第二章声现象单元练习2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 人教版八年级物理上册第二章“声现象”单元卷，以文化传承（如古诗词、民族乐器）和科技应用（如B超、声呐）为情境，覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制等核心知识，注重科学探究与物理观念培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音传播（如“钟声传耳”）、音调影响因素（如琴弦长度）|结合诗词大赛、乐器分类等文化情境| |多选题|5|超声波应用（如声呐）、声传递信息（如探伤）|综合考查声现象在科技与生活中的应用| |填空题|5|唢呐发声原理、噪声波形判断|联系生活实例（如加湿器、电动牙刷）| |实验题|1|探究音调与振动频率关系|设计开放性实验，培养科学探究能力| |简答题|1|微爆破减弱噪声|结合工程实际，体现社会责任| |综合题|1|竹笛音调调节|跨学科融合实践项目，强化模型建构|

第二章 声现象 单元练习 2026-2027 学年人教版八年级物理上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．为弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的热爱，铜仁市某中学举办了一场精彩纷呈的中学生诗词大赛。节目中有关声音的知识，下列解释正确的是（　　） A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传入人耳的 B．“不闻机杼声，唯闻女叹息”听不见机杼声是因为声音的音调太低 C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛筒振动产生的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是指说话声的响度没有改变 2．中国文化源远流长，乐器品类繁多，很多乐器经过代代相传，地域交换，发展出不同分类，但归根结底可分为打击乐器、吹奏乐器、弹弦乐器、击弦乐器、拉弦乐器和口簧乐器，针对以上乐器，下列说法错误的是（　　） A．拉弦乐器和击弦乐器的发声体都是琴弦 B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高 C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音色 D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调 3．乐师在演奏小提琴时，要使小提琴的音调变低，可以采取的方法是（　　） A．拉紧弦线 B．增加弦振动部分的长度 C．缩短弦振动部分的长度 D．用更大的力拨弦 4．甲同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，乙同学沿铁管的某位置耳朵贴近铁管听声。乙同学只听到了1次响声，已知人类能分清两次声音的最小时间为0.0625s，声音在空气中的传播速度是340m/s，在水中的传播速度是1500m/s，在铁中的传播速度是5100m/s。则甲、乙同学之间的距离满足的条件是必须小于（　　） A．27.48m B．36.4m C．43.97m D．132.8m 5．声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（　　） A．B超是利用次声波检查身体 B．声纹锁是通过响度进行识别 C．在月球上利用超声波进行交流 D．超声波可用来探测鱼群的位置 6．英语听力测试中，同学用鼠标拖动如图所示的滑块，这是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 7．在“小小音乐会”的跨学科实践项目中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（　　） A．哨声是由竹竿的振动产生的 B．哨声在真空中的传播速度最快 C．用不同力吹奏可改变哨声的音色 D．推拉竹竿可以改变哨声的音调 8．小明发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他决定对这种现象进行研究，找来一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 40 0.5 ⑤ 尼龙丝 30 0.5 若要研究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度是否有关，实验应选用的琴弦编号为（    ） A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 9．真空玻璃是由两片或多片玻璃密封并抽去玻璃间空气制成。如图所示，安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，这是因为（　　） A．声音不能在空气中传播 B．两片玻璃较厚 C．声音不能在玻璃中传播 D．声音不能在真空中传播 10．如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。当试管中的空气被加热膨胀就会推动活塞向右运动，活塞运动过了管孔，管内热空气就会冲出管孔，发出声音。在活塞堵住或松开塑料管上不同的孔时便发出了不同的声音，像是在弹琴一样。下列说法正确的是（　　） A．“琴声”是由塑料管的振动产生的 B．不同的“琴声”是指音调不同 C．不同的“琴声”是指响度不同 D．不同的“琴声”是指音色不同 二、多选题 11．下列关于超声波的说法正确的是________。 A．地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有超声波产生 B．超声导盲仪、倒车雷达及声呐都是利用了“回声定位”原理 C．超声波在空气中的传播速度大于340m/s D．超声清洗机、超声碎石仪是利用了声波传递信息的性质 E．“望、闻、问、切“四个途径中“闻“利用超声波获得身体的信息 F．在月球表面的宇航员可以直接利用超声波传递信息 G．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 H．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 12．在医疗领域，医生可以利用超声波传递能量。当超声波遇到结石时，由于结石对超声波的吸收和反射作用，结石会受到巨大的能量冲击，从而产生破碎的效果。这个过程既传递了能量（使结石破碎），又传递了信息（结石的位置和大小等通过超声波探测确定）。下列事例中，主要利用声传递“信息”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 13．在下面的事例中，能说明固体或液体能够传声的是（    ） A．把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车行驶的声音 B．游泳时，潜水员在水里也能听到岸上的说话声 C．在空房子里讲话，会感到余音缭绕 D．对着远处高山大喊一声，能听到自己的回声 14．如图所示是甲、乙、丙三种声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丙的响度相同 C．甲、乙、丙的音色相同 D．甲是乐音的波形，乙、丙是噪声的波形 15．晚上，当你正在复习功课时，邻居却在引吭高歌，干扰你的学习。下列你所采取的措施有效的是（　　） A．将原来开着的门关闭 B．用棉花塞住耳朵 C．打开窗户，让空气快速流动 D．关上窗户并拉上窗帘 三、填空题 16．如图是我国传统民族吹管乐器一唢呐，它发出的声音是由______振动产生的，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的______。 17．冬季气候干燥，小林家添置了超声波空气加湿器。 其工作原理如图，它内部有一个超声波发生器，发生器会通过高频的___________产生超声波。 超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有___________，能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1-5微米的颗粒漂浮在水面形成水雾。通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气，小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波___________（是/不是）超声波。 18．如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 19．牛牛同学用力击鼓，鼓面__________而产生鼓声；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递___________。 20．如图所示，用手拨动钢尺，发出声音；增加钢尺伸出桌面的长度，声音的________发生改变；当钢尺伸出桌面的长度到一定程度，就听不到声音了，原因是________。 四、实验题 21．请你利用生活中的物品，设计一个实验，探究声音的音调与振动频率的关系。 (1)实验器材：__________ ； (2)实验步骤：____________ ； (3)实验结论：____________ 。 五、简答题 22．现代工程建设提倡采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小。这是从什么方面减弱噪声的？人长期处于噪声大的环境有哪些危害（2点即可）？ 六、综合题 23．如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。 ①竹管开口 ②管侧劈形小口 ③竹管 ④木劈 ⑤布团 ⑥铁丝    （1）当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ___________，增大响度的办法有 ___________。 （2）在民族乐器中，___________（二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 单元练习 2026-2027 学年人教版八年级物理上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D D B D D D B 题号 11 12 13 14 15 答案 BH ABC AB AB ABD 1．A 【详解】A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声通过空气传到客船上人的耳朵中，故A正确； B．听不见机杼声，可能是因为声音比较小，即声音的响度小，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，笛声是空气柱振动产生的，故C错误； D．音色反映了声音的特点与品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，因此每个人的音色是不同的，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”就是指此人的音色没有改变，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】A．一切声音都是发声体振动产生的，拉弦乐器和击弦乐器都是琴弦振动发声的，所以发声体都是琴弦，故A正确，不符合题意； B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高，因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，钟型越小，振动频率越大，则音调就越高，故B正确，不符合题意； C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音调，因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，用手按不同的音孔，空气柱的长度改变，则振动频率改变，所以音调改变，故C错误，符合题意； D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响振动频率，所以都会影响音调，故D正确，不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】A．拉紧弦线，弦变紧，振动频率变高，音调变高，故A不符合题意； B．增加弦振动部分长度，振动频率变低，音调变低，故B符合题意； C．缩短弦振动部分长度，振动频率变高，音调变高，故C不符合题意； D．用更大的力拨弦，改变的是响度，不是音调，故D不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】设甲、乙同学之间的距离为L，由题意可得 即 解得，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．D 【详解】A．B超是利用超声波检查身体，故A错误； B．声纹锁是通过音色进行识别，故B错误； C．月球表面是真空，真空不能传声，在月球上不能利用超声波进行交流，故C错误； D．超声波可以作为声呐，利用超声波可用来探测鱼群的位置，故D正确。 故选D。 6．B 【详解】用鼠标拖动如图所示的滑块，可以改变声音的大小（或强弱），而响度是指声音的大小（或强弱），故这是为了改变声音的响度大小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B 。 7．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，哨声是由空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，哨声不能在真空中传播，故B错误； C．用不同力吹奏可改变哨声的响度，不能改变哨声的音色，故C错误； D．推拉竹竿可以改变空气柱的长短，从而改变空气柱振动发出声音的频率，影响哨声的音调，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．D 【详解】AC．声音的传播需要介质，声音可以在空气、玻璃中传播，故AC不符合题意； BD．安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，是因为玻璃中的空气被抽出，处于真空状态，声音不能在真空中传播，不是因为两片玻璃较厚，故B不符合题意，D符合题意。 故选D。 10．B 【详解】A．“琴声”是由塑料管内的空气柱振动产生的，故A错误； BCD．不同的“琴声”是由于长短不同的空气柱振动频率不同而产生的，是指音调不同，故B正确，CD错误。 故选B 。 11．BH 【详解】A．地震、火山喷发、台风、海啸等，这些自然灾害发生时都伴随有次声波（低于20Hz）产生，故A错误； B．超声导盲仪、倒车雷达及声呐都利用了“回声定位”原理。它们均通过发射超声波并接收反射信号来探测障碍物或测距。故B正确； C．超声波在空气中的速度与可听声波相同，在15℃的空气中声音传播速度约为340m/s，声速取决于介质和温度，而非频率大小。故C错误； D．超声清洗机、超声碎石仪工作时利用了超声波传递能量，故D错误； E．“望、闻、问、切”四个途径中，“闻”指听患者的声息，属于可听声，与超声波无关。故E错误； F．月球是真空环境，声波无法传播，在月球表面的宇航员利用电磁波传递信息。故F错误； G．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息，来探测距离或目标。故G错误； H．超声波能粉碎人体内的结石，利用了声波具有能量的特性，故H正确。 综上，故选BH。 12．ABC 【详解】利用超声波给金属工件探伤、医生通过听诊器给病人诊病、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，都属于利用声音传递信息。利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量。故ABC符合题意，D不符合题意。 故选ABC。 13．AB 【详解】A．把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车行驶的声音，说明铁轨（固体）可以传声，故A符合题意； B．游泳时，潜水员在水里也能听到岸上的说话声，说明水（液体）能传声，故B符合题意； C．在空房子里讲话，会感到余音缭绕，说明声音在传播过程中遇到障碍物会产生回声，故C不符合题意； D．对着远处高山大喊一声，能听到自己的回声，说明声音会发生反射现象，故D不符合题意。 故选AB。 14．AB 【详解】A．由图可知，相同时间内甲、乙、丙振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，故A正确； B．由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，则响度相同，故B正确； C．由图可知，甲、乙、丙的波形不相同，则音色不相同，故C错误； D．乐音是发声体有规则振动产生的，噪声是发声体无规则振动产生的，从甲、乙、丙的波形看，都是发声体有规则振动产生的，即甲、乙、丙都是乐音的波形，故D错误。 故选AB。 15．ABD 【详解】A．关闭开着的门，在传播过程中减弱噪声，能减少传入室内的声音，有效，故A符合题意； B．用棉花塞住耳朵，在人耳处减弱噪声，可减小噪声干扰，有效，故B符合题意； C．打开窗户，会使噪声更易传入，增大噪声干扰，无效，故C不符合题意； D．关上窗户并拉上窗帘，在传播过程中减弱噪声（阻断、吸收声音），有效，故D符合题意。 故选 ABD。 16． 空气柱 音调 【详解】[1][2] 唢呐发出的声音是由管内空气柱振动产生，吹奏时用手指按压不同的气孔，改变了管内空气柱振动的频率，因此发出声音的音调不同。 17． 振动 能量 不是 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，超声波发生器通过高频的振动产生超声波。 [2]声音可以传递信息和能量，超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有能量，能使水面产生波纹和细小颗粒。 [3]振动频率大于20000Hz的声音叫做超声波，而牙刷工作时发出的声波的振动频率为 f=30000次/分钟=500次/秒=500Hz 小于20000Hz，所以他的牙刷工作时发出的声波不是超声波。 18． 乙 声源处 【详解】[1]乐音是发声体规则振动产生，波形规律整齐；噪声是发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察波形，甲波形规则，是乐音；乙波形无规则，因此乙是噪声的波形。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。考场附近禁鸣喇叭，是阻止噪声的产生，因此属于在声源处减弱噪声。 19． 振动 信息 【详解】[1]声音由物体的振动产生的，用力击鼓，鼓面振动而产生鼓声。 [2]声音可以传递信息和能量，借助B超获取病人体内的相关状况，是利用了声音可以传递信息。 20． 音调 此时发出的为次声波，人耳听不到 【详解】[1]增加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的频率发生变化，声音的音调发生改变。 [2]钢尺伸出桌面长度越长，振动频率越低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺发出的声音的频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到。 21．(1)钢尺、桌面 (2)①将钢尺一端紧压在桌上，一端伸出桌边，用手拨动钢尺伸出桌面的部分，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的音调高低。 ②多次改变钢尺伸出桌面的长度，用与步骤①中同样大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分，对比每次钢尺振动的快慢与对应音调的高低。 (3)物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 【详解】（1）本实验利用钢尺振动发声，通过改变钢尺伸出桌面的长度，来改变其振动部分的长度，从而改变振动频率。桌面用于固定钢尺的一端，保证只有伸出的部分振动，避免其他因素干扰。 （2）实验采用控制变量法，探究音调和振动频率的关系时，必须控制响度不变，因此 “用同样大小的力拨动钢尺”，保证钢尺振动的振幅大致相同。改变钢尺伸出桌面的长度，是为了改变钢尺振动部分的长度，伸出越短，振动部分越短，振动越快，频率越高；伸出越长，振动部分越长，振动越慢，频率越低。多次实验是为了避免偶然性，使结论更具普遍性。 （3）实验中观察到，钢尺伸出桌面越短，振动越快，频率越高，听到的音调越高；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越低，听到的音调越低。由此可归纳得出：物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 22．微爆破可以减小爆破时发出的声音，防止噪声的产生，这是从声源处减弱噪声。长期处于噪声大的环境中，可以使人神经衰弱，危害听力，血压增高等。 【详解】略。 23． a 用力吹 箫 【详解】（1）[1]吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出，并通过空气传入人耳的，由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高，在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。 [2]要增大笛声的响度，可以用力吹笛子，增大空气柱的振幅；或听众离笛子近一些。 （2）[3]在以上四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫，与图中的发声原理相似。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $