四川泸州市龙马潭区五校2026-2027学年八年级上学期语文暑假自主学习情况调研

**基本信息** 2026年八年级语文开学调研卷，以AI写作情境与人文素材融合为特色，通过基础检测与素养提升结合，全面评估暑假自主学习效果。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题12分|字音、字形、成语、病句|立足基础，考查语言规范运用| |现代文阅读|2篇28分|记叙文情感变化、散文手法赏析|《墙壁上的春天》以病房画墙表现生命希望，培养审美创造与思维能力| |写作|1题60分|半命题想象作文|“当AI走进我的”结合科技前沿，引导表达真实生活变化，体现语言运用与创新思维|

2026年秋期龙马潭区五校联考八年级暑假自主学习情况调研 语 文 注意事项: 1.本试题全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 一、积累运用（共12分） 1．（本题3分） 下列词语中加点字注音无误的一项是（   ） A．炽热（zhì）   过载（zài）  一刹那（chà）   五脏六腑（fǔ） B．确凿（zuó）   剥落（bō）   整流罩（zhào） 亲眼目睹（dǔ） C．负荷（hè）    俯瞰（gǎn）  棉絮状（xù）   本末倒置（mò） D．共振（zhèn）  舷窗（xián）  逃逸塔（yì）   惊心动魄（pò） 2．（本题3分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．要诀  祈祷  不修边幅  出类拔粹 B．帷幕  窒息  消声匿迹  诚惶诚恐 C．安详  化妆  哗众取宠  自出心裁 D．服侍  烦燥  以身作则  翻来覆去 3．（本题3分）下列加点的成语运用有误的一项是（   ） A．敌人在我军将士的英勇打击下，一溃千里，简直是锐不可当。 B．这里曾经有过剑门关下的金戈铁马，这里也留下过古蜀道上诗人“难于上青天”的咏叹，这里还孕育过曾经在中国历史舞台上叱咤风云的一代女皇。 C．本场足球赛已经进入伤停补时阶段，观众们屏息敛声地等待着最后的结果。 D．那年他只说要去南方，却从此泥牛入海，杳无消息。 4．（本题3分）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。 B．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 C．电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。 D．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。 二、默写（共8分） 5．（本题8分）默写填空 （1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》） （2）________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） （4）________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （5）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》） （6）________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （7）陆游《游山西村》中，表达绝处逢生、坎坷之后是坦途这一人生哲理的句子是“________________，________________”。 三、综合性学习（共10分） 6．（本题10分）学校七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)请用正楷字把“海内存知己，天涯若比邻”工整、漂亮、正确地抄写在田字格。（3分） (2)请你为本次活动拟一则宣传标语，主题鲜明，语言简洁。（3分） (3)我们既可以把身边志同道合的人作为朋友，也可以把优秀的历史人物作为精神上的朋友，你愿意把哪一位历史人物作为你精神上的朋友？仿照示例，说说你的理由。（4分） 如：陈元方——有“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的明礼守信，所以我愿与他为友。 四、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面这篇文章，按照要求完成7-10题。(14分) 墙壁上的春天 潘国武 ①病房里的墙壁是白的，白得让人心慌。老张躺在床上，眼睛盯着天花板，已经盯了三天。 ②老张是个木匠，手艺在十里八乡都有名。谁家要打家具、修门窗，第一个想到的就是他。可这一病，手里的刨子、凿子都搁下了，一搁就是两个月。医生说还要观察，老张心里清楚，这病怕是好不利索了。 ③老伴每天来送饭，把保温桶放在床头柜上，又把老张蹬开的被角重新掖好。老张不爱说话，老伴也不多问，只是临走时轻轻叹口气。老张知道，老伴背着他给在外地读大学的孩子打电话，总是说：“小毛病，不碍事，让你爸安心养病。”老张听着，心里像压了块石头。 ④第四天，病房里住进来一个年轻人，叫小何。小何爱说话，一进来就跟老张打招呼，又问护士打针疼不疼，又问食堂什么菜好吃。老张嫌吵，翻了个身，面朝墙壁。 ⑤小何住了两天，大概也看出了老张不爱搭理人，便不怎么找他说话了。但小何自己闲不住，从护士站借来铅笔，又找来几张白纸，趴在床头柜上画画。 ⑥一开始老张没在意。后来有一天，他无意间瞥了一眼，看见小何正往墙上贴什么东西。老张仔细一看，是一朵向日葵，金黄的花盘对着他咧嘴大笑。花瓣舒展，叶子精神，贴在雪白的墙壁上，竟像真的一样。老张忍不住问：“你画的？”小何回头一笑：“闲着也是闲着，画着玩。” ⑦老张没再说话，但那天下午，他看墙壁的时间明显比天花板多了。那片鲜亮的向日葵，像一股暖流，悄悄融化了他的心扉。小何的画越贴越多。今天是朵花，明天是只鸟，后天是一片云。小何画什么，墙壁上就长出什么。老张嘴上不说，心里却开始盼着：明天他又会贴什么上去？ ⑧有一天，小何画了一棵树。不是普通的树，是一棵老槐树，树冠像一把巨大的伞，树身上还有一道疤。老张盯着那棵树看了很久，突然问：“你见过这棵树？”“没见过，”小何说，“瞎画的。” ⑨“我们村村口就有一棵这样的槐树，”老张的声音有些发颤，“树身上的疤，是被雷劈的。劈完之后第二年，又发了新芽。”小何放下铅笔，认真地看着老张。“那时候村里人都说这棵树活不成了，”老张继续说，“结果它活得比谁都好。夏天一到，满树的槐花，香得很。”小何想了想，在那道疤痕旁边，添了几片新叶子。 ⑩老张的眼睛一下子亮了。他仿佛看到草树发芽，春花烂漫，溪水流淌——春天的气息，沿着墙壁向他扑来，充满生机活力。从那以后，老张的话多了起来。小何画画的时候，他就在旁边看，偶尔还指点两句：这片叶子该往这边斜一点，那只鸟的尾巴可以再长一些。小何照他说的改，改完了，两人就一起笑。 ⑪有一天，小何画了一把刨子。刨身是木头的纹路，刨刃泛着亮光。老张拿在手里看了又看，说：“你这刨刃画得不对，刨刃的弧度是有讲究的，你画平了。”小何说：“那你教我。”老张愣住了。然后他慢慢坐直了身子，用手在纸上比画起来：“你看，刨刃这个弧度，要顺着木头的纹理走，不能太直，太直了会戗茬……”小何听得认真，画得也认真。画完了，老张点点头：“这就对了。” ⑫半个月后，老张出院了。出院那天，墙壁上已经贴满了小何的画。花鸟虫鱼、云朵树木，满满一墙，像是春天住了进来。老张站在门口看了好一会儿，然后从口袋里掏出一把小刀——那是他住院后，第一次拿起带刃的东西。他在墙上刻了一朵小小的花，就刻在那棵老槐树的旁边。小何说：“张师傅，你也会画画？”老张收起小刀，笑了笑：“木匠不会画画，但会刻花。等你好利索了，到我们村来，我教你刻真的。”小何用力点了点头。 ⑬老张走出病房的时候，回头看了一眼那面墙。白的底色上，开满了花，飞着鸟，长着一棵带着疤痕却枝繁叶茂的老槐树。还有他刻的那朵小花，小小的，却稳稳地开在春天里。 （选自《微型小说选刊》2026年第5期，有删改） 7．(3分)小说围绕老张的经历逐步展现其心态变化，请根据文章内容补全下表。 对应情节 老张的状态 住院前三天久卧病床，发呆望天 沉默消沉，对生活失去信心 看到小何贴在墙上的向日葵画 ①________ ②________ 情绪被触动，主动开口分享经历 发现刨子画细节有误，指点修改 ③________ 出院时刻小花在老槐树旁 走出阴霾，重燃对生活的希望 8．(3分)结合文本分析小何的形象特点。 9．(4分)第⑦段划线句中的“长出”一词用得精妙，请赏析其表达效果。 小何画什么，墙壁上就长出什么。 10．(4分)小说以《墙壁上的春天》为题，好在哪里？请结合文本内容简要分析。 (二)阅读下面这篇文章，回答11-14题。(14分) 班刊“新作推介”栏目摘编了下列文章，请你阅读完后，完成小题。 闲观落槿更簪花 周苇杭 ①残星隐退，晨光初吐，远山的轮廓渐次清晰，一队一队的大雁开始了它们一年一度的迁徙。我怅然走下石阶，软踏芳草，草叶上碎钻似的露水，瞬间打湿了曳地的裙裾——节气已然是白露了，暑气已残，秋意渐浓，苍凉，萧瑟，又有着隐隐的怅惘。 ②庭前繁茂的木槿，亦是半梦半醒，露水汤汤。青叶碧翠，繁华着锦，无论绯红，淡紫，还是幽蓝，花瓣柔美，旖旎，更有大朵大朵的昨日开过的花儿，萎落尘埃。方生方死，方死方生，木槿以花季的二十四小时为生命区间，演绎着生死齐一的道家哲学。 ③木槿与别的花不同，她的凋谢不是一瓣一瓣地袅娜随风，纷纷花雨，而是花瓣儿合拢来，状若待放的蓓蕾，把日色天光，阳光雨露，还有赏花人款款的目光，一一收进花房，珍藏密敛。而后，在斜阳暮色中，从芳菲的枝头跳入尘埃，不踌躇，不徘徊，更不曾忧伤与泪流。噗噗有声，刚毅而决绝！有烈士赴死的冷艳与慷慨，触目惊心地一朵，一朵，又一朵…… ④此处人家的庭院，篱旁，桥头，水畔，随处可见木槿的幽姿。人们却好像不当它是花儿，而是与野草、庄稼、葡萄藤、葫芦架，还有绿杨、垂柳，这些寻常草木毫无二致。鲜见有人在木槿花前驻足，流连。他们——这小城的人们，做工的，务农的，或门前摆个小小巧巧的摊位，贩卖青蔬、瓜果、针头线脑，小打小闹，不温不火。上班的，上学的，务工的，下田的，走在晨光中或暮色里，走在绿荫或花香里，他们淡然而温宁。只有我这小城的客居者，多嘴饶舌，在晨曦微露或夕阳漫天时，向晨练的老翁或闲步的老妪追问：这是什么花儿？那是什么花儿？ ⑤木槿。木槿。 ⑥丢下答案，如今早的木槿弃了昨天的残花儿一样，便不管不顾了，谁也不曾为之留步。 ⑦木槿朝荣暮谢，与之相处久了，我这小城的客居者，不只是晨夕相对，大有一日看三回的殷勤，能不情动于衷而形于外？俯下身，捡拾起一朵一朵的落花，摊于掌上，浓艳，饱满，沉甸甸，携了花与露的气息。最爱那幽蓝的一朵。盛开，该是粉蓝的花瓣，极富浪漫迷幻的色彩，涂抹过艳阳，浸润过雨露，依偎过层枝碧翠；蜂蝶为伊翩然起舞；鸟雀为伊婉转欢歌；对夏蝉繁星急雨似的嘶鸣，它亦曾隐忍、涵容；清风徐来，也曾用微颤的花枝，踩着节拍，应和起舞…… ⑧良辰美景奈何天啊，奈何天已垂暮，夕阳已染红了天边。宿鸟联翩，闹喳喳地返回林中摇曳的小小巢窠；人家的屋瓦上已升起淡蓝的炊烟，一缕一缕，几乎连上了暮天新出的淡黄的弯月……郊野的远方暮霭霏微，放牧的农人，晚霞镀亮了草帽的边缘，给草帽镶了一道灿灿的金边儿；晚归的老牛，咩咩的羊群，羊群背后的团团烟树……皆笼在金色的光雾之中。 ⑨——是时候了，是辞别枝头的时候了。 ⑩木槿花的告别，不是流水落花的飘零，惨戚；木槿花的告别，如日落西山般安然，又如金石掷地般决绝。不忧伤，不泪流。甚至，不踌躇，不徘徊，藏锋敛翼，孤注一掷！震撼敬慕之余，我珍藏了这和光同尘的落槿，又小心采撷了绝早怒放的这一朵，将之轻轻簪在鬓旁。 ⑪长空又有过雁嗈嗈，远方的秋山寒意愈浓。待征鸿过尽，雪，就该来了。 ⑫方生方死，方死方生，木槿以晨为春，以昏为秋，以一日为一生；牵三连四念及自身，山河表里也不过是太白笔下的高堂明镜，人生逆旅匆匆客，朝如青丝暮成雪，又何足道哉？ ⑬乌发，素颜，幽花，我身着一袭罗裳，娉婷过清溪，伴着一声幽幽的慨叹。 11．(3分)为了帮助成员更快地把握文章内容，小语准备绘制一份作者情感变化曲线图，请你帮助他补充完整。 12．(3分)朗读者小文总觉得第④段写“小城的人们”的相关语句显得多余，不如删掉。作为本栏目的编辑，请你向小文说明此部分不能删掉的原因。 13．(4分)请参照知识卡片和示例，为第③段或第⑩段画线内容选择拍摄镜头，并阐述选用此镜头拍摄的原因。 知识卡片： 镜头分类 （1）远景：拍摄范围较大，有开阔的视野，用于交代主要景物或人物所处的环境，以展示广阔的场景，渲染气氛。 （2）近景：拍摄范围较小，被拍摄对象与摄影机的距离适中，用于展示人或物的整体动作或局部面貌。 （3）特写：拍摄范围更聚焦，锁定某个细节，把人或物从环境中突显出来，从而揭示内部特征。特写镜头的视觉冲击力和审美表现力强，易引起观众的心灵震撼。 示例：我为第①段拍摄选择远景镜头。原因阐述：这种远景拍摄用于交代所处的深秋苍凉、萧瑟的环境，渲染了悲凉的气氛，烘托了“我”伤感、怅惘的心情。 14．(4分)班刊电子版在学校公众号刊登后引发了很多读者对生命的思考。请在留言板上分享你读完本文后收获的有关生命的启示。 五、诗歌阅读（共7分） 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 归雁 杜甫〔唐代〕 东来万里客，乱定几年归？ 肠断江城雁，高高向北飞。 【注】安史之乱后，杜甫带着一家老小打算回河南老家，老朋友严武第二次到成都任东西川节度使，邀请杜甫到成都，于是杜甫举家重新迁回成都草堂居住。杜甫在离故园越来越远的时候写了这首诗。 15．(3分)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．安史之乱已经平息，按说应当回家了，如今又来到成都，诗歌前两句用一个问句，表现了诗人渴望回乡而不能的急迫心情。 B．这首诗先写思归的心情，再将描写的笔触对准空中的大雁，让生动的形象去充分体现作者的思想，给人以具象化的感觉。 C．诗人在不久前写的“生平第一首快诗”《闻官军收河南河北》中，就满怀激情地表示过：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”如今又来到成都，回乡之愿不知要到何年才能实现。 D．正当诗人愁思百结的时候，一队队大雁正高高地向北归飞，这一笔暗示时间是秋季，凄凉的季节更加触动了诗人心中浓浓的思乡之情。 16．(4分)“肠断”是伤感、忧愁的意思，请结合全诗来分析，诗人有哪些伤感和忧愁？ 六、文言文阅读（共18分） 阅读下面的文言文，完成17-21小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯②叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然，中《采齐》而协《肆夏》，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自王守仁《君子亭记》） 【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②柯：树木的枝干。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤虞：虞舜。⑥后：诸侯。⑦正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 17．(3分)下面句中加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．而名之曰“君子”   有仙则名 B．通而有间   黄河远上白云间 C．香远益清           相得益彰 D．宜乎众矣   无所不宜 18．(3分)下面句中加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．予独爱莲之出淤泥而不染    竹有君子之道四焉 B．濯清涟而不妖              端冕正笏而列于堂陛之侧 C．可远观而不可亵玩焉        三人行，必有我师焉 D．环植以竹                  屠惧，投以骨 19．(3分)下列说法不正确的一项是（    ） A．“说”和“铭”都是古代文体，前者是一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发感想。 B．甲文以莲喻人，句式骈散相间，错落有致，富有变化。 C．竹子和莲花都深受古人喜爱，乙文作者以“君子”命名亭子，是因为他从竹子身上概括出了“君子之道”。 D．和甲文一样，乙文也用了托物言志，重在表达自己不与世俗同流合污的品质。 20．(6分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。 （2）竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。 21．(3分)小语和小文读完甲乙两文后，就究竟谁更能代表君子风范，有不同意见，请您根据文意，补全对话。 小语：莲“出淤泥而不染”，它的高洁代表了我心中的君子。身处社会中，需要和形形色色的人打交道。只有坚守自己的底线，做一个有原则的人，才称得上君子。 小文：我认为竹才是我心中的君子，竹—— 七、整本书阅读（共7分） 阅读《骆驼祥子》选段，完成下面试题。 天真冷。空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中微颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样坚硬。祥子在电影院外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破—— 老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。哼，看看那个老头子！ （节选自《骆驼祥子》） 22．(3分)下面的分析有误的一项是（   ） A．“骆驼祥子”是对祥子性格和命运的一种概括。小说通过祥子的变化，无情地批判了那个黑暗的社会。祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。 B．《骆驼祥子》除了塑造了祥子这个典型人物外还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。 C．《骆驼祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉车，他的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。 D．作者创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 23．(4分)请你根据上面的选段及《骆驼祥子》中的其它内容，简要概括祥子的性格特点。 八、写作（共60分） 24．（本题60分）2026年，人工智能已融入生活。它可能悄悄帮你整理错题，为你推荐一首恰好喜欢的歌……假如AI走进了你最熟悉的一个“地方”——你的房间、你的班级、你的内心世界……你的生活会发生怎样真实而生动的变化？ 请以“当AI走进我的 ”为题，补全题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．C 3．A 4．D 5． 弹琴复长啸 马上相逢无纸笔 惟解漫天作雪飞 荡胸生曾云 隔江犹唱后庭花 政入万山围子里 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 6．(1) (2)示例：知音相逢相伴，良友携手同行 (3)示例：范仲淹——有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，所以我愿与他为友。 7． 心生温暖，心扉被融化； 看到老槐树画，回忆村口槐树； 重拾手艺，重拾自信 8．①乐观开朗，热爱生活；②善良暖心，用画温暖他人；③善解人意，尊重关心病友；④心灵手巧，擅长绘画。 9．“长出”将画作拟人化，化静为动，写出画作鲜活逼真、充满生机，表现小何的画给病房带来活力，也体现画作治愈老张的作用。 10．①表层：墙壁上的画充满生机，像春天；②深层：小何的善意与画作治愈老张，带来希望与新生；③线索贯穿全文，点明主旨。 11．示例：①惊讶（惊心）   ②动情（最爱）   ③震撼（敬慕） 12．示例：小文，第④段不能删掉。因为此段写了小城里的人们对于盛开的木槿花的寻常态度（忽视、漠然、不关心的态度），与“我”对木槿花的惊讶形成鲜明对比，突出了木槿花寻常质朴、淡然温宁的特点，更凸显了“我”对木槿花的喜爱之情。 13．示例一：我为第③段画线句选择近景和特写镜头组合的方式拍摄。原因阐述：因为画线句表现了作者的惊讶和心灵的触动。这种近景拍摄范围较小，便于展示木槿花飘落的局部画面，而特写镜头拍摄范围锁定一朵木槿花飘落的细节，更能引起观众的心灵震撼。 示例二：我为第⑩段画线句选择特写镜头拍摄。原因阐述：因为画线句表现了作者对落槿的震撼、敬慕之情。采用特写镜头拍摄范围更聚焦，锁定“珍藏”“采撷”和“簪”的动作，更能传达作者对落槿的珍惜和喜爱，更易引起观众的心灵震撼。 14．示例：时光短暂，人生匆匆，我们应该像木槿花一样，怀揣梦想，热烈绽放。即便朝开夕落，也要开得唯美，开得惊心动魄，这样当人生落幕时才会毅然而决绝，才能不留遗憾，洒脱离场。 15．D 16．一是诗人客居他乡，安史之乱后渴望回乡却又难以实现，归乡之愿不知何时能了的伤感；二是看到向北飞的大雁，大雁可归乡，自己却漂泊在外，对比之下更添思乡的忧愁。 【导语】这首《归雁》以简练笔触勾勒出杜甫羁旅漂泊的愁绪。前两句直抒胸臆，叩问归期；后两句借雁北飞反衬己身南行，形成强烈反差。“肠断”二字凝练了战乱离散之痛、故园难归之憾，物我对照间尽显沉郁顿挫之风。 17．C 18．D 19．D 20．（1）竹子外面竹节分明而笔直，历经四季（春夏秋冬）而枝叶不变，有君子的节操。 （2）竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。 21．示例：竹“中虚而静”，意思是竹子具有君子品格，虚心而静默谦恭。我们要像竹子一样，始终保持谦虚的态度和学习的精神，这样才称得上是君子。 22．C 23．原来的祥子：老实，坚韧，自尊好强、吃苦耐劳，如同骆驼一般，经历了命运的打击后的祥子：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。 24．略 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $