1.1认真对待民事权利与义务教案-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该教案聚焦民法调整对象、民事法律关系三要素及六项基本原则，以2026年未成年人直播打赏案例导入，通过“民法管什么—法律关系怎么看—民事活动守什么”子议题，构建知识脉络，提供案例分析、原则对号入座等学习支架。 特色在于融合2026年生态环境法典等最新素材，采用议题式教学与分层作业，通过真实案例辨析培养法治观念，结合民法典司法成就增强政治认同，助力学生将法律知识转化为生活实践，为教师提供高效落实课标与素养的教学方案。

统编版高中思想政治选择性必修二《法律与生活》教学设计 第一课第一框　认真对待民事权利与义务（2026—2027学年新授课·八段式完整底稿） 课题信息。 本课为统编版选择性必修二《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》第一课《在生活中学民法用民法》第一框“认真对待民事权利与义务”，课型为新授课，1课时（45分钟），授课对象为高二年级学生。教材依据为统编版选择性必修二《法律与生活》（现行版）第一课第一框（教材P2—P7），含第一目“透视民法与民事法律关系”（民法的重要性、民法的调整对象、民事法律关系三要素、民事权利能力与民事行为能力、法治与德治相结合）和第二目“解析民法基本原则”（六项民法基本原则）。 全课主线。 以“民法如何守护我们的生活——从一笔退回来的直播打赏读懂‘社会生活的百科全书’”为总议题：以2026年春北京互联网法院审结的17岁未成年人一年打赏47万余元、法院判决平台退还24万元的真实案例导入，依次探究“民法管什么——从直播打赏退还说起”“民事法律关系怎么看——给生活纠纷‘把脉’”“民事活动守什么——六项基本原则‘对号入座’”三个子议题，首尾回扣“民法典规范各类民事主体的人身关系和财产关系，是‘社会生活的百科全书’”，引导学生认真对待民事权利与义务。 教材与时代提示：本框是选择性必修二的开篇框，概念密集、术语专业，教学中务必逐字落实教材P2—P7表述。2021年1月1日民法典施行，至2026年1月1日已满五周年；2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，自2026年8月15日起施行，这是继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律，与民法典绿色原则遥相呼应，是本框最新、最贴切的时代素材。 前置说明：课标依据·教材分析·学情分析 课标依据。 依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，本框对应要求为：了解民法的调整对象和基本原则，理解民事法律关系的基本要素；列举物权法、合同法、婚姻法、继承法等领域中民事主体依法维权的典型案例，阐述保障民事权利、履行民事义务的意义；树立“认真对待民事权利与义务”的法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 教材分析。 本框是统编版选择性必修二《法律与生活》的开篇之作，是整个模块的绪论和基础，承担着为全册学习“定调、立架、埋点”的功能。教材内容分为三个层次：第一，介绍民法在社会生活中的重要性，明确民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，呈现民法典的编纂历程与地位；第二，阐述民事法律关系的主体、客体、内容三个要素，介绍自然人的民事权利能力与民事行为能力及法人、非法人组织的类型；第三，介绍平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色六项民法基本原则，强调全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。本框上承必修三《政治与法治》中“全面依法治国”的学习，下启本册物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等各编具体制度，民事法律关系三要素是分析一切民事案例的“通用钥匙”，六项基本原则是贯穿全册的“价值总线”，地位十分关键。 学情分析。 知识基础上，高二学生在必修三已学习全面依法治国、宪法是国家根本法等知识，在日常生活中对网购、打赏、物业、消费维权等现象有切身感受，但绝大多数学生是第一次系统接触民法，对“平等主体”“法人”“民事行为能力”“公序良俗”等专业术语较为陌生。认知难点集中在三处：一是容易把行政管理关系与民事关系混淆，误以为“只要涉及钱和物的关系都归民法管”；二是对“民事权利能力”与“民事行为能力”一字之差、含义迥异把握不准，容易误认为未成年人“没有民事权利”；三是对六项基本原则的理解停留在字面，遇到“概不退换”“虚假宣传”“邻居空调扰民”等真实情境时不会“对号入座”。兴趣点上，学生对直播打赏、网络购物、AI侵权、邻里纠纷等热点话题参与热情高，可作为议学情境的核心资源；同时要引导学生注意，中国特色社会主义法律体系的核心是宪法而非民法，这是本框最常见的易错点。 一、教学目标 依据思想政治学科核心素养要求，结合民法典施行五周年、生态环境法典颁布施行的时代背景，确定如下目标。 政治认同。 通过了解民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律、2020年5月28日由十三届全国人大三次会议通过、2021年1月1日起施行、共7编1260条、九部旧法同时废止的编纂历程，认同民法典是新时代我国社会主义法治建设的重大成果；通过民法典施行五年来各级法院审结一审民商事案件近8674万件、发布76批771个典型案例等司法成就，认同我国民法对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的平等保护，增强中国特色社会主义法治道路自信。 科学精神。 能够运用比较分析方法区分民事关系与行政关系、民事权利能力与民事行为能力、完全民事行为能力人与限制民事行为能力人及无民事行为能力人；能够运用“主体—客体—内容”三要素框架对网购、打赏、物业、直播带货等生活纠纷进行结构化“把脉”；能够辩证理解权利与义务既相互对立又相互联系、通常对等的关系，培养理性、严谨的法治思维。 法治意识。 树立“认真对待民事权利与义务”的观念，明确民事活动应当遵循平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色六项基本原则；懂得未成年人大额打赏、充值并非“儿戏”，其行为效力与年龄、智力状况相关；懂得行使权利不得损害他人合法权益（如相邻关系中空调外机不能正对邻居窗户），养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯。 公共参与。 关注身边的民事法律问题，能够为遭遇消费欺诈、物业纠纷、网络侵权的家人同学指出维权路径；在小组案例研判、原则“对号入座”等活动中提高依法表达、依法参与的能力，做尊法学法守法用法的现代公民，并以实际行动践行契约精神、绿色生活和公序良俗。 二、教学重点与难点 教学重点： 1. 民法的调整对象：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系；主体地位平等是核心要件，没有领导与服从关系；税收征管、治安管理等行政关系不由民法调整。 2. 民事法律关系的三个要素：主体（自然人、法人、非法人组织，自然人按年龄和智力状态分为完全、限制、无民事行为能力人三类）、客体（所有权关系指向物、债权关系指向行为、知识产权关系指向智力成果和商业标记、人身关系指向人身利益）、内容（民事主体享有的权利和承担的义务，二者对立统一、通常对等）。 3. 民法六项基本原则：平等原则是民法的前提和基础，自愿原则是民法的核心，公平原则要求合理确定各方权利义务，诚信原则是最重要的基本原则、被称为“帝王条款”，守法和公序良俗原则弥补法律禁止性规定的不足、是对自愿原则的限制，绿色原则要求民事活动有利于节约资源、保护生态环境。 教学难点： 1. 民事权利能力与民事行为能力的区别：民事权利能力始于出生、终于死亡，人人平等享有；民事行为能力因年龄、智力状态而异，分为三类。由此延伸出合同效力规则：无民事行为能力人独立订立的合同无效，须由法定代理人代理；限制民事行为能力人可以独立订立与其年龄、智力相适应的合同和纯获利益的合同，超出能力范围的合同经法定代理人同意或追认后有效。突破策略：用17岁打赏47万元、7岁购钢琴、9岁接受赠与房产三个对比案例层层辨析。 2. 六项基本原则在具体案例中的运用：原则表述好记、案例判断难做，尤其容易混淆自愿原则与平等原则、诚信原则与公平原则，难以理解公序良俗原则为何是对自愿原则的限制。突破策略：用八则微型情境开展“对号入座”快判，用空调外机相邻关系案理解权利行使的边界，用生态环境法典贯通绿色原则。 三、教学方法与课时安排 课时安排。 1课时，45分钟。 教学方法。 议题式教学法（总议题＋三个子议题，五要素议学）；案例教学法（精选2025—2026年真实司法案例与生活情境）；小组合作探究法（三则纠纷“把脉”、八案例原则快判）；比较辨析法（民事关系与行政关系、权利能力与行为能力、三类行为能力人对比）；讲练结合法。 教学手段。 多媒体课件展示案例卡片与数据；议学任务单（含“民事法律关系三要素把脉卡”“基本原则对号入座卡”）；学生课前搜集一则身边的民事纠纷素材。 教学流程时间分配。 导入新课4分钟→子议题一（民法管什么：调整对象与民法典名片）12分钟→子议题二（民事法律关系怎么看：三要素与行为能力）14分钟→子议题三（民事活动守什么：六项基本原则）12分钟→小结升华2分钟→课堂检测与作业布置1分钟，合计45分钟。 四、教学过程 （一）导入新课：一笔“退回来”的直播打赏（约4分钟） 【情境】 展示案例卡片：据央视新闻客户端2026年5月28日报道，家住四川的17岁少女小刘是一名职业学校学生，她在某直播平台实名注册并绑定父亲的银行卡，一年左右时间累计充值打赏主播47万余元。平台起初监测到其为未成年人，关闭了账户的充值和打赏权限；小刘随即冒充监护人致电客服，平台仅凭电话确认便解除限制，此后不到8个月她又充值打赏45万余元。父亲发现后诉至北京互联网法院。法院审理认为，小刘作为限制民事行为能力人，其大额充值、打赏行为未经监护人事前同意、事后监护人明确拒绝追认，交易行为无效；综合平台审核流于形式、监护人疏于监管、小刘本人冒充规避等各方过错，判决平台退还24万元，二审维持原判。 同屏呈现数据条：2021年1月1日民法典正式施行；五年来，各级法院依法审结一审民商事案件近8674万件。 【设问】 1. 17岁的小刘打赏出去的47万元，为什么能退回来24万元？法官判案依据的是哪部法律？这部法律为什么被称为“社会生活的百科全书”？ 2. 小刘与直播平台之间是一种什么关系？税务机关向平台征税、市场监管部门处罚违规平台，又是什么关系？这些关系都归同一部法律管吗？ 【活动】 学生自由发言，教师板书框题“认真对待民事权利与义务”，亮出本课总议题：民法如何守护我们的生活——从一笔退回来的直播打赏读懂“社会生活的百科全书”。 【点拨】 一笔打赏的退还，背后站着一整部民法典。小刘与平台之间是平等主体之间的网络服务合同关系，归民法管；而税务机关征税、监管部门处罚是国家机关进行行政管理的关系，双方地位并不平等，不归民法调整。这节课我们就顺着这笔打赏回答三个问题：民法究竟管什么、民事法律关系怎么看、民事活动要守什么。 【设计意图】 用2026年最新审结、数字冲击力强的未成年人打赏案制造悬念，既迅速聚焦“民法”主题，又自然牵出“平等主体”这一调整对象核心要件和“行为能力”这一难点，为三个子议题埋下线索；8674万件案件的数据让学生直观感受民法典就在身边。 （二）子议题一：民法管什么——从直播打赏退还说起（约12分钟） 【情境】 材料一（规则之据）：2026年3月，最高人民法院发布《人民法院审理涉未成年人民事案件工作指引》，其中明确：审理未成年人为当事人的网络游戏充值、直播打赏等合同纠纷案件，应当综合判断缔约行为与未成年人的年龄、智力是否相适应；不满8周岁的未成年人实施充值、打赏的，依法认定行为无效；8周岁以上的未成年人未经法定代理人同意、追认，且行为与其年龄、智力不相适应的，认定行为无效，网络经营者应当返还相关款项。《指引》还举例：15岁的小张未经父母同意，半年内频繁购买虚拟币打赏主播累计20万元，父母事后不予追认，法院认定行为无效。中央网信办《关于加强网络直播打赏规范管理的通知》同时要求：网站平台不得向8周岁以下未成年人提供打赏服务；向8周岁至16周岁未成年人提供打赏服务应征得监护人同意。 材料二（民法典名片）：《中华人民共和国民法典》于2020年5月28日由十三届全国人大三次会议通过，共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则；自2021年1月1日起施行，《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国收养法》《中华人民共和国担保法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国侵权责任法》《中华人民共和国民法总则》同时废止。民法典系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义，被称为“社会生活的百科全书”。 材料三（关系辨一辨）：判断下列哪些关系归民法调整：①小刘在直播平台充值打赏；②税务机关依法向主播征收个人所得税；③市场监管部门对虚假宣传的商家处以罚款；④同学们在校园超市购买文具；⑤交警对闯红灯的行人处以警告；⑥小李租房与房东签订租赁合同。 【设问】 3. 结合材料一，说明为什么未成年人“大额打赏能退”而成年人正常打赏一般不能退。民法在我们的生活中扮演着怎样的角色？ 4. 研读材料二的“民法典名片”，请用几个关键词概括民法典的地位，并说明它为什么被称为“社会生活的百科全书”。 5. 对材料三中的六种关系进行分类：哪些归民法调整？哪些不归民法调整？判断的根本标准是什么？ 【活动】 学生4人一组，先在任务单上完成六种关系的归类，再用一句话写出归类标准；教师请两组代表发言，其余组补充。 【点拨】 第一，民法与生活息息相关。 法律是社会生活的重要规范，民法更是不可或缺：从衣食住行、生老病死到就业创业，无一不需要民法规范。材料一中，打赏能不能退、退多少，依据的正是民法典关于民事行为能力和民事法律行为效力的规定。民法通过规范各类民事主体的人身关系和财产关系，保障人民合法权益，维护社会秩序。 第二，民法典的地位要记牢。 它是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，2020年5月28日通过、2021年1月1日施行，7编1260条，婚姻法等九部旧法同时废止，开创我国法典编纂立法先河，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。它规范的内容涉及社会和经济生活的方方面面，所以被称为“社会生活的百科全书”。这里要特别澄清一个易错点：中国特色社会主义法律体系的核心是宪法，民法是民事领域的基础性法律，不能说“民法是法律体系的核心”。 第三，民法的调整对象——平等主体之间的人身关系和财产关系。 《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”把握这一含义要抓住三个要点：一是主体范围，包括自然人、法人和非法人组织三类；二是主体地位必须平等，双方之间没有领导与服从、管理与被管理的关系；三是调整内容是人身关系（如姓名、名誉、婚姻家庭等）和财产关系（如买卖、租赁、借贷等）。据此判断材料三：①充值打赏、④超市购物、⑥签订租赁合同，双方地位平等，属于民法调整的财产关系；②征税、③罚款、⑤交通处罚，是国家行政机关依法进行行政管理的关系，一方是管理者、一方是被管理者，地位不平等，属于行政关系，由行政法调整，不归民法管。一句话：归不归民法管，先看双方“平不平等”，再看是不是“人身关系或财产关系”。 【设计意图】 用最高法2026年最新工作指引回应导入悬念，让学生看到教材规则就在生效裁判中；用“民法典名片”落实编纂历程、条文结构、历史地位等必记知识；用六则关系归类把“平等主体”从抽象定义变成可操作的判断标准，并当场破除“宪法与民法地位”的易错点。 （三）子议题二：民事法律关系怎么看——给生活纠纷“把脉”（约14分钟） 【情境】 材料一：2026年3月，15岁的中学生小张用压岁钱在二手网络平台花800元购买了一部手机，收货后发现手机无法开机，要求退货。卖家说：“你都是中学生了，买东西就得自己负责，不退。” 材料二：某小区业主委员会与物业公司签订物业服务合同，约定物业费为每平方米每月2.5元。一年后，物业公司未经业主同意，单方面将物业费涨到每平方米每月3.5元，部分业主拒绝缴纳涨价部分，物业公司遂将业主诉至法院。据最高人民法院2026年3月发布会介绍，民法典施行五年来，全国法院依法审结一审物业服务合同纠纷439万余件。 材料三：某网红在直播中售卖一款“神奇面膜”，宣称“7天祛斑、无效退款”，并大量展示“刷”出来的好评。消费者购买使用一个月后毫无效果，要求退款被拒，遂诉至法院。 知识卡片（教师随学生汇报逐步呈现）：民事法律关系，就是由民法调整的人身关系和财产关系，包含主体、客体、内容三个要素。主体，是指参与民事法律关系、依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织。自然人按年龄和智力状态分为三类：完全民事行为能力人（年满18周岁的成年人；16周岁以上以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人，视为完全民事行为能力人）、限制民事行为能力人（8周岁以上的未成年人；不能完全辨认自己行为的成年人）、无民事行为能力人（不满8周岁的未成年人；不能辨认自己行为的成年人）。法人分为营利法人（如有限责任公司、股份有限公司）、非营利法人（如公立学校、公立医院、慈善机构）、特别法人（如政府机关、农村集体经济组织、基层群众性自治组织）三类；非法人组织包括个人独资企业、合伙企业、律师事务所等。 【设问】 6. 三则材料分别涉及什么民事法律关系？请各组任选一则，填写“把脉卡”：这一关系的主体是谁（属于自然人、法人还是非法人组织）？客体是什么？双方各自的权利和义务（内容）有哪些？ 7. 材料一中，小张15岁，花800元买手机的行为有效吗？如果小张只有7岁，结论有何不同？如果他是接受爷爷赠与的房产呢？ 8. 有人说：“未成年人年纪小，没有民事权利，所以签合同一律不算数。”请运用民事权利能力与民事行为能力的知识评析这一说法。 9. 材料二中物业公司能不能单方涨价？材料三中网红“刷好评”卖面膜，在客体和内容上与一般买卖有何不同？ 【活动】 学生4人一组，每组认领一则材料，在“三要素把脉卡”上分别写出主体、客体、内容，讨论4分钟后派代表汇报；教师在黑板上同步生成三列要点，组织组间互评纠错。 【点拨】 第一，给纠纷“把脉”，先把三要素。 主体，是“谁参加”：材料一是自然人小张与卖家（卖家可能是自然人或个体工商户、网络店铺经营者）；材料二是业主委员会（代表全体业主）与物业公司（营利法人）；材料三是消费者（自然人）与网红、商家（自然人或法人）。客体，是“权利义务指向什么”：所有权关系的客体是物（如手机、面膜），债权关系的客体是行为（如卖家交付合格商品的行为、物业公司提供物业服务的行为、买方支付价款的行为），知识产权关系的客体是智力成果和商业标记（如小说、专利、商标），人身关系的客体是人身利益（如生命、健康、名誉、隐私）。材料一买卖手机，客体包括手机这个物和交货、付款这些行为；材料二物业服务合同，客体是物业服务行为；材料三买卖面膜，客体是面膜这一物和相应付款、交货行为，而网红虚假宣传、刷好评还可能侵害消费者的知情权。内容，是“有什么权利、担什么义务”：权利和义务既相互对立、又相互联系，往往一方的权利就是另一方的义务，二者通常是对等的——业主有义务按约定交物业费，物业公司有义务按约定提供服务；银行有权收回贷款，就有义务按合同发放贷款。 第二，主体中的关键难点——自然人的三类行为能力。 完全民事行为能力人可以独立实施民事法律行为；16周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源的未成年人，视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人包括8周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的成年人。无民事行为能力人包括不满8周岁的未成年人和不能辨认自己行为的成年人。材料一中15岁的小张是限制民事行为能力人：800元购买二手手机，与其年龄、智力状况是否相适应，要结合当地消费水平、标的金额等综合判断；一旦认定超出其能力范围，该买卖合同就需要法定代理人同意或追认才有效，父母不予追认的，行为无效、卖家应当退款。若小张只有7岁，则属于无民事行为能力人，其独立实施的民事法律行为一律无效，必须由法定代理人代理实施——比如有人赠送7岁孩子一架钢琴，赠与合同应当与其父母签订。还要记住两种“有效”的特殊情形：限制民事行为能力人实施的与其年龄、智力相适应的行为有效（如9岁孩子买冰淇淋）；纯获利益的行为（如接受赠与、继承遗产）无须法定代理人同意，直接有效。 第三，权利能力与行为能力必须分清。 《中华人民共和国民法典》第十三条规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利、承担民事义务。也就是说，民事权利能力人人都有、始于出生终于死亡、人人平等；而民事行为能力因人而异，取决于年龄和智力状态。设问8的说法错在把二者混为一谈：未成年人从出生起就享有民事权利能力，同样享有继承权、受赠与权、人格权等各项民事权利；他们欠缺的只是独立实施某些民事法律行为的“行为能力”，所以才需要法定代理人代理、同意或追认。这恰恰是法律对未成年人的特殊保护。 第四，回到材料二、材料三看运用。 物业费标准是物业服务合同的核心内容，合同一经成立对双方具有约束力，物业公司无权单方面涨价，否则属于违约，业主有权按原约定标准缴费；这正说明民事主体地位平等，任何一方都不能把自己的意志强加给对方。材料三中网红以“刷好评”等方式虚构商品信誉，使消费者在被蒙蔽的情况下下单，违背了诚实信用，消费者依法有权要求退款并主张赔偿。 【设计意图】 三则材料全部取自学生熟悉的网购、物业、直播场景，让学生在“填卡—汇报—互评”中自主建构“主体—客体—内容”分析框架；用15岁、7岁、接受赠与三种情形连环追问，把行为能力三分与合同效力规则这一最大难点讲透、练透；439万件物业纠纷的数据让学生体会三要素分析不是纸上谈兵。 （四）子议题三：民事活动守什么——六项基本原则“对号入座”（约12分钟） 【情境】 材料一（八则微情境快判）：①旅行社导游强迫游客购买纪念品；②有人签订“代孕协议”并约定报酬；③家长给孩子取名“王者荣耀”并顺利落户；④某人趁他人家人重病急需用钱，迫使其接受显失公平的借款条件；⑤工厂长期排放噪音、灰尘，严重影响周边居民生活；⑥某饭店门口张贴“农民工恕不接待”；⑦一方婚前隐瞒重大疾病仍办理结婚登记；⑧离婚协议约定女方再婚不得再生育。 材料二（空调外机案）：居民甲装修时故意将大功率空调外机正对邻居乙家卧室窗户安装，机器轰鸣、热浪扑面，致使乙家夏天无法开窗。乙交涉时，甲说：“外机装在我家外墙上，我想怎么装就怎么装。” 材料三（法典新声）：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，自2026年8月15日起施行。这是继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律，也是世界上首部以“生态环境”命名的法典，共5编、1242条，环境保护法等10部法律同时施行废止。民法典第九条早已规定：“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。” 【设问】 10. 请为材料一中的八则微情境“对号入座”：哪些违反了民法基本原则？分别违反或涉及哪一项原则？有没有哪一则并不违法？请说明理由。 11. 材料二中甲“想怎么装就怎么装”的说法成立吗？甲的行为违反了哪项原则？乙可以依据什么理由主张权利？ 12. 材料三中生态环境法典的颁布施行，与民法典的哪项基本原则相呼应？民法为什么既要讲法治、又要讲德治？ 【活动】 开展“原则对号入座”快判活动：八个小组各认领一则微情境，用时2分钟讨论后逐组亮卡作答，教师在黑板上把答案归入六项原则名下；材料二、材料三由全班抢答。 【点拨】 第一，法治与德治相结合，是民法的鲜明品格。 全面依法治国必须坚持法治与德治相结合，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的要求。民法典施行五年来，人民法院依法裁判“拉架致人受伤，拉架人不承担侵权责任”“帮助邻居救火受伤，受益人应给予适当补偿”等案件，为见义勇为撑腰，就是法治与德治相结合的生动实践。 第二，六项基本原则逐条“对号”。 民法基本原则是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件都应当遵循的基本准则。①平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，任何一方都没有特权，也不受歧视——它是民法的前提和基础。情境⑥“农民工恕不接待”是典型的身份歧视，违反平等原则。②自愿原则：民事主体按照自己的意愿设立、变更、终止民事法律关系，任何人不得强迫——它是民法的核心。情境①旅行社强购纪念品，违反自愿原则。③公平原则：民事主体应当合理确定各方的权利和义务，权利义务通常对等。情境④乘人之危迫使对方接受显失公平的条件，违反公平原则。④诚信原则：民事主体应当秉持诚实、恪守承诺——它是民法最重要的基本原则，被称为“帝王条款”。情境⑦隐瞒重大疾病结婚，违反诚信原则。⑤守法和公序良俗原则：民事主体从事民事活动不得违反法律，不得违背公序良俗。公序良俗是“公共秩序”与“善良风俗”的合称：公共秩序是与社会公共利益有关的社会秩序，善良风俗是社会公认的道德准则和风俗。这一原则弥补了法律禁止性规定的不足，也是对自愿原则的限制——自愿不是不受约束，当事人自愿实施的行为也不得违背公序良俗。情境②代孕协议、情境⑧限制再婚生育的约定，均违背公序良俗，没有法律效力；子女对父母的赡养义务也不因所谓“断绝亲子关系协议”而免除。⑥绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。情境⑤工厂噪音灰尘扰民、污染环境，违反绿色原则。 需要特别说明情境③：取名“王者荣耀”并不违法。自然人享有姓名权，在不违背公序良俗、不损害社会公共利益的前提下，取名是民事主体的自由，这恰是自愿原则与姓名权的正当行使，不能“为了凑原则”而误判。 第三，行使权利有边界——空调外机案中的诚信与相邻关系。 甲的说法不成立。民事主体行使所有权不是绝对的、不受限制的。民法典规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系；相邻关系实质上是对不动产所有权的限制和延伸。甲故意把外机正对邻居卧室窗户，制造噪音热浪，主观上存在恶意，既违背了诚信原则，也侵害了乙基于相邻关系享有的合法权益，乙有权要求甲移机、排除妨碍并赔偿损失。这告诉我们：权利的行使以不损害他人合法权益为界，自己方便不能建立在邻居遭殃之上。 第四，绿色原则的“升级版”——生态环境法典。 民法典第九条确立的绿色原则，要求一切民事主体在生产生活中节约资源、保护环境。2026年8月15日起施行的生态环境法典，把生态文明建设的要求系统化、法典化，与绿色原则一脉相承、遥相呼应：从民法中的一条原则，到一部专门法典，绿色发展理念正在融入社会生活的方方面面。同学们日常生活中的垃圾分类、节约水电、拒绝过度包装，都是在践行绿色原则。 【设计意图】 八则微情境覆盖六项原则且专设“不违法”的干扰项（取名“王者荣耀”），训练学生精准辨析、不硬套原则；空调外机案打通诚信原则与相邻关系，落实“权利行使有边界”这一高频易错点；生态环境法典素材把绿色原则从教材条文延伸到2026年最新立法，时政性与知识性统一。 （五）小结升华：民法典，守护烟火人间（约2分钟） 【情境】 回到开课的打赏案与8674万件案件数据条，再呈现民法典施行五周年司法答卷：五年来，最高人民法院制定涉婚姻家庭、劳动争议、侵权、食品药品、消费等民生领域司法解释17件，发布涉老年人、未成年人权益保护等典型案例76批771个，审结一审人格权纠纷案件96万件、年均增长5.1%。 【设问】 13. 用本课知识回答总议题三问：民法管什么（调整对象）？民事法律关系怎么看（三要素与行为能力）？民事活动守什么（六项原则与法治德治结合）？ 14. 作为“民法典时代”的青年，从一笔退还的打赏、一台移位的空调、一部新施行的生态环境法典中，你打算怎样认真对待自己的民事权利与义务？ 【活动】 师生共同完善板书知识结构图；学生用一句话谈“我的民事权利义务宣言”。 【点拨】 这节课我们读懂了：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，税收、处罚等行政关系不归它管；民事法律关系由主体、客体、内容三要素构成，自然人的民事权利能力人人平等、始于出生终于死亡，民事行为能力则因年龄智力分为完全、限制、无三类，决定着合同的效力；民事活动必须遵循平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色六项原则，坚持法治与德治相结合。民法典不是束之高阁的条文，而是守护每个人生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严的“社会生活的百科全书”。认真对待权利、自觉履行义务，就是我们对这部法典最好的践行。 【设计意图】 用总议题三问收束全课，用五周年司法数据升华政治认同，用“民事权利义务宣言”引导学生把法治信仰落实为日常行为，实现知识、能力与价值引领的统一。 五、课堂练习 说明：以下3题均为依据本课知识与2025—2026年最新素材自编的组合式选择题，题肢为①②③④，选项固定为 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．①②③④。 1． 2021年1月1日民法典正式施行，至2026年1月1日已满五周年。五年来，各级法院依法审结一审民商事案件近8674万件。2026年3月，最高人民法院发布工作指引明确，未成年人网络直播打赏与其年龄、智力不相适应且未经监护人同意或追认的，行为无效、款项应予返还。关于民法与民法典，下列认识正确的是（　　） ① 民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，于2021年1月1日起施行 ② 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系 ③ 税务机关依法向网络主播征收个人所得税，属于民法调整的财产关系 ④ 民法典规范各类民事主体的人身关系和财产关系，被称为“社会生活的百科全书” A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④ 2． 17岁的小刘在直播平台一年累计充值打赏47万余元，法院认定其大额打赏行为未经监护人同意、追认，与年龄智力不相适应，判决平台按过错退还24万元。关于自然人的民事权利能力与民事行为能力，下列说法正确的是（　　） ① 自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利、承担民事义务 ② 小刘属于限制民事行为能力人，其超出年龄智力状况的大额打赏行为，未经法定代理人同意或追认的无效 ③ 9周岁的小学生接受爷爷赠与的房产，属于纯获利益的民事法律行为，无须法定代理人同意即有效 ④ 7周岁儿童用压岁钱独自购买价值万元钢琴的合同，经商家催告后即视为有效 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④ 3． 2026年8月15日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行，这是继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律。现实生活中，某饭店张贴“农民工恕不接待”告示，某开发商承诺小区绿化率40%而实际仅为20%，有人订立“断绝亲子关系、子女不再赡养父亲”的协议。对此，下列分析正确的是（　　） ① 生态环境法典的施行与民法典绿色原则相呼应，要求民事活动有利于节约资源、保护生态环境 ② “农民工恕不接待”是商家行使自愿原则、自主选择交易对象的正当表现 ③ 开发商绿化率承诺落空，违背了诚信原则，应承担相应民事责任 ④ “断绝亲子关系”协议违背公序良俗，没有法律效力；公序良俗原则是对自愿原则的限制 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④ 参考答案与解析 第1题答案：B。 考点为民法的调整对象与民法典的地位。①正确，民法典2020年5月28日通过、2021年1月1日施行，是第一部以“法典”命名的法律；②正确，这是民法典第二条关于调整对象的原文表述；④正确，民法典涉及社会和经济生活方方面面，被称为“社会生活的百科全书”。③错误：税务机关征税是国家行政管理关系，双方是管理者与被管理者，地位不平等，属于行政法调整，不是民法调整的财产关系。故含③的A、C、D不选。 第2题答案：A。 考点为民事权利能力、民事行为能力与合同效力。①正确，民事权利能力始于出生、终于死亡，人人平等享有；②正确，17岁未成年人是限制民事行为能力人，大额打赏与其年龄智力不相适应，未经同意或追认的行为无效；③正确，限制民事行为能力人独立实施纯获利益的民事法律行为有效，接受赠与房产无须法定代理人同意。④错误：不满8周岁的未成年人为无民事行为能力人，其独立实施的民事法律行为一律无效，须由法定代理人代理实施，不存在“经催告即有效”的规则（催告追认仅适用于限制民事行为能力人订立的效力待定合同）。故含④的B、C、D不选。 第3题答案：C。 考点为民法六项基本原则。①正确，绿色原则要求民事活动有利于节约资源、保护生态环境，生态环境法典与之一脉相承；③正确，开发商虚假承诺绿化率，违背秉持诚实、恪守承诺的诚信原则；④正确，赡养义务是法定义务，“断绝亲子关系”协议违背公序良俗、无效，公序良俗原则弥补法律禁止性规定不足，是对自愿原则的限制。②错误：“农民工恕不接待”是基于身份的歧视，违背民事主体法律地位一律平等的平等原则，并非自愿原则的正当行使。故含②的A、B、D不选。 六、分层作业 （一）基础巩固（全体学生完成） 1. 整理本框知识清单，用编号条目准确表述：民法的重要性与民法典名片（通过与施行时间、7编1260条、九部废止法律、“社会生活的百科全书”）；民法调整对象（三类主体、地位平等、人身关系与财产关系、行政关系不调整）；民事法律关系三要素（主体三种类型、客体四种对应、内容对立统一通常对等）；三类民事行为能力人的年龄与智力标准；民事权利能力与民事行为能力的区别；合同效力的三种情形；六项基本原则的内容与各自地位；法治与德治相结合的要求。 2. 完成教材要点填空：①民法调整______的自然人、法人和非法人组织之间的______和______。②自然人从______时起到______时止，具有民事权利能力。③______周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人；不满______周岁的未成年人为无民事行为能力人。④民事法律关系的客体：所有权关系指向______，债权关系指向______，知识产权关系指向______，人身关系指向______。⑤民法基本原则中，被称为“帝王条款”的是______原则；民法的核心是______原则；民法的前提和基础是______原则。 3. 判断正误并说明理由：①“税务机关收税、商家卖货都是财产关系，都归民法调整。”②“未成年人没有民事权利能力，所以他们签的合同都无效。”③“7岁孩子接受叔叔赠送的手表，必须父母签字才有效。”④“只要双方自愿，签订的任何协议都受法律保护。”⑤“中国特色社会主义法律体系的核心是民法典。” 4. 绘制本课思维导图，以“认真对待民事权利与义务”为中心，梳理“民法管什么（调整对象·民法典名片）—法律关系怎么看（主体·客体·内容·行为能力）—民事活动守什么（六项原则·法治德治结合）”三条主线，并为每条主线各配一个2025—2026年实例。 （二）拓展提升（学有余力学生选做） 1. “身边民法”案例调研：从直播打赏、网络购物、物业服务、邻里纠纷、消费预付卡中任选一个方向，搜集一则2025—2026年的真实案例（可选用最高人民法院、人民法院报或本地法院发布的典型案例），运用“主体—客体—内容”三要素框架写一篇400字左右的案例分析，指出其中涉及的民事法律关系及至少一项民法基本原则。 2. 行为能力情境推演：假设你的表弟分别是6岁、10岁、17岁，请各设计一个他可能独立实施的民事行为（如买文具、买手机、接受赠与、直播打赏），运用民法典关于民事行为能力和合同效力的规则，逐一判断行为效力并说明理由，形成300字短评。 3. 原则“对号入座”再挑战：观察校园和家庭周边的生活现象，另找三则可能涉及民法基本原则的情境（如商家“最终解释权”告示、外卖过度包装、家长给孩子取新奇姓名等），判断其是否违法、违反或涉及哪项原则，并说明公序良俗原则为什么被称为“对自愿原则的限制”。 4. 绿色原则实践行动：结合2026年8月15日施行的生态环境法典，以“绿色原则与我的日常生活”为题，记录一周内自己践行节约资源、保护环境的三件小事（如光盘行动、旧物利用、绿色出行），并向家人讲一讲民法典第九条与生态环境法典的关系，形成一张实践记录卡。 七、板书设计 本课板书采用“一议题三问三模块”结构化设计，以缩进条目和箭头呈现（文字描述如下）： 1.1　认真对待民事权利与义务 ——民法如何守护我们的生活：从一笔退回来的打赏读懂“社会生活的百科全书” 【导入】17岁小刘打赏47万元 → 法院判平台退还24万元 　　　→ 　子议题一：民法管什么（调整对象·民法典名片） 　　·民法与生活：衣食住行、生老病死、就业创业，须臾不离 　　·民法典名片：2020.5.28通过 → 7编1260条 → 2021.1.1施行 　　　　第一部以“法典”命名的法律；九部旧法同时废止 　　　　→ “社会生活的百科全书” 　　·调整对象〔民法典第2条〕：平等主体（自然人·法人·非法人组织） 　　　　之间的人身关系和财产关系 　　　　判断标准：地位是否平等 → 人身/财产关系 　　　　征税·罚款·交通处罚 → 行政关系，不归民法管 　　·易错：法律体系的核心是宪法，不是民法 　　　↓ 　子议题二：民事法律关系怎么看（三要素“把脉”） 　　·主体：自然人 ＋ 法人（营利·非营利·特别）＋ 非法人组织（个独·合伙·律所） 　　　　自然人三类： 　　　　　完全：18周岁以上；16周岁以上以劳动收入为主要生活来源视为完全 　　　　　限制：8周岁以上未成年人；不能完全辨认行为的成年人 　　　　　无：不满8周岁未成年人；不能辨认行为的成年人 　　·客体：所有权→物；债权→行为；知识产权→智力成果和商业标记；人身关系→人身利益 　　·内容：权利 与 义务 → 既对立又联系，通常对等 　　·权利能力（出生→死亡，人人有）≠ 行为能力（因年龄智力而异） 　　·合同效力： 　　　　无行为能力人独立订合同 → 无效，须法定代理人代理 　　　　限制行为能力人 → 相适应的有效；超出须同意/追认；纯获利益直接有效 　　　↓ 　子议题三：民事活动守什么（六项基本原则“对号入座”） 　　·法治 ＋ 德治相结合：社会主义核心价值观融入；契约精神；公序良俗 　　·平等原则 → 前提和基础（“农民工恕不接待”违背） 　　·自愿原则 → 核心（强购纪念品违背） 　　·公平原则 → 权利义务对等（乘人之危违背） 　　·诚信原则 → 最重要·“帝王条款”（隐瞒疾病·虚假宣传违背） 　　·守法和公序良俗原则 → 弥补禁止性规定不足；对自愿的限制 　　　　公序良俗 ＝ 公共秩序 ＋ 善良风俗（代孕·断亲协议无效） 　　·绿色原则 → 节约资源·保护生态环境（工厂污染违背） 　　　　→ 生态环境法典2026.8.15施行：第二部“法典”，5编1242条 　　·权利有边界：空调外机案 → 诚信原则 ＋ 相邻关系 　　　　相邻关系＝对不动产所有权的限制和延伸 　　　　有利生产·方便生活·团结互助·公平合理 　　　↓ 【总结】认真对待民事权利 → 自觉履行民事义务 　　→ 民法典：守护烟火人间的“社会生活的百科全书” 板书说明：顶部以打赏案统领全课，中部按“管什么—怎么看—守什么”三个子议题纵向递进，用箭头连接逻辑；子议题二用缩进条目完整呈现行为能力三分与合同效力规则，子议题三用箭头把原则、典型违背情形和地位提示一一对应，绿色原则处用彩色粉笔标注生态环境法典这一2026年最新素材，底部以权利义务宣言收束，与导入首尾呼应。 八、教学反思（预设） 1. 目标达成方面：本框作为《法律与生活》开篇，概念多、术语密，教学中以“一笔退回来的打赏”真实案例贯穿始终，三个子议题分别对应调整对象、三要素、基本原则，知识链条完整，教材P2—P7要点（民法典名片、平等主体、三要素、行为能力三分、权利能力与行为能力之辨、合同效力规则、法治德治结合、六项原则、相邻关系）全部覆盖，并当堂澄清“宪法才是法律体系核心”的易错点，有利于学生建立全册学习的“通用钥匙”。 2. 情境选取方面：全课采用2025—2026年经联网核实的权威素材——17岁小刘47万元打赏案（北京互联网法院，2026年5月报道）、最高法《人民法院审理涉未成年人民事案件工作指引》（2026年3月）、民法典施行五周年8674万件案件数据（最高法2026年3月2日发布会）、生态环境法典（2026年3月12日通过、8月15日施行）、12315投诉举报2646万件等，时代感强、数字准确；同时保留网购手机、物业涨价、网红面膜、空调外机等贴近学生的改编情境，做到“大案有高度、小案有温度”。 3. 难点突破方面：行为能力与合同效力这一最大难点，用15岁买手机、7岁购钢琴、9岁受赠房产、17岁打赏四个对比情境层层剥离，学生在“填卡—汇报—互评”中自行归纳出“相适应有效、超出待追认、纯获利益有效、无能力无效”的规则链；基本原则运用这一难点，用八则微情境快判并专设“取名王者荣耀不违法”的干扰项，有效防止学生“见情境就套原则”。需注意八组快判节奏较紧，后续可把六原则条文预习前置到课前任务单，为课堂辨析留出更充分时间。 4. 素养落地方面：政治认同通过民法典编纂历程与五周年司法成就落地，科学精神通过民事关系与行政关系、权利能力与行为能力的比较辨析落地，法治意识通过“权利行使有边界”的空调外机案落地，公共参与通过分层作业中的案例调研、绿色实践行动延伸到课外，实现知识传授与价值引领统一。 5. 时间把控方面：45分钟内导入4分钟、三个子议题12＋14＋12分钟、小结2分钟、检测1分钟，子议题二容量最大，小组汇报可能超时。改进办法：三则材料分组只汇报不重复、教师点拨聚焦行为能力难点，三要素表格化内容由任务单承载；课堂检测1分钟只公布三题答案（B、A、C），解析由学生课后对照，确保议得充分、学得扎实。 附：本课主要时政素材来源（均经联网核实，2025—2026年） ①民法典施行五周年司法数据：2026年3月2日最高人民法院“法护美好人生‘典’亮品质生活”新闻发布会介绍，民法典2021年1月1日施行五年来，最高法制定涉婚姻家庭、劳动争议、侵权、食品药品、消费等民生领域司法解释17件，发布涉老年人、未成年人权益保护等典型案例76批771个，各级法院审结一审民商事案件近8674万件；审结一审物业服务合同纠纷439万余件、人格权纠纷96万件（年均增长5.1%）、人格权保护禁令申请审查案件3.4万件（年均增长23.8%）、信息网络买卖合同纠纷18.6万件、网络服务合同纠纷10.3万件（据最高人民法院官网《“法护美好人生‘典’亮品质生活”新闻发布会》2026-03-02，https://www.court.gov.cn/zixun/xiangqing/490741.html；人民法院报《民法典：以法为盾 守护烟火人间》2026-03-03，https://www.court.gov.cn/zixun/xiangqing/490811.html）。 ②未成年人网络打赏规则与案例：最高人民法院2026年3月发布《人民法院审理涉未成年人民事案件工作指引》，其第三章第二十七条明确未成年人网络游戏充值、直播打赏合同效力认定规则（不满8周岁依民法典第一百四十四条认定无效；8周岁以上未经同意追认且与年龄智力不相适应的依第一百四十五条认定无效；无效后依第一百五十七条返还财产），并举15岁小张半年打赏20万元认定无效之例（据央视网/中国经济网《如何确立未成年人网络“充值”“打赏”无效 最高法作出规定保障其网络权益》2026-03-25，http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/202603/t20260325_2855852.shtml）。17岁小刘一年充值打赏47万余元、法院判决平台退还24万元案，系北京互联网法院一审、北京市第四中级人民法院二审维持（据央视新闻客户端/央广网《未成年人充值打赏47万元，钱能退吗？法院这样判决》2026-05-28，http://news.cnr.cn/native/gd/20260528/t20260528_527638704.shtml）；2026年5月28日北京互联网法院发布12起未成年人网络司法保护典型案例，2021年5月至2026年5月共受理涉未成年人网络纠纷2581件、网络服务合同纠纷占86.4%（据南方都市报2026-05-28报道）。中央网信办《关于加强网络直播打赏规范管理的通知》第七条规定平台不得向8周岁以下未成年人提供打赏服务、向8至16周岁未成年人提供服务应征得监护人同意（据人民法治网2026-05-05法官解读，https://www.rmfzw.org.cn/article/0/279867）。另，最高人民法院2020年5月曾发布7件未成年人权益保护典型案例，其中“刘某诉某科技公司合同纠纷案”明确未成年人大额网络直播打赏应当依法返还（16岁刘某打赏近160万元、和解返还）。 ③生态环境法典：2026年3月12日十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，国家主席签署第七十号主席令，自2026年8月15日（第四个全国生态日）起施行；法典共5编、1242条（总则、污染防治、生态保护、绿色低碳发展、法律责任和附则），是继民法典之后我国第二部以“法典”命名的法律、世界上首部以“生态环境”命名的法典，环境保护法、环境影响评价法等10部法律同时废止（据中国人大网/新华社《生态环境法典表决通过！我国第二部以“法典”命名的法律诞生》2026-03-12，http://www.npc.gov.cn/npc/c2/c30834/202603/t20260312_453172.html；法治网/新华社《守护美丽中国 生态环境法典8月15日起施行》2026-08-14，http://m.legaldaily.com.cn/index_article/content/2026-08/14/content_9440926.htm）。 ④消费者权益保护数据：2025年，市场监管系统共接收投诉举报2646万件，为消费者挽回经济损失43.5亿元，全年召回消费品823.6万件，统一销毁侵权假冒伪劣商品3683吨；全国线下无理由退货单位达21.4万家，12315投诉公示平台公示率升至98.4%；2025年查办各类反不正当竞争案件1.46万件（据国务院新闻办公室新闻发布会市场监管总局有关负责人介绍，2026年）。 ⑤法律条文依据：《中华人民共和国民法典》第二条（调整对象）、第十三条（民事权利能力）、第十七条至第二十二条（民事行为能力）、第一百四十三条至第一百四十五条（民事法律行为效力）、第四条至第九条（平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色原则）、第二百八十八条（相邻关系处理原则）。 附记一：教材页码与条文对照（备课备查）。 本框教学对应教材P2—P7，建议教师在课件与议学单中逐条标注页码与条文，方便学生回归教材。P2引言至第一目开头讲民法与生活的关系，可配合“衣食住行、生老病死、就业创业无一不需要民法规范”的生活举例展开；P3—P4讲民法的调整对象与民法典名片，须落到民法典第二条原文“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系”；P4—P5讲民事法律关系三要素，主体、客体、内容要结合教材图示与三则生活案例讲清；P5—P6讲自然人的民事权利能力与民事行为能力，须落到第十三条“自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力”及第十七条至第二十二条关于行为能力年龄与智力标准的规定；P6讲法人和非法人组织的类型；P6—P7第二目讲六项基本原则，须落到第四条平等、第五条自愿、第六条公平、第七条诚信、第八条守法和公序良俗、第九条绿色，并讲清第二百八十八条相邻关系“有利生产、方便生活、团结互助、公平合理”的处理原则。条文只作教学引用，不要求学生背诵条号，但要求能把条文中的关键词与生活情境对应起来。 附记二：高频易错点清单（课堂讲评与作业反馈用）。 结合本课练习与作业中学生最容易出错的五个点，教师在点拨和讲评时须逐一强化：①“涉及钱和物的关系都归民法管”是错的，税收征管、治安处罚、交通处罚等行政关系双方地位不平等，归行政法管，判断顺序是先看主体地位是否平等、再看是否属于人身关系或财产关系；②“未成年人没有民事权利”是错的，民事权利能力始于出生、终于死亡、人人平等享有，未成年人欠缺的是独立实施部分民事法律行为的行为能力，继承权、受赠与权、人格权等民事权利自出生即享有；③“无民事行为能力人签的合同经催告就有效”是错的，催告追认规则仅适用于限制民事行为能力人订立的效力待定合同，无民事行为能力人独立实施的民事法律行为一律无效、须由法定代理人代理；④“双方自愿签订的协议都受法律保护”是错的，自愿还须以守法和不违背公序良俗为边界，代孕协议、断绝亲子关系协议等自始没有法律效力；⑤“民法是中国特色社会主义法律体系的核心”是错的，法律体系的核心是宪法，民法是民事领域的基础性法律，被称为“社会生活的百科全书”。 附记三：跨学科衔接提示。 与初中道德与法治衔接：学生在八年级下册已初步了解民法典是“社会生活的百科全书”、2020年5月28日通过、2021年1月1日施行，本框教学应在“知道”的基础上提升到“会用”，重点从条文记忆转向三要素分析方法与原则运用能力。与历史学科衔接：可链接新中国法治建设历程中2020年十三届全国人大三次会议表决通过民法典这一重大立法事件，理解民法典“开创我国法典编纂立法先河”的里程碑意义。与语文学科衔接：可借用“一诺千金”“徙木立信”等典故和《论语》“言必信，行必果”等名句，说明诚信原则既是法律要求也是道德传统，帮助学生体会法治与德治相结合。与信息技术学科衔接：可联系人工智能生成内容、个人信息保护等热点，说明民法典人格权编对网络生活的规范作用，教师可选取学生身边的AI侵权、账号交易等案例作为课后拓展。 附记四：议学任务单与课件准备说明。 本课课件建议准备五组素材：导入案例卡片（小刘打赏案与8674万件案件数据条）、子议题一规则卡片（最高法未成年人案件工作指引要点与民法典名片）、子议题二三则纠纷材料与“三要素把脉卡”、子议题三八则微情境快判卡与空调外机案、生态环境法典图片资料。议学任务单一式四份：一是六种关系归类表（导入与子议题一用，学生在课堂上判断①至⑥是否归民法调整并写明标准）；二是民事法律关系把脉卡（设情境、主体、客体、权利、义务、涉及原则六栏，三则纠纷分组填写）；三是原则对号入座快判纸（八则微情境对应六项原则，含“取名王者荣耀不违法”干扰项）；四是作业评价单（分层作业要求与自评互评栏）。任务单内容均以文字条目呈现，不设表格边框，学生填写时用编号条目作答即可。 附记五：分层作业实施建议。 基础巩固四题面向全体，重在知识结构化：第1题知识清单要求学生用编号条目归纳，教师可提供“民法管什么—法律关系怎么看—民事活动守什么”三条主线作为支架；第2题教材填空要求闭卷独立完成后再对照教材订正；第3题判断正误要求每题先写“对/错”再写一句理由，防止只猜不析；第4题思维导图鼓励手绘、不追求美工，重在逻辑完整。拓展提升四题学有余力者任选两题：案例调研题须注明案例来源与时间，建议学生从最高人民法院官网、人民法院报或本地法院公众号获取，杜绝使用来源不明的网络传言；行为能力推演题要让学生分别写出6岁、10岁、17岁三种情形的行为效力判断依据；原则再挑战题重点说明“公序良俗原则为什么是对自愿原则的限制”；绿色实践行动卡鼓励与家人共同完成并在班级群展示。评价时坚持鼓励为主，关注学生真实的法治体验而非答案的华丽程度，课堂检测只公布答案B、A、C，详细解析由学生课后对照任务单自行订正。 附记六：教学评价与素养观测建议。 本课坚持过程性评价与结果性评价相结合。过程性评价关注三个观察点：一是六则关系归类活动中，学生能否自觉运用“先看地位是否平等、再看是否为人身或财产关系”的标准作出判断，而不是凭感觉猜测；二是把脉卡填写中，学生能否准确区分主体、客体、内容三要素，尤其能否说清债权关系的客体是行为而不是物；三是八则微情境快判中，学生能否克制“见情境就套原则”的冲动，正确识别取名“王者荣耀”并不违法这一干扰项。结果性评价以课堂三道组合式选择题（答案B、A、C）和分层作业为依据，基础巩固全对者视为知识目标达成，拓展提升中能独立完成三要素案例分析者视为方法目标达成，能在绿色实践行动卡中写出真实践行记录者视为价值目标达成。对基础薄弱学生，重点鼓励其开口表达、动手填卡，不苛求术语完美；对学有余力学生，引导其关注最高法典型案例与生态环境法典等新立法，保持学习的开放性。 附记七：备用生活情境案例库（教师按课堂节奏选用）。 以下八则情境均来自学生熟悉的生活，可在子议题二、子议题三时间宽裕时替换或追加使用，使用时仍按三要素把脉与原则对号入座的范式组织：①高一学生小李用零花钱在网上购买游戏皮肤，家长要求退款，考查限制民事行为能力人与行为相适应的判断；②某健身房收取会员费后突然关门停业、拒不退费，考查公平原则与诚信原则；③邻居装修砸掉承重墙危及整栋楼安全，考查权利行使边界与相邻关系；④超市怀疑顾客偷拿商品强行搜身，考查平等原则与人身权保护；⑤某楼盘宣传“地铁口物业”实际距地铁站三公里，考查诚信原则与虚假宣传责任；⑥两名同学之间买卖二手自行车后发现车有暗病，考查买卖合同中双方权利义务；⑦老人在商场滑倒受伤，商场未尽安全保障义务，考查主体内容要素与侵权责任的初步衔接；⑧某App未经同意收集用户通讯录信息推送广告，考查民法对人格权益的保护与绿色、诚信原则在数字生活中的延伸。每则情境只取教学所需的一个分析角度，不必展开全部细节，避免冲淡主线。 学科网（北京）股份有限公司 $