第2单元1-6的表内乘法重难点检测卷（综合训练）-2026-2027学年数学二年级上册人教版

**基本信息** 聚焦表内乘法核心概念，通过辨析、计算、应用三维度训练，融合乘法意义理解与实际问题解决，提炼“同数连加转乘法”“情境数量关系分析”等方法，构建从概念到应用的完整逻辑链。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|选择1-3、填空7-8|乘法意义辨析（同数连加转乘法）|加法到乘法的概念生成| |技能训练|填空10-11、计算18|口诀逆向应用（括号最大填几）|口诀与计算的原理推导| |实际应用|解答21-26|情境数量关系分析（段数-1=次数）|乘法在生活中的应用拓展|

第2单元1-6的表内乘法重难点检测卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版（新教材） 一、选择题 1．两个数的积，比它们的和（    ）。 A．小 B．大 C．无法确定 2．4个9相加，写成加法算式是（    ）。 A．4＋4＋4 B．4＋9 C．9＋9＋9＋9 3．点子图里的点子，4个4个地数，数了5次正好数完，这些点子的总数用乘法算式表示是（    ）。 A．4×5 B．4＋5 C．5＋5＋5＋5 4．小文和三位同学折纸鹤，每人折了6只，他们一共折了（    ）只。 A．18 B．24 C．30 5．小丽买了一本书，付给收银员6张5元，找回的钱不到5元，这本书的价格可能是（    ）元。 A．20元 B．25元 C．28元 6．下面三个问题，不能用算式解决的是（    ）。 A．买4袋饼干需要多少元 B．买4个面包需要多少元 C．买3瓶果汁需要多少元 二、填空题 7．2＋2＋2＋2＝8表示( )个( )相加的和，写成乘法算式是( )，读作：( )。 8．○＋○＋○＝15，□＋□＋□＋□＝24，○＋□＝( )。 9．一件衬衣有5个扣子，2件这样的衬衣有( )个扣子，4件这样的衬衣有( )个扣子。 10．（    ）里最大能填几？ ( )             ( )            ( ) 11．把口诀填写完整。 ( )三得六        ( )十八         三五( ) ( )二十         四四( )       ( )二十五 12．蜗牛每小时可爬行5米，3小时能爬行多少米？解决这个问题可以用( )法计算，因为( )。 三、判断题 13．6个4和4个6同样多。( ) 14．3＋3表示3个2相加。( ) 15．计算3×5和5×3用同一句乘法口诀。( ) 16．4×3＝3＋3＋3＋3。( ) 17．一个乘数是2，另一个乘数是5，求积是多少，算式是2×5或5×2。( ) 四、计算题 18．直接写得数。 55－18＝        58＋24＝         4×3＝       3×3－5＝ 69＋12＝        93－54＝         5×5＝       2×5＋18＝ 19．看图列式计算。 （    ） 20．看图列式。 （个） 五、解答题 21．张大伯种了4行青椒，每行有6棵。一共种了多少棵青椒？ 22．把一根30厘米的铁丝剪成6段，每剪一次要用2分钟，一共需要多少分钟？ 23．同学们在马路两边种树。 （1）如果一边种5棵，另一边种6棵，两边一共种了多少棵树？ （2）如果每边都种6棵树，两边一共种了多少棵树？ 24．手工小组的5名同学，每人做了6个灯笼，一共做了多少个灯笼？ 25． （1）买6个玩具小熊需要多少元？ （2）典典买了一辆玩具汽车和一个书包，能节省5元吗？ 26．学校举办书法作品展，哪个年级展览的作品多？请说明理由。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元1-6的表内乘法重难点检测卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C C A B C A 1．C 【详解】根据题意，题目中未给定这两个数，积与和的大小关系存在多种情况，例如：1×1＝1，1＋1＝2，它们1＜2，它们的积小于和，2×2＝4，2＋2＝4，4＝4，它们的积等于和，2×3＝6，2＋3＝5，6＞5，它们的积大于和，所以不能确定，选C。 2．C 【分析】4个9相加，表示有4个加数，且每个加数都是9。 【详解】A．4＋4＋4，表示3个4相加，此选项错误； B．4＋9，表示4和9相加，此选项错误； C．9＋9＋9＋9，表示4个9相加，此选项正确。 3．A 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。题干中"4个4个地数，数了5次”，表示有5个4相加。题目要求用“乘法算式”表示，因此需要识别出表示5个4相加的乘法表达式，并排除加法表达式。 【详解】A．4×5：这是乘法算式，表示5个4相加，符合题意； B．4＋5：这是加法算式，表示4与5的和，不符合“乘法算式”的要求，不合题意； C．5＋5＋5＋5：这是加法算式，表示4个5相加，不符合“乘法算式”的要求，且加数与个数与题意不符，不合题意。 所以这些点子的总数用乘法算式表示是4×5。 4．B 【分析】已知小文和她的3位同学每人折了6只纸鹤，用1加上3，求出总人数，再乘6，就是一共折的纸鹤数，列式计算即可。 【详解】1＋3＝4（人） 6×4＝24（只） 他们一共折了24只。 5．C 【分析】先算出付给收银员的钱，6张5元，就是求6个5是多少，用乘法计算。已知找回的钱比5元少，先用总价钱减去5元，得到25元，那么这本书的价格要比25元多，由此选择。 【详解】（元）；（元），因为找回的钱比5元少，所以这本书的价格要比25元多。 A．20，20＜25，不符合题意； B．25，25=25，不符合题意； C．28，28＞25，符合题意。 6．A 【分析】4×3＝12，可以表示一个物体4元，买3个共多少钱，或者一个物体3元，买4个共多少钱。 【详解】A．买4袋饼干需要多少元；饼干一袋5元，买4袋：4×5＝20，符合； B．买4个面包需要多少元；面包一个3元，买4个列式：4×3＝12，不符合； C．买3瓶果汁需要多少元；果汁一瓶4元，买3瓶列式：4×3＝12，不符合 7． 4 2 4×2＝8 4乘2等于8 【分析】中相同加数是2，加数的个数是4个，表示4个2相加，同数连加写成乘法算式时，可写成个数×相同加数，也可写成相同加数×个数，两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；乘法算式从左往右读，数字是几就读几，“×”读作乘，“＝”读作等于。 【详解】表示4个2相加的和，写成乘法算式是（或），读作：4乘2等于8（或2乘4等于8）。 8． 11 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数。则算式可以写成○×3＝15，□×4＝24，根据乘法口诀计算出代表的数，代入到算式中计算出结果。 【详解】○×3＝15，根据乘法口诀三五十五可知，5×3＝15，○＝5； □×4＝24，根据乘法口诀四六二十四可知，6×4＝24，□＝6； ○＋□＝5＋6＝11。 9． 10 20 【分析】一件衬衣需要扣子的个数×衬衣的件数＝这些衬衣共需要扣子的个数。 【详解】5×2＝10（个）     5×4＝20（个） 10． 5 5 4 【分析】逐个试乘，找到满足小于右边数字的最大乘数。 【详解】1×5＝5，2×5＝10，3×5＝15，4×5＝20，5×5＝25，6×5＝30，25＜27＜30，5×5＜27 3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×6＝18，15＜16＜18，3×5＜16 1×6＝6，2×6＝12，3×6＝18，4×6＝24，5×6＝30，24＜25＜30，4×6＜25 11． 二 三六/二九 十五 四五 十六 五五 【分析】背诵乘法口诀，根据乘积匹配对应的乘数。 【详解】二三得六 三六（或二九）十八 三五十五 四五二十 四四十六 五五二十五 12． 乘 乘法是求几个相同加数和的简便运算（答案不唯一） 【分析】蜗牛每小时可爬行5米，求3小时能爬行多少米，就是求3个5的和是多少，根据乘法的意义（求几个相同加数和是多少，可以用乘法简便运算）可知，这个问题可以用乘法列式计算。 【详解】由分析可知： 蜗牛每小时可爬行5米，要求3小时能爬行多少米列式为：5×3＝15（米），可以用乘法计算，因为：乘法是求几个相同加数和的简便运算。（后一空答案不唯一） 13．√ 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数，由此计算出结果比较即可。 【详解】6个4：4×6＝24； 4个6：6×4＝24； 24＝24。 6个4和4个6同样多。原题说法正确。 故答案为：√ 14．× 【分析】3＋3中相同加数是3，加数的个数是2个，也就是表示2个3相加，由此解答。 【详解】由分析可知，3＋3表示2个3相加，原题说法错误。 故答案为：× 15．√ 【分析】根据乘法口诀计算乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】计算3×5用到的口诀是三五十五；计算5×3用到的口诀是三五十五，用的是同一句乘法口诀，原题说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，用相同加数×个数，据此解答即可。 【详解】4×3＝3＋3＋3＋3，原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】根据乘数×乘数＝积，两个乘数可交换位置，列出算式即可。 【详解】一个乘数是2，另一个乘数是5，求积是多少，算式是2×5或5×2，原题说法正确。 故答案为：√ 18．37；82；12；4 81；39；25；28 【解析】略 19．5；3；15；条 【分析】每个鱼缸里有5条鱼，有3个鱼缸，用5乘3即可求出一共多少条鱼。 【详解】5×3＝15（条） 20．3×3＋2＝11 【分析】看图可知：每堆有3个苹果，有这样的3堆，还多出来2个，求一共多少个？每堆苹果的数量乘这样的3堆，再加上右边的2个，即可解答；或者把右边的2个也看成3个，就有这样的4堆，每堆苹果的数量乘这样的4堆，再减去多算的1个，也可以完成解答。 【详解】根据分析可得： （个） 或   （个） 因此，一共有11个苹果。 21．24棵 【分析】根据题意，用每行青椒的棵数乘行数，即可求出一共种了多少棵青椒。 【详解】6×4＝24（棵） 答：一共种了24棵青椒。 22．10分钟 【分析】根据题意，铁丝被剪成6段，其实只剪了5次，即6－1＝5（次），每剪1次需要2分钟，要求一共需要多少分钟，就是求5个2是多少，用剪的段数乘每剪一次的时间，即可求出一共需要多少分钟。 【详解】6－1＝5（次） 5×2＝10（分钟） 答：一共需要10分钟。 23．（1）11棵 （2）12棵 【分析】（1）求两边一共种了多少棵树？用一边的数量加另一边的数量即可。 （2）求两边一共种了多少棵树？用每边种的数量乘边数即可。 【详解】（1）5＋6＝11（棵） 答：两边一共种了11棵树。 （2）6×2＝12（棵） 答：两边一共种了12棵树。 24．30个 【分析】求一共做了多少个灯笼，也就是求5个6的和是多少，用乘法计算，每人做的数量和人数相乘，就是做的总数量。 【详解】6×5＝30（个） 答：一共做了30个灯笼。 25．（1）30元； （2）不能 【分析】（1）买6个玩具小熊需要的钱数也就是6个5的和，用乘法计算，每个玩具小熊的钱数和玩具小熊的数量相乘，就是总钱数； （2）根据题意，先用加法计算出一辆玩具汽车和一个书包的总钱数，再和50元比较大小，大于或等于50元能节省5元，小于50元不能节省5元。 【详解】（1）5×6＝30（元） 答：买6个玩具小熊需要30元。 （2）18＋24＝42（元） 42＜50 答：不能节省5元。 26．二年级 因为二年级展出的作品数大于一年级展出的作品数。 【分析】根据题图计算出每个年级的展出作品总数，然后比较两个年级的数量。每个年级作品的总数＝每行的数量×展出的行数，据此解答。 【详解】根据分析： 一年级：5×3＝15（幅） 二年级：4×4＝16（幅） 15＜16 答：二年级展览的作品多，因为二年级展出的作品数大于一年级展出的作品数。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $