第二章 声现象 单元练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第二章声现象单元复习卷，通过生活情境（如电影院墙壁、简易哨子）、实验探究（音叉振动）及传统文化素材（青铜“鱼洗”、《梦溪笔谈》），全面考查声的产生与传播、噪声控制等核心知识，适配单元复习巩固与物理观念、科学探究等核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题|噪声控制、乐器发声原理、声源判断、声传播条件（月球实验）、超声波次声波特性、青铜“鱼洗”振动、回声减弱、音调调节|结合生活场景与传统文化，考查物理观念与科学思维| |填空题|5题|噪声控制途径、频率计算与音调比较、声音特性（响度）、声传播介质（固体）、发声体振动与响度调节|联系文化素材，强化基础概念，体现科学态度| |实验题|1题|声的产生（转换法）、声传播（空气/真空）|通过音叉实验，培养科学探究能力，运用转换法与科学推理| |计算题|2题|声速计算（金属管与空气传播时间差、回声测距）|结合实际测量情境，考查科学推理与问题解决能力|

第二章 声现象 一、单选题 1.噪声对人有很大的危害,实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如:①大力发展城市园林绿化;②工厂里的工人戴防噪声耳罩;③城市道路旁安装隔音板;④研制新材料、新技术,使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是( ) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.乐器主要分为三种类型:打击乐器、弦乐器和管乐器(如下列图片所示)。关于乐器发声,以下说法正确的是( ) A.用力拍击腰鼓时,鼓面振动越快,发出的声音响度越大 B.弹奏古筝时,长而粗的弦振动的频率较低,可通过绷紧弦的方法降低音调 C.合奏同一首乐曲时,三种乐器发出声音的音色相同 D.合奏同一首乐曲时,三种乐器发出声音的波形不同 3.对着空玻璃瓶子轻轻吹气可以发出声响,这里的声源是( ) A.玻璃瓶子 B.瓶内空气 C.人的嘴唇 D.人的声带 4.如图所示,甲:用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起;乙:敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起;若在月球上分别做甲、乙两个实验,能否看到对应的实验现象( ) A.甲实验能看到,乙实验不能看到 B.甲实验不能看到,乙实验能看到 C.甲、乙两实验都能看到 D.甲、乙两实验都看不到 5.下列关于超声波和次声波的说法中正确的是( ) A.次声波的频率低于20Hz B.超声波听起来比较高亢 C.超声波总是比次声波传播得快 D.次声波可以传递信息但不能传递能量 6.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,其盆底铸有两条铜鱼,注入半盆水,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅,好似“铜鱼”在戏水一样。下列说法正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“水花四溅”说明声音在水中传播的速度比空气中慢 C.嗡嗡声响时双手是声源 D.在“鱼洗”的把手上涂油,更容易做到“水花四溅” 7.电影院的墙壁上有许多形状不同的凸起和凹陷,其目的是( ) A.增强响度 B.防止声音振坏墙壁 C.增大声音的频率 D.减弱回声 8.小漫在筷子上缠一些棉花,做成活塞状,将活塞塞入管中制成一个简易的哨子,通过上下推拉活塞,可以吹出简单的曲调,如图甲所示。A、B、C为活塞在管中的不同位置,用嘴吹管的上端能吹出“do”、“re”、“mi”三个音阶,如图乙所示。关于此现象下列说法正确的是( ) A.吹气时通过上下推拉活塞改变声音的响度 B.自制哨子发出的声音是由于活塞振动产生的 C.人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音 D.如图乙所示ABC三个位置分别对应的是“do”、“mi”、“re” 二、填空题 9.“禁止鸣笛”是在处控制噪声的。 10.昆虫飞行时翅膀振动发出声音,如蜜蜂1min振翅26400次,苍蝇10s振翅3500次,由此可知,蜜蜂翅膀振动的频率是Hz,音调高的是。 11.清晨,逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明,他把闹铃关掉,这是在(填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的.这里所说的逐渐变强,指的是声音特性中的改变了.一般情况下,声音在15 空气中传播速度为m/s,当闹铃声逐渐变强的过程中,声音的传播速度(填“变大”、“变小”或“不变”) 12.《梦溪笔谈》中记载,行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭敌人的马蹄声,这说明了能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要(选填“慢”或“快”)。马蹄声是马蹄踏在地面时由地面的产生的。 13.扬声器在发声时,上面的小纸片会跳动(如图),说明发声的物体在,当我们觉得声音太大时,会调节音量旋钮,从物理学角度看,其实是调节声音的(选填“响度”、“音调”或“音色”)。 三、实验题 14.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到,它说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是; (2)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起; (3)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,所听到的铃声将会逐渐(选填“变大”、“变小”或“不变”),并由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空(选填“能”或“不能”)传声。 四、计算题 15.甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度,甲在金属管一端敲打一下,乙在金属管的另一端听到两次传来的声音,第一次是由金属管传来的,第二次是由空气传来的,测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s,求: (1)声音在空气中传播的时间? (2)声音在金属管中传播的时间? (3)声音在这根金属管中的传播速度是多少? 16.小雨乘坐的汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,经过5s听到回声。已知当时气温为15 ,问: (1)若汽艇静泊在水面,他离高崖有多远? (2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖行驶,他听到回声时离高崖多远? 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D B A A A D C 1.C 【详解】减弱噪声的通常方法有3种,分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声; ②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声; ③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声; ④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。 综上所述,属于在传播过程中控制噪声的是①③,故C符合题意,ABD不符合题意。 故选C。 2.D 【详解】A.用力击腰鼓时,鼓皮振幅越大,发出的声音响度越大,故A错误; B.弹奏古筝时,长而粗的弦振动的频率较低,绷紧弦音调会高,故B错误; CD.合奏同一首乐曲时,三种乐器发出声音的音色不同,合奏同一首乐曲时,三种乐器发出声音的波形不同,故C错误、D正确。 故选D。 3.B 【详解】声音是由物体振动产生的。对着空玻璃瓶子吹气时,气流进入瓶内,引起瓶内空气柱振动,从而产生声音。因此,声源是瓶内空气,故ACD不符合题意,B符合题意。 故选 B。 4.A 【详解】如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由振动产生的;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声波传递能量;真空中没有传播声音的介质,故声音不能在真空中传播,小球不会弹起,但甲图小球与音叉接触,依然会被弹起。 故选A。 5.A 【详解】A.将频率低于20Hz的声波称之为次声波,频率高于20000Hz的声波称之为超声波,故A正确; B.超声波的频率高于20000Hz,超过人耳的听觉范围,人听不见,故B错误; C.通常声音在空气中的传播速度大约340m/s;声音的传播速度与介质的种类有关,也与温度有关,与声音的特性无关,次声波、超声波都是声音,故传播速度―样快,故C错误; D.超声波和次声波既可以传递信息,也可以传递能量,故D错误。 故选A。 6.A 【详解】A.声音是由物体的振动产生的,“水花四溅”是“鱼洗”振动产生的,说明发声的“鱼洗”正在振动,故A正确; B.“水花四溅”说明声音是由物体的振动产生的,声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度大,故B错误; C.嗡嗡声响是“鱼洗”振动产生的,“鱼洗”是声源,故C错误; D.在“鱼洗”的把手上涂油,摩擦力减小,不容易做到“水花四溅”,故D错误。 故选A 。 7.D 【详解】电影院的空间距离较大,声音遇到墙壁会反射回来形成回声,当回声与原声进入人耳的时间差大于0.1s时,人耳会分辨出来,影响原声的效果;所以将剧场的墙壁修得粗糙不平,以此来减弱声音的反射,减弱回声,且能吸收部分声音,这样使回声不至于影响原声,故D符合题意,ABC不符合题意。 故选D。 8.C 【详解】A.吹气时通过上下推拉活塞,是为了改变空气柱振动的长度,改变空气柱振动的快慢,改变声音的音调,故A错误; B.自制哨子发出的声音是由管中空气柱振动产生的,故B错误; C.不同发声体发出的声音的音色一般不同,人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音,故C正确; D.A振动的空气柱最短,B振动的空气柱最长,则A空气柱振动最快,B空气柱振动最慢,则A发出的音调最高,B发出的音调最低,则ABC三个位置分别对应的是“mi”、“do”、“re”,故D错误。 故选C。 9.声源 【详解】控制噪声的途径包括在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。禁止鸣笛是通过阻止声音的产生来实现的,因此属于在声源处控制噪声。 10. 440 蜜蜂 【详解】[1]频率是物体在1s内振动的次数,蜜蜂翅膀振动频率为。 [2]苍蝇翅膀振动的频率为,小于蜜蜂翅膀振动的频率,音调的高低是由频率决定,所以音调高的是蜜蜂。 11.声源处 响度 340 不变 【详解】把闹铃关掉,这是在声源处控制噪声的.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大,闹铃声逐渐变强,指的是声音特性中的响度改变了. 一般情况下,声音在15 空气中传播速度为340m/s.当闹铃声逐渐变强的过程中,声音的传播速度不变. 12. 固体 快 振动 【详解】[1][2]声音的传播需要介质(包括:固体、液体和气体),且声音在不同介质中的传播速度是不同的。根据题意知道,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地土,通过地面能及时听到夜袭的敌人的马蹄声,这说明了固体能够传播声音;且声音在固体中传播速度比在气体中传播快。 [3]声音是由物体振动产生的,马蹄声是马蹄踏在地面时由地面的振动产生的。 13. 振动 响度 【详解】[1]扬声器在发声时,上面的纸片跳动,是由于扬声器在振动,所以发声的物体在振动。 [2]调节音量旋钮,让声音变小,是调节声音的响度。 14.(1) 乒乓球被弹起 物体振动 放大音叉的微小振动 (2) 空气 不能 (3) 变小 不能 【详解】(1)[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被音叉弹开,说明发声的音叉在振动,说明声音是由物体振动产生的。 [3]发声的音叉在振动,但音叉振动幅度小、肉眼不易直接观察,需借助乒乓球将振动“显示”出来。这里乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大,这种研究方法称为 “转换法”。 (2)[1]敲响右边音叉,其振动产生的声音通过周围空气传播到左边相同的音叉,使左边音叉振动,并弹起泡沫塑料球。该实验说明空气可以传声。 [2]月球表面是真空环境,没有空气作为传声介质,右边音叉振动产生的声音无法传播到左边音叉,左边音叉不振动,塑料球不会弹起。 (3)[1][2]玻璃罩内空气逐渐减少,传声介质变稀薄,声音传播的效果减弱,因此听到的铃声逐渐变小。由于无法将玻璃罩内完全抽成真空,需通过“空气越少,铃声越小”的现象推理出 “真空不能传声”,这种研究方法称为 “科学推理法”。 15.(1)3.9s (2)0.255s (3)5200m/s 【详解】(1)声音在空气中传播的时间由 (2)声音在金属管中传播时间 (3)声音在这根金属管中的传播速度 16.(1) (2) 【详解】(1)汽艇静泊在水面,声音往返路程等于人到高崖距离的2倍,15 时声速为340m/s。声音5s传播的总路程为 人离高崖的距离为 (2)汽艇以正对高崖行驶,5s内汽艇行驶的路程为 听到回声时人离高崖的距离为 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $