第一单元《怎样放得更大》（课件）-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦单个凸透镜放大能力有限，双凸透镜平行组合调节间距可制成简易显微镜，结合列文虎克发明历史。课堂通过情境看图提问，先单镜观察叶片对比，再分步完成双镜重叠移动、圆筒固定测间距等实验，构建从单到双的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过四步实验流程规范操作，引导学生观察叶片、花粉等多类样本并填写记录单，培养科学思维中的对比归纳与推理猜想能力。教学方法注重动手与观察结合，总结通过研讨问题巩固，助力学生提升探究能力与科学态度，为教师提供清晰可操作的教学方案。

列文虎克发现微生物试剂荷兰人列文虎克是一家小不点的小老板，他有一个爱好就是魔放大镜。因为他需要用放大镜看布的质量，他磨了各种各样的放大镜，后来在政府谋的一个小职员的工作，这个爱好也没变。眼镜店最好的师傅只能磨出放大十倍的放大镜，它可以用小玻璃珠磨出放大150倍的放大镜。1675年的一个雨天，他用他的放大镜看雨水，竟然发现有很多微小的动物在游动。他做了大量的观察，终于用自己做的放大镜发现了一个过去人们都不知道的世界，微生物世界。同时，他也发明了显微镜安东列文虎克用自己制造的显微镜观察到了被他称为小动物的微生物世界。列文虎克是荷兰显微镜学家，也是微生物学的开拓者，主要成就，首次发现微生物，最早记录肌纤维微血管中血流。 《怎样放得更大》 第1单元 科教版（新教材）小学科学五年级上册 核心素养目标 科学观念：知道单个凸透镜放大能力有限；两块凸透镜平行组合、调节合适间距，能制成简易显微镜，放大效果远优于单块放大镜；了解列文虎克发明早期显微镜的历史。 科学思维：能对比单透镜、双组合透镜的观察效果，归纳清晰放大图像的操作方法；根据微观观察现象推理透镜组合放大规律，猜想多透镜叠加的放大效果。 探究实践：能按课本四步流程完成双凸透镜组合实验，规范填写观察记录单；独立使用组合透镜观察叶片、花粉、土壤、文字、河水微小样本，细致记录微观细节。 态度责任：体会列文虎克勤于钻研、反复打磨镜片的科学精神；实验操作轻拿轻放凸透镜，爱护光学器材；乐于主动观察身边微小事物，保持探索微观世界的好奇心。 情境看图，提出探究问 01 课堂实拍图激趣导入 同学们看屏幕上两位同学正在做实验，桌上放着透明圆筒和两块放大镜。我们平时只用一块放大镜看东西，可它能放大的程度是有限的，今天我们就来研究，怎样才能把物体图像放得更大。 4 课本聚焦板块向我们提问，一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？大家先大胆说一说自己的猜想。 出示聚焦核心问题 5 明确基础单镜观察任务 探索第一步，我们先用一块放大镜单独观察叶片，先记下我们能看到的细节，方便后面做对比。 6 分步实验，组合透镜探究放大效果 02 两块凸透镜重叠移动实验 第二步，我们拿第二块放大镜，和第一块平行重叠摆放，上下慢慢移动第二块透镜，仔细观察图像会发生什么变化。 8 圆筒装置固定透镜测量间距 第三步，我们把两块凸透镜卡在透明圆筒支架上固定好，慢慢调整两块镜片的距离，等到图像最大、看得最清楚的时候，测量两块透镜中间的距离，记下来。 9 多类微小样本对比观察 第四步，我们用调好的组合透镜，分别观察叶片、百合花粉、土壤、书本文字这四种小东西，找找单用放大镜看不到的新细节。 10 规范填写观察记录单 课本给我们准备了记录单，我们把观察叶片、花粉、土壤、文字时，在组合透镜下看到的新发现，逐条填进表格里。 11 拓展观察，研讨总结实验规律 03 拓展观察河水微小样本 课本还给我们增加了拓展观察任务，用调好的组合凸透镜观察河水，大家看一看水里能发现什么微小物质。 13 研讨问题一：透镜正确组合方法 研讨第一个问题：怎样组合凸透镜，才能把物体图像放得更大、看得更清晰？ 两块凸透镜平行摆放，上下移动调节两者间距，找到图像最大且清晰的固定距离，用装置固定镜片。 14 研讨问题二：观察收获与倍数猜想 研讨第二个问题，用组合凸透镜观察有什么新发现？如果换放大倍数更大的放大镜组合，会不会看见更多细节？ 组合透镜能看见单放大镜看不到的微小纹路、颗粒； 倍数更大的透镜组合，能观察到更细微的结构。 15 阅读列文虎克显微镜史料 早在很久以前，荷兰科学家列文虎克就打磨镜片，做出了能放大近 300 倍的显微镜，我们一起来读读他的故事。 16 梳理简易透镜组合原理 我们课堂上做的双凸透镜组合装置，就相当于一台简易显微镜。 17 拓展猜想、当堂巩固、课堂总结 04 拓展任务留给我们新思考，如果用三块或者更多凸透镜叠在一起组合，能不能把图像放得更大？课后大家可以领取器材动手试一试，验证自己的猜想。 19 课堂基础提问巩固 1 基础题：只用一块凸透镜观察物体有什么局限？ 单块凸透镜放大倍数有限，很多微小细节无法看清。 20 课堂综合提问巩固 2 综合题：我们制作的两块凸透镜组合装置，相当于什么仪器？ 是谁最早做出高放大倍数的同类仪器？ 简易显微镜；列文虎克。 21 今天我们先用单块放大镜做对照，分步完成两块凸透镜组合实验，调节合适间距做出简易显微镜，观察了叶片、花粉、土壤、文字、河水的微小细节，填写观察记录，还了解了列文虎克发明早期显微镜的科学故事，课后可以尝试多块透镜叠加拓展实验。 全课整体梳理回顾 22 今天我们亲手动手做出了简易显微镜，找到了把图像放得更大的正确方法，透过组合透镜看见了平时肉眼、单放大镜都发现不了的微小世界，还认识了勤于钻研镜片的科学家列文虎克。微观世界藏着无数秘密，课后大家可以尝试三块透镜叠加的拓展实验，继续用透镜去观察身边树叶、泥土、水滴里的微小细节，保持探索的好奇心！ 教师结语 感谢观看 科教版（新教材）小学科学五年级上册 Lavf59.27.100 $我们平时只用一块放大镜看东西，可它能放大的程度是有限的。今天我们就来研究怎样才能把物体图像放得更大。