开学第一课 课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

这是一份高一语文开学课件，共36页，包含语文世界引导、多维度解读（文学经典、生活共鸣）、初高中语文差异分析、学习方法指导（预习、作业、积累）及核心素养培养等内容，为学生搭建从初中到高中的语文学习过渡支架。 资料特色突出，通过“网友课文共鸣”案例（如《氓》《孔乙己》与人生经历的联系）、趣味语文（郑板桥对联猜成语、多义句）激发兴趣，融合文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养，针对高一学生从初中被动记忆转向高中主动探究的学情，帮助学生适应学习转变，提升综合能力，也为教师提供丰富教学资源和框架。

谈一谈你眼中的语文？ 第一章节 语文是对《红楼梦》的崇拜 语文是怒发冲冠的激情 语文是小桥流水的婉约 语文是大漠孤烟的雄浑 语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服 语文是对秦砖汉瓦的向往 语文是对唐诗宋词的热爱 语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解 语文是对《西游记》的迷恋 语文是大江东去的气势 网友们偶然回想起语文课文，发现它早就把自己正经历的一切说尽： 谈恋爱时才懂《氓》，“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”； 升学考公时才懂《范进中举》，“噫！好！我中了！”，以及那句点破大梦般的“该死的畜生！你中了甚么？”； 找工作时才懂《孔乙己》，孔乙己、恐亦己，学历是我脱不掉的长衫； 谈婚论嫁时才懂《孔雀东南飞》，为何最后一句是“多谢后世人，戒之慎勿忘！”。 何为语文？ 叶圣陶说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。” 语，口头表达，重在表达、交流、逻辑； 文，书面文学，重在文字、文化、审美、思想。 语为表，文为里；语传其意，文载其道。 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联： 上联是：二三四五 下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？ 缺一（衣）少 十（食） 趣味语文 语言的趣味 01 1、今天下雨骑自行车，打滑了，幸好我一把把把把住了。 2、来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过儿过过的生活。” 3、冬天：能穿多少穿多少； 夏天：能穿多少穿多少。 4、单身的原因：从前喜欢一个人，现在喜欢一个人。 5、大学里有两种人不谈恋爱，一种是谁都看不上，另一种是谁都看不上。 谈一谈你眼中的语文？ 壹 语文是散文，是诗歌，是小说，是戏剧，是社会，是历史，是人生。语文可谓兼容并蓄、无所不包。 百科之母 问题：如果a>1，，那么方程的实数解之和等于 回应：<思考> 为了解方程，让我们先对两边平方……   重新排列以分离内平方根项：   …… 等一下，等一下。这是一个我可以标记的顿悟时刻。 让我们一步一步地重新评估这个步骤，以确定是否可以得到正确的和⋯⋯ 我们从方程开始：   首先，让我们将两边平方：   接下来，我可以再次平方两边，处理方程：…… …… 表3 DeepSeek-R1-Zero的中间版本的一个有趣的“顿悟时刻”。模型学会了用拟人化的语气重新思考。这也是我们的顿悟时刻，让我们见证强化学习的强大和美丽。 语文是学好其它学科必不可少的工具！！！ 下面是DeepSeek思考解答数学题的部分过程，对其解说不正确的一项是（ ） 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 你要写竹简上镌刻的诗篇， 书卷里沉浮的流年， 要写笔墨晕开的纸痕与落笔沉吟的瞬间。 你要写宋词婉转，唐诗磅礴， 史书藏兴衰，散文诉离合。 要写窗前灯下默读的深夜， 要写考场纸上斟酌的字句，笔尖缓缓落。 要写古人藏在文字里的理想与哀愁， 如果你要写语文，就不能只写语文 写藏在市井烟火、山河远阔里的温柔， 写少年提笔时藏不住的心动和 心底难以言说的万千感受。 写跨越千年依旧共鸣的悲欢， 写藏在平凡日常里的浪漫， 甚至是一句治愈人心的简短晚安。 11 初高中语文的区别 第二章节 范围 难度 灵活度 方法 侧重点 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成能力培养思维训练 自主互动研究 初高中语文学习的不同点 初中与高中语文的差异 高中语文的新特点：更加深度、更具难度、更有广度 =69课 139课= 一课包含几篇文章，且篇幅变得更长： 《齐桓晋文之事》1681个字 《鸿门宴》1837个字 《实践是检验真理的唯一标准》6251个字 必修上册 必修下册 选择性必修上册 选择性必修中册 选择性必修下册 高中语文学什么？ 从题型看 ①现代文阅读35分 非连续性文本19分（3道单选9分、2道问答题4分+6分） 小说或散文16分（2道单选6分、2道问答题4分+6分） 文言文20分（3道单选9分、2道翻译8分、1道问答题3分） 古代诗歌9分（1道单选3分、1道问答题6分） 名篇名句默写6分（3小题6个空） 3道单选9分、2道问答题5分+6分 ②古诗文阅读35分 ③语言文字 运用20分 ④写作60分 高中语文学什么？从内容看 1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。 2.应用文体、实用文体。 3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。 4.写作。包括记叙文、议论文、札记、短评等。 5.整本书阅读，如《乡土中国》《红楼梦》等。 高中语文整本书阅读必读书目 费孝通《乡土中国》 （必修上册） 曹雪芹《红楼梦》 （必修下册） 高中课外必读推荐书目（30部） 1.《乡土中国》（费孝通） 2.《红楼梦》（曹雪芹） 3.《论语译注》（杨伯峻） 4.《古文观止》 5.《史记》（司马迁） 6.《说苑》《战国策》（刘向 编） 7.《世说新语》（刘义庆） 8.《呐喊》《彷徨》《故事新编》（鲁迅） 9.《围城》 （钱钟书） 10.《子夜》（茅盾） 11.《家》 （巴金） 12.《雷雨》（曹禺） 13.《边城》（沈从文） 14.《萧红散文》（萧红） 15.《正红旗下》（老舍） 16.《文化苦旅》（余秋雨） 17.《平凡的世界》（路遥） 18.《活着》《许三观卖血记》（余华） 19.《长恨歌》（王安忆） 20.《穆斯林的葬礼》（霍达） 21.《我与地坛》《病隙碎笔》（史铁生）22.《周国平散文精选》（周国平） 23.《哈姆莱特》（莎士比亚） 24.《巴黎圣母院》（雨果） 25.《百年孤独》（加西亚·马尔克斯）26.《了不起的盖茨比》（菲茨杰拉德） 27.《老人与海》（海明威） 28.《月亮和六便士》（毛姆） 29.《变形记》（卡夫卡） 30.《名人传》（罗曼·罗兰） 报刊：《读者》《青年文摘》《意林》《作文素材》人民日报、文摘报、参考消息等 高中语文学什么？从素养看 国家教育部基础教育司长、国家副总督学王文湛表示：“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。” 教育部发布的消息：将会增加古诗古文的比例 温儒敏：语文高考最后要实现让15%的人做不完！ 21 高中语文学习的要求 第三章节 正确认识 转变对语文学科的旧有观念 高考语文150分，未来可能180分。 语文需要积累，不可一蹴而就。 语文是学好其他学科的重要保障。 语文学考结合，不能大意。 错误认识 语文增分慢、拉不开差距，语文学不学无所谓。“临时抱佛脚”也可得高分。 怎么学好高中语文？ 预习要求 新单元：读单元导语及单元学习任务，明确学习目标。 新课： ①读学习提示，明学习重点； ②通读全文，注音，标段序，感知内容情感。文言文在正文中标注通假字及重点实词意思；文章下给出的词义要搬回原文； ③思考老师提出的问题并组织语言形成简单的文字。 语文学习要求 ①课前三分钟：提前预习课文或复习前一节课知识（字词意思、文化常识、背诵等），准备好语文书及相关用品； ·课代表可领读课文/领背当周背诵篇目 ②课上：认真听讲，手中有笔，紧跟思路，勤做笔记；语文课上积极参与任务讨论，主动发言，课堂上必须要有回应。 ③课后：课后及时请教老师和同学，不懂就问，主动和老师沟通；认真完成课后作业，巩固所学。 1.全体起立 2.大声朗读：响亮、忘我、自由 3.有计划背记、积累 早晚读 课 堂 每周常规作业 1.读书笔记：一周一次，自备读书笔记本 2.每天练字：一天一页，每周至少检查三页，自备字帖/练字本 3.活页作业：同步完成教辅资料中的练习 4.周测：星期二19:10—19:50，共40分钟 三支笔：黑色，红色，彩色笔/荧光笔 学习准备与要求 四个本子：（不要太小，可用三年） 积累本——多读书多看报，常积累。可包含以下板块：成语（每天2个）、诗歌、文言文、小说散文（知识点、做题方法）、作文素材积累。 《现代汉语词典》（第7版） 《古汉语常用字字典》（第6版） 读书笔记本——用于美词佳句摘抄，作文素材积累，时评，文学点评等 默写/练字本——用于默写或练字 作业本——课后练笔作业 两本工具书：如右图 积累本：放声读，动手写，用心记，勤运用 端正态度，限时高效完成 作业本要求 书写不求如书法家般好看，但求工整 书写训练 课本笔记 展示 第一单元： 毛泽东《沁园春·长沙》 第三单元： 曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《登高》 白居易《琵琶行》 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 李清照《声声慢》 第六单元： 荀子《劝学》 韩愈《师说》 第七单元： 苏轼《赤壁赋》 姚鼐（nài）《登泰山记》 课外古诗词诵读： 《诗经·邶（bèi）风·静女》 《古诗十九首·涉江采芙蓉》 李煜《虞美人》 秦观《鹊桥仙》 必修上册背诵篇目： 第一单元 预习导学案 作品 时代背景 作品形象 形象特点 作者寄寓言的情感 青春蕴含的价值 《沁园春》 《立在地球边上放号》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 《百合花》 《哦，香雪》 高一新程，我们将与文字相伴，和思想同行。 语文，是积淀，也是看见。 愿你们博览群书，涵养气度；静心品读，思辨求真；落笔真诚，言之有物。 愿你们用书卷开阔眼界，文字滋养灵魂，在阅读与写作中，沉淀力量，向阳生长。 新学期寄语 愿你在文字里找到自己的光！ Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $