第三单元封建时代的欧洲 单元测试卷2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦“封建时代的欧洲”，通过选择与非选择结合，覆盖庄园经济、城市自治、大学特征及拜占庭文明等核心知识，适配初中历史单元复习，注重唯物史观与时空观念的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/48分|日耳曼人迁徙、庄园结构、自由城市兴起、《罗马民法大全》等|以情境材料（如“城市的空气使人自由”谚语）考查时空观念，基础题占比60%| |非选择题|2题/52分|庄园经济特征、城市自治手段、大学课程特点、拜占庭商业影响|13题结合三则材料分析庄园、城市、大学发展逻辑，体现史料实证；14题要求拟定“智慧之海”等创新称呼，突出历史解释与家国情怀|

第3单元　封建时代的欧洲 单元测试卷 一、选择题（12 小题，每小题 4 分，共 48 分） 1.中世纪是欧洲的重要历史时期,将欧洲带入中世纪的是(　　)。 A.苏美尔人 B.印第安人 C.日耳曼人 D.斯巴达人 2.土地被分割成条状,领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里,除领主的房子外,还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是(　　)。 A.西欧庄园 B.西欧城市 C.中世纪大学 D.早期工厂 3.有学者将欧洲11—13世纪视为中世纪盛期,认为这一时期的经济活动、社会结构、思想文化等方面发生了显著变化。下列能佐证这一观点的是(　　)。 A.法兰克王国的建立 B.农奴劳役负担沉重 C.出现许多自由城市 D.文艺复兴运动兴起 4.12—14世纪,西欧许多城市在城堡外增加了新市场,之后逐渐拆除旧城墙,建造新城墙,把郊区变为城区。这反映出当时西欧(　　)。 A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率提高 5.自由成为中世纪西欧城市的重要特征。德国有“城市的空气使人自由”的谚语,意大利也有“城市创造人”的谚语。据此可知,中世纪城市(　　)。 A.通过金钱赎买取得自由 B.农奴都获得了自由身份 C.摆脱了封建势力的控制 D.孕育了社会进步的因素 6.博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的,社团得到教会的支持,掌握学校管理权,负责任免教师,监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予,则由资深教授掌控。这说明中世纪大学(　　)。 A.推广大众教育 B.都由教会建立 C.推动城市兴起 D.有一定自主权 7.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余,还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知,中世纪西欧大学(　　)。 A.推动城市兴起 B.关注人的发展 C.摆脱教会控制 D.强化国王权力 8.拜占庭的中心——君士坦丁堡,不仅以“丝绸之路”的终点著称,也是当时世界商路的交会中心。这使拜占庭文化在当时的世界文化交流中获得了得天独厚的条件。据此可知,拜占庭文化的产生得益于(　　)。 A.有利的地理位置 B.吸纳了东方文化 C.完善的法律体系 D.稳定的国内环境 9.下面是某同学做的学习笔记。据此,可推知他正在学习的内容是(　　)。 时间:公元6世纪 内容:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的:稳定帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力 影响:奠定了欧洲民法的基础 A.《汉谟拉比法典》 B.《荷马史诗》 C.《罗马民法大全》 D.《法典》 10.下列内容是某同学历史学习笔记的一部分,据此分析其学习主题是(　　)。 ·基督教的兴起和法兰克王国 ·西欧庄园 ·中世纪城市和大学的兴起 ·拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 11.“裁判官说:‘如果未完整无损地返还交付看管的物品,那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了罗马法(　　)。 A.重视物权保护 B.注重诉讼程序 C.倡导法律至上 D.保护人身安全 12.在探究世界文化的活动中,某同学制作了如下示意图,图中①处应填(　　)。 A.古代埃及文化 B.古代印度文化 C.中国文化 D.拜占庭文化 二、非选择题（52 分） 13.阅读下列材料,回答问题。（26分） 材料一　封建庄园是一种经济上自给自足、政治和宗教上大体独立的社会实体。它的一切经济活动,基本上是为了满足本庄园领主及劳动者的日常消费,以及人口再生产的需要,产品用于交换的不多,除盐、铁等少数物资须由外地输入,庄园几乎生产所需的一切物品。这种社会经济组织形式,大致是同西欧当时的生产力发展水平相适应的。 ——王斯德主编,沈坚、金志霖著 《世界通史　第一编　前工业文明与地域性历史:1500年以前的世界》 材料二　封建领主通过代理人统治、管理城市,直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移,这种统治与干预,特别是经济上的随意榨取,成为城市难以承受的负担,严重阻碍了城市的发展,侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。 ——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》 材料三　作为一个整体,中世纪大学的一致性是其突出的特征。中世纪早期大学都处于教会的庇护之下,师生享有教会神职人员的特权和待遇,均使用同一种语言——拉丁语。作为职业培训的机构,大学要满足社会的需要,为教会和世俗机构培养各类人才。大学在学院组织、课程、教学方法、学位等方面的一致性更是十分明显。总之,中世纪大学是欧洲本土的产物,在发展过程中相互借鉴,尤其是博洛尼亚大学和巴黎大学巨大的辐射作用,形成了诸多一致性的特征。 ——贺国庆《中世纪大学若干特征分析》 (1)材料一体现西欧庄园的什么经济特征?（8分） (2)根据材料二,分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识,指出当时城市争取自治的常用手段。（8分） (3)根据材料三并结合所学知识,概括中世纪大学课程设置的特点并分析其原因。（10分） 14.阅读下列材料,回答问题。（20分） 【文明之海】 材料一　从公元前五千纪至公元前一世纪,在地中海域逐步形成环地中海文化圈。这个文化圈的中心首先是在地中海东部的西亚和埃及,尔后西移雅典,再至罗马。经过希腊化和罗马帝国近八百年的地中海域文化间的交融和碰撞,最终形成了地中海文化圈。 ——摘编自陈村富《地中海文化圈概念的界定及其意义》 【贸易之海】 材料二　在这些水陆交通干线上,拜占庭和各国商旅的船只、驼队和车队往来于亚、欧、非三大洲之间,沟通着中世纪世界的各个地区。几乎在当时已知世界所能见到的所有各处的产品,都可以进入拜占庭帝国各地的市场进行交换,这种交换活动不仅促进了拜占庭和小亚细亚、黑海及巴尔干地区生产的发展和物质生活的丰富,而且促进了整个中世纪欧洲贸易活动的复兴和城市的兴起。 ——摘编自徐家玲《拜占庭在中世纪地中海商业复兴中的地位》 (1)根据材料一,概括地中海文化的特点。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识,分析拜占庭帝国商业繁荣的影响。（8分） (3)请仿照上述小标题对地中海的称呼,再为其拟定一个称呼并阐述你的依据。（10分） 答案： 1.C　2.A　3.C 4.B　根据题干材料“12—14世纪,西欧许多城市在城堡外增加了新市场,之后逐渐拆除旧城墙,建造新城墙,把郊区变为城区”,可知西欧许多城市增加新市场,有利于工商业发展,把郊区变为城区,扩大了城市的面积,促进了城市的发展。故选B项。 5.D　题干材料“城市的空气使人自由”和“城市创造人”强调城市的社会环境为人的自由和发展提供了条件,中世纪西欧城市通过争取自治权(如金钱赎买、武装斗争),形成了相对独立的政治、经济和文化空间,打破了封建领主的绝对控制。中世纪城市获得了一定的自由和自治,市民阶层逐渐形成,为资本主义的兴起准备了条件。故选D项。 6.D　7.B　8.A　9.C　10.C 11.A　《罗马民法大全》中规定,如果个人原因造成了旅客物品的破损与丢失,旅客有权进行申诉,说明《罗马民法大全》保护人们的私有财产,重视物权保护。故选A项。 12.D 13.参考答案 (1)经济特征:自给自足。 (2)原因:封建领主的统治严重阻碍城市的发展。手段:金钱赎买、武力斗争。 (3)特点:一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。原因:教会对大学的控制,工商业发展和城市兴起,等等。 14.参考答案 (1)特点:历史悠久;多元并存;具有扩张性;文化中心不断转移。(任答其中两点即可) (2)影响:推动了中世纪西欧商品经济的发展;促进了中世纪西欧城市的兴起;促进了东西方贸易和文化的交流;有利于拜占庭帝国增强国力、积累财富;传承和保存了西方古典文化。(任答其中两点即可) (3)示例 称呼:智慧之海。 依据:古代希腊哲学成就突出,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题,对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。罗马和拜占庭帝国的法律成就突出,如《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 5 学科网（北京）股份有限公司 $