第一单元《泥塑肌理》（课件+素材）-2026-2027学年湘美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕《泥塑肌理》，核心知识点为压印、雕刻等立体肌理技法及古今陶艺肌理的自然取材。以西周几何印纹陶罐导入，通过赏析商周古陶与现代泥塑区分几何规整和自然写实肌理，再拆解技法形成从赏析到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过古今陶艺对比赏析感受肌理美感，以实物压印、手工雕刻等技法实操提升表现能力，结合小组创作日用器皿强化文化理解。递进式教学帮助学生提升审美与实践能力，为教师提供系统教学支持。

《泥塑肌理》 第1单元 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 审美感知：能赏析商周古陶、现代泥塑陶艺，读懂压印、雕刻、堆贴、缠绕四类立体泥塑肌理的层次美感；区分上古几何规整肌理、现代自然写实肌理，感受泥土粗糙质朴、厚重温润独有的立体肌理质感。 艺术表现：熟练掌握实物压印、手工雕刻、堆贴、缠绕四种泥塑肌理制作技法；能完整完成泥坯塑形，搭配肌理装饰，制作杯、壶、碗、罐类立体陶泥生活用品。 文化理解：知晓新石器、商周先民制作陶器时，模仿自然几何、草木纹路刻印肌理，兼顾防滑实用与美化；从古陶到现代陶艺，泥土肌理始终取材自然万物，自然为立体泥塑创作提供无尽素材，贴合单元大观念。 创意实践：选定杯、壶、碗、罐一类日用陶泥器型，选用梳子、树叶、硬币等工具实物压印，或泥刀雕刻自然纹样；分层搭配肌理装饰，塑造稳定立体器皿，完成富有自然质感的泥塑生活用品。 西周几何印纹陶罐导入 串联单元肌理主题 01 西周几何印纹硬陶罐文物赏析 大家看西周四耳陶罐，器身布满整齐几何压印肌理，数千年前古人就用泥土复刻自然纹路。本单元主题无处不在的肌理，今天第三课《泥塑肌理》，用陶泥塑形，用立体肌理装饰日用器皿。 单元核心问题交流 提问：观察生活器物表面的肌理，能找出哪些肌理规律？小组结合商代白陶、现代年轮壶、压印雕刻工具交流想法。 器物肌理规律分为两类：一是几何规整重复纹路，来自方格、线条；二是自然草木、年轮、鱼鳞写实纹路；制作泥塑肌理可以用实物按压、刀具雕刻、泥条堆贴、缠绕塑形，复刻自然万物表面质感。 古今多件泥塑陶艺赏析 区分两类肌理创作思路 02 商周古陶赏析探究 两件上古陶器，西周硬陶罐布满方格几何压印，商代白陶簋环绕连续回纹，先民制作肌理有双重作用：防滑、装饰美化。 远古先民采集自然几何线条，用模具按压在湿泥坯上，凹凸纹路拿取不易打滑，同时整齐纹样美化器物，实用与审美结合。 四款现代泥塑作品赏析 年轮陶壶、泥条建筑、树叶刻花花器、缠绕浮雕瓶，现代艺术家提取树木、枝叶、水纹自然肌理，手法更丰富自由。 年轮壶复刻树木表皮肌理；树叶花器用刀具雕刻植物脉络；缠绕瓶用泥条堆叠做出起伏肌理；泥条建筑用环扣泥条做镂空肌理，全部取材大自然草木、山石。 简易实物压印迷你小练习 选取梳子作为压印工具，三分钟在小块泥板上按压连续方格肌理，掌握均匀按压、深浅统一的基础手法。 工具垂直平稳按压，力度均匀，纹路深浅一致，横向连续排布形成规整肌理。 两大泥塑肌理技法拆解 标准化完整制作流程 03 实物压印、手工雕刻两大核心技法学习 两类基础肌理实操：梳子、硬币、树叶等实物按压成型；泥刀刻划、刮削、挖刻做出深浅线条肌理，还可以搭配堆贴、缠绕丰富层次。 ①实物压印：泥坯平整→工具蘸清水垂直按压→连续排布形成重复肌理； ②手工雕刻：泥坯干透半干→泥刀轻刻轮廓→加深刮削做出凹凸深浅，两种手法可组合使用。 泥塑器皿稳定塑形要点梳理 提示：泥塑是日用容器，底部加厚、器身对称、壁厚均匀，才能平稳站立不歪斜倾倒。 碗、罐、杯底部泥片加厚一倍；双耳、把手左右对称；器身泥板厚度统一 3-5 毫米，避免一侧过重失衡。 完整泥塑器皿小组创作规划 小组选定杯、壶、碗、罐一类日用器型，确定搭配压印 / 雕刻肌理款式，简单勾勒器皿布局小草稿，划分底部、器身、把手肌理装饰区域，分配揉泥、塑形、肌理制作分工。 学生泥塑成品赏析 解读课堂学习活动 04 学习活动要求:选择合适的肌理制作方法，创作一件富有艺术感的陶泥生活用品。 泥塑作品必须器型对称稳固，底部加厚不倒；器身至少搭配一种肌理装饰，纹路取材自然，疏密排布有序，兼具实用性与泥土质朴美感。 学生肌理陶杯作品赏析借鉴 学生陶泥杯子，底部加厚，杯身下半部分用垂直刻线肌理，杯口毛边自然肌理，把手圆润对称，泥土质朴质感浓厚，完整还原日用器皿样貌。 泥塑肌理色彩与塑形实操技巧交流 做陶泥器皿，怎样让器型不歪斜，肌理深浅层次分明？ 大面积器身用规整实物压印做底色肌理；中心视觉区域用手工雕刻精细自然纹样，一疏一密拉开层次；底部加重保证器皿平稳摆放。 单元三课肌理完整串联讨论 本单元三课拓印拼贴、绘画肌理、泥塑肌理，创作载体分别是纸、颜料、陶泥，共通的创作内核是什么？ 拓印复刻实物纹理、绘画模拟自然质感、泥塑立体复刻凹凸肌理，三类创作全部取材山川草木、鸟兽器物的自然肌理，只是材料、维度不同，全方位表现自然之美。 陶泥日用器皿小组综合创作 作品分享与单元全课复盘 05 肌理泥塑日用器皿综合手工实践 小组合作，选用陶泥塑形杯、壶、碗、罐一类日用器皿，底部加厚、器身对称保证稳定；选用梳子、树叶等实物压印，或泥刀雕刻自然草木、几何纹样作为肌理装饰；疏密有序排布肌理，完成一件带立体肌理装饰的仿古日用陶泥器皿。 泥塑器皿作品分享评价与单元三课完整复盘 完成泥塑器皿的小组依次上台展示，说一说选定的日用器型、选用的压印 / 雕刻肌理手法、器型稳定塑形思路、肌理疏密排布设计；全班互相点评器皿稳固度、立体肌理层次、自然古朴泥土氛围；完整梳理第一单元《无处不在的肌理》三课全部知识点：自然印迹拓印拼贴、肌理之美线条色彩绘画、泥塑肌理立体陶艺。 同学们，今天我们完成第一单元《无处不在的肌理》最后一课《泥塑肌理》，赏析了商周上古陶器与多款现代泥塑陶艺，掌握实物压印、手工雕刻两种立体肌理核心技法，学会加厚底部、对称塑形，能够小组合作制作带自然肌理装饰的陶泥杯、壶、碗等日用器皿。回顾整个单元，我们先用拓印拼贴复刻实物肌理，再用线条、水彩实验绘画模拟肌理，最后用陶泥塑造立体凹凸肌理，纸、颜料、泥土三种材料，从平面到立体全方位提取大自然万物的表面纹路进行艺术创作，充分印证单元大观念：丰富多彩的大自然，是一切美术创作永不枯竭的灵感源泉。课后完善小组泥塑器皿作品，下节课开展第一单元肌理综合美术作品展。 教师结语 THANK YOU 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $同学们好，今天咱们要解锁新技能迷塑机理。前两节课我们用拓印拼贴和线条水彩挽住了平面肌理的花样。今天咱们要把这种艺术触觉延伸到立体世界，用陶泥来创作独一无二的肌理感。你们知道吗？泥土就像一块等待我们施展魔法的画布，不过这次我们要用的不是画笔，而是我们的双手和各种小工具。压印和雕刻就是咱们今天的两大法宝。想想看，用树叶轻轻一压，陶泥上就会留下大自然的纹路，用小刻刀慢慢雕琢，就能刻出深浅不一的线条和图案，是不是很神奇？比如我们要做一个仿古的日用陶泥器皿，小组合作的时候，大家可以分工，有的负责塑形，把陶泥捏成碗罐子的基本形状。有的负责装饰，用压印的方法做出连续的回纹，或者用雕刻的手法刻上简单的几何图案。记得哦，机理的秘密就藏在细节里，哪怕是手指不经意的按压，都可能产生意想不到到的效果。就像我们平时吃的面包，表面那些凹凸不平的气孔，其实也是一种肌理，让面包看起来更有食欲对吧？做好的器皿，等它干燥烧制后，那些肌理会变得更加明显，摸上去粗砺又温暖，带着手工的温度，想想看，用自己做的带着独特肌理的陶碗吃饭，是不是特别有成就感？好了，现在就请大家拿出陶泥，和小组伙伴一起大胆尝试，用压印和雕刻的方法给你们的仿古器皿穿上一件机理外衣。你们打算在陶泥上做出什么样的纹理呢？是模仿树皮的粗糙还是水波的流畅？动手试试看，期待看到你们的创意。 null