第一单元 第1课《自然印迹》课件 -2026-2027学年六年级上册美术湘美版

该小学美术课件以“自然印迹”为主题，核心围绕肌理感知与拓印创作展开。课堂通过触摸体验引导学生认识肌理的触觉与视觉特性，区分自然与人造肌理，进而学习实物拓印、揉纸拓印等技法，最终通过拼贴创作形成从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以体验式活动培育审美感知，如触摸毛茸茸、粗糙等肌理联想事物，通过拓印实践提升艺术表现，结合创意拼贴发展创意实践。以艾瑞·卡尔插画为例引导观察，示范拼贴步骤强调形色对比，学生分享创作主题与方法。既助学生发现美、增强实践创新能力，又为教师提供结构化教学内容，提升教学效率。

摸一摸有什么不一样的感受？这种触感让你联想到了什么事物？ 感知肌理 感知肌理 肌理就是物体表面呈现出来的纹理、纹路和质感，是我们能通过眼睛看到、用手触摸感受到的“表面样子”。 什么是肌理？ 感知肌理 通过触摸，谁来说说这些肌理给你带来了怎样的触感？ 毛茸茸 坚硬 粗糙 光滑 尖刺 感知肌理 视觉肌理 触觉肌理 通过“看”来感受物体表面看起来给人的感觉。 通过“摸”来感受物体表面摸起来给人的感觉。 感知肌理 仔细观察这些物品的表面纹理，大家来分一分：哪些属于自然肌理，哪些又是人造肌理呢？ 感知肌理 这些肌理给你什么感觉？它们的排列有什么规律？ 秩序美 节奏美 韵律美 猜一猜，它们是用生活里的什么物体拓印得来的？ 拓印技法 请大家想一想，我们可以用什么方法，把这些肌理印在纸上呢？ 拓印 实物拓印 直接利用物体本身形态、纹理进行复制肌理的创作方法。 这种用铅笔（或蜡笔）在覆盖物体的纸上摩擦、复制纹理的拓印方法叫叠加拓印。 这种把颜料涂在有纹理的物体上，再按 压印到纸上的方法叫颜料拓印。 直接利用物体本身形态、纹理进行复制肌理的创作方法。 将卡纸揉皱、展开，形成自然纹理 在揉皱的纸面上刷涂颜料 将画纸覆盖在揉纸表面，用滚筒或手掌按压，拓印出丰富纹理 揉纸拓印 纸上的这些肌理，是怎样通过拓印做出来的呢？ 请大家仔细观察，这幅画和我们平时画的画有什么不同？它们是用什么方法制作出来的呢？ 《煎饼，煎饼！》（插画）1998艾瑞·卡尔（美国） 画家利用不同色块、不同肌理纸片组成的拼贴肌理画。 肌理拼画 这两幅作品里，鱼和长颈鹿的身体用了什么肌理素材？这些肌理又是怎么帮我们表现出特点的呢？ 用了粗糙的木纹肌理表现皮肤 用丰富的揉纸拓印肌理表现鱼的鳞片 这些带着自然密码 的纸片，如何变成 一幅有故事的画？ 拼贴底层 大面积肌理铺底 剪贴背景 中等肌理构成环境 添置前景 精细肌理突出主体 拼贴创作要注意形与色的对比，处理画面虚实关系；先布局，再粘贴。 运用不同材料拓印出丰富肌理的彩色纸材，通过巧妙的剪裁、拼贴与 组合，创作一幅充满创意与质感的 拼贴画作品。 说一说自己选用了哪些肌理拓片， 运用了什么拓印方法，画面想要表达 什么主题。 你最喜欢哪一幅肌理拼贴画？它的肌 理搭配、虚实处理有哪些亮点？ 直接用拓印的方法，把不同材料的纹理“搬”到画纸上，拓出一幅幅带着独特质感的作品。 $