第五单元《角色现身记》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术五年级上册

该小学美术课件围绕《角色现身记》主题，聚焦十二生肖立体角色制作，通过故事导入与剧本角色回顾衔接定格动画主题，以“形体拆分几何形、分部件塑形、多元材料搭配”为学习支架，引导学生从平面构思过渡到立体塑造。 其亮点在于融合审美感知（赏析彩泥、原木等材料肌理）、创意实践（小组分工制作全套生肖人偶）与文化理解（国风生肖结合定格动画创新表达），如彩泥做五官、木头做骨架，配套场景赏析助学生构建完整创作逻辑。教学流程清晰，小结通过作品分享与知识点复盘，提升学生动手协作能力，为教师提供可操作的综合材料教学方案。

第五单元 人美版（新教材）小学五年级上册 《角色现身记》 核心素养目标 审美感知：能赏析彩泥、原木、毛线、石头等不同材料制作的生肖角色，感知各类材质独有的肌理美感；理解几何形体拆分组合的造型逻辑，感受立体人偶贴合国风十二生肖形象的童趣、民俗美感。 艺术表现：掌握 “拆分几何形体、分部件塑形、拼接组合” 立体塑造方法，熟练运用彩泥、布料、木枝、麻绳等多种材料，独立或小组合作制作完整十二生肖立体角色人偶。 文化理解：延续十二生肖国风定格动画主题，明白立体人偶是动画故事的具象载体，多样天然、废旧材料结合传统生肖形象，让传统民俗以定格动画手工形式创新表达。 创意实践：自主选择多种综合材料搭配塑造角色；小组协同分工完成全套生肖人偶；同步制作配套场景、道具，统一搭配成完整动画拍摄布景。 2 1 故事导入 立体角色登场激趣 3 剧本角色回顾导入 学习任务梳理思考 书上学习任务告诉我们，剧本角色、动画场景都可以用彩泥、软陶、石头、木头、布料、麻绳来制作，大家想一想，不同材料分别适合做角色的哪些部位？ 彩泥、软陶可塑性强，适合做头部、四肢、五官；木头、石块坚硬，做人偶底座、骨架；布料、毛线柔软，用来做衣服、毛发、装饰花纹，多种材料搭配，人偶层次更丰富。 2 感知体验 学习形体拆分造型方法 6 任务一 角色形体拆解赏析 核心造型方法：把动物全身拆成圆形、椭圆形、长条等基础几何形状，再拼接组合，就能做出可爱生动的生肖形象。我们对照龙、猪、马线稿和泥塑成品看一看。 头部多用圆形、椭圆形；躯干用大椭圆；四肢、尾巴用细长条，拆分基础形体再拼接，造型比例更协调，降低立体塑造难度。 生肖形体拆分小练习 大家挑选一个自己剧本里的生肖角色，在草稿纸上把它的身体拆成几何图形，标注头部、身体、四肢分别对应什么形状。 材料肌理对比观察 屏幕上有彩泥、原木、毛线、石子四种材料做的小动物，大家对比说说每种材料的质感差别，分别适合表现什么效果？ 彩泥光滑细腻，适合五官、短绒毛；原木粗糙质朴，适合动物身体骨架；毛线蓬松柔软，适合厚毛发；石子坚硬厚重，适合底座、大块躯干。 造型思路总结讨论 塑造立体生肖角色完整思路是什么？谁能完整梳理一遍？ 拆分形体→选择材料→分部件塑形→拼接组合→装饰细节。 3 创想实践 两步法制作彩泥生肖人偶 11 任务二 小马人偶两步制作流程拆解 以红色小马为例，完整分为两大步骤，我们一步步看懂分部件塑形、拼接组合的操作方法。 第一步分开捏制头部、躯干、四肢、鬃毛、尾巴独立泥块；第二步找准拼接位置，按压粘合，调整四肢长短、头部大小，把控整体比例，搭配小道具完成完整角色。 分部件塑形小练习 我们拿出彩泥，简单练习搓圆球、椭圆、长条，分别模拟小动物头部、身体、四肢基础部件，熟悉彩泥塑形手感。 小组协作分工探究 小组合作塑造人偶的要求：分头、塑身、拼接四肢，大小比例协调，色彩搭配贴合角色人设。小组讨论怎么分配制作任务？ 小组可拆分岗位，单人负责单一部件，最后统一拼接，互相调整比例、统一配色，保证全套生肖人偶风格统一。 我的生肖人偶创作规划 确定自己小组要制作的生肖角色，选定主材与辅助装饰材料，规划形体拆分结构、色彩搭配、配套小道具，简单勾画造型小草稿。 4 活动拓展 多元材料角色与完整场景赏析 16 活动拓展 多材质手工作品赏析 书上活动拓展展示了不用彩泥的动物手作，毛线小羊、原木长颈鹿、编织热带鱼、瓦楞纸小屋，我们赏析每件作品的材料运用思路。 完整定格动画场景赏析探究 《秋天音乐会》完整动画拍摄场景，包含泥地、树木、木栅栏、小房子、招牌全套道具，大家说一说角色人偶和场景道具怎么搭配协调？ 人偶尺寸适配场景空间，角色配色贴合场景自然黄绿、暖棕色调，配套道具（乐器、招牌）和故事主题呼应，整体画面和谐统一，适合定格拍摄。 5 创作实践 作品展评与课堂衔接 19 十二生肖立体角色人偶创作实践 大家拿出提前准备的彩泥、木枝、布料、毛线、石子等材料，按照形体拆分、分部件塑形、拼接组合的流程，小组合作制作剧本里的十二生肖立体角色人偶，搭配对应乐器、服饰小道具。 配套场景道具构思创作 完成人偶后，可以利用剩余材料制作配套小道具、简易场景零件，比如乐器、树木、栅栏，和人偶搭配，提前为完整拍摄布景做准备。 小组人偶作品分享评价 各小组上台展示本组完成的全套生肖立体人偶，说一说选用的材料、形体拆分思路、小组分工协作过程；全班互相点评人偶比例、材料创意、色彩贴合人设的亮点。 课堂知识点复盘与下节课衔接 我们一起梳理本节课核心内容：形体拆分造型法、彩泥人偶两步制作流程、多元综合材料运用、小组协同制作全套角色；下一节课我们将利用剩余材料搭建完整动画拍摄场景。 教师结语 同学们，今天我们学会了把十二生肖小动物拆分成基础几何形体来塑造立体造型，掌握了彩泥人偶分部件制作、拼接组合的完整流程，还认识了毛线、原木、布料、石头等大量可以用来做人偶的综合材料，小组合作完成了剧本里的全套生肖立体角色。纸上的故事、分镜漫画，终于变成了能拿在手里的立体人偶，定格动画的角色正式 “现身” 啦。人偶只是动画的一部分，想要完整拍摄动画，还需要配套的树木、栅栏、房屋、招牌场景道具。下一节课我们就利用今天剩余的各类手工材料，搭建完整的《秋天音乐会》定格动画拍摄场景，为人偶布置专属舞台。课后保管好自己制作的生肖人偶，带好剩余材料，我们继续完成定格动画布景创作。 24 人美版（新教材）小学五年级上册 感 谢 聆 听 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $null同学们，上节课我们写完了十二生肖定格动画剧本，画好了分镜。漫画纸上的小动物今天要立体现身了，我们可以用彩泥、木头、毛线、石头嚼，做成立体人偶。这节课我们学习角色现身记。