第四单元《巧夺天工》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术五年级上册

该小学美术课件围绕传统手工艺赏析与创作展开，通过民俗图片激趣导入，以核心问题引导思考传统手工艺品流传原因，进而赏析大金龙、南北狮等，再拆解视觉笔记三步法与绘本创编，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（多角度赏析区分南北狮）、艺术表现（视觉笔记三步法创作）、文化理解（民俗寓意探究），实例有大金龙造型色彩分析、南北狮对比任务单等。采用任务驱动与实践创作，提升学生赏析及创作能力，为教师提供系统教学流程与资源支持。

第四单元 人美版（新教材）小学五年级上册 《巧夺天工》 核心素养目标 审美感知：能赏析宫灯、兔儿爷、面塑、大金龙、各类狮子造型民间工艺品，从造型、动态、色彩、材质、寓意五个角度赏析传统手工艺，区分北狮、南狮的造型装饰差异，感受传统工艺精巧繁复、色彩浓烈的独特美感。 艺术表现：掌握传统手工艺视觉笔记完整创作三步流程，能拼贴、绘画、文字标注结合，完成一份完整民间手工艺品视觉笔记；能运用绘画、装订手法制作民俗主题绘本。 文化理解：了解兔儿爷、宫灯、醒狮、面塑等传统手工艺的起源、民俗寓意，明白传统工艺品承载民族文化精神，理解其凭借精巧工艺、美好寓意代代传承的原因。 创意实践：自主调研本地传统手工艺品，结合工艺特点创作视觉笔记；选取喜爱的民间工艺品为主角，创编完整绘本故事，赋予传统手工艺全新叙事创意。 2 1 民俗导入 初识巧夺天工传统手艺 3 民俗工艺品看图激趣 学习任务核心提问思考 传统手工艺品在造型、色彩、工艺、寓意方面为什么能自成体系、长久流传？大家结合图片里的物件简单交流。 造型贴合民俗形象，色彩浓烈喜庆；制作工艺代代传承、精巧细致；每件器物都承载吉祥祝福，贴合百姓生活期盼，因此自成体系、流传至今。 2 艺术欣赏 赏析巨型民间龙艺《大金龙》 6 任务一 细看《大金龙》舞龙作品 仔细观察这件巨型舞龙在造型、色彩、材质上有什么特点。 造型庞大完整，龙身层次繁复、装饰层层堆叠；色彩艳丽丰富，红、金、绿搭配喜庆热闹；材质以布艺、彩塑、竹木为主，轻便又立体，适合多人舞动展示。 巨型龙艺文化小拓展 这条大金龙全长 125 米，需要 65 人一起抬动，舞龙是传统民俗活动，象征风调雨顺、吉祥兴旺，大家说一说龙纹样在民间工艺里的寓意。 这幅油画运用了明暗对比和鲜艳的色彩，把塔吉克新娘的含蓄恬静表现得淋漓尽致，同时融入了中国传统审美的意境，实现了中西艺术的融合。 3 感知体验 多角度赏析各类狮子工艺 9 任务二 多品类狮子工艺品赏析 从造型、动态、色彩、材质四个角度欣赏狮子形象，教材里有北狮、南狮、砖雕狮、石狮子、剪纸狮五种，我们逐一对比观察。 南北醒狮对比区分 我们重点对比北狮和南狮，说一说两者造型、装饰有什么不一样？ 北狮外形酷似真狮子，只有皮毛颜色，装饰简单；南狮装饰五彩缤纷，造型夸张，嘴巴像鸭嘴，纹样繁复华丽，舞动姿态更丰富。 赏析任务单填写练习 大家拿出草稿纸，仿照书上赏析任务单，简单填写北狮、南狮的眼睛、鼻子、嘴巴、色彩、材质、寓意。 不同材质狮子特点总结 石狮子、砖雕狮子、剪纸狮子分别用了石材、陶土、纸张，材质不同，造型风格也不一样，大家说一说材质怎么影响作品效果？ 石材厚重坚硬，石刻狮子沉稳大气；砖雕细腻柔和，线条精致；剪纸轻薄简洁，线条灵动简约，不同材质造就不同工艺美感。 4 创想实践 拆解传统工艺视觉笔记三步法 14 任务三 读懂视觉笔记创作流程 调研本地传统手工艺品，创作视觉笔记，教师示范作品分为三步，我们一步步拆解学习。 第一步搜集工艺品图片、文字资料，记录工艺起源、寓意、造型色彩特点；第二步拼贴实物图片、手绘纹样，搭配文字批注；第三步装饰边框、配色美化，完成完整视觉笔记。 工艺品调研构思小练习 大家挑选一件自己喜欢的民间手工艺品，简单梳理它的起源、造型色彩、民俗寓意，在草稿纸上简单罗列文字要点。 视觉笔记排版小技巧分享 视觉笔记可以把实物图片、手绘纹样、文字注解搭配排版，色彩贴合工艺品本身色调，比如醒狮多用红、金，兔儿爷多用鲜艳多彩的民俗色。 我的视觉笔记创作规划 大家确定创作对象，规划笔记版面：图片拼贴区域、手绘纹样区域、文字注解区域、装饰边框，简单勾勒小草稿。 5 奇思妙想 传统工艺绘本创编探究 19 奇思妙想 民俗绘本赏析 我们可以挑选民间手工艺品当故事主角，创编绘本故事，我们一起来欣赏醒狮、灯笼两本学生绘本范例。 如果以兔儿爷、醒狮、宫灯为主角，大家可以构思什么样的民俗小故事？ 可以结合中秋、春节民俗，写工艺品诞生、民俗游玩、祈福送福的小故事，画面大量运用工艺品本身的纹样、色彩、造型。 绘本故事构思讨论 6 创作实践、展评与复盘 22 视觉笔记完整创作实践 现在大家拿出画纸、彩笔、手工拼贴材料，按照三步法，选择一件喜爱的传统民间工艺品，完成一份完整的视觉笔记。 第一步搜集工艺品图片、文字资料，记录工艺起源、寓意、造型色彩特点； 第二步拼贴实物图片、手绘纹样，搭配文字批注； 第三步装饰边框、配色美化，完成完整视觉笔记。 作品分享评价与课堂总结 完成视觉笔记的同学依次上台展示，说一说自己赏析的工艺品，从造型、色彩、材质、寓意分享自己的发现；全班互相点评，最后我们梳理本节课全部民间工艺赏析、创作知识点。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了兔儿爷、宫廷宫灯、巨型舞龙、各类狮子等数不胜数的传统民间手工艺品，学会了从造型、动态、色彩、材质、寓意五个角度完整赏析传统工艺，分清了北狮与南狮的造型区别，还掌握了传统工艺视觉笔记的创作方法，了解了绘本创编的创意思路。一件件手工艺品，凝聚着民间手艺人精巧的手艺，藏着中秋、春节各类民俗祝福，是独属于我们中华儿女的珍贵文化财富。课后大家可以去身边的民俗小店、博物馆调研本地传统手工艺，完善自己的视觉笔记，也可以试着创作民俗绘本，把这些巧夺天工的老手艺故事分享给更多人。 25 人美版（新教材）小学五年级上册 感 谢 聆 听 Lavf59.27.100 $同学们，咱们中国有好多代代相传的传统手工艺品，屏幕上兔儿爷、宫廷宫灯、民间面塑。每一件都做工精细，寓意美好。古人用一双巧手做出精美器物，这就是巧夺天工。今天，我们一起走进传统民间工艺，读懂老手艺里的美感与文化。 null