第三单元 第三课 流动的色彩-2026-2027学年小学美术六年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人教版）

该小学美术课件以“流动的色彩”为主题，围绕西方水彩画展开，涵盖作品欣赏、工具认知、取景构图、色彩知识及绘制步骤。通过欣赏周令钊《插秧》、透纳作品导入，引导学生从感知水彩特点到掌握构图与色彩理论，搭建从欣赏到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过对比中外作品（如古元《诗情画意》）感受水彩魅力，结合三原色混合、冷暖色运用等实践活动，培养学生色彩运用能力。对比山水画与风景画环节渗透文化理解，助力学生提升审美情趣与创作技能，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

人教版六年级美术上册《流动的色彩》教学设计 【教材分析】 本课为第三单元《和而不同 —— 山水画与风景画》第三课时，单元统一创设东西自然美术研学馆大情境，三课时完整形成中西自然美术对比学习体系：第一课《理想的胜境》学习中国山水画三远构图、“外师造化，中得心源” 创作理念；第二课《独特的景色》掌握山水勾、皴、擦、点、染笔墨与树木、点景画法；本课聚焦西方水彩风景画，以凡・高《雏菊》、古元水彩作品为核心范例，学习水彩干湿画法、冷暖色彩、近中远空间色彩层次，对比中西绘画色彩观念、媒介材料、意境表达差异。单元核心要点：不同的文化和审美观念会对美术创作产生影响。本课是单元综合对比课，依托前两课国画知识，从色彩维度区分中西自然题材作品，让学生理解中国人重笔墨意境、西方重光影色彩的审美区别，同时掌握水彩风景完整创作方法，实现赏析、对比、实操三位一体教学。 【学情分析】 六年级学生前两节课熟练掌握水墨山水笔墨技巧，但初次接触水彩媒介，难以把控水分干湿，容易出现画面晕染杂乱；对冷暖色、互补色概念模糊，不会用色彩区分景物远近；习惯国画淡墨表现，不理解西方绘画依靠光影、色彩塑造体积；对比中西画作时只能说出材料不同，无法深入解读背后文化审美差异。依托东西美术研学馆情境，采用国画、水彩作品同步对照赏析、分层干湿技法示范、色彩分层练习化解以上难点。 【教学目标】 1. 审美感知目标：赏析中西自然绘画作品，对比中国水墨、西方水彩的色彩表现差异，读懂水彩干湿、冷暖色彩营造的空间美感，理解中西方不同自然审美取向。 2. 艺术表现目标：掌握水彩干画法、湿画法两种基础技法，学会由远及近分层上色，能用冷暖色彩区分近、中、远景，独立完成小幅水彩风景。 3. 创意实践目标：选取户外实景，结合取景取舍方法，运用干湿搭配、冷暖对比绘制水彩风景画，创作时兼顾画面主次与色彩层次。 4. 文化理解目标：明白文化差异造就不同色彩审美，中国画以墨代色、追求意境，西方水彩依托色彩光影还原实景，落实单元 “和而不同” 核心主旨。 【教学重点】 掌握水彩干湿画法，运用冷暖色彩表现风景空间层次。 【教学难点】 合理控制水分，干湿技法结合；能结合文化视角对比中西绘画色彩审美差异。 【教学方法】 单元情境研学法、中西对比赏析法、分步实操示范法、小组探究法、实景取景分析法 【教学准备】 教师准备：“东西自然美术研学馆” 展厅展板、《富春山居图》局部、凡・高《雏菊》、古元水彩高清图例、干湿水彩范画、色相环、水彩颜料、水彩纸、画笔、取景示意图、探究任务单 学生准备：水彩颜料、水彩专用纸、粗细画笔、水桶、铅笔、橡皮、调色盘、纸巾 【教学过程】 1、 新课导入 老师：欢迎来到东西自然美术研学馆最后一间展厅！前两节课我们沉浸在中国山水笔墨世界，今天展厅分为左右两大展区，左侧陈列国画，右侧展出西方水彩风景画。同时出示水墨山水与凡・高水彩风景，提问：两幅画同样描绘自然景色，在色彩运用上有哪些完全不一样的地方？ 学生：分组观察两幅作品，自由发言，国画以黑白墨色为主，水彩丰富多彩，画面光影差别明显。 老师：东方山水重笔墨意境，西方风景以流动色彩塑造实景，今天我们学习《流动的色彩》，解锁水彩绘画技法，对比中西色彩审美差异。 【设计意图】延续单元统一研学情境，联动前两课国画学习内容，直观画作对比制造认知冲突，自然引出本课水彩学习核心。 2、 探索新知 活动一：中西色彩对比研学 老师发放探究任务单，组织小组对比赏析国画、水彩：1. 中国画色彩特点；2. 水彩画色彩特点；3. 两种色彩表现背后的审美差异。师生共同总结：中国画以墨为主、色彩为辅，追求含蓄意境；水彩依靠水与颜料融合，利用冷暖、光影还原自然真实色彩，是西方记录景色的典型媒介。结合色相环讲解冷暖色、互补色基础概念。 【设计意图】紧扣单元 “和而不同” 要点，从色彩维度对比中西美术，落实文化理解目标。 活动二：水彩干湿技法分步示范 老师现场分别示范两种核心画法：湿画法 —— 纸面先铺清水，浅色大面积铺远景，色彩自然晕染柔和朦胧；干画法 —— 纸面无水，笔尖蘸浓色刻画近景树木、建筑，轮廓清晰。同步演示由远及近上色顺序：先淡远景、再中层、最后浓色近景，讲解水分控制技巧，多余水分用纸巾吸附。 学生取小幅水彩纸，分别练习湿、干两种基础色块，感受水分带来的色彩流动变化。 【设计意图】拆解水彩实操难点，分步直观示范，落实艺术表现目标。 活动三：取景与色彩层次讲解 老师出示户外风景取景示意图，讲解写生需要取舍景物，区分主次；示范远景冷浅、近景暖浓的色彩规律，搭配范画说明冷暖对比如何拉开空间，避免画面平铺无层次。 学生用铅笔在水彩纸上轻勾风景简易线稿，规划近中远景物位置。 【设计意图】串联取景构图知识，建立色彩空间思维，为完整创作铺垫思路。 3、 创意实践 老师布置课堂创作任务：自主选择山林、田野等风景主题，铅笔起稿后，由远及近运用湿、干结合的水彩画法，用冷暖色彩区分画面层次，完成一幅完整水彩风景画。小组之间互相查看线稿与上色层次，提出水分、色彩搭配优化建议。教师巡回指导，针对水分过多晕糊、冷暖不分、远景近景色彩无区分的学生一对一调整。 学生独立完成水彩风景创作，小组交流自己画面的色彩搭配思路。 【设计意图】整合赏析、色彩理论、水彩技法全部知识点，综合落实四大美术核心素养。 4、 展示评价 老师搭建研学馆中西美术联合展厅，学生依次上台展示水彩作品，讲解干湿画法运用、冷暖色彩布局，同时对比国画山水说明中西色彩审美区别。全班从水分控制、色彩层次、画面主次、文化对比解读四个维度开展互评。 【设计意图】延续研学馆情境，以作品解说锻炼审美评述能力，巩固单元中西对比核心知识点。 【课后小结 今天我们在研学馆认识西方水彩流动的色彩魅力，学会干湿两种水彩画法，掌握冷暖色塑造空间的技巧，同时对比读懂中西方完全不同的自然审美：中国画重笔墨意境，西方风景画重光影色彩。本单元研学到此结束，下单元我们将走进影视创作工坊，学习微电影拍摄与剪辑。 【板书设计】 流动的色彩 单元大情境：东西自然美术研学馆 1. 中西色彩对比：国画墨色含蓄；水彩多彩、依托光影 2. 水彩两大技法：湿画法（远景柔和）、干画法（近景清晰） 3. 色彩规律：远景冷淡，近景浓暖，由远及近上色 4. 单元主旨：文化不同，美术审美与表现方式各不相同 【课后作业】 1. 完善水彩作品，调整远景近景色彩浓淡，修正水分晕染瑕疵。 2. 户外观察一处风景，用速写记录景物冷暖色彩差别。 3. 和家人对比一幅国画与水彩画，讲解两者色彩表达差异。 【教学反思】 1. 亮点 本课作为单元收官综合对比课，完整衔接前两课山水笔墨知识，统一东西研学馆情境贯穿三课时；以中西画作同步对照，直观落实单元 “和而不同” 核心；干湿分层示范降低水彩入门难度，理论赏析与水彩实操相结合，审美、文化、动手能力同步训练，四大核心素养全部落地。 2. 不足 部分学生水分把控较差，远景湿画大面积脏污；不会主动运用冷暖对比，画面色彩平淡；解读中西审美时语言单薄，只能描述画面表象。 教学建议 课前张贴干湿、冷暖色彩对比范图；课堂增设小块水分专项练习；提前整理审美描述词汇，帮助学生完整表达中西绘画差异。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 第三课 西方水彩画 在西方绘画中，描绘自然风光的画作被称为“风景画”。 铅笔造型与水彩渲染相结合，是创作风景画常用的表现方 法之一。 插秧(水彩画)1962年 周令钊 中国美术馆藏 朱代卡运河西端(水彩画) 1840年 透纳[英国] 泰特美术馆藏 欣赏水彩画作品，体会其画面特点。 水彩 水彩特点 水彩画是用水调和透明颜料，通过水分控制色彩的浓淡、晕染和透明感。 画面清新、灵动。 透明轻盈 干湿变化丰富 画面表现力强 水彩画工具 水彩颜料 圆头画笔 （勾线/细节） 平头画笔 （铺色/平涂） 中粗纹水彩纸 其他工具，如： 调色盘、清水桶、 吸水海绵、铅笔、 橡皮、留白胶等。 景物的主次关系？ 远景主体，远处山峰 第一主体，河道中景 次主体，树林、竹筏 衬景，远处屋舍等； 观察风景，合理取景构图，绘制铅笔线稿。 如何取景？ 近景 光源的位置方向 光源(角度，距离，强度，聚散，色彩)影响明暗 逆 侧 顺 顶 底 水彩画绘制步骤（一） 2.画出景物的大体形状。 1.构图起稿。 水彩画绘制步骤（一） 3.细化画稿，表现基本明暗。 4.丰富近景、中景、远景等层次、完善细节。 红+黄+蓝=灰黑色 三原色混合 红色 黄色 蓝色 三原色 + = 橙色 + = 绿色 + = 紫色 两两混合 相邻的颜色使画面和谐统一，适合表现宁静感。 相对的颜色对比强烈，使画面富有活力。 色环上正对着的色彩，如红与绿、黄与紫等，平衡对比，使画面更丰富。 冷色系 暖色系 暖色如红、橙、黄 （力量、活泼、积极等情感） 近景 冷色如蓝、绿、紫 （凉爽、冷静、理智等情感） 近景用暖色、深色调 远景用冷色、浅色调 明度从高到低 明度低 明度高 黄色明亮，是高明度色彩。 紫色是低明度色彩，显得比较暗。 诗情画意(水彩画)1992年 古元珠海市古元美术馆藏 *水彩画法分为干画法和湿画法，作画时应注意控制水分和时间。 水彩画作品《诗情画意》的色彩搭配 给你怎样的感受? 水彩画绘制步骤（二） 1.观察风景，画出远景。 2.由远及近，先浅色后深色，画出亮部和暗部。 仔细观察风景，运用色彩知识，绘制水彩风景画。 水彩画绘制步骤（二） 3.添加细节，丰富画面层次。 4.调整修改，完成作品。 对比，说一说: 中国山水画和水彩风景画有何异同? 学生作品 以“自然风景”为题，完成一幅水彩风景画作品； 要求画面具有空间感、色彩和谐。 作业 欣赏水彩画作品，体会其画面特点，了解水彩画工具； 学习如何对景物进行取景构图，初步了解景物的主次关系、明暗概念； 观察风景并绘制铅笔线稿； 认识色相环，学习三原色、互补色、冷暖色等色彩知识，学习干画法和湿画法等水彩技法； 运用水彩知识，绘制水彩风景画； 对比欣赏山水画与风景画，思考它们的异同。 Lavf59.14.100 $