3.1伟大的改革开放教案-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该教案聚焦《伟大的改革开放》核心知识，通过1978年小岗村红手印与2026年深圳APEC会议的情境对比导入，梳理改革开放从背景（穷则思变）、进程（双脉络关键节点）到意义（关键一招）的逻辑脉络，搭建“总议题—子议题”学习支架。 以“一境到底”情境和双脉络时间轴拼图等议题式教学为特色，结合深圳发展数据、自贸区案例强化政治认同，通过错误观点辨析培养科学精神，学生撰写宣传词等活动提升公共参与，助力学生深化理解，为教师提供逻辑清晰、素材鲜活的教学方案。

《伟大的改革开放》教学设计 统编版高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第三课第一框 课题信息。本课为统编版必修一《中国特色社会主义》第三课《只有中国特色社会主义才能发展中国》第一框“伟大的改革开放”，课型为新授课，1课时（45分钟），授课对象为高一年级学生。教材依据为统编版必修一《中国特色社会主义》（2026秋现行版）第三课第一框。2026年深圳经济特区建立46周年、23个自贸试验区、小岗村“岗三代”等权威时政素材作为情境印证呈现，不替代教材表述。课标要求：阐明中国特色社会主义道路是中国共产党和中国人民在长期实践中开辟出来的正确道路；论证改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 全课主线。以“从18枚红手印到APEC深圳时间——改革开放为什么‘只有进行时’”为总议题，创设“一境到底”的主情境：一头连着1978年冬安徽凤阳小岗村18位村民按下的红手印，一头连着2026年11月18日至19日在深圳举行的亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议。下设三个子议题：子议题一“穷则思变——红手印与伟大转折：改革开放怎样拉开大幕”（用小岗村素材讲十一届三中全会与农村改革率先突破）；子议题二“春潮滚滚——从深圳特区到23个自贸区：改革开放进程的关键节点”（用深圳经济特区建立46周年、23个自贸试验区素材讲对内改革与对外开放两条脉络）；子议题三“关键一招——从‘赶上时代’到‘引领时代’：改革开放的伟大意义与‘进行时’的新时代答卷”（用深圳46年发展数据、小岗村“人人持股分红”、自贸区制度型开放讲“四个面貌”“三个伟大飞跃”“重要法宝、必由之路、关键一招”与“只有进行时、没有完成时”）。首尾回扣“改革开放只有进行时，没有完成时”。 前置说明：课标要求·教材分析·学情分析 课标要求。依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，本框要求学生了解中国共产党在社会主义建设新时期作出改革开放历史性决策的背景与标志，梳理改革开放从农村到城市、从对内搞活到对外开放、从试点探索到全面深化的历史进程，理解党的十一届三中全会实现的伟大转折意义；能够按“对内改革”和“对外开放”两条脉络准确说出改革开放进程中的关键节点（家庭联产承包责任制、十二届三中全会、南方谈话与党的十四大、社会主义市场经济体制、十八届三中全会全面深化改革；四个经济特区、14个沿海港口城市、开发开放上海浦东、加入世界贸易组织、设立自由贸易试验区、共建“一带一路”、形成全面对外开放新格局）；能够运用史实论证改革开放极大改变了“四个面貌”、迎来了“三个伟大飞跃”，阐明改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝、是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路、是决定当代中国命运的关键一招，理解“改革开放只有进行时，没有完成时”的深刻道理，增强对中国特色社会主义的政治认同。 教材分析。本框是必修一第三课的逻辑起点，在全书中承上启下。第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》讲科学社会主义的理论逻辑与历史逻辑，第二课《只有社会主义才能救中国》讲新民主主义革命胜利和社会主义基本制度确立，回答“中国向何处去”的第一问——只有社会主义才能救中国；第三课《只有中国特色社会主义才能发展中国》回答第二问，其中本框3.1“伟大的改革开放”讲实践进程与历史意义，下一框3.2“中国特色社会主义的创立、发展和完善”讲理论成果和道路、理论、制度、文化“四个自信”——改革开放的伟大实践是中国特色社会主义创立、发展和完善的实践源泉，本框是3.2的史实支撑和实践基础；第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》则进入新时代和中国梦，本框“改革开放只有进行时”的论断又为理解新时代全面深化改革埋下伏笔。本框设两目：第一目“改革开放的进程”，讲改革开放的开启标志（1978年12月党的十一届三中全会重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折），讲对内改革（农村改革率先取得突破、家庭联产承包责任制得以推行、乡镇企业迅速发展；1984年党的十二届三中全会标志中国改革重点从农村转向城市；1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段；2013年党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署；2018年党的十九届三中全会部署深化党和国家机构改革；2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对全面深化改革和实行高水平对外开放作出部署）与对外开放（1980年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志我国对外开放迈出关键步伐；1984年开放大连、青岛等14个沿海港口城市；1988年设立海南省并把海南开辟为经济特区；1990年开发开放上海浦东，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成；2001年我国成功加入世界贸易组织，标志对外开放达到新的水平；2013年设立中国（上海）自由贸易试验区、提出共建“一带一路”；2017年党的十九大提出形成全面对外开放新格局，中国对外开放进入新的发展阶段）两条脉络，并把进程概括为起步、逐步深化、全面深化三个阶段。第二目“改革开放的意义”，讲改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌；中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃；实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招；实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路，对外开放是中国的基本国策，改革开放只有进行时，没有完成时。 学情分析。知识基础上，学生在初中历史课程中已系统学习改革开放史，对十一届三中全会、家庭联产承包责任制、深圳等经济特区、邓小平南方谈话、加入世界贸易组织等史实有初步了解，在必修一第二课学习中已掌握社会主义基本制度确立和社会主义建设探索的知识，知道“只有社会主义才能救中国”的历史结论。生活经验上，高一学生是改革开放成果的“原住民一代”：他们生活在高铁成网、移动支付普及、中国制造行销全球的时代，深圳、上海浦东、自贸区等对他们而言是身边的现实而非遥远的历史；2026年深圳经济特区建立46周年、APEC会议在深圳举行等新闻具有很强的时代感和探究价值。但学生普遍存在四个模糊点：一是史实“知道但串不起来”，对内改革与对外开放两条线索交织、会议和年份众多，容易把十二届三中全会与十四大、十八届三中全会混淆，把经济特区与自由贸易试验区混为一谈；二是结论“背得但悟不透”，对“重要法宝”“必由之路”“关键一招”这些论断的论证逻辑缺乏从史实到结论的推导能力，容易死记硬背；三是在历史纵深上存在隔膜，对1978年前后“为什么非改不可”缺乏切身体感，难以理解小岗村农民按下红手印所承担的风险；四是在价值判断上存在误区，或认为“改革开放搞了四十多年、成就这么大，可以歇歇脚了”，或把对外开放与科技自立自强、自主发展对立起来，对“改革开放只有进行时，没有完成时”缺乏辩证理解。兴趣点上，学生对深圳“三天一层楼”到“工业第一城”的城市奇迹、小岗村红手印的故事、APEC“深圳时间”等素材探究热情高，可作为议学情境的核心资源；跨学科可关联高中历史《中外历史纲要（上）》改革开放史相关内容，实现史论结合、以史证论。 一、教学目标 依据思想政治学科核心素养要求，结合2026秋教材表述与“十五五”开局之年的时代背景，确定如下目标。 政治认同。通过探究小岗村18枚红手印拉开农村改革序幕、深圳经济特区建立46年从边陲农业县成长为世界级创新城市（地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元、2026年上半年达19843.48亿元、同比增长5.8%）、23个自贸试验区以不到全国千分之四的国土面积贡献超过全国四分之一的外商投资与五分之一的进出口总额等发展成就，认同党的十一届三中全会作出改革开放历史性决策的正确性，认同改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝、是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路、是决定当代中国命运的关键一招；通过2026年11月APEC第三十三次领导人非正式会议在深圳举行的“深圳时间”，感悟中国扩大高水平开放的坚定决心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 科学精神。运用历史唯物主义和辩证思维方法分析改革开放：既能依据生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的原理，说明改革开放是社会主义制度的自我完善和发展、是解放和发展社会生产力的必然要求；又能按“对内改革”和“对外开放”两条脉络、按“起步—逐步深化—全面深化”三个阶段，准确梳理改革开放进程的关键节点，科学辨析党的历次重要会议的标志性意义；能运用“实践发展永无止境、解放思想永无止境”的道理，理性评析“改革开放可以歇歇脚”“关起门来自己发展”等错误观点，理解改革开放阶段性与连续性的统一、改革与开放的相互促进，培养全面、历史、辩证地分析社会现象的科学精神。 法治意识。通过了解改革开放在法治轨道上推进的史实——1993年宪法修正案明确“国家实行社会主义市场经济”、2001年加入世界贸易组织推动国内规则与国际经贸规则接轨、外商投资法治不断完善、外资准入负面清单条目由最初190条缩减至27条并实现制造业条目清零、海南自由贸易港“零关税”覆盖超6600项税目且覆盖率升至74%，认识到改革开放与法治建设相伴而行、重大改革于法有据，制度型开放本质上是规则、规制、管理、标准的开放，树立“在法治下推进改革、在改革中完善法治”的意识。 公共参与。通过梳理改革开放时间轴、为改革开放成就“拍短片、写宣传词”、访谈长辈记录家庭与家乡变迁、为新时代全面深化改革开放建言等活动，引导学生做改革开放故事的讲述者、改革开放成就的宣传者和改革开放事业的接班人：关心国家发展大局，关注深圳、自贸试验区、乡村全面振兴等实践进程，把个人成长融入强国建设、民族复兴的时代洪流，增强“十五五”开局之年青年一代的主人翁意识和历史责任感。 二、教学重点与难点 教学重点： 1.　党的十一届三中全会的内容与伟大转折意义：1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线（重新确立解放思想、实事求是的思想路线），作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这是全框的逻辑起点。 2.　改革开放进程的关键节点（对内改革、对外开放两条脉络）：对内改革——农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展；1984年党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐；1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段；1993年党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署；2003年党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行部署；2013年党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；2018年党的十九届三中全会作出深化党和国家机构改革的部署；2019年党的十九届四中全会专题研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题；2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对全面深化改革和实行高水平对外开放作出部署。对外开放——1980年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志我国对外开放迈出关键步伐；1984年开放大连、青岛等14个沿海港口城市；1988年设立海南省并把海南开辟为经济特区；1990年开发开放上海浦东，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成；2001年我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平；2013年设立中国（上海）自由贸易试验区、提出共建“一带一路”；2017年党的十九大提出形成全面对外开放新格局，表明中国对外开放进入新的发展阶段；2018年庆祝改革开放40周年；2020年《海南自由贸易港建设总体方案》印发。 3.　改革开放的伟大意义：改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌；中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方；实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招；改革开放是党和国家保持生机活力的关键，是当代中国最显著的特征、最壮丽的气象；改革开放只有进行时，没有完成时。 教学难点： 1.　准确对应会议、年份与事件，厘清两条脉络：改革开放史节点密集，学生易混点集中在三处——一是把1984年十二届三中全会“改革重点从农村转向城市”误记为十四大或十八届三中全会的内容；二是把1980年四个经济特区、2013年上海自由贸易试验区、2020年海南自由贸易港等开放平台的层级和时序混淆；三是把1992年南方谈话和党的十四大“明确建立社会主义市场经济体制目标”与1993年十四届三中全会“就建立社会主义市场经济体制进行部署”、2003年十六届三中全会“完善社会主义市场经济体制”三个递进环节混为一谈。突破策略：用“对内改革”“对外开放”双色时间轴拼图活动，让学生在动手排序中建构“双脉络、三阶段”框架。 2.　从史实到结论的论证逻辑——为什么说改革开放是“关键一招”：“重要法宝”“必由之路”“关键一招”不是抽象口号，而是由“四个面貌”的改变和“三个伟大飞跃”的事实支撑的科学结论。突破策略：用深圳46年“从一张白纸到世界级创新城市”的完整数据链和小岗村“红手印—大包干—三权分置—人人持股分红”的村庄变迁史，让学生自己“论从史出”，完成从事实到结论的推导。 3.　辩证理解“改革开放只有进行时，没有完成时”：既要看到改革开放四十多年取得的历史性成就，又要理解实践发展永无止境、解放思想永无止境、改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路；既要坚持科技自立自强、把命运掌握在自己手中，又要坚持对外开放这一基本国策、建设更高水平开放型经济新体制，不能把自主与开放对立起来。突破策略：用深圳经济特区建立46周年仍在“探路”（2026年11月承办APEC会议）、自贸试验区从1个扩围至23个、小岗村十年完成“三权分置”和集体产权制度改革等“现在进行时”的鲜活事实，结合“改革开放可以歇歇脚”“关起门来自己发展”两种错误观点的辨析，讲透“进行时”的哲学依据和现实依据。 三、教学方法与课时安排 课时安排。1课时，45分钟。 教学方法。议题式教学法（总议题＋三个子议题，“一境到底”主情境贯穿）；情境教学法（精选小岗村红手印、深圳46年、23个自贸试验区三组2026年权威素材）；案例探究法；小组合作法；时间轴梳理法（对内改革、对外开放双脉络）；比较辨析法（经济特区与自由贸易试验区、改革与开放、“进行时”与“完成时”之辨）。 教学手段。多媒体课件展示历史照片、数据卡片与新闻片段；议学任务单（含“改革开放双脉络时间轴卡”“会议事件对号入座卡”“改革开放意义论证卡”“青年宣传词卡”）；学生课前访谈长辈、搜集家庭和家乡改革开放以来的变化资料。 教学流程时间分配。导入新课4分钟→子议题一（十一届三中全会与农村改革率先突破）12分钟→子议题二（改革开放进程双脉络关键节点）14分钟→子议题三（改革开放伟大意义与“进行时”）12分钟→小结升华3分钟，合计45分钟。 四、教学过程 （一）导入新课：从18枚红手印到APEC“深圳时间”（约4分钟） 【情境】 展示两幅跨越48年的画面。第一幅：1978年冬，安徽凤阳小岗村，一间低矮的茅屋里，18位村民在一份“秘密契约”上按下鲜红的手印，约定“大包干”，立下“谁要是蹲班房，大伙把他的孩子养到18岁”的誓言。这份摁着红手印的契约，后来被珍藏进中国国家博物馆，成为中国改革开放的民间记忆。第二幅：2026年8月26日，深圳经济特区迎来建立46周年——深圳地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元，战略性新兴产业增加值占地区生产总值比重升至43%以上，全社会研发投入占地区生产总值比重达6.5%，国家高新技术企业达2.6万家，PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位，连续四年站稳“工业第一城”；2026年上半年深圳地区生产总值达19843.48亿元、同比增长5.8%，前7个月外贸进出口突破3.3万亿元；2026年11月18日至19日，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议在深圳举行，世界进入“深圳时间”。 【设问】 1.　18枚红手印摁下的是农民“吃饱饭”的朴素愿望，APEC会议选择的是一座城市46年长成的世界级舞台。从一间茅屋到国际盛会，这48年间中国发生了什么？ 2.　小岗村的红手印与深圳的高楼之间，隔着怎样一条历史脉络？为什么说改革开放是“决定当代中国命运的关键一招”？ 【活动】 学生结合课前访谈（长辈讲述的衣食住行变化）自由发言：爷爷奶奶讲过的“粮票”“凭票供应”，父母经历的“下海”“打工潮”，自己身边的高铁、网购、新能源汽车……教师在黑板正中板书框题“伟大的改革开放”，亮出本课总议题：从18枚红手印到APEC深圳时间——改革开放为什么“只有进行时”。 【点拨】 18枚红手印，是1978年中国农村最底层的改革呐喊；APEC“深圳时间”，是2026年中国向世界展示的开放姿态。一头是“穷则思变”的起点，一头是“春潮滚滚”的今朝。这节课我们就沿着这条脉络弄懂三个问题：改革开放怎样拉开大幕（十一届三中全会与农村改革率先突破）、怎样纵深推进（对内改革与对外开放的关键节点）、为什么伟大、为什么永远在路上（改革开放的意义与“只有进行时”）。 【设计意图】 用“1978年红手印”与“2026年APEC深圳时间”两个极具张力的历史画面构成“一境到底”的主情境，48年的时空反差制造认知冲击：农村破茅屋与国际盛会场、农民红手印与世界级城市，直观暗示改革开放的历史纵深和巨大成就；课前访谈激活学生的家族记忆，使宏大叙事落地为身边故事，自然引出总议题和三个子议题。 （二）子议题一：穷则思变——红手印与伟大转折，改革开放怎样拉开大幕（约12分钟） 【情境】 材料一（小岗村的红手印）：1978年冬，安徽凤阳小岗村18位村民按下红手印，推行“大包干”，“交够国家的、留足集体的、剩下都是自己的”，拉开了家庭联产承包责任制和全国农村改革的序幕。2016年4月，习近平总书记在小岗村主持召开农村改革座谈会。党的十八大以来的十年间，小岗村接续完成农村土地“三权分置”、集体产权制度等改革，2025年村集体经济收入达1510万元、村民人均可支配收入37300元（较2016年增长超2万元），村股份经济合作社连续九年分红、累计超2300万元，实现了从“户户分田包地”到“人人持股分红”的历史性跨越。当年按下红手印的“岗一代”，他们的孙辈“岗三代”如今已是村里合作社、产业园的建设者。 材料二（历史的关口）：“文化大革命”结束后，当时我国国内经济相当落后，教育、科学、文化事业等受到严重摧残，全国百业凋敝、百废待兴；而当时世界经济快速发展，科技进步日新月异，国际形势对和平与发展的呼吁更加凸显。1978年12月，党的十一届三中全会召开。 【设问】 3.　1978年的小岗村农民为什么甘冒风险按下红手印？“大包干”为什么能从小岗村走向全国？ 4.　党的十一届三中全会作出了哪些历史性决策？为什么说这次会议实现了“新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折”？ 5.　红手印是农民的“基层首创”，十一届三中全会是党的“顶层决策”。二者是什么关系？这说明改革开放的智慧和力量从哪里来？ 【活动】 “历史现场”微探究：学生4人小组，结合材料和教材填写“会议事件对号入座卡”第一栏（时间：1978年12月；会议：党的十一届三中全会；内容三条；意义两条），并派代表用一句话回答“如果没有小岗村的红手印，会不会有后来的家庭联产承包责任制”。教师同步在黑板时间轴起点处标注“1978·十一届三中全会·伟大转折”。 【点拨】 第一，为什么非改不可——改革开放的历史背景。从国内看，“文化大革命”结束后，国民经济发展缓慢，人民温饱问题尚未根本解决，教育、科学、文化事业受到严重摧残，百业凋敝、百废待兴，不改革就没有出路；从国际看，当时世界经济快速发展、新科技革命蓬勃兴起，和平与发展成为时代主题，我国与发达国家的发展差距客观存在，不开放就会被时代甩在身后。正如邓小平同志后来指出的，“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。小岗村农民按下红手印，正是“穷则思变”的历史必然——人民群众对温饱的渴望、对富裕的追求，是改革开放最深沉的动力。 第二，伟大转折——党的十一届三中全会。1978年12月，党的十一届三中全会召开。会议的主要内容：一是重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号；二是作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；三是形成了以邓小平同志为主要代表的中国共产党人开辟改革开放道路的领导核心。会议的伟大意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。请同学们特别注意表述的规范性——是“改革开放和社会主义现代化建设新时期”，不是旧资料里的笼统提法；是“新中国成立以来党的历史上”的伟大转折，这两个限定词一个都不能少。 第三，农村率先突破——家庭联产承包责任制。党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。小岗村的“大包干”就是家庭联产承包责任制的生动实践：在土地公有制基础上，把土地承包给农户经营，“交够国家的、留足集体的、剩下都是自己的”，一举打破了“大锅饭”对农民生产积极性的束缚。这一由农民首创的做法，经党中央总结提升、推向全国，带来了农业生产力的大解放。 第四，基层首创与顶层决策的关系。红手印在前、中央政策在后，看似偶然，实则蕴含着历史唯物主义的深刻道理：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者；改革开放的许多做法，都是基层群众在实践中摸索出来、再由党和政府尊重人民首创精神、加以总结推广的。党的十一届三中全会重新确立实事求是的思想路线，本质上就是恢复了“从群众中来、到群众中去”的认识路线。这也启示我们：改革开放从一开始就是党领导人民干出来的，是党的主张和人民意志的高度统一。 【设计意图】 用小岗村红手印的故事还原“穷则思变”的历史现场，让学生理解改革开放不是凭空设计的“自上而下”，而是人民愿望、历史潮流与党的决策的汇合；通过“会议事件对号入座卡”落实十一届三中全会内容与意义这一教学重点，用规范表述的逐字强调防止易错点；用“基层首创与顶层决策关系”之问渗透历史唯物主义，为理解“改革开放是党和人民共同的事业”和后文“重要法宝”论断奠基。小岗村素材同时埋下伏笔：2016年农村改革座谈会、“三权分置”、人人持股分红，将在子议题三“只有进行时”中再次回响。 （三）子议题二：春潮滚滚——从深圳特区到23个自贸区，改革开放进程的关键节点（约14分钟） 【情境】 材料一（深圳：从“先行一步”到“工业第一城”）：1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。彼时的深圳，还是毗邻香港的边陲农业县；此后“三天一层楼”的“深圳速度”响彻全国。46年后，深圳经济特区迎来建立46周年：地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元，战略性新兴产业增加值占地区生产总值比重升至43%以上，全社会研发投入占地区生产总值比重达6.5%，国家高新技术企业达2.6万家，PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位，连续四年站稳“工业第一城”；2026年上半年地区生产总值达19843.48亿元、同比增长5.8%，前7个月外贸进出口突破3.3万亿元。2026年11月18日至19日，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议在深圳举行。 材料二（自贸区：从1个到23个的“开放矩阵”）：2013年，中国（上海）自由贸易试验区设立。2026年4月，中国（内蒙古）自由贸易试验区获批，我国自贸试验区扩围至23个，形成覆盖东西南北中、统筹沿海内陆沿边的开放格局。据权威报道，自贸试验区以不到全国千分之四的国土面积，贡献了超过全国四分之一的外商投资与五分之一的进出口总额，国家层面复制推广的制度创新成果超过480项；外资准入负面清单条目由最初190条缩减至27条、实现制造业条目清零；在海南，“零关税”覆盖超6600项税目、覆盖率升至74%。 【设问】 6.　请小组合作完成“改革开放双脉络时间轴”：把下列事件分别归入“对内改革”轴和“对外开放”轴，并按年份排序——家庭联产承包责任制推行、四个经济特区设立、党的十二届三中全会、开放14个沿海港口城市、设立海南省和海南经济特区、开发开放上海浦东、邓小平南方谈话和党的十四大、党的十四届三中全会、加入世界贸易组织、党的十六届三中全会、设立中国（上海）自由贸易试验区和提出共建“一带一路”、党的十八届三中全会、党的十九大提出形成全面对外开放新格局、党的十九届三中全会、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》。 7.　1992年为什么是改革开放进程中具有标志性意义的一年？邓小平南方谈话和党的十四大解决了什么根本问题？ 8.　1980年的“经济特区”与2013年以来的“自由贸易试验区”有什么相同和不同？从4个经济特区到23个自贸试验区，我国对外开放的格局和水平发生了怎样的变化？ 9.　外资准入负面清单从190条缩减至27条、制造业条目清零，海南“零关税”覆盖超6600项税目。这些“清单”和“税率”的变化，说明改革开放是靠什么保障推进的？ 【活动】 “时间轴拼图”竞赛：各小组领取打乱的事件卡片，在黑板双脉络时间轴上贴图排序，教师逐一点评纠错；随后完成“经济特区与自由贸易试验区对比卡”（设立时间、使命任务、开放重点、历史方位）。教师用彩色粉笔在时间轴上标出三个阶段分界：1978年（起步）、1992年（进入新阶段）、2013年（全面深化）。 【点拨】 第一，对内改革脉络：从农村到城市、从计划到市场、从部署到全面深化。 起步阶段（1978年起）：党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革的重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。 逐步深化阶段（1992年起）：1992年，邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制的目标，标志着改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。南方谈话深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的“姓资姓社”问题，提出“三个有利于”标准；党的十四大明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。1993年，党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开；2003年，党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。 全面深化阶段（2013年起）：2013年，党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；2018年，党的十九届三中全会作出深化党和国家机构改革的部署；2019年，党的十九届四中全会专题研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题；2020年，党的十九届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》；2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对全面深化改革和实行高水平对外开放作出部署。 请同学们特别区分三个易混点：十二届三中全会（1984年）回答的是改革“从农村转向城市”；南方谈话和党的十四大（1992年）回答的是“建立社会主义市场经济体制”的目标问题；十八届三中全会（2013年）回答的是“全面深化改革”的新时代命题。三次全会，三个台阶。 第二，对外开放脉络：从经济特区到全面开放新格局。 1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐——材料一中的深圳，就是从这一年开始了“一张白纸”上的奇迹；1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市；1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区；1990年，开发开放上海浦东；此后，沿江城市、内陆省会城市、沿边城市相继开放，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平——中国经济更深地融入世界，世界也更大地向中国敞开。 2013年，设立中国（上海）自由贸易试验区，同年提出共建“一带一路”；2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局，这表明中国对外开放进入新的发展阶段；2018年，党中央、国务院隆重庆祝改革开放40周年；2020年，《海南自由贸易港建设总体方案》印发。材料二中，自贸试验区从2013年的1个扩围至2026年的23个，覆盖东西南北中、统筹沿海内陆沿边，正是“全面对外开放新格局”的现实展开。 第三，经济特区与自由贸易试验区之辨——开放水平的时代跃升。二者相同之处：都是改革开放的“试验田”和“窗口”，都承担先行先试、可复制可推广的使命。不同之处：经济特区诞生于改革开放起步阶段，主要靠特殊政策和灵活措施“杀出一条血路”，重点是打开国门、引进外资、学习技术和管理经验，深圳“三天一层楼”、从农业县到工业大市，是这一阶段的象征；自由贸易试验区诞生于全面深化改革阶段，不靠“政策洼地”而靠“制度创新”，重点是探索高水平的制度型开放——材料二中，自贸试验区以不到千分之四的国土贡献超四分之一外商投资、五分之一进出口，国家层面复制推广制度创新成果超480项，靠的正是规则创新而非特殊优惠。从4个经济特区到23个自贸试验区、从“给政策”到“立制度”、从商品和要素流动型开放到规则、规制、管理、标准等制度型开放，我国对外开放的格局越来越大、水平越来越高。 第四，改革与开放相互促进、改革开放与法治建设相伴而行。改革为开放破除体制障碍——没有社会主义市场经济体制的确立，就不可能有大规模引进外资和加入世界贸易组织；开放为改革提供外部动力和参照——加入世界贸易组织倒逼国内规则与国际经贸规则接轨。设问9中的“清单变化”尤其值得品味：外资准入负面清单从190条缩减至27条、制造业条目清零，体现的是“法无禁止即可为”的法治精神，政府管理从事前审批转向事中事后监管；海南“零关税”覆盖超6600项税目、覆盖率升至74%，背后是海南自由贸易港法治建设的系统推进。1993年宪法修正案明确“国家实行社会主义市场经济”，以根本大法形式确认改革成果；外商投资领域法治不断完善，依法保护外商投资权益。这说明：改革开放始终在法治轨道上推进，重大改革于法有据，开放的大门越开越大，法治的保障也越来越坚实。 【设计意图】 用深圳46年和23个自贸试验区两组2026年最新素材为“对外开放”轴提供鲜活支点，用时间轴拼图竞赛让学生在动手排序中自主建构“双脉络、三阶段”框架，正面突破“会议—年份—事件”对应这一最大易错点；用“经济特区与自由贸易试验区对比卡”讲清开放从“给政策”到“立制度”、从要素流动型到制度型的时代跃升，自然渗透法治意识（负面清单、零关税、于法有据）；设问9把“清单”“税率”与法治保障相勾连，避免法治意识素养在本框“空挂”。 （四）子议题三：关键一招——改革开放的伟大意义与“进行时”的新时代答卷（约12分钟） 【情境】 材料一（深圳数据卡：一座城市的46年）：2026年8月26日深圳经济特区建立46周年。深圳地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元，战略性新兴产业增加值占地区生产总值比重升至43%以上，全社会研发投入占地区生产总值比重达6.5%，国家高新技术企业达2.6万家，PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位，连续四年站稳“工业第一城”；2026年上半年地区生产总值达19843.48亿元、同比增长5.8%，前7个月外贸进出口突破3.3万亿元；2026年11月18日至19日，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议在深圳举行。 材料二（小岗村新传：从“户户包田”到“人人持股”）：2016年4月，习近平总书记在小岗村主持召开农村改革座谈会。党的十八大以来十年间，小岗村完成农村土地“三权分置”、集体产权制度等改革，2025年村集体经济收入达1510万元、村民人均可支配收入37300元（较2016年增长超2万元），村股份经济合作社连续九年分红、累计超2300万元。当年“户户分田包地”解决了温饱，如今“人人持股分红”奔向共同富裕。 材料三（自贸区数据卡与“深圳时间”）：23个自贸试验区以不到全国千分之四的国土面积，贡献超过全国四分之一的外商投资与五分之一的进出口总额，复制推广制度创新成果超480项；外资准入负面清单从190条缩减至27条、制造业条目清零；海南“零关税”覆盖超6600项税目、覆盖率升至74%。2026年11月，APEC第三十三次领导人非正式会议在深圳举行，世界的目光再次聚焦中国改革开放的窗口。 【设问】 10.　深圳46年“从一张白纸到世界级创新城市”、小岗村从“户户包田”到“人人持股分红”，分别印证了教材关于改革开放意义的哪些论断？请结合“四个面貌”和“三个伟大飞跃”具体说明。 11.　教材用“重要法宝”“必由之路”“关键一招”三个比喻评价改革开放。请你用深圳、小岗村、自贸区的事实，为这三个比喻各写一条“论据”。 12.　有人说：“改革开放搞了四十多年，成就这么大，任务可以完成了，歇歇脚也无妨。”也有人说：“开放会让渡自主权，关键技术买不来，不如关起门来自己发展。”请运用本课知识评析这两种观点。 13.　从18枚红手印到APEC“深圳时间”，改革开放的接力棒传到了新时代青年手中。你准备怎样接好这一棒？ 【活动】 “改革开放宣传词我来写”：各小组结合三则材料，从“四个面貌”“三个伟大飞跃”“重要法宝、必由之路、关键一招”“只有进行时”四个角度，为深圳特区46周年或小岗村改革写一段50字以内的宣传词，现场展示；同时围绕设问12开展两种错误观点的简短辨析。教师引导学生用“改变了什么—迎来了什么—证明了什么—还要怎么做”四步线索梳理第二目知识。 【点拨】 第一，改革开放极大改变了“四个面貌”。教材指出，改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。深圳的奇迹是“中国的面貌”的缩影——3.87万亿元的经济体量、43%的战新产业占比、6.5%的研发投入强度、2.6万家国家高新技术企业、连续22年居全国城市首位的PCT国际专利申请量，一个边陲农业县成长为连续四年站稳“工业第一城”的创新之都；小岗村的变迁是“中国人民的面貌”的缩影——人均可支配收入37300元、较2016年增长超2万元，股份合作社连续九年分红累计超2300万元，农民从“温饱不足”到“持股分红”，精神面貌和生活方式焕然一新。 第二，“三个伟大飞跃”。改革开放以来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。请注意三个飞跃的主语和方向：中华民族的飞跃（站起来→富起来→强起来），对应的是民族复兴的进程；中国特色社会主义的飞跃（创立→发展→完善），对应的是下一框3.2要学的道路、理论、制度、文化；中国人民的飞跃（温饱不足→小康富裕），对应的是人民生活的历史性跨越。小岗村从18枚红手印求温饱，到“人人持股分红”奔共富，正是中国人民这一飞跃的村庄样本。 第三，“重要法宝、必由之路、关键一招”——论从史出。教材的结论是：实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。我们用事实为它下注脚：说它是“重要法宝”，是因为改革开放让中国大踏步赶上了时代——深圳用46年走完了一些城市上百年的路程，23个自贸试验区以千分之四的国土贡献超四分之一外资、五分之一进出口，中国人民靠改革开放掌握了发展的主动权；说它是“必由之路”，是因为中国特色社会主义是在改革开放中开创和发展的，没有改革开放就没有中国特色社会主义的今天；说它是“关键一招”，是因为改革开放决定了当代中国的命运走向——小岗村的红手印让亿万农民解决了温饱，深圳的窗口让中国经济接轨了世界，这一招走活了全盘。教材还指出，改革开放是党和国家保持生机活力的关键，是当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。 第四，“改革开放只有进行时，没有完成时”——对两种错误观点的辨析。教材指出，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路；对外开放是中国的基本国策；改革开放只有进行时，没有完成时。从哲学依据看，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动永不停息，调整生产关系以适应生产力、完善上层建筑以适应经济基础的改革也就永不停息；从现实依据看，材料就是最好的回答——深圳经济特区建立46年了，仍在“探路”：2026年上半年地区生产总值增长5.8%、前7个月外贸进出口突破3.3万亿元，11月还要承办APEC会议，从“赶上时代”到“引领时代”，改革没有停步；自贸试验区从1个扩到23个，制度创新成果复制推广超480项，负面清单从190条压到27条，开放没有停步；小岗村46年前按下红手印搞“大包干”，近十年又完成“三权分置”、集体产权制度改革，从“户户包田”到“人人持股”，改革在一个村庄里也从未停步。所以，“歇歇脚”的观点错在把改革开放看成阶段性任务、看不到实践发展永无止境；“关起门来自己发展”的观点错在把自立自强与对外开放对立起来——历史已经证明，封闭导致落后，开放带来进步，越是面临外部环境变化，越要建设更高水平开放型经济新体制，在扩大开放中增强自主创新能力。习近平总书记强调，要把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力，作为稳大局、应变局、开新局的重要抓手。这正是新时代对“关键一招”的续写。 第五，青年答卷。改革开放的事业，是一代又一代人接力干出来的：小岗村有“岗一代”的红手印，也有“岗三代”的合作社；深圳有“三天一层楼”的建设者，也有今天2.6万家高新技术企业里的青年工程师。新时代青年既是改革开放成果的受益者，更要做改革开放事业的接班人——了解改革故事、坚定改革信心、学好本领、勇于创新，就是我们这一代人的“进行时”。 【设计意图】 用深圳、小岗村、自贸区三组材料构成“意义论证”的完整证据链，让学生自己完成“事实→结论”的推导，突破“关键一招”论证逻辑这一难点；“三个比喻各写一条论据”活动把“重要法宝、必由之路、关键一招”从背诵点变成思维点；两种错误观点的辨析正面突破“只有进行时”这一教学难点，讲清哲学依据和现实依据，并澄清“自主与开放”的关系；宣传词活动呼应青年担当，落实公共参与，并与导入的总议题首尾圆合。 （五）小结升华：从18枚红手印到APEC深圳时间（约3分钟） 【情境】 回到开课的两幅画面：1978年小岗村18枚红手印摁下的是“穷则思变”的决心，2026年APEC“深圳时间”展示的是“春潮滚滚”的气象。48年间，红手印变成了合作社的股权证，边陲农业县变成了“工业第一城”，“杀出一条血路”的悲壮变成了“制度型开放”的从容。 【设问】 14.　用本课知识回答总议题：改革开放怎样拉开大幕、怎样纵深推进、为什么伟大且永远在路上？ 15.　请用一句话完成填空：“如果说1978年的改革开放是为了______，那么新时代的全面深化改革开放是为了______。” 【活动】 师生共同完成全课双脉络时间轴结构图；学生齐读教材结句“改革开放只有进行时，没有完成时”；教师布置课后宣传词和实践作业。 【点拨】 这节课我们走完了一条伟大的道路：1978年12月，党的十一届三中全会重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；此后，对内改革从农村家庭联产承包责任制到城市企业改革，从建立社会主义市场经济体制到全面深化改革，对外开放从四个经济特区到加入世界贸易组织，从自由贸易试验区到全面对外开放新格局，改革与开放相互促进，中国大踏步赶上了时代。改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌，迎来了“三个伟大飞跃”；实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。18枚红手印的故事没有结束，APEC的“深圳时间”也不是终点——改革开放只有进行时，没有完成时。下一框我们将学习，正是在改革开放的伟大实践中，中国特色社会主义得以创立、发展和完善。 【设计意图】 用总议题三问收束全课知识，用“填空式”设问引导学生体会改革开放从“赶上时代”到“引领时代”、从“富起来”到“强起来”的时代主题升华，以教材结句齐读强化价值认同，并预告下一框3.2，完成第三课的逻辑衔接。 五、课堂练习 1．　1978年冬，安徽凤阳小岗村18位村民按下红手印，推行“大包干”，拉开了家庭联产承包责任制和全国农村改革的序幕；近十年来，小岗村完成农村土地“三权分置”、集体产权制度等改革，2025年村集体经济收入达1510万元、村民人均可支配收入37300元，实现从“户户分田包地”到“人人持股分红”的跨越。下列关于改革开放进程的认识正确的有（　　） ①　1978年12月，党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策 ②　小岗村“大包干”是家庭联产承包责任制的生动实践，党的十一届三中全会后农村改革率先取得突破 ③　1992年，邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段 ④　2013年，党的十八届三中全会召开，标志着中国改革的重点从农村转向城市、企业改革迈出重要步伐 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．①②③④ 2．　2026年8月26日，深圳经济特区迎来建立46周年。深圳地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元，战略性新兴产业增加值占地区生产总值比重升至43%以上，全社会研发投入占比达6.5%，国家高新技术企业达2.6万家，PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位，连续四年站稳“工业第一城”；2026年11月，亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议在深圳举行。深圳奇迹印证的道理有（　　） ①　改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝 ②　改革开放是中国特色社会主义最本质的特征，是当代中国发展进步的根本保证 ③　改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 ④　改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．①②③④ 3．　2026年4月，中国（内蒙古）自由贸易试验区获批，我国自贸试验区扩围至23个；自贸试验区以不到全国千分之四的国土面积，贡献了超过全国四分之一的外商投资与五分之一的进出口总额，国家层面复制推广的制度创新成果超过480项，外资准入负面清单条目由最初190条缩减至27条、实现制造业条目清零。2026年11月，亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议在深圳举行。对此认识正确的有（　　） ①　自贸试验区从1个扩围至23个，覆盖东西南北中、统筹沿海内陆沿边，新时代改革开放新高地不断拓展 ②　亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议在深圳举行，彰显中国扩大高水平对外开放的坚定决心 ③　改革开放的历史任务已经完成，新时代应当封闭运行、关起门来集中力量搞自主发展 ④　改革开放只有进行时、没有完成时，要把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．①②③④ 参考答案与解析 第1题答案：A。考点为改革开放进程的关键节点。①正确，1978年12月党的十一届三中全会重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；②正确，小岗村“大包干”是家庭联产承包责任制的生动实践，党的十一届三中全会后农村改革率先取得突破、乡镇企业迅速发展；③正确，1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，标志着改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。④错误：“标志着中国改革的重点从农村转向城市、企业改革迈出重要步伐”的是1984年召开的党的十二届三中全会；2013年党的十八届三中全会的标志性意义是作出全面深化改革的重要部署，该题肢混淆了两次全会的内容。故含④的B、C、D不选。 第2题答案：C。考点为改革开放的伟大意义。①正确，深圳46年从边陲农业县成长为世界级创新城市，印证改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝；③正确，深圳奇迹是在中国特色社会主义道路上取得的，印证改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路；④正确，深圳巨变印证改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。②错误：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；“改革开放是最本质的特征、根本保证”的表述张冠李戴，混淆了改革开放与党的领导的地位。故含②的A、B、D不选。 第3题答案：B。考点为新时代全面深化改革开放与“只有进行时”。①正确，2026年4月内蒙古自贸试验区获批、自贸试验区扩围至23个，形成覆盖东西南北中、统筹沿海内陆沿边的开放格局；②正确，亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议2026年11月在深圳举行，是中国扩大高水平开放、与世界共享发展机遇的生动体现；④正确，实践发展永无止境、解放思想永无止境、改革开放也永无止境，改革开放只有进行时、没有完成时，全面深化改革是推进中国式现代化的根本动力。③错误：“历史任务已经完成”“封闭运行、关起门来搞发展”违背“改革开放只有进行时、没有完成时”的科学论断，也违背对外开放这一基本国策；封闭必然导致落后，自立自强与对外开放并不矛盾，要在扩大开放中增强自主创新能力。故含③的A、C、D不选。 六、分层作业 （一）基础巩固（全体学生完成） 1.　整理本框知识清单，用编号条目准确表述：改革开放的历史背景（国内百废待兴与国际和平发展、新科技革命潮流）；党的十一届三中全会的时间、主要内容（重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策）和伟大意义（开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折）；对内改革脉络的关键节点（家庭联产承包责任制与乡镇企业、1984年十二届三中全会、1992年南方谈话和党的十四大、1993年十四届三中全会、2003年十六届三中全会、2013年十八届三中全会、2018年十九届三中全会、2021年“十四五”规划和2035年远景目标纲要）；对外开放脉络的关键节点（1980年四个经济特区、1984年14个沿海港口城市、1988年海南建省办经济特区、1990年开发开放上海浦东、全方位多层次宽领域格局基本形成、2001年加入世界贸易组织、2013年上海自由贸易试验区和共建“一带一路”、2017年党的十九大形成全面对外开放新格局、2020年《海南自由贸易港建设总体方案》）；改革开放的意义（“四个面貌”“三个伟大飞跃”“重要法宝、必由之路、关键一招”“党和国家保持生机活力的关键、当代中国最显著的特征、最壮丽的气象”）；“改革开放只有进行时，没有完成时”的依据。 2.　完成教材原文填空（依据2026秋现行版）：①1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的______、______和______，确定把党和国家工作的重点转移到______上来，作出实行______的重大决策，开启了______新时期；②党的十一届三中全会后，______改革率先取得突破，______得以推行，______迅速发展；③1984年，党的______召开，标志着中国改革的重点从______转向______，______迈出重要步伐；④1992年，______和______明确建立______的目标，标志着改革开放和社会主义现代化建设进入______；⑤1980年，______、______、______、______四个经济特区设立，标志着我国对外开放______；2001年，我国成功加入______，标志着我国对外开放______；⑥改革开放极大改变了______的面貌、______的面貌、______的面貌、______的面貌；⑦实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的______，是坚持和发展中国特色社会主义的______，是决定当代中国命运的______，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的______；⑧______永无止境，______永无止境，改革开放也永无止境，______没有出路；对外开放是中国的______；改革开放只有______，没有______。 3.　判断正误并说明理由：①“党的十一届三中全会标志着中国改革的重点从农村转向城市。”②“1992年党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标，改革开放进入新阶段。”③“2013年设立的中国（上海）自由贸易试验区，是我国设立的第一批经济特区。”④“改革开放是中国特色社会主义最本质的特征。”⑤“改革开放搞了四十多年，历史性任务已经完成，今后可以歇歇脚了。”⑥“对外开放是权宜之计，自主发展就要关起门来搞建设。” 4.　绘制本课“双脉络时间轴”思维导图：以1978年为起点、以2026年为当下，横轴标注对内改革（红、农村到城市到全面深化）与对外开放（蓝、特区到自贸区到全面开放新格局）两条线索，用1978、1984、1992、2001、2013、2017、2026七个年份做关键刻度，并为每个刻度各配一个本课素材实例（如小岗村红手印、深圳特区、南方谈话、加入世贸组织、上海自贸区、党的十九大、23个自贸试验区与APEC深圳时间）。 （二）拓展提升（学有余力学生选做） 1.　家庭里的改革开放小调查：访谈爷爷奶奶、爸爸妈妈，围绕“衣、食、住、行、用”五个方面，记录1978年以来家庭生活中印象最深的三个变化（如粮票布票、自行车手表、“下海”打工、翻盖新房、家庭购车、上网购物等），写一篇500字左右的调查笔记，并用“改革开放极大改变了中国人民的面貌”的观点加以点评。 2.　“深圳时间”新闻短评：查阅2026年深圳经济特区建立46周年和11月亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议在深圳举行的权威报道，选取“地区生产总值3.87万亿元”“PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位”“连续四年站稳‘工业第一城’”等一组数据，运用“重要法宝、必由之路、关键一招”的知识，写一篇300字左右的短评，说说一座城市的46年为什么能成为一个国家改革开放的缩影。 3.　小岗村“三代人”故事续写：以“红手印·股权证·我”为题，搜集小岗村“岗一代”大包干、2016年农村改革座谈会、“三权分置”和集体产权制度改革、2025年村集体经济收入1510万元和连续九年分红累计超2300万元等资料，梳理“户户包田—人人持股”的改革脉络，写一段400字左右的故事述评，说明“改革开放只有进行时、没有完成时”在一个村庄里是怎样体现的。 4.　新时代开放地图观察：在中国地图上标出23个自贸试验区所在省份，重点标注2026年4月获批的中国（内蒙古）自由贸易试验区和中国（海南）自由贸易港，结合“以不到千分之四的国土贡献超四分之一外商投资、五分之一进出口”“负面清单从190条缩减至27条”“海南‘零关税’覆盖超6600项税目”等材料，制作一张“制度型开放看中国”图文卡片，并向家人讲解自贸试验区与经济特区的区别。 5.　改革宣传词与青春誓言：结合本课“从18枚红手印到APEC深圳时间”的主情境，为班级“致敬改革开放”主题板报撰写一段100字以内的宣传词，并写一句自己的青春誓言，表达新时代青年接好改革开放“接力棒”的志向。 七、板书设计 本课板书采用“一议题双脉络三阶段”结构化设计，以缩进条目与箭头文字呈现： 3.1　伟大的改革开放 总议题：从18枚红手印到APEC深圳时间 ——改革开放为什么“只有进行时”？ 【导入】1978年冬：小岗村18枚红手印（“大包干”·求温饱） 　　　　2026年：深圳特区建立46周年→11月APEC第三十三次领导人非正式会议 　　　　　　　↓ 子议题一：穷则思变——改革开放怎样拉开大幕 　·背景：国内百业凋敝、百废待兴；国际和平发展、科技革命日新月异 　·标志：1978年12月　党的十一届三中全会 　　→重新确立马克思主义的思想路线·政治路线·组织路线 　　→工作中心转移到经济建设上来·实行改革开放的历史性决策 　　→开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期 　　→实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折 　·率先突破：农村改革 　　→家庭联产承包责任制推行（小岗村“大包干”） 　　→乡镇企业迅速发展 　　→基层首创＋顶层决策（人民是历史的创造者） 　　　　　　　↓ 子议题二：春潮滚滚——改革开放进程的关键节点（双脉络·三阶段） 　·对内改革轴： 　　1978　农村率先突破（家庭联产承包责任制·乡镇企业） 　　1984　十二届三中全会→改革重点从农村转向城市·企业改革迈步 　　1992　邓小平南方谈话＋党的十四大→明确建立社会主义市场经济体制目标 　　　　　→改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段 　　1993　十四届三中全会→就建立社会主义市场经济体制进行部署 　　2003　十六届三中全会→围绕完善社会主义市场经济体制部署 　　2013　十八届三中全会→全面深化改革（市场起决定性作用＋更好发挥政府作用） 　　2018　十九届三中全会→深化党和国家机构改革 　　2021　“十四五”规划和2035年远景目标纲要→全面深化改革·高水平对外开放 　·对外开放轴： 　　1980　深圳·珠海·汕头·厦门四个经济特区→迈出关键步伐 　　1984　开放大连·青岛等14个沿海港口城市 　　1988　设立海南省·海南经济特区 　　1990　开发开放上海浦东 　　　　　→全方位·多层次·宽领域对外开放格局基本形成 　　2001　加入世界贸易组织→对外开放达到新的水平 　　2013　设立中国（上海）自由贸易试验区·提出共建“一带一路” 　　2017　党的十九大→形成全面对外开放新格局（进入新的发展阶段） 　　2020　《海南自由贸易港建设总体方案》 　　2026　自贸试验区扩围至23个（4月内蒙古获批）→APEC“深圳时间” 　·三阶段：起步（1978—1992）→逐步深化（1992—2013）→全面深化（2013至今） 　·开放平台之辨：经济特区（给政策·“杀出一条血路”） 　　　　　　　　→自由贸易试验区（立制度·制度型开放·复制推广超480项） 　·法治保障：负面清单190条→27条·制造业条目清零；重大改革于法有据 　　　　　　　↓ 子议题三：关键一招——伟大意义与“进行时”的新时代答卷 　·四个面貌：中国·中华民族·中国人民·中国共产党 　·三个伟大飞跃： 　　中华民族：站起来→富起来→强起来 　　中国特色社会主义：创立→发展→完善 　　中国人民：温饱不足→小康富裕 　·四个定位（事实印证）： 　　重要法宝 → 深圳46年：GDP 2.77万亿→3.87万亿·“工业第一城” 　　必由之路 → 中国特色社会主义在改革开放中开创发展 　　关键一招 → 决定当代中国命运；决定“两个一百年”和民族复兴 　　最显著的特征·最壮丽的气象 → 党和国家保持生机活力的关键 　·只有进行时，没有完成时： 　　实践发展永无止境·解放思想永无止境·改革开放永无止境 　　停顿和倒退没有出路；对外开放是中国的基本国策 　　现实注脚：深圳仍在探路（2026上半年GDP 19843.48亿·增5.8%） 　　　　　　　自贸区1个→23个；小岗村“户户包田”→“人人持股分红” 　·青年答卷：受益者→讲述者→建设者（接好“接力棒”） 　　　　　　　↓ 【结论】从18枚红手印到APEC深圳时间 　→ 改革开放：伟大的转折·伟大的进程·伟大的飞跃 　→ 改革开放只有进行时，没有完成时 　→ 下接3.2：中国特色社会主义的创立、发展和完善 板书说明：顶部以“红手印”与“APEC深圳时间”两组画面统领全课，中部按“怎样拉开大幕—怎样纵深推进—为什么伟大且永远在路上”三个子议题纵向递进，用红、蓝两色粉笔区分对内改革轴与对外开放轴，用三个年份刻度（1978、1992、2013）标注三个阶段分界；重点标注核心论断（重要法宝、必由之路、关键一招、四个面貌、三个伟大飞跃、只有进行时）和关键数据（3.87万亿元、6.5%、2.6万家、连续22年、千分之四国土、190条→27条、1510万元、37300元、超2300万元）；底部收束于“从18枚红手印到APEC深圳时间”，并预告下一框3.2，实现全课与全课之间的逻辑衔接。 八、教学反思 1.　这节课从1978年冬小岗村18位村民按下红手印的故事导入，再把画面切到2026年深圳经济特区建立46周年、11月亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议在深圳举行的“深圳时间”，48年的时空反差一下子抓住了学生。课堂上讲到“谁要是蹲班房，大伙把他的孩子养到18岁”这句誓言时，教室里很安静，随后关于“农民为什么甘冒风险按手印”的讨论发言格外踊跃；深圳地区生产总值3.87万亿元、连续四年站稳“工业第一城”、23个自贸试验区等数据，学生也表现出很强的探究兴趣，导入环节起到了凝神激趣的效果。 2.　学生对十一届三中全会和改革开放进程的史实“知道但串不起来”的问题，在时间轴拼图活动中暴露得比较充分。不少小组在贴图排序时把1984年十二届三中全会“改革重点从农村转向城市”与2013年十八届三中全会“全面深化改革”摆错位置，也有学生把1980年的经济特区和2013年以来的自由贸易试验区混为一谈；经过动手排序和“三次全会、三个台阶”的归纳点拨，多数学生能够说清对内改革、对外开放两条脉络和起步、逐步深化、全面深化三个阶段。1992年邓小平南方谈话和党的十四大“明确建立社会主义市场经济体制目标”这一节点，学生在讨论南方谈话回答“姓资姓社”问题时理解得比较到位。 3.　从史实到结论的论证是这节课理解上的难点。讲“改革开放是决定当代中国命运的关键一招”时，部分学生起初只会背诵结论，对“重要法宝、必由之路、关键一招”三个定位之间的区别说不清楚；通过用深圳46年发展数据、小岗村从“户户分田包地”到“人人持股分红”的变迁、自贸试验区以不到千分之四的国土贡献超四分之一外商投资等事实为三个比喻各写一条论据，学生逐步体会到结论是由“四个面貌”的改变和“三个伟大飞跃”的事实支撑的。辨析“改革开放可以歇歇脚”“关起门来自己发展”两种观点时，也有少数学生对“自主与开放并不矛盾”理解不深，需要课后结合练习再巩固。 4.　从课堂反馈看，下次教学有三处可以改进：一是子议题二时间轴拼图信息量大、15个事件卡片排序耗时偏长，导致子议题三“宣传词我来写”活动展示不够充分，今后可把深圳、自贸区的详细数据制成课前阅读卡，课堂上把时间集中在排序纠错和观点辨析上；二是“家庭改革开放小调查”作业学生参与热情很高，访谈粮票、下海、网购等家庭故事的作业完成质量好，下次可在导入环节预留两分钟让学生分享，进一步激活生活经验；三是板书双脉络时间轴在课上随讲随绘略显仓促，今后可提前准备磁性事件卡，与学生的拼图活动同步呈现，使“改革开放只有进行时、没有完成时”的主线收束更有力，确保45分钟内议得充分、学得扎实。 附：本课主要时政素材来源（均为教师搜集整理的权威媒体公开报道，数字日期按原文使用） ①深圳经济特区建立46周年：2026年8月26日，深圳经济特区迎来建立46周年；深圳地区生产总值从2020年的2.77万亿元跃升至2025年的3.87万亿元，战略性新兴产业增加值占地区生产总值比重升至43%以上，全社会研发投入占地区生产总值比重达6.5%，国家高新技术企业达2.6万家，PCT国际专利申请量连续22年居全国城市首位，连续四年站稳“工业第一城”；2026年上半年深圳地区生产总值达19843.48亿元、同比增长5.8%，前7个月外贸进出口突破3.3万亿元；2026年11月18日至19日，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议在深圳举行（据南方日报／南方网2026-08-26）。 ②23个自贸试验区：2026年4月中国（内蒙古）自由贸易试验区获批，我国自贸试验区扩围至23个，形成覆盖东西南北中、统筹沿海内陆沿边的开放格局；自贸试验区以不到全国千分之四的国土面积，贡献超过全国四分之一的外商投资与五分之一的进出口总额，国家层面复制推广的制度创新成果超过480项；外资准入负面清单条目由最初190条缩减至27条、实现制造业条目清零；在海南，“零关税”覆盖超6600项税目、覆盖率升至74%（据人民网转央视新闻联播“新思想引领新征程”2026-08-19）。 ③小岗村“岗三代”：1978年冬，18位村民按下红手印推行“大包干”，拉开家庭联产承包责任制和全国农村改革序幕；2016年4月习近平总书记在小岗村主持召开农村改革座谈会；党的十八大以来十年间，小岗村完成农村土地“三权分置”、集体产权制度等改革，2025年村集体经济收入达1510万元、村民人均可支配收入37300元（较2016年增长超2万元），村股份经济合作社连续九年分红、累计超2300万元，实现从“户户分田包地”到“人人持股分红”的跨越（据中国妇女报，中安在线·安徽网转载“中央媒体看安徽”2026-08-15）。 学科网（北京）股份有限公司 $