第三单元《营造活动氛围》（课件+素材）-2026-2027学年湘美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕《营造活动氛围》，聚焦校园主题活动空间布置，涵盖主题确定、空间层次规划及废旧材料立体装饰制作。以校园“自然博物馆”实景导入，衔接单元前两课校园公共空间与校门设计，通过赏析实景、纸筒剪影练习、模型制作步骤构建学习支架。 其亮点在于融合艺术表现与创意实践，通过纸筒剪影快速改造、鞋盒四步改造流程等实例，引导学生小组合作完成艺术节等主题立体模型。以废旧材料环保理念渗透文化理解，采用实景赏析、动手实践结合作品分享评价的教学方法，助学生提升审美与创新能力，为教师提供完整教学链条与评价维度。

同学们好，今天咱们来聊聊怎么用身边的废旧材料把校园活动变得更有氛围感。你是不是觉得布置活动环境一定要买很多新东西？其实咱们平时丢掉的纸盒纸筒，摇身一变就能成为创意十足的布置材料。比如说快递盒可以拆开做背景板画上咱们学校的标志性建筑卷纸筒粘在一起就能搭成迷你版的教学楼或者路灯。就连牛奶盒剪一剪都能变成可爱的小摆件。这就像搭积木一样，把不同的零件组合起来就能创造出独一无二的立体空间。小组合作的时候，大家可以分工负责不同的区域，有人设计校门，有人制作花坛，有人布置活动主题标语，最后把这些小作品拼在一起，一个充满校园特色的立体模型就完成了。这样不仅环保省钱，还能发挥大家的想象力和动手能力，让活动环境更有意义。下次班级搞活动，你会试试用废旧材料来布置吗？或者你有什么更好的创意也可以和小伙伴们分享哦。 null 《营造活动氛围》 第3单元 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 审美感知：赏析校园主题活动实景、纸筒剪影艺术、立体装置作品；理解活动氛围营造需要统一主题风格，兼顾室内外环境、空间层次，感受立体装饰物烘托主题氛围的作用。 艺术表现：掌握废旧纸盒改造空间模型完整制作流程；能够运用废旧纸筒、报纸、铁丝、卡纸等材料制作立体装饰，组合搭建主题活动立体场景模型。 文化理解：校园主题活动环境布置用来烘托氛围、传递活动主题；生活废旧物品经过创意改造，能够变成独特艺术装置，环保又经济；统筹空间布局、风格统一是环境布置关键，印证单元大观念：设计让我们的校园更美好。 创意实践：小组选定艺术节、自然展、读书节等校园活动主题；规划空间分区、高低层次；利用各类废旧材料制作立体装饰物，分工合作搭建完整活动空间立体模型。 自然博物馆校园实景导入 衔接单元校园设计主题 01 校园 “自然博物馆” 主题布置赏析 大家看楼梯间打造的自然博物馆，墙面绘画搭配立体小装置，统一自然主题，氛围感十足。今天我们学习第三单元第 3 课《营造活动氛围》，学习如何布置校园活动空间，利用废旧材料制作活动场景模型。 单元核心问题交流 提问：布置校园主题活动环境时，应当考虑哪些因素？小组结合顶部悬挂装饰、纸筒艺术、废旧材料、模型制作步骤交流想法。 首先确定统一活动主题；兼顾室内空间与外围环境，各区域风格协调；利用顶部悬挂装饰增加空间层次感；合理选用材料，废旧物品环保又富有创意；高低错落布置装饰物。 主题活动环境赏析 梳理环境布置核心要素 02 校园活动两类空间布置探究 页面展示墙面主题彩绘场景与立柱悬挂立体装置，顶部悬挂装饰物，可以充分利用垂直空间，让场景拥有上下层次。 环境布置不只装饰地面墙面，顶部、立柱都可以利用；高低搭配，画面层次更加丰富；所有装饰元素风格必须贴合活动主题。 埃利亚斯纸筒剪影艺术赏析学习 法国艺术家埃利亚斯利用普通纸筒，搭配剪影创作出光影艺术作品；同学们也用纸筒创作大量动物、人物剪影，普通废弃物可以变身艺术装置。 纸筒、纸盒、报纸、塑料瓶、铁丝都属于可用废旧材料； 改变使用方式，简单加工就能做出平面剪影、立体造型，低成本实现创意设计。 纸筒简易剪影小练习 选取纸筒，三分钟裁剪简单动物剪影，感受废旧材料快速改造方法。 剪影造型简洁轮廓清晰，搭配光影效果氛围感更强，适合作为活动空间悬挂装饰。 废旧材料汇总 学习空间模型完整制作流程 03 多样废旧创作材料探究 废旧铁丝、废旧报纸、彩色卡纸、废旧纸盒，材料丰富易得；提醒大家裁剪使用刀具时注意安全。 硬纸盒搭建空间框架；报纸揉捏塑形；铁丝做支架；卡纸裁剪装饰纹样；材料组合搭配，做出不同质感的立体装饰。 鞋盒改造活动空间模型四步流程学习 模型制作步骤： 1. 废旧纸盒两面裁剪； 2. 绘制装饰造型； 3. 背景粘贴； 4. 添加细节装饰物。 先搭建空间底盘与背景框架；再制作背景装饰；最后摆放高低立体摆件，遵循由后往前、由大到小的顺序。 校园活动空间模型小组创作规划 小组选定艺术节、读书节、自然展等校园活动主题；规划空间背景、立体装饰物布局；收集废旧材料，分配揉泥、裁剪、搭建、装饰分工，简单构思场景草图。 学生立体作品赏析 解读课堂学习活动 04 课堂学习活动任务解读 学习活动要求:小组合作，利用鞋盒、泡沫板、彩色卡纸等废旧材料制作立体装饰物，组合成校园主题活动空间模型。 模型拥有完整空间背景；装饰物高低错落，营造层次感；所有装饰风格统一贴合活动主题；合理利用废旧材料，注意刀具使用安全。 《倒着生长的树》立体装置赏析借鉴 这件小组作品利用废旧材料搭建大型树形立体装置，造型富有创意，可以作为校园活动中心主景观，放置在空间中央，成为视觉焦点。 小型学生场景模型赏析借鉴 小型舞蹈主题场景模型，利用纸盒作为空间底座，背景、人物、花草装饰齐全，层次分明，完整模拟小型活动展区，适合小组参考。 单元三课校园设计串联讨论 本单元三课依次设计校园公共空间、校门、活动氛围场景，整套设计统一的核心思路是什么？ 先规划整体空间功能，再搭配造型、色彩、立体装饰；可以充分利用废旧材料低碳环保，设计让校园各类空间变得更加舒适美好。 校园活动空间模型小组综合创作 作品分享与单元复盘 05 校园主题活动空间模型小组实践 小组确定校园活动主题，利用各类废旧纸盒、报纸、铁丝、卡纸；按照示范步骤搭建空间底座与背景；制作高低错落的立体装饰物，组合成完整活动空间模型；使用剪刀、美工刀注意安全。 活动空间模型分享评价与第三单元整体复盘 完成模型的小组依次上台展示，说一说选定的校园活动主题、废旧材料选用思路、场景高低层次布局设计；全班互相点评主题契合度、空间层次感、废旧材料创意运用；完整梳理第三单元《我们的校园》全部三课：设计校园公共空间、设计理想校门、营造活动氛围。 同学们，今天我们完成第三单元最后一课《营造活动氛围》，学习如何整体布置校园主题活动空间，认识墙面、立柱、顶部都可以作为装饰载体，学会利用纸筒、纸盒等废旧材料进行创意改造，掌握鞋盒搭建活动场景模型的完整方法。至此，我们完整学习第三单元：从校园内部公共空间、校门外观，再到主题活动场景布置，学会全方位规划校园环境。大家要记住：优秀的校园设计立足真实生活需求，兼顾实用、美观，还可以巧用废旧材料践行环保理念，用心设计，就能让我们的校园变得更加美好。课后完善小组场景模型，准备单元综合作品展。 教师结语 THANK YOU 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $