《形象设计》（课件+素材）-2026-2027学年人教版美术六年级上册

该小学美术课件聚焦校园形象识别系统，涵盖基础要素（校徽、标准字、标准色）与应用要素（导视牌、文创等）。通过回顾上节课徽章设计，衔接本课系统设计，搭建从单一图形到整体视觉体系的学习支架。 亮点在于以山海实验小学案例为依托，引导学生赏析标准字、标准色特点，掌握辅助图形四种创作方法（直接应用、截取重组等）。通过小组协作完成设计方案，强化审美感知与创意实践，助力学生理解视觉设计对校园文化的承载作用，为教师提供清晰教学流程与实践指导。

第二单元 人教版（新教材）小学美术六年级上册 《形象设计》 核心素养目标 审美感知：认识校园形象识别系统，区分基础要素与应用要素；赏析山海实验小学完整视觉案例；感受统一视觉形象带来的整体美感，理解规范设计对塑造校园气质的作用。 艺术表现：了解标准字、标准色、辅助图形设计思路；掌握辅助图形四种创作方法；能够依托校徽原型，尝试设计辅助图形，构思视觉形象应用方案。 文化理解：完整的校园形象识别系统，是办学理念与校园文化的视觉载体；统一的视觉设计能够在各类场景持续传递校园精神，呼应单元基本问题。 创意实践：小组协作梳理校园特色；依托基础要素构思辅助图形；设想图形在文创、导视、宣传用品上的应用，完成识别系统设计草案。 单元回顾，情境谈话导入新课 PART 01 上一节课我们学习《徽章设计》，完成校徽、社团徽章创作。第二单元第 2 课《形象设计》，我们学习整套校园视觉形象识别系统，把校徽拓展运用到校园各处。 校园视觉形象识别系统，完整表达学校办学理念，展现校园文化底蕴。大家思考：我们该如何搭建一套校园形象识别系统？ 认识校园形象识别两大板块 校园形象识别系统分为两大板块。基础要素：校徽、校名标准字、标准色；应用要素：导视牌、办公用品、服饰、宣传物料等。基础要素统一，再运用到各类场景。 任务一发布，理解视觉设计意义 了解校园视觉形象设计的意义。统一规范的视觉形象，可以持续传递校园文化，塑造独有的校园气质。 任务二赏析案例，认识标准字、标准色 PART 02 任务二发布，赏析完整校园识别案例 分析案例，了解学校形象识别系统的构成要素，我们以山海实验小学作为范例展开学习。 观察与发现：标准字与标准色特点 探究问题：山海实验小学形象识别系统的标准字、标准色有什么特点？ 标准字字形稳重舒展，贴合小学教育气质；标准色选用红、黄、蓝，色彩鲜明，寓意活力、希望、包容，整套色彩贯穿所有标识。 认识标准字概念 标准字是专门设计的字体，能够体现学校办学特点与精神追求，校名文字造型固定，不能随意改动。 认识标准色概念与落地应用 标准色是代表学校精神、专属固定色彩组合，会统一用在导视牌、文创、宣传海报上。 任务三学习辅助图形四种设计方法 PART 03 以校徽为基础，尝试设计辅助图形。辅助图形基于校徽造型变形、重组，丰富整套视觉系统。 方法一：直接应用 第一种方法，直接把校徽图形原样使用，印在笔、T 恤、手提袋等物品表面。 方法二：截取重组 第二种方法，截取校徽局部造型，拆分、重新排列组合，衍生出新纹样。 方法三：重复排列 第三种方法，把校徽局部图形不断重复排布，形成连续装饰纹样。 方法四：关联延伸 第四种方法，结合地域、学校特色元素，和校徽搭配组合，拓展图形内容。 辅助图形应用要点梳理 辅助图形要和校徽风格保持统一；运用在物品上时，根据载体大小，调整图形尺寸与摆放位置。 探究研讨、赏析学生作品、解读作业 PART 04 思考与探究：校园形象系统创意构思 探究问题：本校办学理念是什么？设计怎样的形象识别系统能够体现学校特色、彰显文化内涵？ 提炼校园标志性景物、校训、特色活动转化为视觉元素；标准色选取气质匹配的色彩，整套视觉风格统一，贴合校园文化定位。 赏析学生文创应用作品 同学们设计的饭卡、水杯、抱枕、书包，将校园视觉元素运用在日常用品上，让校园文化随处可见。 本课作业任务解读 本课作业，小组合作设计一套校园形象识别系统，包含校徽、标准字、标准色、辅助图形，填写设计方案表格。 小组方案草图构思指导 小组先确定基础要素风格；选用一种或多种方法设计辅助图形；提前设想图形可以运用在哪些校园物品、导视牌上，保证整套风格统一。 小组方案分享交流 邀请小组上台展示草图方案，介绍基础要素、辅助图形创意与应用设想；全班互评。 对接单元基本问题课堂总结 结合本课形象设计学习，思考单元基本问题：校园环境设计如何彰显校园文化内涵？ 一套完整校园形象识别系统，依靠统一的校徽、标准字、色彩、辅助图形，覆盖导视、文创、服饰等校园各处，持续、直观传递办学理念与校园文化，美化校园环境。 教师结语 同学们，今天我们学习《形象设计》，认识校园形象识别系统，区分基础要素与应用要素，了解标准字、标准色作用，掌握辅助图形四种创作方法。我们明白，校园视觉设计不是单一图案，而是一套完整体系，统一的视觉符号能够把校园文化融入校园每一处角落。下一节课我们将综合本单元知识，对校园空间提出美化改造方案。课后大家以小组为单位，完善校园形象识别系统设计方案。 创意手绘商务通用PPT 感谢您的聆听 Lavf59.27.100 $同学们好，今天咱们来聊聊形象设计里特别有意思的一个话题，校园形象识别系统。可能有同学会说，这不就是学校的logo吗？其实它可比logo丰富多了。校园形象识别系统就像学校的整体形象名片，能让大家一眼就记住学校的特色和气质。咱们先从最基础的标准字和标准色说起，标准字就像学校的签名，比如校名牌上的字体，是不是有的学校用端庄的宋体，有的用活泼的艺术字，这都是根据学校的定位来设计的。而标准色呢，就像学校的代表色，一看到这个颜色就会联想到咱们学校。比如提到清华，大家会想到紫色，提到复旦就会想到蓝色。这些颜色可不是随便选的，他们背后藏着学校的文化和精神呢。其实统一的视觉设计在校园里到处都能看到，从校徽、校旗到教学楼的指示牌、作业本的封面，甚至是运动会的横幅，都是校园形象识别系统的一部分。他们就像一群穿着统一服装的小伙伴，齐心协力地向大家展示咱们学校的文化特色。同学们不妨留意一下，咱们学校的标准字是什么字体，标准色又是什么颜色呢？下次走在校园里，也可以试着找找那些藏在角落里的辅助图形，看看他们用了哪种设计方法。相信通过今天的学习，大家在看校园里的各种视觉元素时，一定会有不一样的发现。你们觉得咱们学校的形象设计有哪些特色呢？或者有什么好的建议，欢迎大家一起讨论。 null