第12课《短文二篇》预习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《短文二篇》预习，核心涵盖陶弘景与苏轼的作者背景，“书”与游记的文体特征，山川之美与月夜抒怀的内容及白描、骈散结合的写作手法。学习支架从课前疑问与背景查阅起步，经知识梳理夯实基础，再通过基础过关巩固字词与文学常识，最终以探究任务深化理解，构建从感知到分析的递进式学习路径。 任务单突出文化自信与思维能力培养，引导学生积累古诗文经典，通过“作者卡片”“文体知识”增强文化认同。探究任务由易到难，如比较写景手法、解读“闲人”内涵，锻炼分析与辩证思维。习题兼顾基础与提升，基础过关夯实字词与内容理解，探究题鼓励个性化解读，助力学生在语言运用中提升审美创造能力。

统编版（2025）语文八年级上册　第三单元 第12课《短文二篇》预习任务单 （教师版） 一、预习目标 1. 积累本课重点字词，读准字音，理解词义。 2. 有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3. 品味文章语言，学习作者的写作手法。 4. 体会作者的思想感情，获得人生启示。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 【答案】（示例）两篇"短文"各写了什么？"书"和"记"分别是什么文体？ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 【答案】见知识梳理（一）作者卡片。 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 【答案】（示例）（开放题）如《答谢中书书》"清丽如画"、《记承天寺夜游》"闲淡空灵"，言之有理即可。 三、知识梳理 （一）作者卡片 1. 陶弘景（456—536），字通明，自号____，南朝齐梁时思想家。 2. 苏轼（1037—1101），字子瞻，号____，北宋文学家，"唐宋八大家"之一。 【答案】1.华阳隐居　2.东坡居士。 （二）文体知识 《答谢中书书》中的"书"指____（文体），本文骈散结合、写景如画；《记承天寺夜游》是一篇____（文体），融叙事、写景、抒情于一炉。 【答案】书信；游记（散文）。 （三）内容梳理（填一填） 1. 《答谢中书书》：以总起句领起，从高峰、清流、石壁、林竹、晨昏景物等角度描绘山川的____之美，末以"欲界之仙都"的赞叹作结。 2. 《记承天寺夜游》：按"叙事——写景——____"的结构行文，"闲人"一词既含赏月的悠闲自得，又含贬谪的悲凉与感慨。 【答案】1.秀美（绮丽）　2.抒情（议论）。 （四）手法卡 两文都善用白描写景：《答谢中书书》骈句工整、画面斑斓；《记承天寺夜游》以"积水空明"写月色澄澈，营造出空灵____的意境。 【答案】宁静。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 【答案】（示例）《答谢中书书》描绘秀美山川，表达沉醉山水的愉悦；《记承天寺夜游》记月夜寻友赏月，抒发贬谪中复杂的人生感慨。 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（示例）两文都表达了对自然美景的喜爱；前者明朗自豪，后者于欣喜中杂有贬谪的悲凉与旷达。 （二）给加点字注音（共8空） 歇（　）　　颓（　）　　鳞（　）　　与（　）　　寝（　）　　藻（　）　　荇（　）　　遂（　） 【答案】歇：xiē；颓：tuí；鳞：lín；与：yù；寝：qǐn；藻：zǎo；荇：xìng；遂：suì。 【解析】多音字"与"在"未复有能与其奇者"中读yù；"荇"读xìng，不要误读为xíng；"遂"读suì。 （三）根据释义写词语（共6空） 1. 四季。（　　　　） 2. 人间仙境。（　　　　） 3. 形容水的澄澈。（　　　　） 4. 共同，一起。（　　　　） 5. 院子里。（　　　　） 6. 考虑，想到。（　　　　） 【答案】1.四时 2.欲界之仙都 3.空明 4.相与 5.中庭 6.念。 （四）文学常识填空（共6题） 1. 《答谢中书书》的作者是____，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。 2. 《记承天寺夜游》的作者是____，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。 3. 《答谢中书书》中"书"的意思是____。 4. 《记承天寺夜游》写于作者被贬____期间。 5. 《记承天寺夜游》中，作者夜游承天寺的原因是"____"（用原文回答）。 6. 两篇短文都描写了自然景物，但表达的情感不同：《答谢中书书》表达了____，《记承天寺夜游》表达了____。 【答案】1.陶弘景　2.苏轼　3.书信　4.黄州　5.月色入户　6.沉醉山水的愉悦与归隐之志；贬谪的悲凉、人生的感慨与赏月的欣喜 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。（　） 2. "山川之美，古来共谈"一句总领全文，奠定了全文的感情基调。（　） 3. 《记承天寺夜游》中，作者描写的是夏季月夜的景色。（　） 4. "庭下如积水空明"一句运用比喻的修辞手法，写出了月光的清澈透明。（　） 5. 《记承天寺夜游》结尾的"闲人"二字，既指作者和张怀民的清闲，也暗含了作者被贬后的悲凉与豁达。（　） 【答案】1.√（"书"即书信）　2.√　3.×（"元丰六年十月十二日"为秋季）　4.√（把月光比作澄澈的积水）　5.√。 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 《答谢中书书》中，作者是从哪些角度描写山川之美的？请举例说明。 【答案】（示例）仰观高峰、俯察清流；色彩上五色交辉、青林翠竹；时间上四时俱备；晨昏之景动静相衬，猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃，写尽山川的秀美与生机。 2. 《答谢中书书》中晨昏两组景物一动一静、相映成趣。请反复朗读"晓雾"与"夕日"所在的两句，用自己的话描绘其中一组的画面，并体会其用词之妙。 【答案】（示例）（描绘画面，言之有理即可）如晨景：清晨薄雾渐渐消散，猿鸟的啼鸣此起彼伏，山川从薄雾中苏醒，静谧中透出勃勃生机。用"歇""乱"等词，准确传神。 3. 有同学认为，《答谢中书书》结尾提到谢灵运，只是表明作者和谢灵运一样热爱山水；也有同学认为，这句话还隐含着"世人不再欣赏山水之美"的惋惜和以谢灵运自比的自许。你更同意哪种理解？请结合全文说明理由。 【答案】（示例）（言之有理即可）两种理解都可成立：既是对谢灵运的追慕与自比——唯有谢灵运这样的雅士才懂得欣赏山水之美，隐含知音难觅之感；也流露出作者沉醉山水、自得于发现之美的自豪。 4. 《记承天寺夜游》中，作者为什么要去找张怀民？ 【答案】（示例）"月色入户，欣然起行"，作者被月色吸引；又"念无与为乐者"——贬谪黄州，无人共乐，而张怀民同样谪居黄州、志趣相投，是可以共赏月色的知音，于是"遂至承天寺寻张怀民"。 5. 《记承天寺夜游》写月色不着一"月"字。请反复朗读课文中写景的句子，从比喻手法的角度写一段赏析文字（60字左右）。 【答案】（示例）以"积水空明"喻月光之澄澈，以"藻、荇交横"喻竹柏倒影之斑驳，不着一"月"字而月色之空灵尽出，写景如画，意境隽永。 6. 有人说《记承天寺夜游》的结尾流露出的是"悠闲"，也有人说流露出的是"悲凉"。请结合结尾的议论，谈谈你对"闲人"一词的理解。 【答案】（示例）"闲人"既指两人被贬赋闲、有闲情逸致赏月的清闲，也暗含贬谪的悲凉与自我排遣的旷达——自嘲中有自得，感慨中有豁达。 7. 比较两篇短文在写景手法和情感表达上的异同。 【答案】（示例）同：都善用白描（与比喻）写景，画面清新，情景交融。异：《答谢中书书》以骈句写山川全景，情感明朗自豪；《记承天寺夜游》叙事简淡，借一夜月色抒写贬谪中复杂微妙的心绪。 8. 如果你也在一个月夜漫步，你会看到什么？想到什么？请写一段话描述。 【答案】（示例）（开放题）要求写出所见景物与所生感受，语言连贯，能化用课文写法（如以水喻光）更佳。 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 3. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （二）默写自测（共8空） 1. 山川之美，古来共谈。____入云，____见底。 2. 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，____。 3. 晓雾将歇，____；夕日欲颓，____。 4. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，____。何夜无月？____？ 5. 自康乐以来，____。 （二）默写答案：高峰；清流；四时俱备；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；盖竹柏影也；何处无竹柏；未复有能与其奇者 （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄："庭下如积水空明，水中藻、荇交横。"赏析：以水喻月光，以藻荇喻竹柏影，不写月而月之澄澈尽出，空灵隽永。 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 字词总表（12个） 字词序号 词语 注音 释义 1 交辉 jiāo huī 辉映 2 四时 sì shí 四季 3 歇 xiē 消散 4 颓 tuí 坠落 5 沉鳞 chén lín 水中潜游的鱼 6 与 yù 参与。这里有欣赏、领悟的意思 7 相与 xiāng yǔ 共同，一起 8 中庭 zhōng tíng 院子里 9 空明 kōng míng 形容水的澄澈 10 藻、荇 zǎo、xìng 均为水生植物 11 盖 gài 大概是 12 念 niàn 考虑，想到 命题蓝图（共10条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 作者常识（陶弘景、苏轼） 识记 易 知识梳理（一）、基础过关（四） 2 "书""记"文体特点 识记 易 知识梳理（二）、基础过关（四） 3 两文内容与情感梳理 理解 易 知识梳理（三）、基础过关（一） 4 白描写景手法 理解 中 知识梳理（四）、探究2、5 5 字音识记（歇、颓、鳞、与、寝、藻、荇、遂） 识记 易 基础过关（二） 6 文言词语释义 识记 易 基础过关（三） 7 课文内容辨析（文体、季节、情感） 理解 中 基础过关（五） 8 写景角度与画面赏析 赏析 中 探究1、2 9 结尾语句理解与情感 赏析 较难 探究3、4、6 10 两文比较与拓展运用 运用 难 探究7、8 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版（2025）语文八年级上册　第三单元 第12课《短文二篇》预习任务单 （学生版） 一、预习目标 1. 积累本课重点字词，读准字音，理解词义。 2. 有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3. 品味文章语言，学习作者的写作手法。 4. 体会作者的思想感情，获得人生启示。 二、课前热身 1. 看到课题，你产生了哪些疑问？请写下来。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 你对课文作者或写作背景有哪些了解？请查阅资料后简要记录。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 朗读课文两遍，圈出不认识的字和不理解的词语。 4. 初读课文后，你对课文的整体印象是什么？请用几个词语概括。 ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）作者卡片 1. 陶弘景（456—536），字通明，自号____，南朝齐梁时思想家。 2. 苏轼（1037—1101），字子瞻，号____，北宋文学家，"唐宋八大家"之一。 （二）文体知识 《答谢中书书》中的"书"指____（文体），本文骈散结合、写景如画；《记承天寺夜游》是一篇____（文体），融叙事、写景、抒情于一炉。 （三）内容梳理（填一填） 1. 《答谢中书书》：以总起句领起，从高峰、清流、石壁、林竹、晨昏景物等角度描绘山川的____之美，末以"欲界之仙都"的赞叹作结。 2. 《记承天寺夜游》：按"叙事——写景——____"的结构行文，"闲人"一词既含赏月的悠闲自得，又含贬谪的悲凉与感慨。 （四）手法卡 两文都善用白描写景：《答谢中书书》骈句工整、画面斑斓；《记承天寺夜游》以"积水空明"写月色澄澈，营造出空灵____的意境。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用简洁的语言概括课文的主要内容。 ____________________________________________________________ 2. 课文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 歇（　）　　颓（　）　　鳞（　）　　与（　）　　寝（　）　　藻（　）　　荇（　）　　遂（　） （三）根据释义写词语（共6空） 1. 四季。（　　　　） 2. 人间仙境。（　　　　） 3. 形容水的澄澈。（　　　　） 4. 共同，一起。（　　　　） 5. 院子里。（　　　　） 6. 考虑，想到。（　　　　） （四）文学常识填空（共6题） 1. 《答谢中书书》的作者是____，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。 2. 《记承天寺夜游》的作者是____，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。 3. 《答谢中书书》中"书"的意思是____。 4. 《记承天寺夜游》写于作者被贬____期间。 5. 《记承天寺夜游》中，作者夜游承天寺的原因是"____"（用原文回答）。 6. 两篇短文都描写了自然景物，但表达的情感不同：《答谢中书书》表达了____，《记承天寺夜游》表达了____。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。（　） 2. "山川之美，古来共谈"一句总领全文，奠定了全文的感情基调。（　） 3. 《记承天寺夜游》中，作者描写的是夏季月夜的景色。（　） 4. "庭下如积水空明"一句运用比喻的修辞手法，写出了月光的清澈透明。（　） 5. 《记承天寺夜游》结尾的"闲人"二字，既指作者和张怀民的清闲，也暗含了作者被贬后的悲凉与豁达。（　） 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 《答谢中书书》中，作者是从哪些角度描写山川之美的？请举例说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 《答谢中书书》中晨昏两组景物一动一静、相映成趣。请反复朗读"晓雾"与"夕日"所在的两句，用自己的话描绘其中一组的画面，并体会其用词之妙。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 有同学认为，《答谢中书书》结尾提到谢灵运，只是表明作者和谢灵运一样热爱山水；也有同学认为，这句话还隐含着"世人不再欣赏山水之美"的惋惜和以谢灵运自比的自许。你更同意哪种理解？请结合全文说明理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 《记承天寺夜游》中，作者为什么要去找张怀民？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 《记承天寺夜游》写月色不着一"月"字。请反复朗读课文中写景的句子，从比喻手法的角度写一段赏析文字（60字左右）。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 有人说《记承天寺夜游》的结尾流露出的是"悠闲"，也有人说流露出的是"悲凉"。请结合结尾的议论，谈谈你对"闲人"一词的理解。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 比较两篇短文在写景手法和情感表达上的异同。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 如果你也在一个月夜漫步，你会看到什么？想到什么？请写一段话描述。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 3. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （二）默写自测（共8空） 1. 山川之美，古来共谈。____入云，____见底。 2. 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，____。 3. 晓雾将歇，____；夕日欲颓，____。 4. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，____。何夜无月？____？ 5. 自康乐以来，____。 （三）摘抄与赏析 摘抄：____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些不懂的问题？请写下来，课堂上和老师同学讨论。 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 八、完成打卡 □ 我已经朗读课文两遍 □ 我已经圈出了不认识的字词 □ 我已经完成了基础过关练习 □ 我已经尝试完成了探究任务 □ 我已经背诵了重点语句 □ 我记录了自学疑问 学科网（北京）股份有限公司 $