第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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一、选择题（本大题共16小题）

1．秦以前，一般人均可自称“朕”。秦统一后，“朕”成为皇帝的专属自称，皇帝的命令专称为“诏”，其印章专称为“玺”，对皇帝的名字也要进行避讳。这些规定的主要意图是（   ）

A．凸显皇帝独尊 B．保证皇帝独裁

C．重建礼乐文化 D．宣扬皇帝功业

2．“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家建立开始于（   ）

A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．元朝

3．秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施，它设立的中央政府是（   ）

A．三公九卿 B．中朝 C．三省六部 D．内阁

4．“这一制度的推广实现了对先秦时期地方管理模式的扬弃，使中国成为由中央政府直接统治的高度组织化的国家。”该制度是（   ）

A．内外服制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制

5．秦始皇“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于（   ）

A．否定血缘在政治中决定性作用

B．完全否定了世袭政治这一传统

C．开始实行考试选拔人才的制度

D．彻底否定中国传统的宗法观念

6．秦始皇……从根本上改变了间接统治的传统，采用官僚制度，建立起中央对地方的直接统治。材料中“改变”指（   ）

A．推行了郡县制度 B．强化了丞相的权力

C．创立了皇帝制度 D．实行了三公九卿制度

7．秦统一后，采取了“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”等措施。这些措施（   ）

A．推动了法律的完善 B．有利于中央集权的巩固

C．加速了秦朝的灭亡 D．阻碍了封建经济的发展

8．一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（   ）

A．中央集权 B．神权色彩 C．独断随意 D．皇帝独尊

9．据里耶秦简记载，迁陵县行政部门正式形成县廷、乡部等组织，其中县廷内有县令、县丞、令佐、令史等吏员，并通过直属机构曹，发送接收行政文书。这反映了，秦代（   ）

A．国家治理能力加强 B．官僚制度体系松散

C．地方机构设置冗杂 D．文书系统运行高效

10．1975年湖北省云梦县睡虎地秦墓出土的云梦秦简《置吏律》《效律》等记载："县、都官、十二郡免除吏及佐、群官属，以十二月朔日免除，尽三月而止之；其有死亡及故有缺者，为补之，毋须时。”“官啬夫赀二甲，令、丞赀一甲；官啬夫赀一甲，令、丞赀一盾。”“丞

相、御史大夫监临郡县，郡监御史察诸县，确保吏政一统。”这些律文反映出秦代中央集权制度的核心特征是（   ）

A．法律体系核心在于维护贵族特权

B．构建中央垂直管理的地方治理体系

C．承袭楚国旧制构建地方治理体系

D．依托礼乐制度巩固王朝大一统秩序

11．柳宗元在《封建论》中称：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，……（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”秦朝郡县制的进步性主要表现在（   ）

①中央集权取代了地方分权

②精英政治取代了大众政治

③直接管理取代了间接管理

④官僚政治取代了贵族政治

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

12．秦统一后，嬴政兼采三皇五帝名号，将君主定名为皇帝；又下令废除谥法，不再沿用周代以来“帝王死后由臣子议定谥号”的制度，并规定皇帝称谓专享的特权。上述措施意在（   ）

A．恢复周代礼乐制度 B．强化君主独尊地位

C．消除贵族政治影响 D．完善中央官制体系

13．“海内为郡县，法令由一统”，华夏族群不断发展融合，统一多民族国家的基本格局得以奠定，形成了国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。这一“基本格局”奠定于（   ）

A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期

14．秦朝统治者曾多次将六国的大手工业主迁徙到边远地区，同时又将许多私营工商业主迁徙到原秦国统治地区咸阳、巴蜀一带。这主要是为了

A．开发边远地区 B．落实重农抑商政策

C．国家长治久安 D．抑制手工业的发展

15．据传九鼎“遭圣则兴”，“周德衰”后“沦没伏而不见”。《史记》记载了秦始皇“泗水捞鼎”之事迹，其所欲打捞之鼎，系夏禹所铸“九鼎”。秦始皇捞鼎之举意在（   ）

A．继承夏商文化传统 B．神化皇权以巩固统治

C．宣扬政权的合法性 D．确立家国同构的秩序

16．刘邦入咸阳后不杀秦王子婴，将军队退回至霸上，禁止士兵扰民；还让关中的秦吏正常工作；对秦民父老约法三章，悉数废除秦朝的苛法。而项羽入咸阳后，焚烧宫殿，屠杀秦朝宗室，并杀了谏言他定都关中的士人。两人的举动导致他们（   ）

A．灭秦功绩大小有别 B．民意支持程度不同

C．道德声望高下不齐 D．军事力量强弱悬殊

二、材料分析题（本大题共2小题）

17．阅读材料，完成下列要求。

材料  东汉史学家荀悦认为：古时候建国，有大有小，这是在考察了前朝的弊端之后