探寻生活中的语文魅力，感受语文的实用与诗意。请你积极参与，完成下面任务。 【街头巷尾用语文】 阅读下列文段，完成各题。 生活处处皆语文。大街小巷的招牌海报、书卷笔墨的诗词文赋、日常交流的言谈举止，都藏着语文的奥秘。漫步城市街巷，（雅致/精致）的店名、温情的标语，让人（赏心悦目/心旷神怡）；________________________________；静坐书桌之前，隽永的文字、铿锵的语句，滋养我们的心灵。语文不是（束之高阁/置之度外）的学问，而是渗透生活点点滴滴的智慧，它陪伴我们成长，丰富我们的生活，点亮我们的烟火日常。 1. 依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精致 赏心悦目 置之度外 B. 雅致 赏心悦目 束之高阁 C. 精致 心旷神怡 置之度外 D. 雅致 心旷神怡 束之高阁 2. 结合语境，任选下面一个场景，在横线处补写句子。 观赏影视佳作，_________________________________________________ 游览名胜古迹，_______________________________________________ 3. 小王到福建旅游时，在路牌上看到“厝边里”三个字，他不认识“厝”字，但是观察这个字，根据形声字造字法，又联想到“崖、厚、压、厅、厨、厩”等汉字，他推测“厝”字的本义可能跟______________________有关。 4. “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。”看到农夫山泉的广告词，小王感觉非常好。请你说说这句广告词的妙处。 【经典诗文学语文】 5. 古诗文是语文最美的底色，融入四季烟火、人生百态。在“我的语文生活”主题活动中，小张用一段诗文串联起了本学期所学的部分诗句，请你帮他补全。 古典诗词里，藏着万千心境。陈子昂登临幽州台，咏出“①________，独怆然而涕下”的千古慨叹；王维独坐竹林间，写下“②________，弹琴复长啸”的恬淡自在。李白客居洛城，闻笛思故，感慨“此夜曲中闻折柳，③________”；岑参远赴边塞，偶遇归人，嘱托“④________，凭君传语报平安”。韩愈描摹晚春盛景，“⑤________，百般红紫斗芳菲”，花草树木都有了情思；杜牧夜泊秦淮，借景讽世，叹道“⑥________，隔江犹唱后庭花”。赵师秀静候友人，以“⑦________，________”勾勒出江南夏夜的清幽。一首首诗作，皆是语文学习中宝贵的精神财富。 6. 阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，我们发现，祥子最终堕落为“行尸走肉”，保尔却成长为“钢铁战士”。请根据下面的提示，结合两部名著的具体情节，简要分析他们命运不同的原因。（不少于130字） 提示：他们各自的人生追求是什么？在追求目标的经历中遇到了哪些挫折？遇到困难时他们是怎么做的？从中可以得到什么结论？ 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“岱宗夫如何？”以设问开篇，虽未直接描写，却表达了诗人乍见泰山时的惊叹与激动。 B. “齐鲁青未了”一句，不写泰山之高，而写其山色绵延齐鲁两地，以距离之远衬托山势之磅礴。 C. “造化钟神秀”中的“钟”运用拟人手法，赋予大自然人的情态，仿佛它格外偏爱泰山，把天地间的神奇秀美都汇聚于此。 D. “阴阳割昏晓”中的“割”字从视觉角度写景，意在表现泰山景色晨昏多变的特点。 8. 本诗尾联“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都抒发了登高望远的情怀，有哲理意味。请比较两处诗句旨意和情感的不同。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？筹此画，构此境，何难？敛之则退藏于密③，亦复放④之可弥六合⑤也。 【注释】①十笏（hù）：笏，古代大臣上朝拿的手板，长约一尺。十笏，比喻面积只有十个手板那么大。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：出自《易经》，此处指将此境（画中情趣）收敛起来，藏于内心方寸之间。④放：打开卷轴。⑤六合：上、下、东、西、南、北，称“六合”，泛指天下或宇宙。 9. 解释下面加点的词语。 （1）有仙则名________（2）修竹数竿________（3）历久益新乎________ 10. 根据语境，借助链接资料，选出下面句中加点词语“弥”的意思正确的一项（ ） 敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。 链接资料：《古代汉语常用字字典》中，“弥”字有下面的义项： A. 满，遍；充满，遍布。 B. 副词：越，更加，越发。 C. 久，长久，久远。 D. 弥补，填补。 11. 请用现代汉语翻译画线句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 12. 两则选文都多用整齐的对称句或对偶句。请从两文中抄写出你最喜欢的一个对称句或对偶句，赏析其表达效果。 13. 两则选文都写到了其他的居所，【甲】文写到了“诸葛庐”和“子云亭”，【乙】文也写到“彼千金万金造园亭”，请分别说说作者这样写的意图。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成各题。 燕园树寻 宗璞 ①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天，松柏之属，仍然绿着，虽不鲜亮，却很沉着。落叶树木剩了杈丫枝条，各种姿态，也是看不尽的。 ②先从自家院里说起。院中的三棵古松，是“三松堂”命名的由来，也因“三松堂”而为人所知了。世界各地来的学者常爱观赏一番，然后在树下留影。三松中的两株十分高大，超过屋顶；一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。 ③后园有一株老槐树，比松树还高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。一块写明“古树”的小牌钉在树身。 ④院中还有一棵大栾树，枝繁叶茂，恰在我窗前。从窗中望不到树顶。每有大风，树枝晃动起来，真觉天昏地暗，地动山摇，有点像坐在船上。这树开小黄花，春夏之交，有一个大大的黄色的头顶，吸引了不少野蜂。以前还有不少野蜂在树旁筑窝，后来都知趣地避开了。夏天的树上，挂满浅绿色的小灯笼，是花变的。以后就变了，坠落了。满院子除了落叶还有小灯笼，扫不胜扫。专司打扫院子的老头曾形容说，这树真霸道。后来他去世了，几个接班人也跟着去了，后继无人，只好由它霸道去。看来人是熬不过树的。 ⑤出得自家院门，树木不可胜数，可说的也很多，只能略拣几棵了。临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条枝干相并相依，似可谓之连理。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像三位高大而瘦削的老人，因为饱经沧桑，只有沉默。 ⑥若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着；见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回婉转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。 ⑦银杏不是这样易活多见的树，燕园中却不少，真可成为一景。若仿什么“十景”“八景”的编排，可称为“银杏流光”。西门内一株最大，总有百年以上的寿数，有木栏围护。一年中它最得意时，那满树略带银光的黄，成为夺目的景象。银杏树是满身的正气，果实有微毒，可以食用。 ⑧砍去的树很多，最让人舍不得的是办公楼前的两大棵西府海棠，比颐和园乐寿堂前的还大，盛开时简直能把一园的春色都集中在这里。不知它触犯了哪一位，顿遭斧钺之灾。至今有的老先生说起时，仍带着眼泪。这似乎可作为“老年花似雾中看”的新解罢。 ⑨还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长。谁也挡不住。 ⑩新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了…… ⑪而树还在这里生长。 （节选自人民文学出版社《宗璞散文》一书，有删改） 14. 根据文章内容，完成下表，梳理作者的寻踪顺序及其笔下树木的特点。 观察位置 所见之树 树的特点（概括两点） （1）__________ 三棵古松 高大挺拔、姿态别致／与地锦、白猫构成生动画面 院内窗前 （2）__________ 枝繁叶茂，风中摇动如船／夏结小灯笼，秋叶纷飞 （3）__________ 两株白皮松 （4）_____________／似沉默老人，饱经沧桑 未名湖畔 杨柳 四季常伴，低回婉转／忠于职守，不想出风头 15. 宗璞在写树时，常用拟人化的动词让静态的树“活”起来。请你说说第③段画线句中哪一个动词最能体现这一特点，它让老槐树“活”出了怎样的形象，又表达了作者怎样的情感？ 16. 作者在文中赋予了树木深厚的人文色彩，它们不仅是自然景物，也承载着人的记忆与情感。请从文中找出一个具体例子，并简要说明其中蕴含的“树与人的关联”。 示例：文中提到，学者们常在三棵古松下留影。这说明这些树已经不仅是自然景物，更成为了学术记忆和文化传承的一部分，与人的活动紧密相连。 17. 文章第⑨段写道：“砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长。”这句话意味深长，请结合上下文，说说作者“寻”的除了树之外，还有什么？表达了作者怎样的情感？ （三）（22分） 阅读下面的文章，完成各题。 深夜餐车 陈发春 ①初冬子夜，办公楼的灯光渐次熄灭。街道空寂，路灯的光晕薄薄地敷在柏油路上，托着梧桐疏落的影子。拐过街角，一团暖光忽然撞入眼帘。 ②还是那辆铁皮餐车。走近，要了一笼包子、一碗馄饨。等待的间隙，细细打量着它。这是辆三轮车改造的餐车，粗糙而实用。车头的挡泥板锈出深褐的云纹，扶手的套胶早已磨光，露出里面的钢管，被反复摩挲得发亮。车座的人造革裂开细密的口子，翻卷处露出灰黄的海绵，坐垫中间却磨出油亮的暗色——那是经年累月的体温与重量的烙印。 ③车身上架着自制的长方形铁皮餐台。台面嵌着三口锅：一口熬着浓白的猪骨汤，汤面凝着薄薄的油膜，一口滚水翻腾，专候馄饨下锅，还有一口冒着绵密的白汽，层层蒸笼叠得老高。炉灶是旧式煤气罐，开关拧动时，总先“咝”地轻叹一声，随即蓝黄的火苗蓦然跃起，欢腾地舐着锅底，汤锅很快“咕嘟”起来。 ④餐台上方支着雨棚，四根竹竿被铁丝绑在台角。棚下悬一盏老式白炽灯，灯下坠一小木板，上书红色“馄饨·小笼包”字样。车旁摆着两张折叠小桌，其中一张的桌腿下垫着半块碎砖——砖块已深深嵌入地面，仿佛天生就该在那里。 ⑤男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一丝不苟。他抓起一把馄饨撒进滚水。馄饨是女人现包的，皮薄如纸，透出里头樱桃大小的粉色肉馅。 ⑥“馄饨，多加香菜，不要紫菜。”我说。 ⑦“好嘞。”男人应声掀开铝盖。一团白汽腾起，瞬间将他笼罩，又漫溢开来，温暖了清冷的夜。女人拿起碗，轻声问：“要辣子不？”我点头。她舀起一小勺辣油，油色红亮，在汤面徐徐漾开。 ⑧问男人怎么还不收摊，他看向路灯延伸的远方：“再等等，到两点了再收，加班的、赶路的还不少呢。” ⑨正要告辞，一辆路过的黑色小轿车忽然停下。司机摇下车窗：“老样子，两份馄饨、两笼包子，带走。”男人应着，女人已动起来。打火、烧水、包馄饨……炉火重燃的刹那，那团暖光似乎更亮了些。 ⑩我起身离开。走出不远回头望去，餐车渐渐隐入夜色，那对夫妇的身影在光晕里模糊成温暖的剪影，男人正在收拾碗筷，女人擦拭着小桌——她擦得很慢，很仔细，像在抚摸孩子的脊背。 ⑪风依旧凉。但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开。 （选自2025年12月17日《人民日报》） 18. 阅读第②段画横线的句子，说说这些细节写出了餐车怎样的特点？字里行间蕴含着作者怎样的情感？ 19. 请品析文中下面描写“男人”和“女人”的两个句子，感受人物的特点。 （1）男人的围裙已洗得发白，袖口挽到小臂，沾着星点面粉，领口的扣子却扣得严谨，一丝不苟。 （2）女人擦拭着小桌——她擦得很慢，很仔细，像在抚摸孩子的脊背。 20. 文章第⑨段还写到了另外一个顾客，从“选材”角度谈谈这样写的好处。 21. 文章在第①段和第⑨段两次写到餐车的“暖光”，分别有什么作用？ 22. 文末写道“但喉间那口汤的暖意，却顺着经络慢慢洇开”，结合全文谈谈你对“暖意”的理解。 三、写作（60分） 23. 初冬深夜，街角铁皮餐车灯火摇曳，夫妇二人坚守小摊，用心经营自己的生活，也为夜归人做一碗热馄饨。一盏灯、一碗馄饨，驱散了深夜的寒凉。平凡小店、寻常路人、细碎善意，这就是“凡人微光”——普通人散发出的微小却温暖的光芒。 请以《他（她）就是一个普通人》为题作文，通过具体事例，写出他（她）身上的“凡人微光”。600字以上。不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $