精品解析：浙江省金华市义乌市稠州中学2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

九年级语文校本作业 温馨提示：本次作业总分120分（含书写分3分），完成时间120分钟，请同学们仔细审题，认真作答！ 一、基础。（14分） 班级开展“心系天下家国情”主题学习活动，邀请你参加。 1. 请根据拼音写汉字。 在华夏的血脉长河里，家国之梦如星火燎原，照亮千年征程。仁人志士为冲破黑暗前pū①_____后继，以脊梁撑起破碎山河，拒绝做命运的nuò②_____夫；先辈们更以zī zī③_____不倦的追寻，在荒芜中铸就道路，在沉默中点燃曙光。历史警示我们：唯有真实的汗水能浇灌未来，一切空谈与kuāng④_____骗终将被时代揭穿。而今青年当接过不灭的火种，以诚以毅，行稳致远，在崭新的旷野上，写下不负山河的篇章。 小语决定进行“国”字的溯源探究，请你帮助她完成下列内容。 甲骨文“国”的初文是“或”。左下为“囗”，模拟城池；右上为“戈”，表示武力。本义是用武力守卫的一方疆域。 小篆周代晚期，“或”因借用为疑惑之“或”，外面加了个“口”，表示疆土地域范围。 楷书“國”，后简化为“国”。具有以下释义： A.国家，被人民、文化、语言、地理区别出来的领土。 B.一国最高政权机关所在地；都城。 C.（某一）地方、地域。 D.家乡。 2. 请为以下诗文中的“国”字选择恰当的释义。（填写选项即可） ①去国怀乡，忧谗畏讥。______ ②北国风光，千里冰封，万里雪飘。______ ③仗剑去国，辞亲远游。________ ④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。______ 【答案】1. ①. 仆 ②. 懦 ③. 孜孜 ④. 诓 2. ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【1题详解】 注意“仆”“懦”“孜孜”“诓”的写法。 【2题详解】 ①句意：离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国：指一国最高政权机关所在地，即都城。 ②句意：北方的地域风光，千万里都是冰封雪飘的景象。国：指（某一）地方、地域。 ③句意：手持宝剑离开家乡，辞别亲人去远方游历。国：指家乡。 ④句意：歌女不知道国家灭亡的怨恨，隔着江水还在唱着《玉树后庭花》。国：指国家。 3. 古诗文默写。 仁人志士以笔为锋、以身为炬，传递家国情怀。范仲淹谪守巴陵郡，作《岳阳楼记》，抒发“①___________，后天下之乐而乐”的济世胸襟；夏完淳抗清被囚，诀别故乡，写《别云间》，彰显“②___________，灵旗空际看”的慷慨气节。翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见古人“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见古人“报国建功”的铿锵之音。文天祥的“③___________？④___________”(《过零丁洋》)以磅礴的气势、高亢的激情，表现出舍生取义的民族气节；“⑤___________，⑥___________”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，辛弃疾热情赞颂孙权的年少有为、不畏强敌，以此寄托自己的爱国情怀。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 毅魄归来日 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 坐断东南战未休 【解析】 【详解】本题中的“忧、毅、魄、谁、兜、鍪”等字容易写错。 二、阅读。（53分） （一）名著阅读（11分） 4. 下列有关《水浒传》的表述，错误的一项是（ ） A. “呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武官名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 B. “豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。 C. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、恩怨分明的武松、粗中有细的鲁智深等。 D. 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“沂岭杀四虎”是李逵为给母亲报仇的情节，和林冲无关。 5. 无论是有形的“门”，还是无形的“门”，都隐含着诗人的深情。阅读下面的诗歌，结合《艾青诗选》，探究诗歌中“门”的内涵。 黎明（节选） 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 笑（节选） 又有谁能在地层里 寻得那些受尽了磨难的 牺牲者的泪珠呢？ 那些泪珠曾被封禁于千重的铁栅 却只有一枚钥匙 可以打开那些铁栅的门 而去夺取那钥匙的无数大勇 却都倒毙在 守卫者的刀枪下了 【答案】 《黎明》一诗中“白日的门扉”比喻“希望之门”，黎明的到来带来了阳光，身处黑暗的诗人向往光明，渴望叩开“希望之门”；《笑》一诗中“铁栅的门”比喻禁锢民众的黑暗压迫之门，受尽磨难的牺牲者被封禁于此，无数大勇为夺取打开这扇门的钥匙献出了生命，彰显了反抗黑暗的勇毅与牺牲的沉重；两首诗中的“门”既包含象征光明、希望的理想之门，也包含象征黑暗压迫的禁锢之门，寄寓着诗人对光明的向往、冲破黑暗的决心，以及对反抗斗争的深沉思考。 【解析】 【详解】在《黎明（节选）》中，“你又叩开白日的门扉了……”一句里的“白日的门扉”，象征希望之门、光明之门。诗人在还未起身、双眼紧闭之时，便听见鸟鸣、车声等白昼到来的声响，感知黎明将至，这句写出诗人身处黑暗，内心热切期盼光明降临，对新生与未来满怀憧憬。 在《笑（节选）》中，“可以打开那些铁栅的门”一句里的“铁栅的门”，象征囚禁人民的黑暗之门、压迫之门。受尽磨难的牺牲者的泪珠被禁锢于此，想要打开这扇门就要奋不顾身去夺取钥匙，而无数勇士为此倒在了守卫者的刀枪之下，暗含反抗黑暗统治需要付出沉重代价。 综合两首诗歌来看，艾青笔下的“门”，一边代表着被阻隔的光明与理想，一边代表着禁锢苦难民众的黑暗枷锁，寄托了诗人冲破黑暗、奔赴光明的热切愿望，以及对反抗斗争的深沉思考。 6. 《儒林外史》中的严监生、杜少卿和《故乡》中的闰土相会一堂，谈论人生理想。请你选择其中一则人生理想，推测该理想的对应人物，并结合人物的相关情节及性格特点来阐释理由。 ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性。” ②“我只希望安安稳稳过日子，能养活家人就满足了。” ③“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省。” 【答案】示例一：我认为③是严监生的理想。严监生临终时因两茎灯草不肯咽气，展现了其极致的吝啬；他平日克扣家用，对亲人也很吝啬，是一个典型的爱钱胜过爱生命的守财奴形象，完全符合“积攒财富，能省则省”的人生追求。(理由契合选择即可) 示例二：我认为①是杜少卿的理想。杜少卿淡泊名利，拒绝入京做官的机会；他敢于打破世俗礼法，公然与妻子携手同游，展现了其对自由与个性的追求；他还热情帮助沈琼枝等被压迫者，有自己的个性与追求，完全符合“坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性”的人生追求。 示例三：我认为②是闰土的理想。中年闰土最大的愿望就是能养活家人，他对鲁迅恭敬地称呼“老爷”，性格安分守己；他挑选鲁迅家不要的器物，希望能改善生活，完全符合“安安稳稳过日子，能养活家人就满足了”的理想。 【解析】 【详解】首先需明确每位人物的核心人设：杜少卿是《儒林外史》中反抗科举礼教、追求本心的自由名士；闰土是底层质朴、饱受生活磨难的普通农民；严监生是吝啬节俭、极致敛财的封建地主。其次，逐一对应三句理想：坚守自由本心对应杜少卿，安稳养家对应闰土，攒财节俭对应严监生。答题时需先点明人物与理想，再紧扣典型情节佐证性格，最后串联性格与人生理想的关联。分析需做到情节准确、性格贴合，保证论据支撑论点，清晰阐释人物为何拥有该人生理想。 示例一：理想①对应人物杜少卿。杜少卿淡泊功名、蔑视封建礼教，性格洒脱叛逆、坚守本心。他拒绝参加科举考试，不愿步入官场同流合污，敢于打破世俗偏见，携妻子出游、仗义疏财，不看重名利与世俗规矩。在追名逐利的儒林之中，他始终坚守自我的做人原则，不被封建科举制度束缚，肆意追求个性解放与精神自由。他的所作所为，完美诠释了坚守信仰、奔赴自由的人生理想。 示例二：理想②对应闰土。闰土是底层淳朴的农民，一生被生活重压，性格老实本分、吃苦耐劳。少年时的他鲜活灵动，成年后却被战乱、苛税、饥荒折磨得麻木木讷。他一生没有远大的名利追求，毕生心愿只是勤恳劳作，养活妻儿老小。历经生活磨难后，他唯一的期盼就是生活安稳、家人温饱，没有贪欲与奢求，安稳度日、养家糊口便是他最朴素的人生理想。 示例三：理想③对应严监生。严监生是典型的吝啬地主，性格极度节俭、嗜财如命，一生以积攒财富为核心。他家财万贯却极度抠门，日常省吃俭用，从不铺张浪费。临终之时，他病重无法言语，却因灯盏里点了两根灯草，迟迟不肯断气，直到家人挑掉一根才安心离世。他为人处世一切以省钱、聚财为核心，凡事能省则省，积攒财富、守好家业就是他毕生的人生理想。 （二）故事分享。（15分） 画 医 白秋 ①北海市博物馆有三大镇馆之宝，其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是，这里有一模一样的两幅，品相毫厘不差，任谁也辨不出真假，成为当地一大奇闻。 ②作为小城文化圈的“名记”，我想弄个端详，高人指点，这得找“画医”。没人知道，画医从何时起干这一行的，但说他能把蔫巴的古旧书画“妙手回春”，被誉为远近闻名的画医，那肯定是有两把刷子的人，不含糊。 ③初见画医，就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚，花白头发像个鸟巢，杂乱无章堆在肩上，黝黑脸上只有一对黑多白少的眼睛活力四射。本身就像个文物，再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画，纸张已经泛黄，边角破碎凋落，顿时觉得仿佛跨越了四五个世纪。 ④这张年画是一张扑灰①样稿，比我爷爷的年龄还要大，估计是清末民初的作品。要想它恢复原样，起码需要一个月的工夫。A.画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ⑤B.他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。全身心地投入进去，浑然没有把我这个名记放到眼里，只管絮叨创伤。 ⑥“老先生，我这次是为了博物馆那两幅一模一样《竹石图》来的，您能给我介绍一下它们的由来吗？” ⑦看来我不点明话题，还不知道他啰唆到什么时候。 ⑧“哦，慢待客人了。对不起，对不起。”画医这才醒过神来。 ⑨“那两幅画都是真的。” ⑩“怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品糊弄人？” ⑪画医听听，半天不语。“信不信由你。”他眼睛白眼球渐渐变多，嘴角一斜，抛出了一番话，让我大开眼界。 ⑫“那年，新博物馆长刚上任，从库房里发现了这宝贝，拿来让我看。我研究了半年，断定这是一个年代的作品，是后来人重新装裱的结果。” ⑬“‘揭裱’，懂吗？就是把一幅老画拆成裱的下一层。运气好，可以把一个原件裱成两幅作品。以前，有一种‘夹皮宣’，分为二层夹、三层夹，吸水性、平整性特别好。它能够分开，揭开后，每一层都能显现原作面貌，只是颜色略有区别，用笔一描就完全一样了。” ⑭“这两幅因为年代太久，一般人分辨不出前后，也无真伪了。不幸中万幸，两幅作品凑在一起了，若不然，还不知要制造出多少冤假错案。” ⑮“真的，还真有这种情况？” ⑯“真的假不了，假的真不了。前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”画医很得意，话语自然多了起来。 ⑰“我原本也不是靠修复字画混饭吃的。我们上几代人，都是做扑灰年画生意，我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重，毁了觉得可惜，这才试着修复。不知不觉，找到诀窍的。” ⑱“时代不同了，现在没有几个人喜欢扑灰年画，反而愿意收藏古重，修复旧画。我没想到，这买卖反而好起来了。这不，我儿子也跟着我学医画，当画医了。”老人怡悦心态一览无余。 ⑲“您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学字，在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？”我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给递了出来。 ⑳老人脸色陡变。“你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也着实要治一治了。大半辈子了，这种事我从来没干过。你一个小青年，年纪不大就想这么多。你走吧，我不欢迎你。” ㉑“别别别，老人家，我也就是说说而已，您别上火。”我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去一点。 ㉒“要说一点没想过，也是假的。”画医缓过神来，接着说。 ㉓“每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到几十万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能是个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成？” ㉔“我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自己里手，迟早是个祸害，所以我从来不碰这些东西。” ㉕“我再问问最后稀罕问题。博物馆里那两幅画，以您这造诣，真看不出真假来？” ㉖老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话，也行，区别就看郑板桥题的那首诗。” ㉗是郑诗： ㉘咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ㉙千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ㉚对，那个“根”字出问题的，可以说是假的！ （选自《2023年中国年度作品·小小说》） 【注释】①扑灰：即用柳枝烧灰，描线作底版，一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点部位涂上明油即成。 7. 小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的表格，请你补全。 “我”的行为 点明话题 表示怀疑 再次提问 (3)____ 连打哈哈 最后一问 画医的反应 (1)_____ 半天不语 (2)____ 脸色陡变 缓过神来 微笑笃定 8. 下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容，请关注这些句子的特点（从句式、内容等角度入手），分析它们在文中的作用。（2点即可） 您能给我介绍一下它们的由来吗？ 怎么可能？ 真的，还真有这种情况？ 像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？ 9. 下面是同学们制作的“画医”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，联系生活体验，谈谈对“医画，先要医心”这句话的理解，填入（2）处。 【答案】7. （1）醒过神来 （2）得意愉悦 （3）透坏心眼 8. 这些问句都是“我”的采访问题，表达“我”的惊讶与质疑，符合记者身份；这些问题围绕《竹石图》的真假展开，引出画医的回答，丰满人物形象；推动故事情节发展；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 9. （1）任务一：选择A句。运用比喻，把画芯比作刚出生的婴儿，写出画医对画芯的呵护，表现画医的细致与对工作的热爱。“小心翼翼”写出画医的谨慎细致，“满眼欢喜”表现画医对画的热爱，一个热爱艺术、认真细致的画医跃然纸上。 选择B句。这句话用“喷”“抚平”“铺”“翻盖”“沾”等一系列动词，生动展现了修复破损年画的操作过程，体现出画医对工作的专注投入、一丝不苟。“先”“接着”“然后”等表示先后顺序的词,表现了画医动作的娴熟，体现出画医高超的技艺。 （2）任务二：示例：这句话点明了画医脸色陡变的原因，表明画医从事这一行的初衷。画医始终保持对艺术的热爱，坚守“好玩意儿都是大家的”的本心，重艺术轻名利，抵制住了金钱的诱惑。在现实生活中，很多匠人都甘于清贫，坚守对艺术的热爱。我们在生活中要坚守初心，恪守职业操守，少一点物欲，多一份高雅情操。 【解析】 【导语】小说《画医》以“我”采访古画修复老画医为叙事线索，由博物馆两幅一模一样的《竹石图》，引出古画揭裱这一鲜为人知的行业秘闻。全文依托一问一答的对话层层推进情节，既展现画医炉火纯青的修复技艺，又借他抵御金钱诱惑的言行，凸显匠人恪守良知、重艺轻利的可贵“医心”。 【7题详解】 （1）结合第⑧段“‘哦，慢待客人了。对不起，对不起。’画医这才醒过神来。”可知，对应“我”点明话题之后，画医方才从修复工作中回过神，应填：醒过神来。 （2）结合第⑯段“‘真的假不了，假的真不了。’前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”可知，画医很得意，话语自然多了起来，“我”再次提问，画医讲解揭裱原理之后内心充满自信，应填：得意愉悦。 （3）结合第⑲段“我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给递了出来。”可知，对应表格“我”的行为，故意揣测画医借揭裱牟利，应填：透坏心眼。 【8题详解】 结合第⑥段“您能给我介绍一下它们的由来吗？”；第⑩段“怎么可能？”；第⑮段“真的，还真有这种情况？”；第⑲段“像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？”可知，①句式上：全部是问句，有疑问、反问，是“我”采访时的发问，层层推进，代表采访者的好奇、震惊、质疑，符合记者的身份。②内容上：围绕两幅《竹石图》真假展开提问，每一次发问引出画医的答话，借对话披露揭裱的行业知识，逐步展现画医不慕钱财、坚守良心的匠人品格。③不断发问推动情节向前发展，设置悬念，勾起读者好奇心，吸引读者往下阅读。 【9题详解】 （1）任务一：选择A句。结合第④段“画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚出生的婴儿般，满眼欢喜。”可知，“小心翼翼”神态动作描写，把脆弱画芯比作刚出生婴儿，运用比喻修辞。写出画医触碰古画时万分谨慎，“满眼欢喜”直接流露内心，生动表现画医对待古画珍爱呵护，体现他技艺专业，发自内心热爱传统书画修复事业。 选择B句。结合第⑤段“他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。”可知，“喷”“抚平”“铺”“翻盖”“沾”一连串动作动词，加上“先、接着、然后”表顺序词语，细致还原修复年画的操作流程。动作有条不紊，一气呵成，刻画画医干活全神贯注，技艺娴熟高超，做事一丝不苟。 （2）任务二：结合第⑳段“老人脸色陡变。‘你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。’”可知，“医画，先要医心”是全文核心主旨。这句话点明：修复古画，技术固然重要，但更可贵的是从业者的良心与品德。画医拥有揭裱的高超本事，却不利用手艺牟取暴利，看淡钱财，认为文物属于大众。启示我们各行各业，本领之外更要守住本心，恪守职业操守，不为利益迷失自我。 （三）“歌词问诗”联读活动。（10分） 阅读下面材料，完成任务。 【甲】 为什么唐诗会演变为宋词？ ①日益精深，普通百姓渐难理解，唐诗逐渐脱离了民间土壤。然而民间从未停止对娱乐表达的需求，于是自发产生了许多通俗歌谣；对此，士大夫曾一度轻视，认为这类歌谣是“靡靡之音”。但当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，一种新的艺术形式便应运而生——这便是我们所说的“词”。 ②词本质上就是流行歌曲。因其源于民间传唱，词带着几分灵动不羁、突破常规的气质；在酒家歌妓间传唱创作的人，反倒成为新的文学开拓者，走出了一条独特路径。如此便不难理解，为何我们读“林花谢了春红”时，会察觉到它与唐诗的差异。“太匆匆”一句直白，传递出对时光飞逝的感慨，带着鲜明的民间情感——这种直白的表达之所以容易改编为现代流行歌曲，正因词从诞生之初就自带“歌”的基因。 【乙】 化用古典诗词的流行歌曲 被我们称作“快餐文化”的流行歌曲向来也对唐诗宋词多多引用，从而变成脍炙人口的流行经典。据载苏轼被贬黄州时，内心的幽独与寂寞难以为他人理解，诗人借月夜孤鸿托物寓怀，抒发孤高自许、蔑视流俗的心境。其《卜算子·黄州定慧院寓居作》云：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承，以通俗旋律演绎这份清高与孤单：“当幸福恋人寄来红色分享喜悦，闭上双眼难过头也不敢回。仍然捡尽寒枝不肯安歇，微带着后悔，寂寞沙洲我该思念谁？” 【丙】 现在的歌词是怎么了 ①近年来，网络上批判当代歌词的声音不绝于耳。是现在没有好听的歌，还是因为一代人已经老去，听不懂现代歌曲的节奏了？与从前相比，如今的歌词变在了哪？ ②从“留白”到“直白”。过去的许多歌词讲究适当留白，较为含蓄和富有诗意，具有较强的文学深度。而现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达，让听众更容易理解和产生共鸣。比如，以前的歌词写追求爱情是“为了这次相聚，我连见面时的呼吸都曾反复练习，言语从来没能将我的情意，表达千万分之一”，现在则是“可能是我贱吧”。当下爆款歌词普遍追求“三秒入耳”，特征也很明显：词汇简单，高频重复，强节奏押韵。如“恐龙抗狼抗狼抗”等，不少网友吐槽：“歌词像大白话，没一点深度。” ③从“涟漪”到“海啸”。老歌擅用克制语言写内心汹涌，含蓄婉转的情感涟漪让人听完思绪难平。而当下歌词更像是简单直白的“情感海啸”——高浓度、强刺激、短时效。比如老歌写情，重在“不言尽”。王菲《流年》中“有生之年，狭路相逢，终不能幸免”，13字道尽命运无常，让人感慨万千；孙燕姿《我怀念的》中“自尊常常将人拖着，把爱都走曲折”，简单几句，爱而不得的怅惘扑面而来。反观当下，表达趋于极端化、私人化。例如“要不你还是把我删了吧”等，没有过多的修饰和隐晦，都是情绪的直白输出与宣泄。 ④从“走心”到“洗脑”。结构上来说，以前的磁带时代，一首歌要讲完起承转合的故事，很多时候我们需要听完全曲才能体会其中深意。比如李宗盛《山丘》里“越过山丘，才发现无人等候”的顿悟，整首歌娓娓道来，听歌人的情绪也随着旋律而起伏。如今，歌曲不再是“为叙事写副歌”，而是“为爆点凑整曲”，也不知道歌曲哪里好听，但有那么一两句就如同魔音贯耳，不知不觉间洗了脑。比如前些年爆火的《乌梅子酱》，副歌单句“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”远比整首歌更加出圈；“我们一起学猫叫”魔性片段病毒式传播时，许多听众从未听过完整主歌旋律。 ⑤综上，以前的歌词，多如精美短诗；现在的歌词，多似口水碎语。 10. 对上述材料理解不正确的一项是（ ） A. 当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，“词”作为一种新的艺术形式便应运而生了。 B. “快餐文化”的流行歌曲巧引唐诗宋词，也可变成脍炙人口的流行经典。 C. 周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》化用苏轼词作，以晦涩曲调演绎清高与孤单。 D. 以前的歌曲是“为叙事写副歌”，现在的歌曲是“为爆点凑整曲”。 11. 巧妙化用古典诗词的意境，是优秀作词人的创作共识。请阅读下面歌词，判断其所化用的古诗词名句（只填序号）。 （1）只是因为在人群中多看了你一眼再也没能忘掉你容颜。——李健《传奇》 化用诗句：_________ （2）我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老。——赵咏华《最浪漫的事》 化用诗句：_________ （3）往事不要再提人生已多风雨。——张国荣《当爱已成往事》 化用诗句：_________ 【备选诗词】 A.物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春》 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 D.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》 E.执子之手，与子偕老。——《诗经·击鼓》 F.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 12. 在《歌手2025》第四期舞台上，单依纯对李荣浩的《李白》进行了颠覆性改编：将游戏术语融入歌词之中，如“我本是辅助，今晚来打野”“区区3万天，试试又能怎”。其中的歌词“如何呢”“又能怎”极具洗脑效果，迅速成为现象级热门金句。该改编引发了网友评价的两极分化。下列正反两种观点，你赞成哪一种？请结合上述材料简述理由。 【正方观点】这种编排充满创意，是“00后整顿职场”的音乐表达，展现了松弛感。 【反方观点】将诗仙李白重构为游戏角色，是对传统文化的亵渎。狂欢的背后是心灵的空虚与知识的浅薄。 【答案】10. C 11. ①. C ②. E ③. A 12. 示例一：我赞成反方观点。理由：根据【丙】，当代歌词存在“为爆点凑整曲”“直白无深度”的问题，改编歌词中“我本是辅助，今晚来打野”等游戏术语的融入，本质是追求“洗脑爆点”，而非【乙】中《寂寞沙洲冷》对古典诗词的合理化用。【甲】强调词的诞生是雅俗融合的艺术创新，而将李白重构为游戏角色，消解了诗仙的文化内涵，背离了传统文化与通俗表达融合的本质，正如反方所言，这种狂欢更接近【丙】中“口水碎语”的特征，是对传统文化的轻率解构。 示例二：我赞成正方观点。理由：【甲】指出唐诗因脱离民间而演变为宋词，词源于民间通俗表达的雅俗融合，自带“歌”的基因。单依纯的改编将00后熟悉的游戏术语融入歌词，类似宋词吸纳民间歌谣的灵动气质，是当代民间表达与传统文化的新融合。【乙】提到流行歌曲化用古典可成经典，这种改编以“松弛感”展现新一代对文化的个性化诠释，并非【丙】中纯粹“洗脑无深度”的口水化表达，而是符合艺术形式随时代吸纳民间元素的创新规律，具有独特创意。 【解析】 【导语】这篇材料通过三部分探讨了古今歌词的演变与差异：甲文追溯宋词源于民间歌谣的雅俗融合；乙文展现流行歌曲对古典诗词的化用传承；丙文则对比现代歌词直白化、碎片化的特征。全文以文学史视角揭示艺术形式随时代变迁的规律，既肯定通俗表达的生命力，也反思当代创作中文学性的流失。通过典型例证和对比分析，引发对文化传承与创新的思考。 【10题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.联系材料乙中的“周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承，以通俗旋律演绎这份清高与孤单”可知，“以晦涩曲调演绎”的表述错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查诗句理解和赏析。 A.“物是人非事事休，欲语泪先流”（李清照《武陵春》）诗句表达了景物依旧但人事已非的沧桑感，以及因往事变迁而难以言说的悲痛，核心意境是对过往人事变迁的无奈与怅惘。 B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）诗句以长风破浪、挂帆渡海的壮阔意象，抒发了对未来的乐观与壮志，核心意境是对理想的坚定追求与豪迈胸襟。 C.“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”（崔护《题都城南庄》）诗句通过“人面”消失、“桃花”依旧的对比，表达了因一次邂逅而刻骨铭心的记忆，核心意境是因偶然相遇而难以忘怀的情愫。 D.“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白《上李邕》）诗句以大鹏乘风而起的雄奇想象，展现了志向高远、一飞冲天的豪情，核心意境是对远大抱负的张扬与自信。 E.“执子之手，与子偕老”（《诗经·击鼓》）诗句以质朴的语言，表达了与爱人相守一生、白头偕老的承诺，核心意境是对爱情的忠贞与相伴到老的期许。 F.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》）诗句以月亮的盈亏比喻人生的聚散，抒发了对人生无常的豁达与哲思，核心意境是对人生离合的理性释然。 理解每句歌词的核心意境，找到意境契合的诗句，从而确定化用对象。 ①歌词“只是因为在人群中多看了你一眼再也没能忘掉你容颜”，表达了因一次邂逅而难以忘怀的情感。备选诗词中，崔护《题都城南庄》的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，讲述了因一次相遇而刻骨铭心的记忆，意境相符。故化用诗句为C。 ②歌词“我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老”，核心是“与爱人相伴到老”的承诺。《诗经·击鼓》的“执子之手，与子偕老”，表达了与爱人相守一生的深情，意境契合。故化用诗句为E。 ③歌词“往事不要再提人生已多风雨”，传达出对过往人事变迁的感慨与无奈。李清照《武陵春》的“物是人非事事休，欲语泪先流”，抒发了物换星移、往事难追的怅惘，意境契合。故化用诗句为A。 综上，答案为：①C②E③A 【12题详解】 本题为开放式作答。 首先，明确材料中对“歌词演变”的论述（如从古典到通俗、从含蓄到直白的变化），以及对“文化化用”的态度（如流行歌曲化用古典诗词成经典）。然后，针对正反观点，分别从创作的创新性、文化的时代表达、对传统的解构与尊重等维度，结合材料中的“歌词风格变迁”“文化融合案例”进行论证。 示例一：赞成正方观点。结合材料丙第②段中“现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达，让听众更容易理解和产生共鸣”“当下爆款歌词普遍追求‘三秒入耳’，特征也很明显：词汇简单，高频重复，强节奏押韵”的论述，单依纯改编的《李白》将游戏术语融入歌词，用“辅助”“打野”“3万天”等直白、年轻化的表达，契合了当下听众对“洗脑式、强共鸣”歌词的偏好，是一种贴近“00后”生活语境的创作创新。同时，这种改编并非对传统文化的消解，而是像材料乙中流行歌曲化用古典诗词一样，以现代视角重构李白形象，赋予传统文化新的时代表达，展现出年轻人在音乐创作中的松弛与创意，是一种值得肯定的文化融合尝试。 示例二：赞成反方观点。从材料甲第①段中“当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，一种新的艺术形式便应运而生”和丙文第②段中“歌词像大白话，没一点深度”可知，文化创新需建立在对传统的尊重与理解之上。李白作为“诗仙”，其诗歌承载着豪放飘逸的文化精神，而改编将其重构为游戏角色，用“辅助”“打野”等游戏术语消解了李白的文化内涵，是一种对传统文化的浅表化解构。这种改编虽因“洗脑金句”成为热点，但背后反映的是对传统文化认知的浅薄，与材料乙中流行歌曲化用古典诗词时对意境的传承不同，它缺乏对李白精神内核的理解，狂欢式的改编实则是对经典的亵渎，暴露出部分创作在追求流量时的文化浮躁。 （四）古诗文阅读（17分） 学校“光影剧社”计划拍摄“文人风骨”系列微视频。请你阅读下列文段，完成相关任务。 【甲】 刘理顺传(节选) 刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中试。及廷对，帝亲擢①第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕②矣。”拜修撰③。益勤学，非其人④不与交。 贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑⑤，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑥犒守城卒。僚友问进止，( )曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信⑦践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死?”罗拜号泣而去。 (节选自《明史·刘理顺传》，有删改) 【注释】①擢：提拔。②耆(qí)硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人：指好人。⑤帑(tǎng)：指国库里的钱财。⑥赀(zī)：同“资”，钱财。⑦文信：指文天祥。 【乙】 代出自蓟北门行(节选) [南北朝]鲍照 时危见臣节，世乱识忠良。 投躯报明主，身死为国殇。 【任务一：阅文知人】 13. 同学们对刘理顺的人生经历进行了概括分析，请将下表填写完整。 时间 原文内容筛选 人物经历 学习批注 万历年间 万历中举于乡。 在乡中举 可见其才华出众 崇祯七年 及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕矣。”拜修撰。 皇帝授官 “及”的意思为 (1)____________ 拜官之后 (2)_______ 勤学慎友 可见其勤奋慎重 贼犯京师 捐家赀犒守城卒。 (3)_______ 可见其心怀家国 书毕投缳。 (4)_______ 投缳：上吊自杀 【任务二：拍摄研讨】请你协助社团成员完成拍摄脚本创作。 14. 【人物神态】揣摩文中画线句人物的神态，选择最合适的一项，结合材料说明理由。 僚友问进止，( )曰：“存亡视国，尚须商酌耶！ A.正色 B.悲痛 C.欣悦 15. 【配角衬托】摄制组计划借助配角的衬托来突出刘理顺形象。请仿照示例，从文中再找一处，分析其作用。 示例：还宫喜曰：“朕今日得一耆硕矣。” 作用：皇帝在殿试廷后欣喜地说：“朕今天得到了一位年高而有德望的人。”借助皇帝的赞扬突出了刘理顺才华出众，德行兼备。 【任务三：诗文颂人】 16. 导演组计划在片头引用诗文赞颂刘理顺，你认为乙诗是否合适？请说明理由。 【任务四：迁移课内】 17. 刘理顺用行动践行“义”举。你认为以下哪位人物和他最相似，请结合相关诗文，简要阐述理由。 A.孟子 B.辛弃疾 C.秋瑾 【答案】13. ①. 等到 ②. 益勤学，非其人不与交。 ③. 捐资报国 ④. 以身殉国 14. 我选择A.正色。同僚问刘理顺如何进退，他回答：“我们的生死要看国家的存亡，这个还需要商量吗！”从上下文语境推断，面对家国危机，刘理顺没有想到退缩，而是坚定地选择和国家共存亡，用“正色”体现了他忠贞报国、决意与国家共存亡的坚定态度，以及对国家的忠贞热爱。 15. 示例一：仆四人皆从死。 作用：在刘理顺以身殉国之后，他的四位随从也跟随主人慷慨赴死。可见刘理顺不愿屈服、不愿投降的爱国之心感染了身边的人。 示例二：群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。 作用：盗贼评价刘理顺德行深厚，跪拜之后嚎啕大哭着离开，可见刘理顺平时德高望重，受人景仰。 16. 合适。乙诗表现了壮士于国家危难之时，赴敌投躯的忠良气节。刘理顺在贼兵侵犯京师之时，捐出家里的钱财犒劳守城士卒；国家覆灭时以身殉国，用实际行动表明了忠君爱国之心，与乙诗赞颂的精神十分契合。 17. 示例一：我选择A.孟子。刘理顺在国家遭受危难时，捐出家产助战，最后以身殉国，表现出国难面前舍弃小我的深明大义和成仁取义的精神。孟子在《鱼我所欲也》中由“舍鱼而取熊掌”的例子引出“舍生而取义”的论点，呼吁人们要坚守本心，坚守善恶之心，坚守正义。两人在大是大非面前，都选择成仁取义，是同一类人。 示例二：我选择B.辛弃疾。刘理顺虽没有征战沙场，却在国家危难之时选择其进退，最后更是以身殉国。辛弃疾虽贬谪闲居，却以“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪言，表达渴望为国杀敌，报效祖国的壮志。两人都有着热忱的爱国忠君之心，是同一类人。 示例三：我选择C.秋瑾。刘理顺先是捐出家产助战，后又以身殉国，表明拳拳爱国之心。秋瑾虽然身为女子，却写下“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达渴望冲破束缚，投身革命的报国之志。两人面对家国险境。都以积极的行动表达爱国之情，是同一类人。 【解析】 【导语】甲文节选《明史·刘理顺传》，记述刘理顺历经多次科考才得登第，为官之后勤学慎交，坚守品行。当贼寇进犯京城，国难降临，他散尽家财犒劳守城将士；京城陷落，他秉承孔孟成仁取义的信念，效仿文天祥慷慨赴死、以身殉国。乙诗赞颂乱世忠臣的忠良气节，与传主舍身报国的崇高品格相互映照。 【13题详解】 （1）“及廷对”句意：等到殿试的时候。及：等到。 （2）结合“益勤学，非其人不与交。”可知，（他）更加勤奋好学，不是品行端正的人就不与之交往。对应表格经历“勤学慎友”。 （3）“捐家赀犒守城卒。”句意：捐献家中钱财犒劳守城的士兵。在京城遭贼进犯的危难时刻，刘理顺拿出自家财物支援守城军队，概括为“捐资报国”。 （4）“书毕投缳。”句意：写完之后上吊自尽。城破之后，刘理顺效法文天祥，坚守仁义气节，上吊殉国，概括为“以身殉国”。 【14题详解】 结合画线句可知，同僚朋友询问他进退的打算，他严肃地说：“个人生死要看国家存亡，哪里还需要商量呢！”此时京城沦陷，国家危亡，同僚询问保全自身的出路，刘理顺态度庄重严肃，决意殉国。“正色”指神色严肃，体现他对苟且保全的不屑，以及忠君爱国的坚定；“悲痛”侧重哀伤，“欣悦”是喜悦，均不符合语境。 【15题详解】 从原文筛选次要人物（配角）的语句；翻译句子，写清配角的行为、语言；借助配角的反应，侧面烘托刘理顺的人物品质（才华、德行、忠义）。 示例一：僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”作用：同僚向刘理顺询问乱世之下的出路，他义正词严表明立场。借僚友的求生发问，反衬刘理顺早已将个人生死置之度外，凸显他坚守家国大义的崇高气节。 示例二：仆四人皆从死。作用：刘理顺殉国之后，四名仆人甘愿追随主人赴死。仆人的追随赴死，侧面印证刘理顺平日人格感召力极强，足见其忠义品格深入人心。 示例三：群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？”罗拜号泣而去。作用：身为敌方的盗贼前来吊唁痛哭跪拜。通过敌寇的敬重悲悼，从侧面烘托刘理顺德行高尚，连对手都为之动容敬佩。 示例四：众唯唯。作用：面对刘理顺急切请求国库拨款的呼吁，朝中执政大臣只是连声附和却不作为。执政大臣的怯懦不作为，从反面衬托出刘理顺心系危局、敢于直言的家国担当。 【16题详解】 合适。结合甲文“捐家赀犒守城卒。”“书毕投缳。”；乙文“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”可知，乙诗句意：时局危难之时方能看出臣子的气节，世道动乱可以辨识忠良之士，舍身报效君主，为国牺牲。选文当中刘理顺在贼寇进犯京城时捐出家财支援守城，京城陷落，他坚守大义，以身殉国。乙诗赞颂乱世忠臣为国献身的忠义气节，和刘理顺的事迹品格高度契合，适合片头引用。 【17题详解】 明确选择人物；概括刘理顺选文当中对应的事迹与精神；结合所选人物课内诗文，提炼人物精神；勾连二者，点明精神的相似点。 示例一：我选择A.孟子。国难降临之际，刘理顺散尽家财支援战事，在都城陷落之时毅然赴死，把家国道义摆在个人安危前面。孟子在《鱼我所欲也》中，借鱼和熊掌的取舍类比，提出舍生取义的主张，告诫世人在生死抉择中不能丢掉本心。刘理顺面对亡国绝境宁死不苟活，正是对孟子道义观的生动实践，充分印证了大义重于个体生命的崇高信念。 示例二：我选择B.辛弃疾。国家危亡之际，刘理顺散尽家财支援守土，京城沦陷便以死明志，用生命守住忠节。辛弃疾纵使遭贬赋闲，依旧写下“了却君王天下事，赢得生前身后名”，字字饱含收复故土、报效家国的热切理想。刘理顺以殉国守节，辛弃疾以诗词抒怀，境遇选择虽有差别，但那份心系山河、矢志报国的赤诚情怀一脉相通。 示例三：我选择C.秋瑾。时局动荡，刘理顺散尽家财共赴国难，城破之后不愿苟活于世，以生命恪守家国气节。秋瑾挣脱世俗对女性的桎梏，借“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”直抒胸臆，立志投身救国事业。二人身处不同时代，却同样挣脱个人得失的束缚，愿意为家国前途倾尽自身，尽显炽热的爱国风骨。 【点睛】参考译文： 【甲】刘理顺，字复礼。万历年间乡试中举。他十次参加会试，直到崇祯七年才考中进士。等到殿试的时候，皇帝亲自选拔他为第一名，回宫之后高兴地说：“我今天得到一位德高望重的贤才了。”授予他修撰的官职。他更加勤奋好学，不是品行端正的人，就不与他交往。 贼寇进犯京城，守城的士兵缺少粮饷，阴雨连绵，士兵又饿又冻。刘理顺来到朝堂，对各位掌权大臣进言，急切请求拨出国库钱财（接济士兵），众大臣只是连声附和，却没有实际行动。刘理顺叹息着回到家中，捐献自家钱财犒劳守城的士兵。同僚友人问他打算如何抉择进退，他神色严肃地说：“个人的生死取决于国家的命运，哪里还需要商量呢！”京城被攻破，刘理顺写下大字：“舍生取义，是孔子、孟子传下来的道义。文天祥践行了它，我为什么不能这样做！”写完之后，上吊自尽，时年六十三岁。四名仆人也跟随他一同赴死。许多贼寇是中州同乡，进门吊唁说：“这是我们杞县的刘状元啊，在家乡德行宽厚，怎么就这样死去了！”众人围着他的遗体跪拜，痛哭着离开。 三、写作。（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求写作。 最主要的还是要依靠自己的努力，一步一步往前走。——盛李豪（获得亚运会射击金牌） 建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。——毕淑敏《精神的三间小屋》 长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法治，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。——《人民日报》 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少500字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 【答案】例文： 以努力为桨，赴责任之约 盛李豪说：“最主要的还是要依靠自己的努力，一步一步往前走。”诚哉斯言，努力是成长的基石；而《人民日报》又言：“长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任。”责任，是成长的勋章。于我们而言，当以努力为桨，赴责任之约。 努力，是通往成功的阶梯，是承担责任的前提。古往今来，无数仁人志士用努力书写着责任担当的篇章。匡衡幼时家贫，却努力凿壁偷光，刻苦读书，最终成为一代名相，为国家治理出谋划策，承担起辅佐君王、造福百姓的责任；华罗庚家境贫寒，初中毕业后便辍学在家，但他凭借着对数学的热爱和不懈努力，在艰苦的条件下自学成才，成为著名数学家，为我国的数学事业发展贡献了巨大力量，承担起推动学术进步的责任。他们用努力提升自我，让自己有能力去肩负起更大的责任。 责任，是努力的方向标，是前行的动力源。当我们意识到自己肩负的责任，便会激发无限的努力潜能。疫情期间，无数医护人员主动请缨，奔赴抗疫一线。他们不顾个人安危，日夜奋战，与病毒较量，与时间赛跑。他们深知自己肩负着救死扶伤、守护人民生命健康的重大责任，这份责任让他们努力钻研治疗方案，精心照顾每一位患者。正是因为这份责任，他们才能在疲惫不堪时依然坚守岗位，才能在困难重重面前毫不退缩。 作为新时代的青年，我们正处在成长的关键时期。我们应努力学习科学文化知识，提升自身素质，为将来承担社会责任做好准备。同时，我们也要从身边小事做起，对家庭负责，对集体负责，对社会负责。 让我们以努力为桨，在成长的海洋中奋力划行，向着责任的彼岸不断靠近，赴一场与责任的美丽之约，书写属于我们的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这组材料提供了三个不同角度的表述。盛李豪的话强调了依靠自身努力、脚踏实地前行的重要性；毕淑敏的语句指出建立精神栖息地是智慧生灵的权利与义务，侧重于精神层面的追求；而《人民日报》的论述则聚焦于长大所蕴含的责任、感恩、法治、担当等内涵。综合来看，材料的核心在于引导我们思考个人成长过程中，努力、精神追求以及责任担当之间的关系。我们可以从“在成长中，以努力为基石，构建精神家园，肩负起时代赋予的责任”这一角度立意，也可以选择其中某一个方面深入阐述，如“努力是成长的必由之路”“于精神家园中成长”“成长意味着责任担当”等。 选材构思：若写记叙文，讲述自己报名参加校园“公益宣讲员”选拔，初期因紧张屡屡失误，但秉持“想为社区老人普及防诈骗知识”的责任初心，每天利用课余时间练习表达、查阅资料，遇到瓶颈时，通过阅读志愿者日记、聆听前辈分享坚定信念，最终成功完成宣讲，既学会了独立面对挑战，更懂得了“努力的意义在于担当”。还可以描写班级组织“图书角共建”活动，初期因分工混乱、意见不合陷入停滞，作为小组长，我主动承担协调任务，利用周末时间统计同学需求、制定管理规则，并以“让图书角成为班级精神乐园”的理念凝聚大家，最终图书角有序运转，不仅培养了我的独立能力，更让我体会到“对集体负责”的成长重量。若写议论文，开头提炼材料核心，提出中心论点——成长需以努力为基、精神为魂、责任为翼，三者相辅相成。中间分三个分论点展开论证：脚踏实地的努力，是成长的根基（用南仁东、周承钰的事例论证）；丰盈坚定的精神，是成长的灵魂（用钱学森、张桂梅的事例论证）；敢于担当的责任，是成长的价值（用陈祥榕、医护人员的事例论证）。结尾联系青年自身，发出号召，如“作为新时代青年，我们当以盛李豪为榜样踏实前行，以毕淑敏的期许构建精神家园，以《人民日报》的倡导扛起责任担当，在成长路上三者兼具，方能不负韶华、不负时代”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文校本作业 温馨提示：本次作业总分120分（含书写分3分），完成时间120分钟，请同学们仔细审题，认真作答！ 一、基础。（14分） 班级开展“心系天下家国情”主题学习活动，邀请你参加。 1. 请根据拼音写汉字。 在华夏的血脉长河里，家国之梦如星火燎原，照亮千年征程。仁人志士为冲破黑暗前pū①_____后继，以脊梁撑起破碎山河，拒绝做命运的nuò②_____夫；先辈们更以zī zī③_____不倦的追寻，在荒芜中铸就道路，在沉默中点燃曙光。历史警示我们：唯有真实的汗水能浇灌未来，一切空谈与kuāng④_____骗终将被时代揭穿。而今青年当接过不灭的火种，以诚以毅，行稳致远，在崭新的旷野上，写下不负山河的篇章。 小语决定进行“国”字的溯源探究，请你帮助她完成下列内容。 甲骨文“国”的初文是“或”。左下为“囗”，模拟城池；右上为“戈”，表示武力。本义是用武力守卫的一方疆域。 小篆周代晚期，“或”因借用为疑惑之“或”，外面加了个“口”，表示疆土地域范围。 楷书“國”，后简化为“国”。具有以下释义： A.国家，被人民、文化、语言、地理区别出来的领土。 B.一国最高政权机关所在地；都城。 C.（某一）地方、地域。 D.家乡。 2. 请为以下诗文中的“国”字选择恰当的释义。（填写选项即可） ①去国怀乡，忧谗畏讥。______ ②北国风光，千里冰封，万里雪飘。______ ③仗剑去国，辞亲远游。________ ④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。______ 3. 古诗文默写。 仁人志士以笔为锋、以身为炬，传递家国情怀。范仲淹谪守巴陵郡，作《岳阳楼记》，抒发“①___________，后天下之乐而乐”的济世胸襟；夏完淳抗清被囚，诀别故乡，写《别云间》，彰显“②___________，灵旗空际看”的慷慨气节。翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见古人“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见古人“报国建功”的铿锵之音。文天祥的“③___________？④___________”(《过零丁洋》)以磅礴的气势、高亢的激情，表现出舍生取义的民族气节；“⑤___________，⑥___________”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，辛弃疾热情赞颂孙权的年少有为、不畏强敌，以此寄托自己的爱国情怀。 二、阅读。（53分） （一）名著阅读（11分） 4. 下列有关《水浒传》的表述，错误的一项是（ ） A. “呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武官名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 B. “豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。 C. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、恩怨分明的武松、粗中有细的鲁智深等。 D. 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 5. 无论是有形的“门”，还是无形的“门”，都隐含着诗人的深情。阅读下面的诗歌，结合《艾青诗选》，探究诗歌中“门”的内涵。 黎明（节选） 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 笑（节选） 又有谁能在地层里 寻得那些受尽了磨难的 牺牲者的泪珠呢？ 那些泪珠曾被封禁于千重的铁栅 却只有一枚钥匙 可以打开那些铁栅的门 而去夺取那钥匙的无数大勇 却都倒毙在 守卫者的刀枪下了 6. 《儒林外史》中的严监生、杜少卿和《故乡》中的闰土相会一堂，谈论人生理想。请你选择其中一则人生理想，推测该理想的对应人物，并结合人物的相关情节及性格特点来阐释理由。 ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性。” ②“我只希望安安稳稳过日子，能养活家人就满足了。” ③“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省。” （二）故事分享。（15分） 画 医 白秋 ①北海市博物馆有三大镇馆之宝，其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是，这里有一模一样的两幅，品相毫厘不差，任谁也辨不出真假，成为当地一大奇闻。 ②作为小城文化圈的“名记”，我想弄个端详，高人指点，这得找“画医”。没人知道，画医从何时起干这一行的，但说他能把蔫巴的古旧书画“妙手回春”，被誉为远近闻名的画医，那肯定是有两把刷子的人，不含糊。 ③初见画医，就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚，花白头发像个鸟巢，杂乱无章堆在肩上，黝黑脸上只有一对黑多白少的眼睛活力四射。本身就像个文物，再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画，纸张已经泛黄，边角破碎凋落，顿时觉得仿佛跨越了四五个世纪。 ④这张年画是一张扑灰①样稿，比我爷爷的年龄还要大，估计是清末民初的作品。要想它恢复原样，起码需要一个月的工夫。A.画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ⑤B.他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。全身心地投入进去，浑然没有把我这个名记放到眼里，只管絮叨创伤。 ⑥“老先生，我这次是为了博物馆那两幅一模一样《竹石图》来的，您能给我介绍一下它们的由来吗？” ⑦看来我不点明话题，还不知道他啰唆到什么时候。 ⑧“哦，慢待客人了。对不起，对不起。”画医这才醒过神来。 ⑨“那两幅画都是真的。” ⑩“怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品糊弄人？” ⑪画医听听，半天不语。“信不信由你。”他眼睛白眼球渐渐变多，嘴角一斜，抛出了一番话，让我大开眼界。 ⑫“那年，新博物馆长刚上任，从库房里发现了这宝贝，拿来让我看。我研究了半年，断定这是一个年代的作品，是后来人重新装裱的结果。” ⑬“‘揭裱’，懂吗？就是把一幅老画拆成裱的下一层。运气好，可以把一个原件裱成两幅作品。以前，有一种‘夹皮宣’，分为二层夹、三层夹，吸水性、平整性特别好。它能够分开，揭开后，每一层都能显现原作面貌，只是颜色略有区别，用笔一描就完全一样了。” ⑭“这两幅因为年代太久，一般人分辨不出前后，也无真伪了。不幸中万幸，两幅作品凑在一起了，若不然，还不知要制造出多少冤假错案。” ⑮“真的，还真有这种情况？” ⑯“真的假不了，假的真不了。前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”画医很得意，话语自然多了起来。 ⑰“我原本也不是靠修复字画混饭吃的。我们上几代人，都是做扑灰年画生意，我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重，毁了觉得可惜，这才试着修复。不知不觉，找到诀窍的。” ⑱“时代不同了，现在没有几个人喜欢扑灰年画，反而愿意收藏古重，修复旧画。我没想到，这买卖反而好起来了。这不，我儿子也跟着我学医画，当画医了。”老人怡悦心态一览无余。 ⑲“您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学字，在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？”我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给递了出来。 ⑳老人脸色陡变。“你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也着实要治一治了。大半辈子了，这种事我从来没干过。你一个小青年，年纪不大就想这么多。你走吧，我不欢迎你。” ㉑“别别别，老人家，我也就是说说而已，您别上火。”我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去一点。 ㉒“要说一点没想过，也是假的。”画医缓过神来，接着说。 ㉓“每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到几十万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能是个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成？” ㉔“我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自己里手，迟早是个祸害，所以我从来不碰这些东西。” ㉕“我再问问最后稀罕问题。博物馆里那两幅画，以您这造诣，真看不出真假来？” ㉖老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话，也行，区别就看郑板桥题的那首诗。” ㉗是郑诗： ㉘咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ㉙千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ㉚对，那个“根”字出问题的，可以说是假的！ （选自《2023年中国年度作品·小小说》） 【注释】①扑灰：即用柳枝烧灰，描线作底版，一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点部位涂上明油即成。 7. 小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的表格，请你补全。 “我”的行为 点明话题 表示怀疑 再次提问 (3)____ 连打哈哈 最后一问 画医的反应 (1)_____ 半天不语 (2)____ 脸色陡变 缓过神来 微笑笃定 8. 下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容，请关注这些句子的特点（从句式、内容等角度入手），分析它们在文中的作用。（2点即可） 您能给我介绍一下它们的由来吗？ 怎么可能？ 真的，还真有这种情况？ 像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？ 9. 下面是同学们制作的“画医”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，联系生活体验，谈谈对“医画，先要医心”这句话的理解，填入（2）处。 （三）“歌词问诗”联读活动。（10分） 阅读下面材料，完成任务。 【甲】 为什么唐诗会演变为宋词？ ①日益精深，普通百姓渐难理解，唐诗逐渐脱离了民间土壤。然而民间从未停止对娱乐表达的需求，于是自发产生了许多通俗歌谣；对此，士大夫曾一度轻视，认为这类歌谣是“靡靡之音”。但当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，一种新的艺术形式便应运而生——这便是我们所说的“词”。 ②词本质上就是流行歌曲。因其源于民间传唱，词带着几分灵动不羁、突破常规的气质；在酒家歌妓间传唱创作的人，反倒成为新的文学开拓者，走出了一条独特路径。如此便不难理解，为何我们读“林花谢了春红”时，会察觉到它与唐诗的差异。“太匆匆”一句直白，传递出对时光飞逝的感慨，带着鲜明的民间情感——这种直白的表达之所以容易改编为现代流行歌曲，正因词从诞生之初就自带“歌”的基因。 【乙】 化用古典诗词的流行歌曲 被我们称作“快餐文化”的流行歌曲向来也对唐诗宋词多多引用，从而变成脍炙人口的流行经典。据载苏轼被贬黄州时，内心的幽独与寂寞难以为他人理解，诗人借月夜孤鸿托物寓怀，抒发孤高自许、蔑视流俗的心境。其《卜算子·黄州定慧院寓居作》云：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承，以通俗旋律演绎这份清高与孤单：“当幸福恋人寄来红色分享喜悦，闭上双眼难过头也不敢回。仍然捡尽寒枝不肯安歇，微带着后悔，寂寞沙洲我该思念谁？” 【丙】 现在的歌词是怎么了 ①近年来，网络上批判当代歌词的声音不绝于耳。是现在没有好听的歌，还是因为一代人已经老去，听不懂现代歌曲的节奏了？与从前相比，如今的歌词变在了哪？ ②从“留白”到“直白”。过去的许多歌词讲究适当留白，较为含蓄和富有诗意，具有较强的文学深度。而现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达，让听众更容易理解和产生共鸣。比如，以前的歌词写追求爱情是“为了这次相聚，我连见面时的呼吸都曾反复练习，言语从来没能将我的情意，表达千万分之一”，现在则是“可能是我贱吧”。当下爆款歌词普遍追求“三秒入耳”，特征也很明显：词汇简单，高频重复，强节奏押韵。如“恐龙抗狼抗狼抗”等，不少网友吐槽：“歌词像大白话，没一点深度。” ③从“涟漪”到“海啸”。老歌擅用克制语言写内心汹涌，含蓄婉转的情感涟漪让人听完思绪难平。而当下歌词更像是简单直白的“情感海啸”——高浓度、强刺激、短时效。比如老歌写情，重在“不言尽”。王菲《流年》中“有生之年，狭路相逢，终不能幸免”，13字道尽命运无常，让人感慨万千；孙燕姿《我怀念的》中“自尊常常将人拖着，把爱都走曲折”，简单几句，爱而不得的怅惘扑面而来。反观当下，表达趋于极端化、私人化。例如“要不你还是把我删了吧”等，没有过多的修饰和隐晦，都是情绪的直白输出与宣泄。 ④从“走心”到“洗脑”。结构上来说，以前的磁带时代，一首歌要讲完起承转合的故事，很多时候我们需要听完全曲才能体会其中深意。比如李宗盛《山丘》里“越过山丘，才发现无人等候”的顿悟，整首歌娓娓道来，听歌人的情绪也随着旋律而起伏。如今，歌曲不再是“为叙事写副歌”，而是“为爆点凑整曲”，也不知道歌曲哪里好听，但有那么一两句就如同魔音贯耳，不知不觉间洗了脑。比如前些年爆火的《乌梅子酱》，副歌单句“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”远比整首歌更加出圈；“我们一起学猫叫”魔性片段病毒式传播时，许多听众从未听过完整主歌旋律。 ⑤综上，以前的歌词，多如精美短诗；现在的歌词，多似口水碎语。 10. 对上述材料理解不正确的一项是（ ） A. 当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，“词”作为一种新的艺术形式便应运而生了。 B. “快餐文化”的流行歌曲巧引唐诗宋词，也可变成脍炙人口的流行经典。 C. 周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》化用苏轼词作，以晦涩曲调演绎清高与孤单。 D. 以前的歌曲是“为叙事写副歌”，现在的歌曲是“为爆点凑整曲”。 11. 巧妙化用古典诗词的意境，是优秀作词人的创作共识。请阅读下面歌词，判断其所化用的古诗词名句（只填序号）。 （1）只是因为在人群中多看了你一眼再也没能忘掉你容颜。——李健《传奇》 化用诗句：_________ （2）我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老。——赵咏华《最浪漫的事》 化用诗句：_________ （3）往事不要再提人生已多风雨。——张国荣《当爱已成往事》 化用诗句：_________ 【备选诗词】 A.物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春》 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 D.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》 E.执子之手，与子偕老。——《诗经·击鼓》 F.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 12. 在《歌手2025》第四期舞台上，单依纯对李荣浩的《李白》进行了颠覆性改编：将游戏术语融入歌词之中，如“我本是辅助，今晚来打野”“区区3万天，试试又能怎”。其中的歌词“如何呢”“又能怎”极具洗脑效果，迅速成为现象级热门金句。该改编引发了网友评价的两极分化。下列正反两种观点，你赞成哪一种？请结合上述材料简述理由。 【正方观点】这种编排充满创意，是“00后整顿职场”的音乐表达，展现了松弛感。 【反方观点】将诗仙李白重构为游戏角色，是对传统文化的亵渎。狂欢的背后是心灵的空虚与知识的浅薄。 （四）古诗文阅读（17分） 学校“光影剧社”计划拍摄“文人风骨”系列微视频。请你阅读下列文段，完成相关任务。 【甲】 刘理顺传(节选) 刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中试。及廷对，帝亲擢①第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕②矣。”拜修撰③。益勤学，非其人④不与交。 贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑⑤，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑥犒守城卒。僚友问进止，( )曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信⑦践之，吾何不然！”书毕投缳，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死?”罗拜号泣而去。 (节选自《明史·刘理顺传》，有删改) 【注释】①擢：提拔。②耆(qí)硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④其人：指好人。⑤帑(tǎng)：指国库里的钱财。⑥赀(zī)：同“资”，钱财。⑦文信：指文天祥。 【乙】 代出自蓟北门行(节选) [南北朝]鲍照 时危见臣节，世乱识忠良。 投躯报明主，身死为国殇。 【任务一：阅文知人】 13. 同学们对刘理顺的人生经历进行了概括分析，请将下表填写完整。 时间 原文内容筛选 人物经历 学习批注 万历年间 万历中举于乡。 在乡中举 可见其才华出众 崇祯七年 及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一耆硕矣。”拜修撰。 皇帝授官 “及”的意思为 (1)____________ 拜官之后 (2)_______ 勤学慎友 可见其勤奋慎重 贼犯京师 捐家赀犒守城卒。 (3)_______ 可见其心怀家国 书毕投缳。 (4)_______ 投缳：上吊自杀 【任务二：拍摄研讨】请你协助社团成员完成拍摄脚本创作。 14. 【人物神态】揣摩文中画线句人物的神态，选择最合适的一项，结合材料说明理由。 僚友问进止，( )曰：“存亡视国，尚须商酌耶！ A.正色 B.悲痛 C.欣悦 15. 【配角衬托】摄制组计划借助配角的衬托来突出刘理顺形象。请仿照示例，从文中再找一处，分析其作用。 示例：还宫喜曰：“朕今日得一耆硕矣。” 作用：皇帝在殿试廷后欣喜地说：“朕今天得到了一位年高而有德望的人。”借助皇帝的赞扬突出了刘理顺才华出众，德行兼备。 【任务三：诗文颂人】 16. 导演组计划在片头引用诗文赞颂刘理顺，你认为乙诗是否合适？请说明理由。 【任务四：迁移课内】 17. 刘理顺用行动践行“义”举。你认为以下哪位人物和他最相似，请结合相关诗文，简要阐述理由。 A.孟子 B.辛弃疾 C.秋瑾 三、写作。（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求写作。 最主要的还是要依靠自己的努力，一步一步往前走。——盛李豪（获得亚运会射击金牌） 建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。——毕淑敏《精神的三间小屋》 长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法治，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。——《人民日报》 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少500字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $