精品解析：云南红河哈尼族彝族自治州蒙自市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（A卷）

2025—2026学年春季学期期末学业质量监测 八年级 语文试题卷（A卷） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 人生是不断舍得的过程。我们不否认我们没有强烈的欲望，欲望是人的本性，也是社会前进的动力。但是，欲望这头猛兽常常使我们难以把握，不是不及，便是过之。于是产生了太多的悲剧：有人愈（yù）是要获得，愈是获得不了；有人终于获得了，却大受其害。会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。 不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻读古书可知，历史上有过许多著名人物的相关事迹：韩信受胯下之辱方成大气；勾践卧薪尝胆终灭吴；田忌与齐王赛马，以下驷对齐王上驷，上驷对齐王中驷，中驷对齐王下驷，舍了小负之悲，得了胜利之喜，终可以驰骋（chěn）赛场。人是如此，万事万物何尝不也是如此呢？蛇是在蜕（tuì）皮中长大，金是在沙砾（lì）中淘出，按摩是疼痛后的________，春天是走过冬天后的繁荣。 回顾我们经历过的事，许多时候我们因没有小忍而乱了大谋；许多时候我们吃了一点儿亏懊丧不已，不久却赢取了利好；许多时候我们需要保持没有被一时的浮华________，声名太盛会使我们失去行动的________。舍舍得得、得得舍舍充满我们琐碎的日常生活，________着成功和失败的故事。舍得实在是一种人生智慧，也是一份成功秘诀。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 愈（yù） B. 驰骋（chěn） C. 蜕（tuì）皮 D. 沙砾（lì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 方成大气 B. 懊丧 C. 琐碎 D. 秘诀 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 舒活 迷惑 自在 演化 B. 舒服 迷恋 自由 演绎 C. 舒服 迷惑 自在 演绎 D. 舒活 迷恋 自由 演化 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们承认我们没有着强烈的欲望， B. 我们不得不否认我们有着强烈的欲望， C. 我们否认我们有着强烈的欲望， D. 我们不否认我们有着强烈的欲望， 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①在丽江现代花卉产业园的智能温室里，自动环境控制系统精准调控温湿度，水肥一体化管道将养分送达花株根部，无土栽培技术让种植告别“面朝黄土背朝天”。 ②在科技赋能下，鲜花有了量身定制的生长环境和营养方案。 ③提质增效要靠新科技。 ④鲜花的生长环境更优，品质更好，产量也更高。以科技创新驱动产业向新，就能为农业现代化插上腾飞的翅膀。 ⑤传统的农业种植常常靠天吃饭，一场倒春寒就能让花农损失惨重。 A. ④⑤②①③ B. ③⑤②①④ C. ④②⑤①③ D. ③④①②⑤ 6. 名篇名句默写。 （1）《望洞庭湖上张丞相》中巧用典故，含蓄抒发羡慕为官者、渴望得到举荐入仕心愿的主旨句：“_________，_________”。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》从沉思中振作，发出了“_________，_________”的呐喊，表达了诗人美好心愿和博大的胸怀。 （3）柳宗元在《小石潭记》中用“_________，_________”写鱼数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 中国文化崇尚“和”，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加并完成以下任务。 【探“和”之义】 7. 试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。 材料一：竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。（《吕氏春秋·义赏》） 材料二：夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……（《周易·乾》） 【“和”之展示】 8. 为了使“和”文化深入人心，班级决定张贴一张宣传海报（下图），请描述其内容并阐释其寓意。 （二）名著阅读（5分） 学校举办“品经典之美，探生命之奇”——《经典常谈》与《昆虫记》阅读成果展览。请你参与并完成以下任务。 9. 同学们在《经典常谈》展区设计了“经典形成之旅”流程图，请根据提示将流程补充完整。 探究内容 探究流程 探究《诗经》如何从民间歌谣成为儒家经典 提出假设：①_____________ 搜集并分析《诗经》成为经典的相关资料 查阅资料：朱自清在《经典常谈》中梳理了《诗经》从歌谣到“诗言志”再到被尊为“六经”之一的演变过程 结合《关雎》《蒹葭》等篇目，分析其从生活歌谣到承载教化功能的转变 得出结论：②______________ 10. 展览互动环节，有同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就可以了。”你是否同意这一观点？请结合《昆虫记》的具体内容，说说你的看法。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11. 下列对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以宏阔的地理空间开篇，“辅”字写出长安城的雄浑，“望”字暗含惜别之情。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”点明两人都因仕宦而漂泊，相同的处境让诗人对友人的情感更加真切。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”一改送别诗的哀愁，以豪迈之语宽慰友人，成为千古传诵的名句。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要在分别时像小儿女一样流泪，表现出诗人内心的凄楚与无奈。 12. 【甲】【乙】两诗都是送别诗，但表达的情感同中有异。请结合画线诗句简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 善学者 善学者，师逸而功倍，又从而庸之①。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①庸之：归功于老师。庸，功劳。②节目：树木枝干交接处纹理纠结不顺的部分。③说：同“悦”，意为关系融洽。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不知其旨也 旨____________ （2）《兑命》曰“学学半” 学____________ （3）及其久也 及____________ （4）叩之以小者则小鸣 叩____________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 15. 甲文多运用对偶句，造成铺排效果，增强文章气势。试从文中举一例加以分析。 16. 【甲】文提出了“教学相长”的观点，【乙】文则提出了“进学之道”。请结合两文内容，谈谈“教”与“学”的关系。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 机器人的“肌肉”和“关节”都是哪来的 张宣 ①复刻醉拳、太极等经典招式，化身陪伴型机器人、完成托马斯回旋等高难度动作……2026年春晚，来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力的人形机器人集体亮相，成为舞台上当之无愧的“流量担当”。 ②鲜为人知的是，人形机器人每一个流畅动作的背后，都离不开上千个精密国产零部件的协同运转。从驱动关节的电机、传递动力的减速器，到感知环境的传感器，每一个零部件都凝聚着中国企业的研发心血。春晚机器人技术统筹团队相关负责人表示，此次亮相的机器人，核心零部件国产化率突破70%，远超行业平均水平。 ③作为人形机器人的灵魂部件，谐波减速器直接决定着机器人动作的流畅度与精准度。总部位于苏州的绿的谐波，此次为宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力的机器人全面供应谐波减速器，覆盖了机器人腰部、手臂、手腕等关键关节，适配不同节目场景的动作需求。该企业自主研发的P型齿形设计，让减速器使用寿命突破1.2万小时，传动精度高达5弧秒，相当于在10米距离内误差不超过一根头发丝，而成本仅为进口同类产品的一半。 ④在动力供应模块，卧龙电驱表现亮眼。该企业为宇树科技的机器人提供了肩部、腰部等大扭矩关节的无框力矩电机。这款电机作为人形机器人的“肌肉”，负责将动力精准传递到每一个关节，是机器人完成高难度动作的核心动力来源。其无框设计摒弃了传统电机的机壳、轴承和端盖，仅保留转子和定子两个核心部件，可直接嵌入机器人关节结构，体积缩小40%的同时，扭矩密度达到7.5N·mkg，相当于在指甲盖儿大小的空间里爆发出一台摩托车的动力。创始人兼CEO祝宗煌介绍，因克斯是行业内首家在具身智能领域年出货量达到十万台级的关节模组企业，凭借过硬的技术，以黑马姿态成为细分市场的“隐形冠军”。2025年4月，该企业还发布了首款灵巧手产品，也是全球尺寸最小的多自由度灵巧手。技术水平处于行业领先地位，此次助力春晚，更是对其产品稳定性的一次检验。 ⑤位于苏州的奥普特，为魔法原子的机器人提供了3D视觉传感器。其产品能实现毫米级的环境感知，精准捕捉周围机器人的位置、动作，保障多机编队协同表演时的零碰撞精度。正是有了这款传感器的支撑，魔法原子的机器人才能在《智造未来》中完成托马斯回旋、编队变换、同步升降等复杂动作时精准无误。此外，上海鸣志电器的空心杯电机、广东奥比中光的3D视觉模组、浙江汇川技术的伺服系统，也纷纷发力，与江苏企业的产品协同，彰显了中国智造的整体实力。 ⑥能干又可爱的机器人能随着旋律跳舞，背后离不开南京因克斯的强力支撑。位于宁波的柯力传感，为银河通用的机器人提供了足部六维力传感器。这款传感器精度极高，能精准感知机器人足部的受力情况、倾斜角度等关键数据。正是依靠这款高精度传感器，银河通用的机器人才能实现动态平衡，为节目呈现提供了坚实保障。人形机器人的平衡控制是行业难题，而六维力传感器就是解决这一难题的关键零部件，柯力传感的产品凭借高精度和高稳定性，完美适配了我们的机器人需求。 ⑦春晚上机器人集中亮相，不仅让更多人看到了中国人形机器人的技术实力，更为中国人形机器人产业注入了强劲动能，成为行业发展的“催化剂”。 （节选自《新华日报》2026年2月25日，有删改） 17. 第③段中的画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 该企业自主研发的P型齿形设计，让减速器使用寿命突破1.2万小时，传动精度高达5弧秒，相当于在10米距离内误差不超过一根头发丝，而成本仅为进口同类产品的一半。 18. 本文运用了什么说明顺序？结合文本内容分析。 19. 联系本文，关联材料，说说春晚机器人完成“高精度动作”和“稳定行走”分别依靠文中哪些核心部件？各起什么作用？ 【材料一】春晚后台，宇树科技技术人员介绍：“表演太极时，机器人手臂每个关节的转动都要经过反复校准，任何微小偏差都会影响整体效果。这次表演零失误，多亏了国产核心传动部件的高精度保障。” （选自《人民日报》） 【材料二】银河通用机器人团队表示：“多机编队行走时，机器人之间最小间距仅20厘米，稍有偏差就可能发生碰撞。我们依靠国产高精度传感器，确保了每台机器人的稳定姿态。” （选自《科技日报》） （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 绿春的色彩 梁刚 ①1958年，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县建县，得名“绿水青山、四季如春”。“绿春”读来如诗眼，又如哈尼族少女的芳名。 ②这年春，我又踏上绿春。去县城以东的大兴镇坡头村参观哈尼族服饰传习馆的路上，村庄安静，狗不吠，鸟如彩色花朵飞过，放羊女孩像天仙来到深山。 ③在漫长的历史中，哈尼族人民代代用传统纺织保存了深厚的服饰文化，完整保留着弹棉、纺线、织布、靛染、刺绣等15道传统工艺。 ④这些精美服饰像野花，开在大山角落。人们立志把它们“移植”到一个大花园，让这绚丽多彩让更多的人分享。 ⑤白者黑，哈尼文化研究所所长。本着对本民族传统工艺的热爱，他走村串寨，收集传统服饰，深入研究，传授设计风格与制作工艺，用实物、图片展示服饰文化，促进旅游业发展。 ⑥2010年，他的哈尼族服饰传习馆在大兴镇坡头村开馆，这是我国唯一的哈尼族服饰传习馆。馆藏360件古老纺织器具、生产生活用具及13个哈尼族支系的16套传统服饰。馆内有12名哈尼妇女从事传统工艺表演和生产。白者黑把传习馆交由白福梭主持。白福梭从婆婆那里继承传统工艺，带领姐妹们成天忙碌在生产线上，由此增加了收入。绿春人的梦想有了色彩和温度。 ⑦从传习馆出来，听到水墨画般的民居里传来天籁般的歌声。循着歌声，我走进一个小院。院里桃树结着串串鸽蛋大小的桃子，花椒树也结下簇簇嫩果。一位长发披肩的小伙子手持话筒放声歌唱，用哈尼语唱，我一句听不懂，但歌声清澈甜美，像蜜汁融进山泉。他叫李然鲁，唱的是《花开花落不见你回来》。面容俊美的阿班鲁和堂姐巴兰也唱了几首，歌词中充满大地、河流、祖先、族群等字眼。哈尼民歌是长在野地里的花朵，伴着日月风雨生长。 ⑧70岁的白阿明出场了，黑头帕黑衣黑裤。他亮开嗓子，歌声苍凉激越，高亢处如阳光穿过幽黑老林。他住在七公里外的广玛村，是两岸群山间有名的歌者。我坚信，时光越往后，这样的民歌越显价值。 ⑨下午，我们到离县城40多公里的戈奎乡下子雄村民俗调研，第一次吃上长街宴。水泥路如篾片把高山箍紧，山色狂野，空气鲜香。 ⑩民俗表演开始：舂粑粑、棕扇舞。男人们光脚，女人们红衣黑裤，围绕方桌跳棕扇舞，把水泥地跺得震天响。我感受到山地劳动者的活跃和热量。 ⑪长街宴开始了，妇女们从村中大街小巷把美食送到场院木桌上：稻田鱼、豆腐圆子、蜂蛹酱……形形色色，活色生香。真正的绿春哈尼十月年长街古宴有3600桌，一字排开，前不见头后不见尾，此宴已有千余年历史。 ⑫忽然，身边的中年男人李荣普手指菜肴高声吟唱。同行的哈尼族作家王家彬说，哈尼族每道菜都有来历，比如唱鸭蛋：“鸭蛋戴着白草帽……”在他们身上，我看到生活即艺术，艺术即生活。 ⑬放下碗，梯田沉入月色，夜鸟御风而行，蛙虫声中，大地一派沉静。 （选自《云南日报》，有删改） 20. 请简要概括文章的主要内容。 21. 文章以“绿春的色彩”为题，有何妙处？请简要分析。 22. 联系上下文，说说你对第⑬段画线句子的理解。 梯田沉入无边的月色，几只夜鸟御风而行，在水灵灵的蛙虫声中，大地一派沉静。 23. 本文与链接材料同属游记，但观察视角和表达方式有所不同。请结合具体内容简要分析。 【材料一】黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去……或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 （梁衡《壶口瀑布》） 【材料二】阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。……海拔高度接近六千米，空气稀薄，我双手撑地，慢慢站起来，双腿像灌了铅一般沉重。 （选自马丽华《在长江源头各拉丹东》） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：请以“在__________中看见美”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 25. 题目： 你正在向山顶走去。或许已经走过半山的蜿蜒石阶，你能听见风在高处的召唤，也知道身后每一步都算数。就顺着石阶往上走吧，山顶的风永远等在那里。当你站在顶峰时，漫山云海都将涌到你脚下，你会看见太阳从云边跃出的瞬间，把所有跋涉的疲惫都镀成金色。 请以“走向山顶”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年春季学期期末学业质量监测 八年级 语文试题卷（A卷） （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 人生是不断舍得的过程。我们不否认我们没有强烈的欲望，欲望是人的本性，也是社会前进的动力。但是，欲望这头猛兽常常使我们难以把握，不是不及，便是过之。于是产生了太多的悲剧：有人愈（yù）是要获得，愈是获得不了；有人终于获得了，却大受其害。会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。 不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻读古书可知，历史上有过许多著名人物的相关事迹：韩信受胯下之辱方成大气；勾践卧薪尝胆终灭吴；田忌与齐王赛马，以下驷对齐王上驷，上驷对齐王中驷，中驷对齐王下驷，舍了小负之悲，得了胜利之喜，终可以驰骋（chěn）赛场。人是如此，万事万物何尝不也是如此呢？蛇是在蜕（tuì）皮中长大，金是在沙砾（lì）中淘出，按摩是疼痛后的________，春天是走过冬天后的繁荣。 回顾我们经历过的事，许多时候我们因没有小忍而乱了大谋；许多时候我们吃了一点儿亏懊丧不已，不久却赢取了利好；许多时候我们需要保持没有被一时的浮华________，声名太盛会使我们失去行动的________。舍舍得得、得得舍舍充满我们琐碎的日常生活，________着成功和失败的故事。舍得实在是一种人生智慧，也是一份成功秘诀。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 愈（yù） B. 驰骋（chěn） C. 蜕（tuì）皮 D. 沙砾（lì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 方成大气 B. 懊丧 C. 琐碎 D. 秘诀 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 舒活 迷惑 自在 演化 B. 舒服 迷恋 自由 演绎 C. 舒服 迷惑 自在 演绎 D. 舒活 迷恋 自由 演化 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们承认我们没有着强烈的欲望， B. 我们不得不否认我们有着强烈的欲望， C. 我们否认我们有着强烈的欲望， D. 我们不否认我们有着强烈的欲望， 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 B.驰骋（chěng）。 【2题详解】 A.方成大器。 【3题详解】 第一空： 舒服：身体或精神上感到轻松、安适。舒活：舒展活动（筋骨、四肢），多用于运动、做操之后。此处形容按摩后的感觉，选“舒服”更恰当。 第二空： 迷惑：辨不清是非，被外物表象蒙蔽、扰乱（被动）。迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃（主动喜爱）。此处是被动受到外物干扰，选“迷惑”更恰当。 第三空： 自在：身心放松，不受外界拘束牵绊，侧重内心状态。自由：不受外力约束限制，侧重客观权利、条件不受管制。此处指名声太盛后，行事会被束缚，选“自在”更恰当。 第四空： 演绎：展现、铺陈、表现（故事、情节）。演化：自然界慢慢发展变化，多用于生物、物种。此处形容故事，选“演绎”更恰当。 【4题详解】 画线句存在多重否定不当的问题。“不”“否认”“没有”三个否定词把语义说反了，原文要表达的是“我们承认人有强烈欲望”的意思。 A.“承认没有欲望”和后文矛盾； B.“不得不否认”，意思等于否认有欲望，语义错误； C.“否认……有”，直接否定欲望存在，和后文矛盾； D.“不否认……有”，意思是承认，句意通顺，和下一句“欲望是人的本性”逻辑一致。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①在丽江现代花卉产业园的智能温室里，自动环境控制系统精准调控温湿度，水肥一体化管道将养分送达花株根部，无土栽培技术让种植告别“面朝黄土背朝天”。 ②在科技赋能下，鲜花有了量身定制的生长环境和营养方案。 ③提质增效要靠新科技。 ④鲜花的生长环境更优，品质更好，产量也更高。以科技创新驱动产业向新，就能为农业现代化插上腾飞的翅膀。 ⑤传统的农业种植常常靠天吃饭，一场倒春寒就能让花农损失惨重。 A. ④⑤②①③ B. ③⑤②①④ C. ④②⑤①③ D. ③④①②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】③是语段的总起句，提出观点，应放在开头；⑤承接总起，点明传统农业存在的弊端，与科技形成对比；②由传统种植过渡到科技带来的改变；①举具体实例，对②进行举例阐释；④总结科技带来的成效，升华收尾，放在末尾。所以正确顺序为：③⑤②①④。 6. 名篇名句默写。 （1）《望洞庭湖上张丞相》中巧用典故，含蓄抒发羡慕为官者、渴望得到举荐入仕心愿的主旨句：“_________，_________”。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》从沉思中振作，发出了“_________，_________”的呐喊，表达了诗人美好心愿和博大的胸怀。 （3）柳宗元在《小石潭记》中用“_________，_________”写鱼数量众多、自由灵动，尽显潭水的清澈透明。 【答案】 ①. 坐观垂钓者 ②. 徒有羡鱼情 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】注意“钓”“羡”“厦”“俱”“潭”等字词的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 中国文化崇尚“和”，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加并完成以下任务。 【探“和”之义】 7. 试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。 材料一：竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。（《吕氏春秋·义赏》） 材料二：夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……（《周易·乾》） 【“和”之展示】 8. 为了使“和”文化深入人心，班级决定张贴一张宣传海报（下图），请描述其内容并阐释其寓意。 【答案】7. ①人与自然和谐共生，取之有度，可持续发展；②人顺应天地自然规律，与万物相融，天人合一。 8. 内容描述：海报中心是大字书法“和”，右侧竖排文字“和者，度量之大者，知礼知人也，天地人”，背景是淡墨山水。 寓意：“和”是包容大度、待人有礼，涵盖天地、自然与人，倡导人与人和睦、人与自然和谐共处。 【解析】 【7题详解】 根据材料一“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽”可知：把湖水抽干捕鱼、焚烧山林打猎，虽然当下能收获猎物，但会断绝以后的资源。这句话警示人们不能只顾眼前利益、无休止掠夺自然，索取资源要有节制，保护生态，兼顾长远发展。 根据材料二“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”可知：品德高尚的人，德行和天地相契合，顺应日月更迭、四季运转的天然秩序，说明人应当尊重、顺应大自然本身的运行法则。 综合两则材料分析得出结论：“和”在这里的内涵是人与自然和谐共生，遵循自然规律，适度取用自然资源，维持万物协调平衡，走可持续发展之路。 【8题详解】 首先按照由背景到主体、再到文字的顺序客观描述海报可见内容，做到不添加主观评价；接着抓住海报文字分层解读寓意，先由“和者，度量之大者，知礼知人也”分析出人与人交往应当胸襟宽广、知礼友善，再结合“天地人”挖掘深层内涵，领悟其追求天地人协调相融的理念，最后整体概括海报旨在宣扬传统“和”文化，要兼顾人际和睦、天人和谐两层内涵，避免要点缺失。 示例： 内容：海报以水墨群山作为背景，画面中间有一个醒目的书法大字“和”，右侧配有竖排文字：和者，度量之大者，知礼知人也，天地人。 寓意：从文字“和者，度量之大者，知礼知人也”可知，“和”代表心胸宽广、待人知礼友善；从“天地人”可知，“和”追求天、地、人和谐统一。整张海报倡导人与人和睦相处，追求天地万物相融共生，弘扬中华传统“和”文化。 （二）名著阅读（5分） 学校举办“品经典之美，探生命之奇”——《经典常谈》与《昆虫记》阅读成果展览。请你参与并完成以下任务。 9. 同学们在《经典常谈》展区设计了“经典形成之旅”流程图，请根据提示将流程补充完整。 探究内容 探究流程 探究《诗经》如何从民间歌谣成为儒家经典 提出假设：①_____________ 搜集并分析《诗经》成为经典的相关资料 查阅资料：朱自清在《经典常谈》中梳理了《诗经》从歌谣到“诗言志”再到被尊为“六经”之一的演变过程 结合《关雎》《蒹葭》等篇目，分析其从生活歌谣到承载教化功能的转变 得出结论：②______________ 【答案】 ①. 示例：《诗经》从民间歌谣变为儒家经典，是统治者教化百姓的需要。 ②. 示例：《诗经》原本是民间百姓歌咏生活的歌谣，后经整理推崇，承载教化功能，被尊为儒家“六经”之一。 【解析】 【详解】第一空：结合探究内容提出假设，就是在查找资料前，对问题作出合理猜想。猜想要扣住两个关键点：原始形态是民间歌谣，最终成为儒家经典，推测中间需要经过搜集整理、儒家赋予思想内涵这一过程。假设不需要完全证实，合乎逻辑即可。 示例：民间歌谣经过整理、儒家解读阐释，才逐步演变为儒家经典。 第二空：前面已经查阅资料，知晓《诗经》由歌谣发展到“诗言志”，再到“六经”；又结合《关雎》《蒹葭》文本。《关雎》本是爱情诗歌，被解读成“后妃之德”；《蒹葭》本是怀人抒情诗，被赋予追求君子、理想的教化含义。结论需要点明两层：本源是民间生活歌谣；经过儒家阐释，被赋予教化功能，上升为儒家经典。 示例：《关雎》《蒹葭》等本是民间抒情歌谣，经过儒家解读，被赋予修身、教化的内涵，完成了从生活歌谣到儒家教化经典的转变。 10. 展览互动环节，有同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就可以了。”你是否同意这一观点？请结合《昆虫记》的具体内容，说说你的看法。 【答案】不同意。《昆虫记》不只是科普读物：①文学价值：文笔生动，拟人手法写昆虫（如蝉、螳螂），充满文学美感；②人文思想：蕴含法布尔对生命的尊重、热爱，折射人生思考；③精神内核：展现严谨求真、长期观察的科学精神。只看昆虫知识会丢失文章的文学魅力与生命哲思。 【解析】 【详解】首先表态：不同意。先承认它有科普价值：书中的确介绍很多昆虫知识，比如蝉、螳螂、蟋蟀、圣甲虫的习性。再点明除此之外的价值：文学价值、思想价值、人文价值和严谨的科学精神。 示例：我不同意这个观点。《昆虫记》固然是优秀的科普作品，可以让我们了解许多昆虫的生活习性，但它的价值不止于科普知识。法布尔大量运用拟人手法描写昆虫，语言生动优美，具有很高的文学价值。例如书中描写蟋蟀精心修筑巢穴，将蟋蟀比作勤劳的建筑师，文字充满趣味。同时作者以平等的眼光看待微小的生命，字里行间饱含对生命的尊重与热爱。这种对生命的共情、对人类中心主义的反思，是纯粹的科普知识完全无法承载的精神重量。所有结论都来自作者长年累月实地观察、反复实验，体现严谨求真、坚持不懈的科学精神，这也是我们可以学习的品质。如果只追求昆虫知识点，就舍弃了作品珍贵的文学魅力和生命哲思，无法完整读懂这本书。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 11. 下列对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以宏阔的地理空间开篇，“辅”字写出长安城的雄浑，“望”字暗含惜别之情。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”点明两人都因仕宦而漂泊，相同的处境让诗人对友人的情感更加真切。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”一改送别诗的哀愁，以豪迈之语宽慰友人，成为千古传诵的名句。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要在分别时像小儿女一样流泪，表现出诗人内心的凄楚与无奈。 12. 【甲】【乙】两诗都是送别诗，但表达的情感同中有异。请结合画线诗句简要分析。 【答案】11. D 12. 同：都抒发了对友人的真挚情谊与送别时的不舍。 异：甲诗“海内存知己，天涯若比邻”一改伤感，乐观豁达，劝慰友人不必为离别哀愁；乙诗“浮云游子意，落日故人情”以浮云喻漂泊游子、落日喻不舍故人，满含绵长惆怅与依依惜别的伤感。 【解析】 【导语】王勃《送杜少府之任蜀州》境界开阔，抛开离愁，以旷达的胸襟宽慰友人，昂扬豪迈。李白《送友人》融情于景，浮云、落日寄寓依依别绪，含蓄婉转。一豁达昂扬，一惆怅缠绵，尽显唐人送别诗不同的精神风貌。 【11题详解】 D.由“无为在歧路，儿女共沾巾”可知，这是诗人在临别之时对友人的劝慰。诗人劝勉友人，在分手的岔路口，不要像少男少女那样伤心落泪。本句一扫送别常见的伤感低沉，体现的是豁达乐观、昂扬豪迈的离别态度，意在宽慰友人，消解离别的悲愁，并非表现诗人内心的凄楚与无奈。 【12题详解】 甲诗“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内有知心朋友，即使远隔天涯，也如同近在身边。诗人摆脱了传统送别诗伤感悲戚的基调，不渲染离别愁苦，展现出豁达开阔的胸襟，以此宽慰友人，冲淡离别的伤感。 结合乙诗“浮云游子意，落日故人情”可知，诗人运用比喻，把远行友人比作飘忽不定的浮云，将自己的依依惜别之情比作迟迟不肯落下的落日。借眼前的景物寄托情思，含蓄深沉，饱含对友人远行的牵挂与离别的惆怅不舍。 因此，两首诗作都抒发了送别之时对友人的不舍情谊。甲诗重在豁达宽慰，相信真挚友谊不受空间阻隔；乙诗侧重借景抒情，流露缠绵悠长的离别伤感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 善学者 善学者，师逸而功倍，又从而庸之①。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①庸之：归功于老师。庸，功劳。②节目：树木枝干交接处纹理纠结不顺的部分。③说：同“悦”，意为关系融洽。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不知其旨也 旨____________ （2）《兑命》曰“学学半” 学____________ （3）及其久也 及____________ （4）叩之以小者则小鸣 叩____________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 15. 甲文多运用对偶句，造成铺排效果，增强文章气势。试从文中举一例加以分析。 16. 【甲】文提出了“教学相长”的观点，【乙】文则提出了“进学之道”。请结合两文内容，谈谈“教”与“学”的关系。 【答案】13. ①. 味美 ②. 同“敩”，教导 ③. 等到 ④. 敲击，敲打 14. （1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道困惑的地方。 （2）善于提问的人，就像砍伐坚硬的木头，先从容易处理的地方下手，再处理木头坚硬难分的节疤。 15. 示例：“学然后知不足，教然后知困”。两句结构对称，“学”对“教”、“知不足”对“知困”，句式整齐，节奏明快，铺陈出教与学相辅相成的道理，增强说理气势。 16. ①教与学互相促进（教学相长）：学习能发现自身短板，教导他人能发现自己疑惑，二者共同提升；②善学、善问、善答是精进学业的方法：学习时主动发问、循序渐进，师生互相配合，才能深化学习，更好实现“教学相长”。 【解析】 【导语】两则短文均选自《礼记・学记》，是古代说理短章。甲文以嘉肴类比至道，巧用对偶，层层推演，阐释“教学相长”；乙文多用比喻，以攻木、撞钟为喻，阐述善学善问善答的进学之道。两篇说理简洁凝练，善用类比比喻，不讲空洞大道理，从实践出发，道出教与学的内在规律，富有思辨色彩。 【13题详解】 （1）句意：不知道它的味美。旨：味美。 （2）句意：教别人，占自己学习的一半。学：同“敩”，教导。 （3）句意：等到时间久了。及：等到。 （4）句意：用小力气敲击，钟声就小。叩：敲击。 【14题详解】 注意关键词： （1）是故：所以；然后：这样以后；困：困惑。 （2）善：擅长、善于；攻：砍伐；节目：树木的结节难处。 【15题详解】 甲文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”是一组典型的对偶句。前半句用“嘉肴”作喻，引出后半句“至道”，由浅入深，由具体到抽象，使抽象的道理（学习的重要性）变得可感可知。两句并置，形成铺排之势，增强了说理的力度和节奏感，读来朗朗上口，令人印象深刻。 甲文“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”也是一组对偶句。上下句句式结构两两相对，“知不足”对“知困”，“能自反也”对“能自强也”，句式整齐对称。前句写知道自己不足，就能自我反思；后句写知道困惑，就能自我勉励。两句相互映衬，铺陈说理，节奏铿锵，增强说理气势，有力阐释学习与教人带来的自我提升。 任写一个即可。 【16题详解】 结合【甲】文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，甲文提出教学相长的核心观点。这句话点明学习之后，才能够发现自己学识上的欠缺；去教人之后，才会发现自己理解不通透的地方。学习带来自我反思，教人促使人自我勉励，“学”是“教”的基础，“教”又反过来推动“学”，教与学二者互相促进、彼此增益。 结合【乙】文“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之”“善问者如攻坚木……不善答问者反此。此皆进学之道也”可知，乙文从师生双方的方法角度补充进学之道。乙文表明，“学”的一方要做善学者、善问者，讲究提问学习的方法；“教”的一方要做善待问者，讲究应答开导的技巧。学生主动善学善问，教师巧妙引导应答，才能高效实现学习的进步。如果学生不善学习提问，就算老师十分辛劳，收效也会很差。 由此可知，甲文揭示教与学内在互相促进的辩证关系，乙文补充实现教与学双向成长的实践方法。学是根本，教是反哺；学生善学善问，教师善教善导，二者相互配合，才能真正做到教学相长，取得良好的学习成效。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对节疤和纹理不顺的地方下手，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。（老师）善于回答提问的人，就好像撞钟一样，（你）用小力气叩击钟，那么就给你小的鸣响，（你）用大的力气叩击钟，那么就会有大的鸣响。等它（被撞的钟）自然舒缓地回响，这样之后才能让它的余音完全展现出来。不善于回答（提问的人）与此相反。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 机器人的“肌肉”和“关节”都是哪来的 张宣 ①复刻醉拳、太极等经典招式，化身陪伴型机器人、完成托马斯回旋等高难度动作……2026年春晚，来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力的人形机器人集体亮相，成为舞台上当之无愧的“流量担当”。 ②鲜为人知的是，人形机器人每一个流畅动作的背后，都离不开上千个精密国产零部件的协同运转。从驱动关节的电机、传递动力的减速器，到感知环境的传感器，每一个零部件都凝聚着中国企业的研发心血。春晚机器人技术统筹团队相关负责人表示，此次亮相的机器人，核心零部件国产化率突破70%，远超行业平均水平。 ③作为人形机器人的灵魂部件，谐波减速器直接决定着机器人动作的流畅度与精准度。总部位于苏州的绿的谐波，此次为宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力的机器人全面供应谐波减速器，覆盖了机器人腰部、手臂、手腕等关键关节，适配不同节目场景的动作需求。该企业自主研发的P型齿形设计，让减速器使用寿命突破1.2万小时，传动精度高达5弧秒，相当于在10米距离内误差不超过一根头发丝，而成本仅为进口同类产品的一半。 ④在动力供应模块，卧龙电驱表现亮眼。该企业为宇树科技的机器人提供了肩部、腰部等大扭矩关节的无框力矩电机。这款电机作为人形机器人的“肌肉”，负责将动力精准传递到每一个关节，是机器人完成高难度动作的核心动力来源。其无框设计摒弃了传统电机的机壳、轴承和端盖，仅保留转子和定子两个核心部件，可直接嵌入机器人关节结构，体积缩小40%的同时，扭矩密度达到7.5N·mkg，相当于在指甲盖儿大小的空间里爆发出一台摩托车的动力。创始人兼CEO祝宗煌介绍，因克斯是行业内首家在具身智能领域年出货量达到十万台级的关节模组企业，凭借过硬的技术，以黑马姿态成为细分市场的“隐形冠军”。2025年4月，该企业还发布了首款灵巧手产品，也是全球尺寸最小的多自由度灵巧手。技术水平处于行业领先地位，此次助力春晚，更是对其产品稳定性的一次检验。 ⑤位于苏州的奥普特，为魔法原子的机器人提供了3D视觉传感器。其产品能实现毫米级的环境感知，精准捕捉周围机器人的位置、动作，保障多机编队协同表演时的零碰撞精度。正是有了这款传感器的支撑，魔法原子的机器人才能在《智造未来》中完成托马斯回旋、编队变换、同步升降等复杂动作时精准无误。此外，上海鸣志电器的空心杯电机、广东奥比中光的3D视觉模组、浙江汇川技术的伺服系统，也纷纷发力，与江苏企业的产品协同，彰显了中国智造的整体实力。 ⑥能干又可爱的机器人能随着旋律跳舞，背后离不开南京因克斯的强力支撑。位于宁波的柯力传感，为银河通用的机器人提供了足部六维力传感器。这款传感器精度极高，能精准感知机器人足部的受力情况、倾斜角度等关键数据。正是依靠这款高精度传感器，银河通用的机器人才能实现动态平衡，为节目呈现提供了坚实保障。人形机器人的平衡控制是行业难题，而六维力传感器就是解决这一难题的关键零部件，柯力传感的产品凭借高精度和高稳定性，完美适配了我们的机器人需求。 ⑦春晚上机器人集中亮相，不仅让更多人看到了中国人形机器人的技术实力，更为中国人形机器人产业注入了强劲动能，成为行业发展的“催化剂”。 （节选自《新华日报》2026年2月25日，有删改） 17. 第③段中的画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 该企业自主研发的P型齿形设计，让减速器使用寿命突破1.2万小时，传动精度高达5弧秒，相当于在10米距离内误差不超过一根头发丝，而成本仅为进口同类产品的一半。 18. 本文运用了什么说明顺序？结合文本内容分析。 19. 联系本文，关联材料，说说春晚机器人完成“高精度动作”和“稳定行走”分别依靠文中哪些核心部件？各起什么作用？ 【材料一】春晚后台，宇树科技技术人员介绍：“表演太极时，机器人手臂每个关节的转动都要经过反复校准，任何微小偏差都会影响整体效果。这次表演零失误，多亏了国产核心传动部件的高精度保障。” （选自《人民日报》） 【材料二】银河通用机器人团队表示：“多机编队行走时，机器人之间最小间距仅20厘米，稍有偏差就可能发生碰撞。我们依靠国产高精度传感器，确保了每台机器人的稳定姿态。” （选自《科技日报》） 【答案】17. 说明方法：列数字、作比较。 作用：列举1.2万小时、5弧秒、10米、一半等精确数字，将国产减速器误差与发丝对比、成本与进口产品对比，准确突出国产P型齿形减速器寿命长、精度高、成本低廉的优势，说服力强。 18. 逻辑顺序。文章先由春晚人形机器人引出核心零部件国产化主题；再依次从谐波减速器（关节）、无框力矩电机（肌肉）、3D视觉传感器、六维力传感器四类核心部件介绍功能、优势；最后总结国产零部件推动人形机器人产业发展，由现象到内部构造，条理清晰。 19. ①高精度动作：依靠谐波减速器、无框力矩电机、3D 视觉传感器。减速器保障关节动作精准流畅；电机为高难度动作提供精准动力；视觉传感器实现环境感知，保证协同动作无偏差。②稳定行走：依靠六维力传感器、3D 视觉传感器。六维力传感器监测足部数据，维持机身动态平衡；视觉传感器识别周边位置，防止编队行走碰撞。 【解析】 【导语】本文以春晚人形机器人为切入点，是一篇兼具科普性与时代感的科技说明文。文章以机器人的“肌肉”“关节”为核心，由现象深入零部件，依次介绍减速器、电机、各类传感器的功用，列举多家国产企业成果，巧用比喻与具体数据，把专业技术通俗化。行文条理清晰，由舞台现象溯源产业供应链，既科普科技原理，又展现国产智造的突破，结尾升华产业价值，兼具知识普及与现实观照。 【17题详解】 列数字：句中明确出现了“1.2万小时”“5弧秒”“10米”“一半”等精准量化的表述；作比较：一方面将抽象的传动精度（5弧秒）和大众熟知的“10米距离内误差不超过一根头发丝”的日常认知做参照对比，另一方面将国产谐波减速器的成本和进口同类产品做横向对比。两种说明方法结合，共同有力地说明了谐波减速器作为人形机器人的灵魂部件，国产自研产品已经在性能、成本维度实现了对海外同类产品的追赶甚至超越，呼应了前文“人形机器人流畅动作背后凝聚着中国企业研发心血”的表述。 【18题详解】 根据第①段、第②段可知，文章开篇借2026年春晚人形机器人精彩表演这一现象，引出人形机器人核心零部件国产化的说明话题。接着，文章围绕该话题展开说明：第③段介绍充当机器人关节的谐波减速器，第④段介绍充当机器人肌肉的无框力矩电机，第⑤⑥段分别介绍3D视觉传感器、足部六维力传感器等其他关键零部件，逐一讲解各类部件的功能、性能与研发企业；第⑦段总结，点明春晚机器人亮相对国内人形机器人产业的推动作用。 综上，纵观全文，文章从舞台表演的外在现象切入，逐层深入介绍机器人内部各类核心零部件，最后落脚产业发展，采用的是逻辑顺序。 【19题详解】 ①高精度动作： 根据第③段“作为人形机器人的灵魂部件，谐波减速器直接决定着机器人动作的流畅度与精准度”可知，谐波减速器作用于腰部、手臂等关节，把控传动精度，降低动作误差。根据第④段“这款电机作为人形机器人的‘肌肉’，负责将动力精准传递到每一个关节，是机器人完成高难度动作的核心动力来源”可知，无框力矩电机输出动力，支撑机器人完成高难度表演动作。根据第⑤段“其产品能实现毫米级的环境感知，精准捕捉周围机器人的位置、动作，保障多机编队协同表演时的零碰撞精度”可知，3D视觉传感器感知环境，捕捉其他机器人状态，保障编队动作协同无误。根据材料一“表演太极时，机器人手臂每个关节的转动都要经过反复校准……多亏了国产核心传动部件的高精度保障”可知，三者协同配合，完成关节校准，实现演出中的高精度动作。 ②稳定行走： 根据第⑥段“这款传感器精度极高，能精准感知机器人足部的受力情况、倾斜角度等关键数据。正是依靠这款高精度传感器，银河通用的机器人才能实现动态平衡”可知，六维力传感器采集足部受力、倾斜角度的数据，帮助机器人调整姿态，实现动态平衡。根据第⑤段“其产品能实现毫米级的环境感知，精准捕捉周围机器人的位置、动作，保障多机编队协同表演时的零碰撞精度”可知，3D视觉传感器捕捉周边机器人位置信息。根据材料二“多机编队行走时，机器人之间最小间距仅20厘米……确保了每台机器人的稳定姿态”可知，依靠两类传感器共同作用，既维持自身行走平衡，又避免编队时发生碰撞，实现稳定行走。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 绿春的色彩 梁刚 ①1958年，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县建县，得名“绿水青山、四季如春”。“绿春”读来如诗眼，又如哈尼族少女的芳名。 ②这年春，我又踏上绿春。去县城以东的大兴镇坡头村参观哈尼族服饰传习馆的路上，村庄安静，狗不吠，鸟如彩色花朵飞过，放羊女孩像天仙来到深山。 ③在漫长的历史中，哈尼族人民代代用传统纺织保存了深厚的服饰文化，完整保留着弹棉、纺线、织布、靛染、刺绣等15道传统工艺。 ④这些精美服饰像野花，开在大山角落。人们立志把它们“移植”到一个大花园，让这绚丽多彩让更多的人分享。 ⑤白者黑，哈尼文化研究所所长。本着对本民族传统工艺的热爱，他走村串寨，收集传统服饰，深入研究，传授设计风格与制作工艺，用实物、图片展示服饰文化，促进旅游业发展。 ⑥2010年，他的哈尼族服饰传习馆在大兴镇坡头村开馆，这是我国唯一的哈尼族服饰传习馆。馆藏360件古老纺织器具、生产生活用具及13个哈尼族支系的16套传统服饰。馆内有12名哈尼妇女从事传统工艺表演和生产。白者黑把传习馆交由白福梭主持。白福梭从婆婆那里继承传统工艺，带领姐妹们成天忙碌在生产线上，由此增加了收入。绿春人的梦想有了色彩和温度。 ⑦从传习馆出来，听到水墨画般的民居里传来天籁般的歌声。循着歌声，我走进一个小院。院里桃树结着串串鸽蛋大小的桃子，花椒树也结下簇簇嫩果。一位长发披肩的小伙子手持话筒放声歌唱，用哈尼语唱，我一句听不懂，但歌声清澈甜美，像蜜汁融进山泉。他叫李然鲁，唱的是《花开花落不见你回来》。面容俊美的阿班鲁和堂姐巴兰也唱了几首，歌词中充满大地、河流、祖先、族群等字眼。哈尼民歌是长在野地里的花朵，伴着日月风雨生长。 ⑧70岁的白阿明出场了，黑头帕黑衣黑裤。他亮开嗓子，歌声苍凉激越，高亢处如阳光穿过幽黑老林。他住在七公里外的广玛村，是两岸群山间有名的歌者。我坚信，时光越往后，这样的民歌越显价值。 ⑨下午，我们到离县城40多公里的戈奎乡下子雄村民俗调研，第一次吃上长街宴。水泥路如篾片把高山箍紧，山色狂野，空气鲜香。 ⑩民俗表演开始：舂粑粑、棕扇舞。男人们光脚，女人们红衣黑裤，围绕方桌跳棕扇舞，把水泥地跺得震天响。我感受到山地劳动者的活跃和热量。 ⑪长街宴开始了，妇女们从村中大街小巷把美食送到场院木桌上：稻田鱼、豆腐圆子、蜂蛹酱……形形色色，活色生香。真正的绿春哈尼十月年长街古宴有3600桌，一字排开，前不见头后不见尾，此宴已有千余年历史。 ⑫忽然，身边的中年男人李荣普手指菜肴高声吟唱。同行的哈尼族作家王家彬说，哈尼族每道菜都有来历，比如唱鸭蛋：“鸭蛋戴着白草帽……”在他们身上，我看到生活即艺术，艺术即生活。 ⑬放下碗，梯田沉入月色，夜鸟御风而行，蛙虫声中，大地一派沉静。 （选自《云南日报》，有删改） 20. 请简要概括文章的主要内容。 21. 文章以“绿春的色彩”为题，有何妙处？请简要分析。 22. 联系上下文，说说你对第⑬段画线句子的理解。 梯田沉入无边的月色，几只夜鸟御风而行，在水灵灵的蛙虫声中，大地一派沉静。 23. 本文与链接材料同属游记，但观察视角和表达方式有所不同。请结合具体内容简要分析。 【材料一】黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去……或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 （梁衡《壶口瀑布》） 【材料二】阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。……海拔高度接近六千米，空气稀薄，我双手撑地，慢慢站起来，双腿像灌了铅一般沉重。 （选自马丽华《在长江源头各拉丹东》） 【答案】20. 作者重游绿春，依次参观哈尼族服饰传习馆，感受传统纺织服饰文化；走访村寨聆听原生态哈尼民歌；参与戈奎乡长街宴民俗活动，体会哈尼族将生活与艺术相融的独特风情，沉醉于绿春富有烟火与诗意的乡土之美。 21. 1.一语双关：“绿春”是地名，“色彩”既指哈尼绚丽服饰、长街宴各色美食、梯田山色等实景； 2.概括全文内容：串联服饰、民歌、民俗、梯田多类风物； 3.暗含主旨：哈尼传统文化、乡土生活鲜活多彩，饱含作者对绿春风土人情的喜爱赞美； 4.标题优美，富有画面感，吸引读者。 22. 暮色降临，月色铺满梯田，夜鸟缓缓飞过，蛙鸣阵阵，大地归于安静。景物描写烘托出游历一天后内心平和安宁，渲染绿春山野静谧温柔的氛围，收束日间热闹民俗，形成动静对比。 23. 观察视角： 本文《绿春的色彩》：移步换景，平视近距离观察，走访传习馆、村寨、宴席，聚焦人文民俗、普通人生活； 链接《壶口瀑布》《各拉丹冬》：远距离宏大视角，俯视/仰视壮阔自然山水，聚焦自然风光。 表达方式： 本文：以记叙、描写为主，穿插抒情，语言柔和细腻，侧重记录人文生活、民俗烟火； 链接材料：以景物描写为主，大量修辞描摹山水雄浑壮阔，侧重写景抒情，赞美自然伟力。 【解析】 【导语】《绿春的色彩》是一篇风物游记，行文温润灵动。作者穿行绿春山野，将服饰工艺、山野民歌、长街宴民俗串联成文，把自然风光与哈尼民族人文风情交融。多用比喻，语言清新诗意。不刻意抒情，于见闻细节里展现少数民族文化鲜活生命力，字里行间饱含对本土民俗文化的珍视，有乡土温度。 【20题详解】 结合第①段“1958年，云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县建县”可知，文章开篇交代了地点和背景。结合第②段“这年春，我又踏上绿春”可知，文章以作者的一次春日游历为线索。结合第③-⑥段，作者重点参观了哈尼族服饰传习馆，详细介绍了白者黑、白福梭等人对传统服饰工艺的收集、传承与生产（如“完整保留着弹棉、纺线、织布……15道传统工艺”“馆藏360件古老纺织器具”）。结合第⑦-⑧段，作者记录了在民居中听到的哈尼民歌，以及歌者李然鲁、白阿明的演唱，突出了民歌的感染力（如“歌声清澈甜美”“歌声苍凉激越”）。结合第⑨-⑫段，作者描述了在下子雄村体验长街宴和民俗表演（舂粑粑、棕扇舞），以及李荣普吟唱菜肴来历的场景，体现了“生活即艺术”。结合第⑬段，以月色梯田的沉静夜景收束全文。 由此可概括：文章记叙了作者在春日重游云南绿春县的见闻与感受，重点描写了参观哈尼族服饰传习馆、聆听哈尼民歌、体验长街宴与民俗表演等经历，展现了绿春独特的民族传统文化、艺术魅力和人文风情。 【21题详解】 结合第①段“‘绿春’读来如诗眼，又如哈尼族少女的芳名”可知，标题中的“绿春”直接点明了写作对象，且赋予其诗意与美感。 结合全文内容，文章虽以“色彩”为题，但并未单纯描写自然颜色。结合第④段“这些精美服饰像野花，开在大山角落……让这绚丽多彩让更多的人分享”可知，“色彩”指哈尼族服饰的绚烂多彩；结合第⑦段“哈尼民歌是长在野地里的花朵”可知，也指民歌如花朵般鲜活；结合第⑫段“每道菜都有来历，比如唱鸭蛋：‘鸭蛋戴着白草帽……’”可知，还指生活与艺术的多姿多彩。 从全文看，标题一语双关，既指地名，也指具体的色彩内容。 从修辞效果看，“色彩”一词生动形象，能引发读者对绿春美丽风光和丰富文化的联想，画面优美且吸引读者。 从文章主旨看，这个标题概括了文章核心——绿春不仅有绿色的自然生态，更有哈尼族文化中斑斓的服饰、动听的民歌、热闹的宴席等“彩色”的人文内涵。 【22题详解】 结合上文第⑨-⑫段可知，作者刚刚经历了热闹非凡的长街宴（“把水泥地跺得震天响”“前不见头后不见尾”）和充满生活气息的民俗表演，此刻宴会结束，时间转入夜晚。“梯田沉入月色”写出了空间的开阔与视觉的静谧；“夜鸟御风而行”是动态描写，但以动衬静；“水灵灵的蛙虫声”是听觉描写，用清脆的蛙鸣反衬环境的幽静。前文极力铺陈文化的“色彩”（热烈、绚烂），而此句以“沉静”收尾，形成强烈对比。这种沉静并非死寂，而是大地在喧嚣过后回归本真的安详，暗示了哈尼族文化如同自然一样，有热烈绽放的一面，也有深沉内敛的一面，体现了生命与自然的和谐统一。作者在经历了丰富的文化体验后，面对宁静的月夜梯田，内心也沉淀下来，表达了对这片土地深深的眷恋与敬畏。 【23题详解】 本文（《绿春的色彩》）的观察视角和表达方式： 结合第②段“去县城以东的大兴镇坡头村参观……放羊女孩像天仙来到深山”可知，作者是移步换景，以行踪为序，视角随空间转移而变化（从村庄→传习馆→民居→下子雄村）。 结合第⑤-⑫段，大量使用记叙和描写，如介绍传习馆的建立、白者黑的故事、李然鲁唱歌、长街宴的菜肴等，重在记录人文活动和事件过程。 结合第⑬段，结尾有抒情和议论的意味（“大地一派沉静”），但整体以叙事性表达为主，侧重于展现人的活动、文化传承和生活场景。 结论：本文观察视角是移动的、人文的，关注点落在哈尼族人民的日常生活、传统技艺和艺术表演上；表达方式以记叙、描写为主，语言平实、细腻，带有浓厚的生活气息。 材料一（《壶口瀑布》）的观察视角和表达方式： 结合“只见那平坦如席的大水……”“或钻石觅缝……”可知，作者观察视角是定点凝视，聚焦于壶口瀑布这一固定景点，从不同角度（俯视、侧视）观察水的形态变化。 表达方式上，大量使用描写和比喻（“如席”“像被吸着”）、拟人（“哀哀打漩”），语言凝练、雄奇，重在描绘景物的动态美和力量感。 结论：材料一是静态的、自然的观察视角，集中于自然景观的细节刻画；表达方式以描写为主，语言富有气势和画面感。 材料二（《在长江源头各拉丹东》）的观察视角和表达方式： 结合“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端……”“我双手撑地，慢慢站起来……” 可知，观察视角是主观体验式，既观察外部景物（雪山），又融入自身感受（身体反应）。 表达方式上，既有对雪山外貌的描写（“棱角与层次毕现”），也有主观感受的记叙（“双腿像灌了铅”），描写与记叙、抒情结合，突出环境的严酷和个人的渺小。 结论：材料二是内外结合的视角，既写景又写人；表达方式以描写和抒情为主，语言深沉、富有哲思。 综上可知：本文以移步换景的人文视角，记叙和描写哈尼族的文化活动与生活场景；材料一以定点观察的自然视角，细致描写壶口瀑布的壮丽水势；材料二以主观体验式视角，描写雪山并融入自身感受，所以链接材料以宏大视角关注自然万物，体现对大自然的敬佩和敬畏之心。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：请以“在__________中看见美”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在静默中看见美 世人总偏爱热闹喧嚣的绚烂，认为鲜花簇拥、人声鼎沸才是世间最美的风景。长久以来，我亦是如此。直到无数个安静的朝夕，让我慢慢发现，真正动人的美好，往往藏在无人留意的静默之中，温柔且有力量。 奶奶素来沉默寡言，不善言辞，从来不会说温情的话语。儿时的我总羡慕别人奶奶的温柔唠叨，觉得我的奶奶太过清冷，不懂表达爱意。我总觉得热烈的陪伴才是温暖，静默的陪伴平淡无味。 秋日的午后，阳光温柔地洒满小院，碎金般透过枝叶缝隙洒落，在地面投下斑驳光影。我坐在树下写作业，奶奶独自坐在角落择菜。她一言不发，指尖轻轻拨开菜叶，动作轻柔又娴熟，粗糙的指腹摩挲着翠绿菜叶，仔细挑去枯黄的碎叶。秋风拂过树梢，落叶轻轻飘落，整个小院安静又治愈。我悄悄抬眸，静静打量平日里被我忽略的奶奶。 她的发丝早已染上霜白，眼角的皱纹镌刻着岁月的痕迹，眉眼间满是温柔。她从不催促我的学习，从不唠叨我的生活，却把所有的偏爱藏在静默的行动里。清晨桌上温热的早餐，深夜书桌旁默默亮起的灯光，降温时提前备好的厚外套，都是她无声的爱意。 从前的我太过浮躁，执着于热烈的表达，却忽略了这份静默的美好。世间最美的模样，从不是喧嚣的张扬，而是默默无闻的坚守与温柔。沉默不是冷漠，是最质朴、最绵长的爱意。它不张扬、不耀眼，却岁岁年年，温暖治愈。 岁月悄然流转，我终于褪去年少的浮躁，学会静心凝望。原来喧嚣转瞬即逝，静默方能恒久。在无声的时光里，我读懂了藏在岁月深处的温柔，看见了朴素纯粹、温润动人的人间大美。这份静默之美，滋养我的成长，温柔我的岁岁年年。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题为半命题作文，核心是补全题目、挖掘生活之美。题目关键词为“看见美”，“看见”代表主动发现、用心感悟，区别于肉眼浅显观看；“美”不局限于风景之美，更包含人性、坚持、平凡、温情等精神之美。补题可选择细微、平凡的生活场景，避开宏大空洞的题材。文章核心立意是跳出浮躁视角，用心体察日常被忽略的美好，通过亲身经历，写出自我的认知成长。立足校园、家庭、社会日常，以小见大，从平凡事物与小事中发掘温暖、坚韧、真诚的美好，表达对生活的热爱与积极向上的人生态度。 二、选材构思 选材立足真实日常，选取平凡、细碎、易被忽略的生活场景，摒弃刻意、浮夸的素材，从日常小事、细微场景中挖掘独特的美感，通过亲身观察与体验，诠释不一样的生活之美。如补题《在烟火寻常中看见美》。以清晨市井烟火场景开篇，运用环境描写渲染氛围；中间细致刻画摊主、路人的温情细节，巧用细节描写刻画平凡人的善意；结尾升华主旨，感悟平凡烟火藏最动人的生活之美。或补题《在默默坚守中看见美》。开头铺垫自己的刻板认知，认为光鲜夺目才是美；中间运用对比手法，记录身边普通人日复一日的坚守日常，辅以心理描写体现自我观念转变；结尾点明坚守的初心与执着是独特的精神之美。或者补题《在细碎时光中看见美》。开头总起时光平淡无奇，运用铺垫手法；中间选取日常读书、陪伴家人、独处成长的细碎片段，以细节刻画细碎温暖；结尾总结细碎时光里的温柔与治愈，亦是人间大美。 25. 题目： 你正在向山顶走去。或许已经走过半山的蜿蜒石阶，你能听见风在高处的召唤，也知道身后每一步都算数。就顺着石阶往上走吧，山顶的风永远等在那里。当你站在顶峰时，漫山云海都将涌到你脚下，你会看见太阳从云边跃出的瞬间，把所有跋涉的疲惫都镀成金色。 请以“走向山顶”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 走向山顶 人生如登山，人人皆在奔赴属于自己的山顶。山顶从不是一蹴而就的终点，而是一步一步跋涉出来的风景。真正的成长与蜕变，从不在原地观望，而在始终向前、永不言弃的攀登之中。唯有踏实迈步、不惧坎坷、久久坚持，我们才能冲破迷雾，站上人生高地，遇见独属于自己的万丈风光。 走向山顶，最可贵的是不惧坎坷的勇气。前行之路从无平坦坦途，挫折与磨难都是登山路上必经的石阶。很多人止步半山，不是能力不足，而是畏惧疲惫、害怕失败，在困境中选择退缩退让。真正的追光者，从不会因一时困顿停下脚步。困境是磨砺意志的磨刀石，坎坷是通往顶峰的铺路石，敢于直面风雨、迎难而上，才有突破自我、向阳生长的可能。 走向山顶，最难得的是持之以恒的坚守。登顶从不靠一时的热血冲动，而靠日复一日的稳步前行。短暂的努力只能抵达半山腰，长久的坚持方能登临顶峰。冬奥小将苏翊鸣年少追梦，日复一日反复打磨动作，在无数次跌倒与练习中突破极限，终站在赛场之巅。这印证了所有耀眼的成就，都是日积月累的沉淀。日复一日的积累，看似微不足道，实则步步向前，悄悄缩短着我们与目标的距离。每一步默默的耕耘，终会化作登顶的底气与力量。 走向山顶，最珍贵的是接纳过程的从容。我们总执着于顶峰的璀璨风光，却常常忽略跋涉本身的意义。半山的清风、沿途的景致、坚持的自己，都是成长最珍贵的馈赠。不必急于求成，不必焦虑迷茫，脚踏实地走好脚下每一步，认真对待每一次挑战，熬过磨砺、稳住本心，就是最好的成长。 山顶有风，顶峰有光。青春从没有凭空而来的荣光，只有步步不停的攀登。不必畏惧前路漫长，不必纠结暂时的失意与困顿，也不要羡慕他人的高光时刻。人生的山顶，从不是遥不可及的幻境，而是每一次坚持、每一次突破、每一次不放弃堆砌而成的远方。踏实走好脚下每一级石阶，坦然接纳途中的风雨坎坷，以勇气破局，以坚守前行，我们终会穿过层层迷雾，登临属于自己的人生山顶，邂逅云海翻涌、万丈光芒的绝美风景。 【解析】 【详解】一、审题立意 《走向山顶》是虚实结合的题目，实指徒步登山的过程，虚指人生追逐目标、突破困境、自我成长的奋斗之路。材料核心主旨为成长从无捷径，每一步跋涉都有价值，坚持到底终会收获蜕变与荣光。题目侧重**过程的意义**，而非单纯的结果。写作不必局限于真实登山，可将山顶视作学业进步、特长突破、战胜自我的人生目标。行文需立足初中生真实成长经历，写出跋涉中的迷茫、疲惫、坚持与蜕变，摒弃空洞励志，以真实体验诠释“步履不停，终抵顶峰”的成长道理，传递积极进取、持之以恒的青春正能量。 二、选材构思 紧扣“走向山顶”的象征内涵，结合学习、生活、成长场景，立足自我体验，挖掘奋斗、坚持、突破的主题，贴合题目立意。如写记叙文：以真实登山经历为线索，开头铺垫登山初始的轻松与期许，中间运用心理、动作细节描写，细致刻画半山疲惫、想要放弃、自我鼓励咬牙坚持的过程，穿插环境描写烘托心境变化，结尾结合山顶盛景感悟所有坚持皆有意义。若写散文：以成长如登山为核心脉络，开头用排比、比喻引出主旨，中间选取攻克难题、坚持练字、突破自我短板等日常片段，运用借事抒情的手法，将细碎努力比作登山步履，层层递进，结尾升华平凡坚持终能抵达人生山顶。或写议论文：开篇直接亮出中心论点，人生唯有坚持跋涉，方能抵达山顶。中间运用举例论证列举少年追梦、勤学苦练的正向事例，辅以对比论证分析半途而废的弊端，条理清晰论证奋斗与坚持的价值，结尾总结全文，升华青春奋斗的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $