第四单元《针线传情》（课件+素材）-2026-2027学年人美版美术四年级上册

该小学美术课件以《针线传情》为主题，涵盖民俗刺绣赏析、四大名绣认知、四种基础针法学习及创意刺绣创作。通过虎头帽、五毒肚兜等民俗绣品导入，引导学生从感知刺绣情感内涵到区分名绣风格，再掌握针法与创作流程，构建完整学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过五毒肚兜寓意分析、四大名绣地域特色对比，让学生感受刺绣的情感与文化价值。以任务驱动（针法小练习、四步创作流程）提升艺术表现，结合刺绣搪瓷杯等现代文创实例激发创意实践。学生能提升审美与动手能力，教师可依托清晰流程与丰富实例高效教学。

人美版（新教材）小学美术四年级上册 《针线传情》 第四单元 核心素养目标 审美感知：能区分苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣四大名绣的画面风格，看懂直线、回针、结粒、轮廓四种基础针法带来的不同肌理美感；赏析五毒肚兜、虎头鞋帽民俗刺绣，感受彩色丝线搭配传统纹样温润细腻的刺绣美感，读懂刺绣承载的吉祥、关爱情感。 艺术表现：认识绣绷、绣布、绣线、绣针全套刺绣材料，掌握四种基础刺绣针法；遵循备料、画图固布、刺绣、完善细节四步流程，完成一幅创意刺绣小作品。 文化理解：了解中国刺绣悠久发展历史，知晓四大名绣地域特色；明白民俗刺绣纹样寄托驱毒祈福、长辈关爱孩童的温情；理解刺绣可以跨界运用到搪瓷杯、装饰画、文创等现代物品，传统工艺持续创新融入日常生活。 创意实践：自主设计带有吉祥寓意的刺绣纹样；结合多种针法完成创意刺绣作品；联想刺绣在生活器物、装饰、文创上的多元创新应用。 民俗刺绣导入，针线藏温情 1 民俗绣品赏温情 同学们，我们先看虎头帽、虎头鞋、五毒肚兜，一针一线都是长辈亲手绣出来的，藏着对孩子平安健康的祝福。今天我们学习《针线传情》，认识传统刺绣，学会用针线绣出带着美好寓意的作品。 学习任务两大核心问题思考 书上学习任务提出两个问题，刺绣工艺在现代有哪些发展与应用？怎样学习刺绣基础方法，让传统工艺焕发新生？小组交流讨论。 传统刺绣用于服饰、肚兜鞋帽；现代拓展到装饰画、文创搪瓷杯、布艺摆件；学习刺绣先掌握基础针法，搭配传统吉祥纹样，融合现代元素创新创作。 艺术欣赏一，品读民俗刺绣吉祥内涵 2 任务一 五毒肚兜核心提问探究 五毒肚兜有什么寓意？ 长辈为什么给孩童绣五毒纹样肚兜？ 五种毒虫纹样寓意以毒攻毒、驱邪避灾；绣在孩童肚兜上，寄托母亲对孩子平安健康长大的关爱与守护。 民俗刺绣审美特点总结 民间虎头、五毒刺绣在色彩、纹样上有什么共同特点？ 底色浓烈喜庆，丝线色彩丰富，纹样饱满繁复，全部带有祈福、护佑的美好寓意。 四大名绣知识窗科普 中国四大名绣是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣，四种刺绣各有地域特色，我们结合对应作品简单区分。 湘绣色彩浓烈善走兽； 粤绣热闹繁复； 苏绣清雅细腻花卉； 蜀绣柔和写实熊猫，四大名绣是我国刺绣工艺代表。 感知体验，认识四种基础刺绣针法 3 任务二 看一看，赏析针法肌理作品 三组银杏、花卉、鸟类刺绣实拍，分别运用不同针法，大家说一说不同针法带来的触感、视觉差别。 长线针法平整顺滑； 结粒针法凹凸有颗粒感； 轮廓针法线条清晰利落，多种针法搭配能丰富画面层次。 任务二 试一试，四种基础针法拆解 直线绣、回针绣、结粒绣、轮廓绣四步操作示意图，我们逐一看懂每一种针法的入针、出针顺序。 直线绣长短直线平铺；回针绣前后交错无缝线条； 结粒绣绕线打结做出颗粒圆点；轮廓绣沿着图案边缘勾线定型。 针法小练习构思 如果我们要绣花瓣，适合用哪种针法？ 绣物体外轮廓适合什么针法？ 点状花蕊适合结粒绣吗？ 刺绣作品创作规划 确定自己刺绣纹样主题（吉祥花卉、小动物、民俗纹样），规划搭配 2-3 种基础针法，简单勾画刺绣小草稿。 创想实践，刺绣创作四步标准流程 4 任务三 刺绣完整四步流程拆解 创意刺绣完整四步，融合传统纹样与现代元素，我们分步看懂操作顺序。 第一步准备绣绷、绣布、各色绣线、剪刀； 第二步在绣布绘制简稿，固定在绣绷上绷紧； 第三步选用多种针法刺绣主体纹样，添加色彩细节； 第四步整理线头，完成刺绣装饰作品。 传统与现代融合创意思路讨论 传统刺绣纹样搭配现代简约底色、抽象造型，会有什么新颖效果？ 传统吉祥纹样搭配简洁背景，古今结合，既有文化韵味又富有现代美感。 活动拓展 学生创意刺绣作品赏析 面具、水天一色、梦中的花、大象拼绣，我们赏析不同针法、创意主题的刺绣效果。 奇思妙想 刺绣现代文创拓展探究 刺绣在现代生活还能以哪些形式装点生活？我们看刺绣纹样搪瓷杯，说一说刺绣跨界应用思路。 刺绣纹样可以印制、缝制在水杯、帆布包、衣服、挂画、文具上，把传统针线美感融入日常各类生活用品。 刺绣创作、作品展评与课堂总结 5 创意刺绣完整创作实践 大家拿出绣布、绣绷、彩线，按照四步流程创作一幅刺绣小作品，自主搭配 2-3 种基础针法，设计带有吉祥美好寓意的纹样，融合传统与现代元素。 作品分享评价与课堂知识点复盘 完成刺绣作品的同学依次上台展示，说一说选用的刺绣针法、纹样吉祥寓意、传统与现代融合的设计思路；全班互相点评针法整齐度、画面色彩层次、情感表达；最后我们梳理本课民俗刺绣、四大名绣、四种基础针法、完整刺绣创作、现代文创应用全部知识点。 教师结语 同学们，今天我们走进刺绣传统手工艺，欣赏了寄托长辈爱意的五毒肚兜、虎头鞋帽民俗刺绣，认识了苏、湘、粤、蜀四大名绣，系统学习了直线、回针、结粒、轮廓四种核心刺绣针法，完整掌握了从备料到成品的刺绣四步创作流程，还了解到刺绣纹样可以印制、缝制在水杯、布袋等现代生活用品上，让传统针线美学走进日常生活。刺绣不只是繁复的手工技艺，每一根丝线、每一处纹样都藏着平安、温暖的美好期许，这就是 “针线传情” 的含义。课后大家可以构思一幅带有吉祥寓意的刺绣小稿，下节课我们用绣绷、彩线动手完成专属创意刺绣作品。 谢谢聆听 人美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 $同学们，我们先看虎头帽、虎头鞋，五度一限定手手袖到袖，藏着对孩子平安健康的祝福。今天我们学习针线传情，认识传统刺绣，学会用针线绣出带着美好寓意的作品。 null