第三单元《视觉乡愁》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕《视觉乡愁》单元，聚焦版画艺术，涵盖黑白木刻、套色木刻、水印版画等形式，点线面造型元素及刻板印刷工序。以古元《珠海朝晖》名作导入，通过核心问题引导学生初识版画形式与情感，再赏析多幅作品理解工艺与情感表达，搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过赏析《初踏黄金路》等名作感受不同版画美感，小组合作调查家乡景物完成学习单，实践刻画练习与创意构思。采用问题驱动与实践操作结合的教学方法，助学生提升艺术表现与文化理解能力，为教师提供清晰的教学流程与丰富活动设计。

null 人美版（新教材）小学美术四年级上册 《视觉乡愁》 第三单元 核心素养目标 审美感知：能区分黑白木刻、套色木刻、水印版画不同版画形式，识别点、线、面三大版画基础造型元素；赏析多幅乡土主题版画，感受木刻硬朗刻痕、套色浓烈色彩、水印柔和层次带来的不同审美体验，读懂版画承载的思乡、热爱乡土的乡愁情感。 艺术表现：知晓版画刻板、印刷两道核心制作工序，能从家乡实景景物中提炼点、线、面造型元素，用铅笔在纸板、泡沫塑料上刻画简单版画肌理造型。 文化理解：了解古元、李焕民、力群等国内版画名家，明白版画是记录乡土生活、寄托乡愁的经典艺术载体；理解版画可延伸为装置艺术，印刷复制是版画独有的艺术特质。 创意实践：小组合作调查家乡特色景物，完成版画构思学习单；自主提炼家乡景物里的点线面元素，构思一幅以乡愁为主题的版画作品；拓展联想版画衍生装置创意作品。 名作导入，初识版画里的乡愁 1 珠海渔女版画赏乡愁 同学们，我们先来看古元先生的黑白木刻《珠海朝晖》，渔女雕塑、楼房、大海都是珠海本地风景，一刀一刻藏着画家对家乡的思念，这种藏着家乡思念的画面，我们叫它视觉乡愁。今天我们学习《视觉乡愁》，认识版画，用版画元素画出我们自己的家乡。 学习任务三道核心问题思考 书上学习任务给我们三个问题，我们分组交流： 1.《珠海朝晖》是什么表现形式？ 2. 画面线条有什么质感，和创作方法有什么关系？ 3. 版画完整制作步骤是什么，工艺有什么特别之处？ 作品是黑白木刻版画；线条硬朗、凹凸分明，因为是刀具在木板上刻制，刻痕自带粗糙厚重质感；版画分刻板、印刷两大步骤，独特工艺是一块原版可以多次印刷，复制出多幅一模一样的作品。 珠海朝晖（黑白木刻）  1993 古元 古元美术馆 读懂版画工艺，刻板与印刷 2 刻板工序细节观察 艺术家拿刻刀在板材上剔除不需要的部分，留下想要的线条造型，我们仔细看刻刀留下的凹凸线条。 刻刀剔除空白区域，保留凸起的点、线、面造型，凸起部分才能沾墨印刷，是版画画面成型的基础。 印刷工序原理探究 印刷步骤：滚筒蘸油墨均匀滚在刻好的板材上，覆上纸张按压，板材凸起的造型就印到纸上，完成版画。大家说一说版画工艺最特别的地方是什么？ 实景图片都使用色相接近的颜色，色彩过渡柔和、没有强烈冲突； 想要画出和谐画面，优先选用色环上相邻、相近的邻近色搭配创作。 艺术欣赏一，赏析《初踏黄金路》套色木刻 3 任务一 名作赏析核心提问探究 以李焕民《初踏黄金路》为核心，我们思考四个问题：这幅画描绘什么景象？构图、造型、线条、色彩有什么特点？人物是什么精神面貌？画家藏着对西藏怎样的情感？ 描绘藏族妇女丰收后赶牦牛归来；S 形流畅构图，金黄红色主色调，线条凝练厚重；人物淳朴喜悦，满是丰收幸福感；画家多次赴藏写生，作品饱含对西藏土地、人民的热爱。 多幅不同类型版画对比赏析 黑白木刻线条锐利对比强烈；套色木刻色彩浓烈喜庆；水印版画水墨柔和淡雅，三种版画依靠不同刻制、上色工艺，形成完全不同的视觉感受。 大家来看六幅不同版画，套色木刻年画、黑白木刻、水印版画，我们从色彩、线条两方面说说每幅画带给我们的感受。 版画情感表达思路总结 不管是西藏丰收、家乡山村、和平主题，版画都在用画面传递情感，我们总结版画表达乡愁、乡土情感的方法。 选取家乡本土景物，搭配贴合乡土氛围的线条、色彩，就能传递对故土的眷恋。 感知体验，拆解家乡版画创作三步基础 4 任务二 想一想，梳理家乡代表性景物 书上提问：你家乡有哪些标志性特色景物？大家结合古塔、老街、窑洞实景说一说。 古塔、老式街巷、窑洞、村口大树、小河、老民居都属于家乡标志性景物，是表现乡愁最好的版画素材。 任务二 找一找，识别版画三大造型元素 点、线、面是版画三大基础造型元素，我们对照六组肌理示范，在家乡实景里找出对应的点、线、面。 墙面碎石、树叶光斑是点；砖墙纹路、树干长条纹理是线；整片山体、房屋墙面、大树树冠是面，三类元素组合就能概括完整景物。 任务二 试一试，板材刻画小练习 我们拿出纸板或者泡沫塑料，用铅笔刻画出点、线、面三种肌理，模拟木刻版画的刻痕质感。 家乡景物版画构思规划 选定自己要表现的家乡景物，梳理景物里包含的点、线、面元素，简单勾画小草稿，规划版画画面布局。 小组调查 + 多元创意拓展 5 做一做，小组协作完成家乡版画学习单 小组合作调查家乡景物，填写学习单，记录景物名称、选用的版画元素、适合的印刷形式，比如古塔用点线、木版印刷；窑洞用点线面、吹塑版印刷。 线条清晰的古建筑适合木版印刷；肌理丰富、层次多的民居窑洞，适合泡沫吹塑版印刷，可根据画面元素多少自由选择。 奇思妙想，版画衍生装置艺术赏析 版画是可复制的印刷艺术，从版画出发，还能创作出什么创意作品？我们欣赏徐冰装置艺术《析世鉴 —— 天书》。 依靠版画可大量复制印刷的特点，能制作装置艺术、拼贴长卷、装饰壁画、文创摆件，突破单张画作限制，拓展版画展示形式。 多元版画创作形式梳理讨论 我们今天认识了黑白木刻、套色木刻、水印版画、吹塑版画，说一说不同板材分别适合表现什么样的家乡景物？ 不同板材、印刷形式的适配场景，硬质木板适合硬朗建筑，泡沫吹塑适合柔和丰富肌理。 构思创作、作品分享与课堂总结 6 乡愁主题版画草稿构思创作实践 大家结合小组学习单，用铅笔完成一幅家乡乡愁版画小草稿，合理运用点、线、面三种版画造型元素，概括家乡特色景物，突出版画硬朗刻痕质感。 作品分享评价与课堂知识点复盘 完成草稿的同学依次上台展示，说一说自己选取的家乡景物、用到的点线面版画元素、选用的版画印刷形式；全班互相点评景物还原度、版画肌理美感；最后梳理本课版画工艺、三大造型元素、乡愁主题创作全部知识点。 教师结语 同学们，今天我们走进版画艺术，赏析了古元、李焕民等多位大师的乡土主题版画，看懂了黑白木刻、套色、水印版画各自独特的线条与色彩美感，完整掌握了刻板、印刷两道版画核心工艺，记住了点、线、面三大版画基础造型元素。我们从古塔、老街、窑洞这些家乡实景里提取版画造型，小组合作梳理了乡愁版画完整创作方案，还了解到版画依靠可复制印刷的特质，能延伸出大型装置这类新奇艺术作品。版画粗糙质朴的刻痕，最适合记录我们身边的家乡风景，把对故土的思念藏进每一道线条、每一块色块里。课后大家完善自己的家乡版画小草稿，下一节课我们将利用泡沫、木板材料，动手刻板、印刷，完成属于自己的乡愁主题版画原作。 谢谢聆听 人美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $nullnull同学们，我们先来看古垣先生的黑白木刻，珠海朝晖、渔女雕塑、楼房大海都是珠海本地风景。一刀一刻藏着画家对家乡的思念。这种藏着家乡思念的画面，我们叫它视觉乡愁。今天我们学习视觉乡愁，认识版画，用版画元素画出我们自己的家乡。 null