第二单元《色彩的情感》（课件+素材）-2026-2027学年湘美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕12色相环、对比色与互补色展开，通过《在希望的田野上》《小小的喜悦》两幅油画导入，衔接上一课民间色彩叙事，构建“色彩传递感受”的知识脉络，以名画赏析、小色稿练习、创作规划为学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过毕加索《哭泣的女人》、蒙克《焦躁》等作品赏析感知色彩情绪，结合互补色小稿练习与主题创作实践，帮助学生掌握色彩面积控制与情绪表达。教师可依托系统流程提升教学效率，学生能在实践中增强色彩运用与创意表达能力。

null 《色彩的情感》 第2单元 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 核心素养目标 审美感知：认识 12 色相环，区分对比色与互补色；能够赏析中外名画，感知对比色带来强烈、躁动、热烈等视觉情绪，体会色彩面积变化对画面氛围的影响。 艺术表现：牢记三组经典互补色（橙蓝、红绿、黄紫）；能够自主搭配对比色，控制色彩面积大小，用水彩、水粉、版画等媒材，创作一幅表达自身情绪的色彩作品。 文化理解：知晓国内外艺术家都会主动运用对比色抒发情绪；热烈、压抑、喜悦、焦躁等内心感受，都可以借助色彩语言直观传递，印证单元大观念：色彩能表达我们的内心感受。 创意实践：选取喜悦、愤怒、焦躁、激昂等个人情绪，选用一组互补色作为画面主色调，合理安排色彩面积对比，构思画面构图，创作一幅借助对比色传递情绪的美术作品。 两幅油画导入 衔接单元色彩主题 01 两幅经典油画赏析 大家看《在希望的田野上》与《小小的喜悦》两幅油画，画家都大量使用对比色块烘托情绪。今天我们学习第 2 课《色彩的情感》，探究对比色如何表达喜怒哀乐不同情绪。 单元核心问题交流 《在希望的田野上》大面积橙红色搭配深蓝黑色，抒发昂扬热烈的情绪；《小小的喜悦》运用黄紫、红绿对比色块，表现欢快活泼的情绪；夹角越大，对比色视觉冲击力越强，更适合表现浓烈情绪。 提问：找一找两幅作品中的对比色，说一说画家想要表达怎样的情感？小组结合色相环、毕加索《哭泣的女人》、蒙克《焦躁》交流想法。 色相环理论学习 分清对比色与互补色 02 12 色相环、对比色概念探究 12 色相环定义：对比色是色相环上相距 120° 到 180° 的颜色，夹角越大，对比效果越强。 相距 180° 的对比色又称为互补色，三组经典互补色：橙与蓝、红与绿、黄与紫，视觉冲突最为强烈。 互补色名画赏析《哭泣的女人》 黄与紫、红与绿交错排布，强烈的色彩对比放大悲伤、崩溃的情绪，直观传递人物内心的痛苦。 毕加索《哭泣的女人》大量运用黄紫、红绿互补色，强烈冲撞的色彩直观表现人物悲伤、痛苦的情绪。 互补色小色稿速写练习 选取黄、紫一组互补色，三分钟尝试搭配大小色块，简单绘制情绪小色稿。 大面积黄色搭配小块紫色偏向欢快；大面积紫色搭配小块黄色偏向压抑，面积会改变情绪氛围。 蒙克、闻立鹏作品赏析 学习色彩面积控制 03 蒙克《焦躁》作品赏析探究 蒙克《焦躁》是表现主义经典作品，教材要求我们分析画面色彩对比与情绪表现。 情绪表现：躁动、不安、压抑；色彩对比：暖红色天空与深蓝黑色人物形成强烈互补色对比；蒙克用冲撞色彩表现内心焦虑，深深影响后世艺术家。 《红烛颂》《池塘》色彩面积案例学习 闻立鹏《红烛颂》大面积红色搭配黑色，少量蓝、白色点缀；林风眠《池塘》红黄暖色与蓝绿冷色均衡搭配。教材提示：画面色彩面积大小，直接影响整体情绪氛围。 确定画面一组主对比色，安排一大一小两种色块，避免各占一半造成画面混乱；大面积颜色奠定情绪基调，小面积对比色强化视觉冲击。 情绪色彩创作完整规划 自主选定喜悦、激昂、焦躁、压抑其中一种情绪，挑选一组互补色，规划主次色块面积，简单勾勒小草稿，确定构图与色彩分布。 马蒂斯作品、学生版画赏析 解读课堂学习活动 04 课堂学习活动任务解读 学习活动要求:欣赏优秀美术作品，选择合适媒材，结合个人体验，运用对比色表达情绪，完成一件美术作品。 作品必须选用一组对比（互补）色为主；区分色彩主次面积；色彩氛围贴合选定情绪，可以用水粉、水彩、版画、剪纸多种方式创作。 马蒂斯《国王的忧伤》作品赏析借鉴 马蒂斯这幅作品大量运用红绿、黄紫互补色块拼接，明快浓烈的色彩表现忧伤复杂的内心感受，色块分割清晰，主次分明。 学生橡胶版画作品赏析借鉴 学生橡胶版画，一幅蓝绿冷色调、一幅红橙暖色调，分别运用互补色表现不同情绪，色块分割简洁，色彩对比强烈。 单元两课色彩主题串联讨论 民间色彩侧重民俗吉祥寓意，对比色创作侧重抒发个人内心情绪，归根到底，色彩都是传递感受、表达想法的视觉语言。 上一课我们学习民间美术浓烈色彩叙事，本课学习对比色表达情绪，两课的共通核心是什么？ 对比色情绪主题创作 作品分享与单元前两课复盘 05 对比色情绪主题美术创作实践 大家选择喜悦、愤怒、焦躁、激昂等一种内心情绪，挑选一组互补色作为画面主色彩；合理安排色彩面积，一大一小区分主次；选用水彩、水粉、版画、剪纸任意媒材，创作一幅运用对比色表达情绪的美术作品。 完成创作的同学依次上台展示，说一说想要表达的情绪、选用的互补色组合、主次色彩面积布局思路；全班互相点评对比色运用、色彩主次安排、情绪氛围表现力；完整梳理第二单元《感人的色彩》前两课知识点：民间色彩叙事、对比色表达情绪。 同学们，今天我们学习第二单元第 2 课《色彩的情感》，认识了 12 色相环，分清对比色与三组经典互补色，欣赏国内外众多大师作品，理解强烈的对比色适合表达浓烈情绪，懂得色彩面积主次搭配会改变画面氛围。上节课我们学习民间色彩讲述吉祥民俗故事，这节课我们运用对比色直接抒发个人喜怒哀乐。色彩是十分自由的美术语言，我们可以依靠冷暖、强弱、面积不同的色彩组合，把藏在心里的情绪直观展现出来，完美印证单元大观念：色彩能够表达我们的内心感受。课后完善你的情绪色彩作品，下节课我们继续学习色彩主题创作。 教师结语 THANK YOU 湘美版（新教材）小学美术六年级上册 Lavf59.27.100 $同学们好，上节课我们一起感受了民间美术里色彩讲故事的魅力。今天咱们来聊聊更有趣的色彩的情感。你们有没有发现看到红色会觉得热情，看到蓝色又会感到平静呢？其实色彩就像会说话的小精灵，能悄悄影响我们的情绪。今天我们要认识两位特别的色彩朋友，对比色和互补色。对比色就像性格相反的小伙伴，比如黄色和紫色放在一起特别醒目，就像夏天里的柠檬汽水，一眼就能抓住你的注意力。而互补色是色彩圈里的最佳拍档，比如红色和绿色，蓝色和橙色，它们搭配起来会让彼此都显得更鲜艳，就像舞台上的主角和配角，互相衬托才更出彩。不过要注意哦，这些性格鲜明的色彩如果面积一样大，可能会让画面显得有点吵架，这时候就需要我们来当调解员了。比如用大面积的蓝色做背景，再点缀一小点橙色，既能突出重点，就不会让人觉得刺眼，就像夜空中的星星，少量却很亮眼。接下来就请大家试着用对比色或互补色来创作一幅画，把你今天的心情画出来是开心的明亮对比，还是安静的温柔互补呢？完成后记得和小伙伴分享你的色彩故事。你们平时最喜欢用什么颜色表达情绪？