第2单元测量（二）易错精练（专项练习）-2026-2027学年数学三年级上册北师大版

**基本信息** 聚焦长度单位认知与应用，通过生活情境化题型构建"概念-换算-估测-应用"完整训练体系，强化量感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位认知与选择|选择2、6，填空7、11|结合生活参照物（指甲盖宽=1cm）建立量感|从毫米到千米的单位层级生成，明确各单位适用场景| |单位换算与计算|填空8、9、10，判断13、15|10进制推理（1cm=10mm），对折问题段数模型（2ⁿ段）|单位间换算原理推导，强化换算准确性| |实际估测与应用|选择1、3、4、5，解答18-23|估测误差分析（直观观察>参照物对比>工具测量），路程/长度实际计算|从估测方法到实际问题解决，培养应用意识与推理能力|

第2单元测量（二）易错精练卷-2026-2027学年数学三年级上册北师大版（2024） 一、选择题（共12分） 1．估测校园里旗杆的高度时，下面的方法误差最大的是（    ）。 A．与教学楼的高度比较进行估测 B．直接用眼睛观察进行估测 C．将卷尺系在小型无人机上进行测量 2．测量身份证的厚度，你会选择（    ）长度单位。 A．厘米 B．毫米 C．米 3．下面物体在实际生活中的长度最接近1米的是（    ）。 A． B． C． 4．低碳出行，保护环境。亮亮每天都坚持步行从家到学校，今天他步行15分钟到学校，他家到学校的距离大约是（    ）。 A．100米 B．1千米 C．10千米 5．把一根2米4分米长的绳子对折3次，每段长（    ）。 A．8分米 B．4分米 C．30厘米 6．正确书写姿势中三个“一”是指眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。这里的“一寸”大约是（    ）。 A．33毫米 B．33厘米 C．33分米 二、填空题（共18分） 7．在括号填上合适的单位。 星期六，亮亮随同身高为18( )的爸爸骑自行车来到离他家3( )的书店，买了一本厚3( )5( )的《英汉大辞典》。 8．3厘米＝( )毫米    1米40厘米＝( )米( )分米 9．小明有一块橡皮和一支铅笔（如图）。经过测量，橡皮长( )毫米，铅笔长( )厘米( )毫米。 10．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。 11．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。 12．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米。( )跳得最远。 三、判断题（共10分） 13．1分米比1毫米长99毫米。( ) 14．数学课本宽约145厘米。( ) 15．1千米和1000米的长度相等，所以它们的单位也相同。( ) 16．乐乐家距离奶奶家15千米，乐乐去奶奶家最好步行去。( ) 17．下图中铅笔长83毫米。( ) 四、解答题（共60分） 18．小安家距学校1千米，她每天从家步行去学校，每分钟大约走100米。小安7：30从家出发，7：45能到校吗？ 19．电工李师傅将一根1米2分米长的电线，对折两次后沿折痕剪开，每段电线长多少分米？ 20．某地连续三天降雨，16日降水量为70毫米，17日降雨量为30毫米，18日降雨量40毫米，这三天总降水量为多少毫米？合多少厘米？ 21．小熊从家去游乐场怎么走最近？要走多少米？把最近的路线在图中表示出来。 22．成语“环环相扣”的意思是一环扣一环，比喻若干实物之间密切相关。如图，5个大小相同的铁环连在一起长多少厘米？ 23．泸州油纸伞历史悠久，是我国民间工艺品代表之一。将一根4米长的竹片平均截成5段，做成伞骨，每根伞骨长多少分米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元测量（二）易错精练卷-2026-2027学年数学三年级上册北师大版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B B C A 1．B 【分析】根据生活实际，测量旗杆高度的方法中，比较合理的是借助与教学楼高度对比估计，或测量升旗绳的长度，据此逐个分析各估测方法的误差大小。 【详解】A．与教学楼高度比较估测。教学楼高度可作为参考物，通过直观对比估算旗杆高度，误差相对较小。 B．直接用眼睛观察估测。这种方法完全依赖主观视觉判断，无具体测量工具或参考标准，不同人判断差异大，误差极大。 C．将卷尺系在无人机上测量。利用物理测量工具（卷尺）结合无人机定位到旗杆顶部，能直接获取准确高度，误差最小。 故答案为：B 2．B 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，成年人手掌的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。据此解答。 【详解】由分析可知：测量身份证的厚度一般用毫米作单位。 故答案为：B 3．B 【分析】厘米和米是常见的长度单位。手指甲盖的宽度，差不多是1厘米。家里书桌的高度大约是1米。据此逐项判断各选项的物品长度哪个最接近1米。 【详解】A．（铅笔）：实际生活中铅笔长度约15厘米左右，远小于1米（100厘米）。 B．（跳绳）：儿童跳绳展开后的长度通常1米左右，符合“最接近1米”的描述。 C．（钥匙）：钥匙长度约10厘米左右，远小于1米。 故答案为：B 4．B 【分析】三年级学生一般步行大约是每分钟70米，再根据他步行15分钟，1千米＝1000米，找出符合题意的距离即可。 【详解】因为三年级学生一般步行速度大约是每分钟70米，所以2分钟所走路程为70＋70＝140（米），所以步行15分钟到学校不可能100米。因为1千米＝1000米，所以10千米路程比较远，不可能15分钟步行到。所以他步行15分钟到学校，他家到学校的距离大约是1千米。 故答案为：B 5．C 【分析】根据1米＝10分米，把绳子的长度转换成分米作单位的数；把一根绳子对折后，对折一次就是把绳子平均分成2段，对折两次就是平均分成2×2＝4（段），对折三次就是平均分成了2×2×2＝8（段）；用绳子的长度除以对折的段数，即可求出每段的长度是多少分米，再根据1分米＝10厘米，把每段的长度转换成厘米作单位的数，即可解答。 【详解】2×10＝20，即2米＝20分米，20＋4＝24分米，所以2米4分米＝24分米 2×2×2＝8（段） 24÷8＝3（分米） 3×10＝30，即3分米＝30厘米 把一根2米4分米长的绳子对折3次，每段长30厘米。 故答案为：C 6．A 【分析】1毫米大概是一个硬币的厚度，1厘米大约是一个指甲盖的宽度，1分米大约是一支笔的长度，结合数据分析，手离笔尖一寸远。这里的“一寸”大约是33毫米。 【详解】由分析可知： 正确书写姿势中三个“一”是指眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。这里的“一寸”大约是33毫米。 故答案为：A 7． 分米/dm 千米/km 厘米/cm 毫米/mm 【分析】根据生活实物参照物判断长度单位，1分米大约手掌宽，1千米是步行十几分钟的距离，1厘米大约大拇指宽，1毫米大约一枚硬币厚度。 【详解】星期六，亮亮随同身高为18（分米）的爸爸骑自行车来到离他家3（千米）的书店，买了一本厚3（厘米）5（毫米）的《英汉大辞典》。 8． 【分析】1厘米＝10毫米，在3厘米末尾添上1个0即可换算成毫米为单位；1分米＝10厘米，去掉40厘米末尾的1个0即可换算成分米为单位。 【详解】3厘米＝30毫米 1米40厘米＝1米4分米 9． 23 4 8 【分析】橡皮左端对着0刻度，直接读数就是橡皮的长度；铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，直接用减法可以算出铅笔的长度。 【详解】根据图可直接读出橡皮的长度为：2厘米3毫米，1厘米＝10毫米，所以橡皮的长度为：2厘米3毫米=23毫米； 根据图可知，铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，所以铅笔的长度是： 8厘米8毫米－4厘米＝4厘米8毫米。 10． 2 20 【分析】对折一次，就是把绳子平均分成2段，再对折就把绳子平均分成了2×2＝4段，用总长度除以平均分的段数，就是每段绳子的长度，1分米＝10厘米，据此解答。 【详解】8÷（2×2） ＝8÷4 ＝2（分米） 2分米＝20厘米 11．千米 【分析】根据生活经验可知，表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，所以计量道路限速标志都是用千米作单位。据此解答即可。 【详解】由分析得出： 如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5千米。 12．小青蛙 【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米进行单位换算，再比较大小，即可得出跳得最远的小动物。 【详解】12分米＝120厘米 1米＝100厘米 120厘米＞100厘米＞96厘米，则12分米＞1米＞96厘米 因此，小青蛙跳得最远。 13．√ 【分析】由题意得，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此先把1分米转化为多少毫米，然后再减去1毫米即可算出1分米比1毫米长多少毫米。 【详解】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，所以1分米＝10厘米＝100毫米。100毫米－1毫米＝99毫米，即1分米比1毫米长99毫米。原题说法正确。 故答案为：√ 14． × 【分析】根据实际生活经验和常见物体尺寸认知：1厘米大约是大拇指的指甲盖、一个创可贴的宽度或电脑键盘上一个按钮的宽度。1分米＝10厘米，1分米大约是粉笔盒的高度、一次性杯子的高度、字典的宽度。1米＝10分米，1米大约是小朋友胳膊伸开的跨度，三年级小朋友的身高比1米多。计量路程或测量铁路、公路、河流长度等，通常用千米作单位。1千米＝1000米，大约需要步行15分钟，通常学校操场跑2圈半就是1千米。由此判断即可。 【详解】数学课本的宽度大约是15厘米或者145毫米。145厘米相当于一个小朋友的身高，远大于课本的实际尺寸，因此该说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】1千米和1000米表示长度的数值相等，但千米和米是两个不同的长度单位，千米是比米大的长度单位，1千米＝1000米只是单位间的换算关系，并不是单位本身相同，据此解答。 【详解】1千米的单位是千米，1000米的单位是米，它们的单位不同，原说法错误。 故答案为：× 16． × 【分析】计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米大约是连续步行10分钟所走的路程。根据题意，步行适合短距离出行，15千米距离较远，步行需要较长时间，对于三年级学生来说，步行15千米可能体力不支且耗时过多，因此不是最好的出行方式。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 乐乐家距离奶奶家15千米，步行距离过长，不适合步行前往。原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。据此测量出铅笔的长度，根据1厘米＝10毫米，将单位统一后再进行判断。 【详解】8厘米3毫米－2厘米＝6厘米3毫米＝63毫米 因此，图中铅笔的长度是63毫米。题干说法错误。 故答案为：× 18．能 【分析】根据题意，明确1千米＝1000米，已知小安家距学校1千米，她每天从家步行去学校，每分钟大约走100米。1000米里有10个100米，也就是要走大约10分，根据经过时间＝到达时间－出发时间 ，用7：45减去7：30，求出时间， 如果小于10分钟，就不能到校，否则就能到校，以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 1千米＝1000米 1000米里有10个100米，也就是要走大约10分。 7时45分－7时30分＝15分 15分＞10分 答：7：45能到校。 19．3分米 【分析】1米＝10分米，已知电线长1米2分米，换算成分米为12分米，对折一次，电线平均分成2段；对折两次，在对折一次的基础上再平均分成2段，即总共被平均分成2×2＝4（段），已知电线总长，平均分成4段，根据每段长度＝总长度÷段数，可得每段电线的长度是多少。 【详解】1米＝10分米 1米2分米＝12分米 12÷4＝3（分米） 答：每段电线长3分米。 20．140毫米；14厘米 【分析】根据题意，用16日、17日、18日的降雨量相加，就是这三天总降雨量是多少毫米。再根据1厘米＝10毫米，把结果转换成厘米作单位。 【详解】70＋30＝100（毫米） 100＋40＝140（毫米）   140毫米＝14厘米 答：这三天总降水量为140毫米，合14厘米。 21．小熊经过山羊家到游乐场最近；要走950米；图见详解 【分析】从小熊家到游乐场有两条路，一条路为从小熊家经过山羊家到游乐场，另一条路为从小熊家经过小兔家和商店到游乐场，分别计算这两条路线从小熊家到游乐场的路程，然后比较大小，据此解答。 【详解】430＋520＝950（米） 380＋430＋180 ＝810＋180 ＝990（米） 因为950＜990，所以从小熊家经过山羊家到游乐场最近，要走950米。 答：如下图，从小熊家经过山羊家到游乐场最近，要走950米。 22．16厘米 【分析】本题先算出5个铁环的不重叠时的总长度，再算出重叠部分的长度，最后用不重叠时的总长度减去重叠部分的长度，得到5个铁环连在一起的长度； 2个铁环相连时重叠2个铁环的厚度，5个铁环相连时，重叠8个铁环的厚度，由此可知重叠部分长度为8×5＝40毫米，再根据1厘米＝10毫米，换算单位。 【详解】4×5＝20（厘米） 5×8＝40（毫米） 40毫米＝4厘米 20－4＝16（厘米） 答：5个大小相同的铁环连在一起长16厘米。 23．8分米 【分析】1米＝10分米，将4米换算成单位为分米的长度，要求每根伞骨长，用总长度除以5即可。 【详解】1米＝10分米，因此4米＝40分米。 40÷5＝8（分米） 答：每根伞骨长8分米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $