第三单元封建时代的欧洲单元测试卷--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第三单元 《封建时代的欧洲》单元测试模拟卷

一、单选题（共15小题）

1．法兰克王国克洛维皈依了基督教，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得罗马教会和信徒的广泛支持。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，推行“什一税”，教皇称查理为“罗马人的皇帝”。这反映了（   ）

A．法兰克王国兴衰历程 B．查理曼帝国分裂原因

C．教权屈居于王权之下 D．教权、王权相互利用

2．查理大帝颁布的《庄园敕令》部分条目规定：“管家应当尽量多地建造牛厩、猪圈羊圈、山羊圈，不得缺少。”“每个管家在他管辖地区应有好的工人，如铁匠、金匠、银匠、鞋匠、木匠、刀剑匠、渔夫、能造啤酒、苹果酒、果酒以及其它饮料、能烤面包和点心的工人等。”这些规定主要反映了西欧庄园（   ）

A．经济上自给自足 B．保证管家权利

C．政治上独立自治 D．承载契约精神

3．西欧中世纪封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式。封臣要解下佩戴的武器，脱帽、下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”并宣示效忠。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。从以上材料可以看出（   ）

A．封君封臣的关系有一定的契约意义

B．庄园法庭具有司法权

C．庄园是中世纪乡村的典型组织形式

D．城市平民的力量增强

4．11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在，各个封臣及其领地彼此独立。可见，这一制度的实行（   ）

A．减轻了领主的赋税兵役负担 B．导致教会的势力越来越大

C．破坏了森严的社会等级制度 D．造成了事实上的分裂割据

5．《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人生活的一切物品。”材料表明庄园（   ）

A．基本处于自给自足的状态 B．呈现出很强的政治独立性

C．为城市的兴起奠定了基础 D．生产形式由分散走向集中

6．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。其“活力”表现为（   ）

A．西欧庄园的流行和庄园法庭的出现

B．封君封臣观念出现和王权的加强

C．城市和大学的兴起

D．租地农场和手工工场的出现

7．历史学家汤普逊认为“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪的消逝和近代的开端。”这得益于西欧中世纪城市（   ）

A．摆脱了领主管理 B．出现早期资产阶级

C．具有割据地位 D．促进了大学的产生

8．中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（   ）

A．社会经济发展要求 B．早期资产阶级形成

C．对古典文化的传承 D．城市自治运动兴起

9．博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。由此可知，该大学（   ）

A．引领文艺复兴的潮流 B．与社会发展相互促进

C．学术研究氛围较浓厚 D．有师生联合治校色彩

10．有学者认为西欧中世纪大学不仅成为欧洲人文社会科学的思想库，而且为推动自然科学体系的建立做了准备，使西欧社会在学术发展上遥遥领先于世界其他文明。该学者意在表明大学的产生（   ）

A．标志了近代科学的诞生 B．有利于西欧城市的自治

C．体现了世俗王权的扩张 D．推动了西欧文明的发展

11．公元7—8世纪，拜占庭帝国进行了大量的法律编纂工作，用多部短小精悍、简明易行的小型专门律法代替一部大型法典，并在立法中强化基督教信仰地位。这些做法（   ）

A．奠定了欧洲民法的基础 B．使基督教成为拜占庭国教

C．稳固了帝国的社会秩序 D．导致拜占庭帝国陷入困境

12．著名历史学家爱德华·吉本在其著作《罗马帝国衰亡史》中写道，“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。查士丁尼的“名声”主要来源于（   ）

A．抵御十字军入侵 B．汇总整理法律文献

C．创造拜占庭文化 D．建立封君封臣制度

13．这个屹立于欧亚大陆交界处的帝国，如同一座巍峨的灯塔，在动荡的中世纪历史长河中熠熠生辉，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的营养。最终灭亡材料中“帝国”的是（   ）

A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．查理曼帝国

14．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。这说明编纂《查士丁尼法典》的目的是（   ）

A．追求社会公平 B．保护奴隶利益 C．稳固帝国秩序 D．调解社会矛盾

15．《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（   ）

A．是罗马法制建设第一步 B．是完整的罗马法学系统

C．一定程度改善奴隶地位 D．奠定了欧洲民法的基础

二、材料题

16．各个国家都在特定的历史时期发展形成了各自的特点，以维护国家统治。阅读材料，回答问题。

  材料一  如下图

(1)图一中的社会制度出现在哪个地区？图二中的制度叫什么名字？两种社会制度有何不同？

材料二  庄园是自给自足的经济单位，表现在庄园可以容纳的人的数量是一定的，可通过庄园规模的大小来判断人口数量。当然这还因为中世纪人口出生率低、存活率低，人口数量始终保持稳定，而且能够保持自然平衡。居民的主要生活用品都在庄园内生产。佃户除了要为封建领主工作，还要承担各种劳役，向领主捐献农副产品，缴纳各种杂税。

——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册

(2)结合材料二，分析西欧庄园经济的主要特点。

材料三  中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。

——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册

(3)结合材料三及所学知识，分析大学兴起给西欧历史带来了哪些影响？

17．阅读下列材料，回答问题。

材料一  该法典制定的初衷是在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区（两河流域）在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。作为一部公开的成文法，它废止了执行者可以根据自己的愿望、利害关系，根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法；摒弃或从重从快，或法外开恩的陋习；开创了人类法制管理的先河。

——摘编自马来平主编《通俗科技发展史综合卷》

材料二  为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理。在这些工作的基