第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 聚焦秦统一多民族封建国家建立，通过基础认知、综合理解、史料分析三层设计，实现从单一知识点到历史解释的进阶，强化时空观念与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-10题）|秦统一过程、郡县制、统一措施等核心史实|直接设问，如第1题考统一过程，第8题辨官职职能，夯实基础考点| |提升层（11-15题）|统一影响、治理体系、史料解读等综合应用|需分析材料，如第12题考层级治理体系作用，第15题解读琅邪刻石史料价值，培养历史解释能力| |综合层（16题）|措施概括与起义特点分析|结合《史记》材料设问，如第(1)问归纳巩固统一措施，体现唯物史观与史料实证结合|

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 一、选择题(1－10题每小题2分，11－15题每小题3分，共35分) 1．(2025·丽水高一期中)某高一学生在学习秦朝历史后摘录的笔记内容，反映的是公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。这体现了(　　) A．秦统一的背景 B．秦巩固统一的措施 C．秦统一的过程 D．秦统一全国的意义 2．(2025·金华高一校联考)“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”据材料推知，秦在走向统一的过程中(　　) A．广纳贤才 B．奖励耕战 C．整顿吏治 D．尊奉法家 3．(2025·杭州高一期末)“(始皇)奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。下列举措中，秦始皇曾经采取的有(　　) A．重用商鞅，富国强兵 B．开疆拓土，控制西域 C．分封诸侯，以为屏障 D．北击匈奴，南抚夷越 4．(2025·宁波高一期末)秦统一不仅体现在“政治措施之重要者，当首推废封建而尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上，历代王朝选择这一基本制度模式，其必然是集权式家天下政治。这一“联结层面”是指(　　) A．统一六国迁徙贵族 B．全面推行郡县制 C．根据门第选拔官员 D．整顿全社会风俗 5．(2025·丽水高一期末)下图是某同学在整理“中国古代地方管理制度”时，制作的演变过程变化曲线图，图中序号对应相关朝代的地方管理制度。对此解读正确的是(　　) A．①：解决了王室内部的冲突 B．②：导致了七国之乱的发生 C．③：行政机构主要官员由中央任免 D．④：形成了多民族政权并立的局面 6．(2025·绍兴高一联考)秦朝建立后，将天下兵器都收缴到都城咸阳并加以销毁，熔铸为12个各重千石的铜人；秦始皇又下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”，将战国时各国所修城防壁垒(除长城外)完全拆除；对于六国故地的贵族、豪富，秦廷采取了强制迁徙的措施。秦朝的上述措施(　　) A．加强了基层社会管理 B．缓和了各民族间的矛盾 C．有利于加强中央集权 D．扩大了秦朝的疆域范围 7．(2025·嘉兴高一上期末)尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一(　　) A．促使华夏族形成 B．推动了民族交融 C．增强了国家认同 D．消除了六国隔阂 8．(2026·金华十校期末)有学者在其著作中描述秦朝某一官职：“在殿中……掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”。该官职最有可能是(　　) A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史 9．(2025·杭州高一上期末)贾谊在《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因时写道：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”由此可知，秦朝崩溃的主要原因是(　　) A．秦朝确立皇帝制度 B．在全国推广郡县制 C．外戚宦官交替专权 D．秦朝实行暴政政策 10．2002年，考古人员在湘西里耶镇的一口古井中，陆续发现了众多秦代简牍，称里耶秦简。这批简牍的数量，为此前出土秦简总和的十倍。这三万八千余枚秦简，纪年从秦统一六国的前一年到秦灭亡的前一年，纪年之完整，资料之翔实，实属罕见。“简”述历史，“牍”懂中华。下列项中，最有可能出现于这些秦简的内容是(　　) A．郡县刑政 B．无为而治 C．礼乐德治 D．仁政民本 11．(2025·绍兴高一上期末)贾谊在《过秦论》中写道：“秦灭周祀，并海内，兼诸……天下之士，斐然向……今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”作者意在说明(　　) A．政治腐败导致了秦朝的灭亡 B．秦统一天下得到了士民的支持 C．官僚政治逐渐取代贵族政治 D．郡县制的推行赢得了民众拥护 12．中国某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于(　　) ①稳定中央政府的赋税来源 ②保证政令畅通和征发兵役 ③加强郡县对地方独立管理 ④加强政府对于农民的控制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．(2025·台州高一期末)下表所示为出土于湖南龙山县里耶镇的《里耶秦简户籍簿》，记载了秦朝一户人家的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息。关于该秦简，分析错误的是(　　) 释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。大、小为课役身份的标志。夫、沙、泽若、伤，均为人名。 A.是研究户籍制度的重要史料 B．可以作为赋役征发的依据 C．体现了对人民思想控制强化 D．有利于国家加强基层治理 14．汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：“夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。”贾谊认为秦的速亡主要是因为(　　) A．秦朝强硬推行郡县制引起贵族集团的不满 B．秦朝统治者阴险狡诈不得民心 C．秦朝没有分封诸侯国导致“孤立而亡” D．秦朝没有因时而变实施仁义的统治策略 15．(2026·绍兴高一期末)琅邪刻石记载：“器械一量，同书文字……皇帝之德，存定四极。诛乱除害，兴利致福……黔首安宁，不用兵革。”司马迁在《史记·秦始皇本纪》中收录了此文。作为研究秦朝的证据，以下解读最为合理的是(　　) A．刻石内容全面客观，可用于佐证秦朝的历史贡献 B．刻石内容属于文献史料，旨在宣扬秦始皇统一功绩 C．司马迁转抄带有主观倾向，降低了刻石的史料价值 D．刻石出土于今山东青岛，证明秦朝统治范围东至大海 二、非选择题(共14分) 16．(14分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一　(秦始皇下令)分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度、衡石(重量单位)丈尺，车同轨，书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。——摘编自[西汉]司马迁《史记》 材料二　公元前209年7月，秦二世下令征调淮河流域一带贫苦农民900人到渔阳(今北京密云)戍守。陈胜、吴广被指定为屯长。他们行至蕲县大泽乡(今安徽宿州市西寺坡乡刘村集)，适值大雨，道路不通，无法按期到达指定地点。按秦法，戍卒误期要处斩。陈胜、吴广以“鱼腹丹书，篝火狐鸣”制造舆论，同时利用秦尉酒后行凶的时机，除掉了两个秦尉，“斩木为兵，揭竿为旗”，举起了中国历史上第一次大规模的农民战争的旗帜。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (1)根据材料一，指出秦朝巩固统一的主要措施。(8分) (2)根据材料二，概括陈胜、吴广起义的特点。(6分) 答案 一、选择题(1－10题每小题2分，11－15题每小题3分，共35分) 1．(2025·丽水高一期中)某高一学生在学习秦朝历史后摘录的笔记内容，反映的是公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。这体现了(　　) A．秦统一的背景 B．秦巩固统一的措施 C．秦统一的过程 D．秦统一全国的意义 答案　C 解析　秦国采取了远交近攻的策略，对六国分化瓦解，各个击破，表述的是秦统一的过程，故选C项，排除A、B项；秦统一全国的意义是结束了长期以来诸侯割据称雄的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展等，排除D项。 2．(2025·金华高一校联考)“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”据材料推知，秦在走向统一的过程中(　　) A．广纳贤才 B．奖励耕战 C．整顿吏治 D．尊奉法家 答案　A 解析　根据材料可知，秦走向统一的过程中注重实行广纳贤才的用人政策，A项正确；“奖励耕战”属于商鞅变法的内容之一，不符合题意，排除B项；材料未涉及秦国整顿吏治的相关信息，排除C项；材料并未强调秦国尊奉法家思想，排除D项。 3．(2025·杭州高一期末)“(始皇)奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。下列举措中，秦始皇曾经采取的有(　　) A．重用商鞅，富国强兵 B．开疆拓土，控制西域 C．分封诸侯，以为屏障 D．北击匈奴，南抚夷越 答案　D 解析　结合所学可知秦始皇称帝后派遣蒙恬北击匈奴，并南征百越地区，故选D项；秦孝公时期任用商鞅，开展以富国强兵为目的的变法，排除A项；汉朝时期设立西域都护府，加强对西域地区的控制，排除B项；秦始皇废除分封制，排除C项。 4．(2025·宁波高一期末)秦统一不仅体现在“政治措施之重要者，当首推废封建而尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上，历代王朝选择这一基本制度模式，其必然是集权式家天下政治。这一“联结层面”是指(　　) A．统一六国迁徙贵族 B．全面推行郡县制 C．根据门第选拔官员 D．整顿全社会风俗 答案　B 解析　秦统一六国后，为了加强中央集权，秦始皇废除了分封制，推行郡县制，由中央直接任命官员管理，从而实现了君主与地方政治的直接联结。这一制度模式被后来的历代王朝所采用，成为中国封建社会的基本政治制度，故选B项；“统一六国迁徙贵族”是为削弱六国旧贵族势力、防止其割据复国，但这只是针对特殊群体的防范，并非君主与地方政治直接且常态化的联结方式，排除A项；秦朝主要实行军功爵制来选拔官员，排除C项；“整顿全社会风俗”是文化和社会层面的统一措施，不属于政治制度联结的范畴，排除D项。 5．(2025·丽水高一期末)下图是某同学在整理“中国古代地方管理制度”时，制作的演变过程变化曲线图，图中序号对应相关朝代的地方管理制度。对此解读正确的是(　　) A．①：解决了王室内部的冲突 B．②：导致了七国之乱的发生 C．③：行政机构主要官员由中央任免 D．④：形成了多民族政权并立的局面 答案　C 解析　③对应的是秦朝，秦朝全面推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，故选C项；①对应的是商朝，商朝的地方制度是内服外服制度，并未解决王室内部冲突，排除A项；②对应的是西周时期，而七国之乱发生在汉朝，是郡国并行制下诸侯王势力过大导致的，与西周的分封制无直接关系，排除B项；④对应的是元朝，元朝在地方上推行行省制度，巩固了多民族国家的统一，并未形成多民族政权并立局面，排除D项。 6．(2025·绍兴高一联考)秦朝建立后，将天下兵器都收缴到都城咸阳并加以销毁，熔铸为12个各重千石的铜人；秦始皇又下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”，将战国时各国所修城防壁垒(除长城外)完全拆除；对于六国故地的贵族、豪富，秦廷采取了强制迁徙的措施。秦朝的上述措施(　　) A．加强了基层社会管理 B．缓和了各民族间的矛盾 C．有利于加强中央集权 D．扩大了秦朝的疆域范围 答案　C 解析　据材料可知，秦朝建立后收缴销毁天下的兵器，拆除各国修建的长城，迁移六国的贵族和富豪，这些措施都大大削弱了地方实力，加强了中央对地方的控制，有助于加强中央集权，故选C项；材料没有涉及基层社会管理，排除A项；材料没有涉及汉族与其他民族之间的关系，排除B项；材料没有涉及秦朝疆域范围的扩大，排除D项。 7．(2025·嘉兴高一上期末)尽管今天所有的中国居民都可以追溯为“中国人”，这个词汇对于前帝国时期却是不恰当的。公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来。这表明秦的统一(　　) A．促使华夏族形成 B．推动了民族交融 C．增强了国家认同 D．消除了六国隔阂 答案　C 解析　在秦统一前，居民并未形成“中国人”的意识，“秦的征伐把这些不同的人群在政治上联结起来”表明秦的统一促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，故选C项；华夏族在春秋时期就已形成，排除A项；“推动了民族交融”不合题意，排除B项；秦朝统一后六国不复存在，排除D项。 8．(2026·金华十校期末)有学者在其著作中描述秦朝某一官职：“在殿中……掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”。该官职最有可能是(　　) A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史 答案　B 解析　根据题干信息可知，该官职“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，这与秦朝御史大夫的职责相符，御史大夫作为副丞相，负责执掌群臣奏章、监察百官，B项正确；丞相主要协助皇帝处理全国政务，不负责监察和掌管图籍秘书，排除A项；太尉负责全国军事事务，与题干职责不符，排除C项；刺史是西汉时期设立的监察地方的官职，秦朝并无此职，排除D项。 9．(2025·杭州高一上期末)贾谊在《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因时写道：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”由此可知，秦朝崩溃的主要原因是(　　) A．秦朝确立皇帝制度 B．在全国推广郡县制 C．外戚宦官交替专权 D．秦朝实行暴政政策 答案　D 解析　贾谊在《过秦论》中认为秦朝崩溃的主要原因是“仁义不施”，也就是实行暴政政策，故选D项；秦朝确立皇帝制度有利于巩固统一，排除A项；秦朝在全国推广郡县制在当时是符合历史潮流的，有其积极作用，排除B项；外戚宦官交替专权是东汉衰亡的原因，排除C项。 10．2002年，考古人员在湘西里耶镇的一口古井中，陆续发现了众多秦代简牍，称里耶秦简。这批简牍的数量，为此前出土秦简总和的十倍。这三万八千余枚秦简，纪年从秦统一六国的前一年到秦灭亡的前一年，纪年之完整，资料之翔实，实属罕见。“简”述历史，“牍”懂中华。下列项中，最有可能出现于这些秦简的内容是(　　) A．郡县刑政 B．无为而治 C．礼乐德治 D．仁政民本 答案　A 解析　秦朝实行郡县制，建立了一套严密的官僚体系和法律制度来加强统治，郡县的行政事务和刑法政令等是秦朝政治生活的重要内容，很有可能大量记录在秦简上，故选A项；在秦朝主要以法家思想为统治思想，强调以法治国、积极有为地进行统治，而不是无为而治，排除B项；秦朝“焚书坑儒”，打压儒家思想，以法家思想来治理国家，所以礼乐德治不会是秦简的主要内容，排除C项；仁政民本是儒家思想的重要理念，与秦朝以法家思想为主导的统治理念不符，不太可能大量出现在秦简上，排除D项。 11．(2025·绍兴高一上期末)贾谊在《过秦论》中写道：“秦灭周祀，并海内，兼诸……天下之士，斐然向……今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”作者意在说明(　　) A．政治腐败导致了秦朝的灭亡 B．秦统一天下得到了士民的支持 C．官僚政治逐渐取代贵族政治 D．郡县制的推行赢得了民众拥护 答案　B 解析　据材料可知，贾谊认为秦朝统一后，天下士人对皇权产生了极大的敬畏之心，普通百姓也对皇权充满敬仰，这说明秦统一天下得到了士民的支持，故选B项；秦的暴政导致了秦朝的灭亡，排除A项；郡县制的推行标志着官僚政治取代贵族政治，排除C项；“是上有天子也”说明天下士人和普通民众拥护的是皇权，排除D项。 12．中国某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于(　　) ①稳定中央政府的赋税来源 ②保证政令畅通和征发兵役 ③加强郡县对地方独立管理 ④加强政府对于农民的控制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案　B 解析　题干中的“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”体现了秦始皇建立的中央集权制，这一制度在政治上使皇帝的政令能够直达百姓，在经济上实现了直接按户收取赋税，同时也加强了对农民的控制，①②④正确。郡县长官由中央任免和考核，这有利于加强对郡县官员的管理和制约，而不是郡县对地方进行独立管理，③错误，故选B项。 13．(2025·台州高一期末)下表所示为出土于湖南龙山县里耶镇的《里耶秦简户籍簿》，记载了秦朝一户人家的户籍档案，包括家庭成员关系、名字、社会身份等信息。关于该秦简，分析错误的是(　　) 释文为：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。大、小为课役身份的标志。夫、沙、泽若、伤，均为人名。 A.是研究户籍制度的重要史料 B．可以作为赋役征发的依据 C．体现了对人民思想控制强化 D．有利于国家加强基层治理 答案　C 解析　秦简内容主要是关于户籍登记的信息，没有任何体现对人民思想控制方面的内容，故C项错误，符合题意；该秦简明确记载了秦朝一户人家的户籍档案，包括里名、户主、家庭成员关系、名字、社会身份等详细信息，是研究秦朝户籍制度的重要一手史料，故A项正确，不符合题意；秦简中记录了家庭成员的课役身份等信息，在古代，户籍是国家进行赋役征发的重要依据，通过这些信息可以明确每户人家应承担的赋役义务，故B项正确，不符合题意；国家通过详细的户籍登记，可以更好地掌握基层人口信息，有利于进行人口管理、治安维护等基层治理工作，故D项正确，不符合题意。 14．汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：“夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。”贾谊认为秦的速亡主要是因为(　　) A．秦朝强硬推行郡县制引起贵族集团的不满 B．秦朝统治者阴险狡诈不得民心 C．秦朝没有分封诸侯国导致“孤立而亡” D．秦朝没有因时而变实施仁义的统治策略 答案　D 解析　据材料可知，贾谊认为秦亡天下的原因是治国思想僵化不知变通，未实施仁义的统治策略，D项正确；材料没有涉及郡县制，排除A项；材料没有涉及秦朝统治者阴险狡诈，排除B项；材料没有涉及分封诸侯国的问题，排除C项。 15．(2026·绍兴高一期末)琅邪刻石记载：“器械一量，同书文字……皇帝之德，存定四极。诛乱除害，兴利致福……黔首安宁，不用兵革。”司马迁在《史记·秦始皇本纪》中收录了此文。作为研究秦朝的证据，以下解读最为合理的是(　　) A．刻石内容全面客观，可用于佐证秦朝的历史贡献 B．刻石内容属于文献史料，旨在宣扬秦始皇统一功绩 C．司马迁转抄带有主观倾向，降低了刻石的史料价值 D．刻石出土于今山东青岛，证明秦朝统治范围东至大海 答案　B 解析　根据材料可知，琅邪刻石记载“器械一量、同书文字”等统一举措及“皇帝之德，存定四极”等内容，后被司马迁收录于《史记》，刻石是实物文献史料，其内容旨在宣扬秦始皇统一六国、巩固统一的功绩，带有明显的歌功颂德目的，B项正确；刻石内容突出秦始皇功绩而回避暴政，并非全面客观，排除A项；司马迁作为严谨史学家转抄刻石有其史料价值，主观倾向不必然降低史料价值，排除C项；材料重点是刻石内容与目的，而非统治范围考证，排除D项。 二、非选择题(共14分) 16．(14分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一　(秦始皇下令)分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度、衡石(重量单位)丈尺，车同轨，书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。——摘编自[西汉]司马迁《史记》 材料二　公元前209年7月，秦二世下令征调淮河流域一带贫苦农民900人到渔阳(今北京密云)戍守。陈胜、吴广被指定为屯长。他们行至蕲县大泽乡(今安徽宿州市西寺坡乡刘村集)，适值大雨，道路不通，无法按期到达指定地点。按秦法，戍卒误期要处斩。陈胜、吴广以“鱼腹丹书，篝火狐鸣”制造舆论，同时利用秦尉酒后行凶的时机，除掉了两个秦尉，“斩木为兵，揭竿为旗”，举起了中国历史上第一次大规模的农民战争的旗帜。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (1)根据材料一，指出秦朝巩固统一的主要措施。(8分) (2)根据材料二，概括陈胜、吴广起义的特点。(6分) 答案　(1)措施：在全国推广郡县制；大量销毁兵器；统一全国法令(颁行《秦律》)；统一度量衡；统一车辆宽度；统一文字；抑制地方豪强势力。(答出四点即可) (2)特点：源于秦朝暴政；具有突发性；借助迷信发动戍卒；抓住了有利时机；利用楚人的反秦心理；规模较大；装备简陋。(答出三点即可) 1 学科网（北京）股份有限公司 $