第七周达标测评卷-【黄冈名卷】2026-2027学年五年级上册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

三、1.示例：仙女们凑在云边，织女小声说：“大家看，人间的 春光多好啊，我们天天在天上织彩锦，都快闷坏了！ 不如我们偷偷溜下去玩一天？王母娘娘今天赴宴喝 醉了，一时半会儿不会发现我们的！”其他仙女也动了 心，你一言我一语地商量着，最后约定只玩半天，天亮 之前就一定赶回天官，绝不能耽误了差事。 2.示例：①童年时期：哥嫂待牛郎不好，他和老牛相依为 命，在艰苦的环境里长大： ②长大后：哥嫂把牛郎赶出家门，他带着老牛在山里 安家，依靠自已的力气过日子： ③在山里安家之后：他在老牛的帮助下遇到织女，二 人成婚。 四、（一）1.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说 清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺 去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 2.因为海力布违背了和龙王的约定，把从动物那里听来的 有关灾难的消息告诉了乡亲们，所以他变成了一块石头 3.C4.B (二)1，①董永卖身葬父；②七仙女被董永的孝心感动，私 自下凡和他成婚：③七仙女一晚织出十匹云锦，把 董永三年的长工缩短为百日：④二人过了一段幸 福的生活，最后七仙女被天兵天将捉拿并和牛郎 约定送回孩子。 2.C 3.①父亲被毒蛇咬死后，董永为了让父亲入土为安，不惜 卖身给财主做长工，用自已的劳力换取安葬父亲的费 用：②他重情重责，成婚后努力想要让家人过上好日 子，这份对家人的责任感，也是他孝心的延伸。 4.示例：新时代的孝心早已不是过去“卖身葬父”式的极端 付出，更多地体现在日常的小事里：比如平时多给父母打 打电话，主动关心他们的身体状况：放假回家时帮父母做 些家务，分担他们的辛劳：耐心听他们念叨家常，哪怕是 重复的琐事：不因为他们跟不上时代节奏而不耐烦… 这些细碎的日常，就是普通人最实在的孝心。 五、写作指导：要写好这篇作文，你可以分成这几个部分 来写： 开头点题：先开门见山，告诉大家你最喜欢的民间故事是什 么，比如你可以写“在我听过的所有民间故事里，我最喜欢 的就是《猎人海力布》，这个老故事里藏着最动人的大义”。 讲好故事，谈触动：简单讲一讲这个故事的内容，重点说 它打动你的地方，比如你可以写海力布明明知道说出秘 密自己就会变成石头，还是选择了救乡亲，这份舍已为 人的精神让你特别感动。 结合短视频的创意：你可以结合这次的宣传主题，说说 你会怎么用短视频来推广这个故事，比如你会拍什么片 段，配什么文案，怎么让更多人看到这个故事的好，这样 就能贴合这次的活动主题，让作文更有新意。 第 结尾升华：最后可以点一下，民间故事是我们的优秀传 统文化，那些藏在故事里的精神，直到今天还在打动我 们，我们要把这些老故事传下去。 第六周达标测评卷 一、l.正确的读音：jiǎn kuang wei niu 2.C3.天河相隔王母允会 二、1.D2.B3.D4.D 5.示例：猛拍桌子，手指着南天的方向你们这些胆大 包天的仙女，竟敢私自下凡，尤其是织女，我定要将她 捉回天庭，重重责罚！ 6.④②⑤③ 7.(1)牛郎织女牛郎织女在每年农历七月初七，通过 喜鹊搭成的桥在天河上相会 (2)示例：七夕的夜晚，浩瀚的青天万里无云，繁星点 点，人们纷纷抬头仰望夜空，目光追寻着天河两岸 的牵牛星和织女星。传说被天河隔开的牛郎和织 女，会在今夜踏着喜鹊搭成的鹊桥相会。家家户 户的少女们都坐在庭院中，望着皎洁的秋月，手拿 着红丝线和银针，认真地穿针引线，祈求自己能像 织女一样心灵手巧，习得一手好针线活。一根又 一根红丝被穿尽，数万条红丝在月光下摇曳，少女 们的心愿随着晚风飘向了星空，飘向了那对相会 的恋人。 三、（一）1.牛郎耕种、织女纺织，二人分工协作；织女会帮牛 郎干地里的活，夫妻和睦：他们生下一双儿女，家 庭圆满：织女会给孩子讲天上的故事，生活温馨； 二人勤劳节俭，生活安稳。 2.男耕女织勤劳能干、朴实善良心灵手巧、热爱自 由、温柔贤惠 3.示例：织女十分喜爱人间的生活，喜欢和牛郎一起干 活，喜欢逗着孩子们玩耍，喜欢看门前小溪潺潺流淌， 喜欢听晓风晚风拂过树林的声响。她虽在天上享尽 荣华，却觉得不如人间自在。而她和牛郎勤劳节俭， 分工协作，日子过得十分美满，夜晚闲暇时，织女还会 指着星星给孩子们讲天上的故事。 (二)1.(1)×(2)/(3)/ 2.升堂后责打瘦驴找回好驴并捉住小偷儿 3.语言、神态、动作等细节很生动 示例：瘦驴被打后疼得嗷嗷直叫，撒开四蹄就往城外 跑。王五和衙役赶紧跟在后面追。跑了十五里路，只 见这头瘦驴一头扎进了某田庄的一户人家，王五一眼 就看到了自家的好驴拴在院子里！衙役立刻冲进院 子，把正打算把好驴卖掉的小偷儿抓了个正着，小偷 儿当场吓得腿软，乖乖认了罪。 4.示例：《田螺姑娘》田螺能幻化成人形，还会主动帮 勤劳的小伙子做家务、做饭。 《孟姜女哭长城》孟姜女的哭声能感天动地，竟把万 里长城哭倒了一段。 页 四、写作指导：立意上，围绕“真情打动王母，牛郎织女朝夕 3.B 相伴”展开，突出二人生活的温馨、幸福，体现民间故事 4,B解析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达 中“美好向往”的核心，可加入孩子、乡亲们的互动，让内 为理想、信仰献身的气节，与李大钊坚守共产主义信 容更丰满。 仰、英勇就义的精神一致。A项是归隐，C项是思乡， 结构上，开头交代王母被打动的原因（如看到二人隔河相望 D项是写景，均不符。 的思念、孩子们的期盼)，宣布允许二人朝夕相伴的决定，写 五、示例：梁启超先生，您心中的“少年中国”的强国梦早已 牛郎织女的惊喜。中间详写二人的日常生活，如牛郎耕种 实现！如今的中国，军事实力日益强大，在抗日战争胜 时织女送水、织女织布时牛郎陪伴，二人一起教孩子读书、 利80周年阅兵式上，先进的军事装备惊艳世界，彰显中 放牛，和乡亲们和睦相处…用具体的生活细节体现幸福。 国底气。中国航天不断突破，“神舟”系列完成全球最快 结尾升华主题，写天河两岸的美好景象，人们对二人的祝 太空救援，创造了世界奇迹。新时代的中国少年，正以 福，体现“真情终得圆满”的美好寓意。 青春赴使命，以奋斗敬祖国，我们会继续扛起强国重任， 细节上，加入动作、语言、环境描写，如“织女端着凉茶走 让祖国更加繁荣富强，不负您的殷切期望！ 到田埂边，擦去牛郎额头的汗水”“夜晚，一家人坐在院 第八周达标测评卷 子里，孩子靠在父母身边数星星”，让画面更生动。 一、1.殿堂宏伟组成不可估量损害 字数控制在450字左右，开头、结尾简洁，中间细节详写， 2.正确的读音：jiuz0xù1 ing ti 避免流水账。 3,示例：安居乐业太平盛世兵荒马乱民不聊生 第七周达标测评卷 (答案不唯一) 一、1.乃至欧洲潜龙飞腾前途 4.费尽心血、不辞辛劳示例：老师为了我们的成长呕 2.少年强大，我们的国家就强大，突显培育青年对民族 心沥血，日夜操劳，我们永远铭记老师的恩情。 振兴的重要性 5.示例：钱学森邓稼先袁隆平（答案不唯一，爱国、 二、1.C 为祖国的建设和发展作出了卓越贡献的名人即可) 2.D解析：“生气”在这里指朝气蓬勃的社会局面，并非 二、1.C2.D3.C4.C5.C6.B “气愤，发怒”。 三、1.感受圆明园的辉煌B 3.D解析：正确节奏为“九州/生气/恃风雷”，“九州”是 2,示例：校园里，有姹紫嫣红的花坛，也有郁郁葱葱的树 一个整体，不能拆分。 木；有书声琅琅的教室，也有欢声笑语的操场。 4.C解析：朗读“美哉”“壮哉”时应语气上扬、慷慨激 四、1.C 昂，读出赞美和自豪，而非语气下沉。 2.南沙群岛淡水极度匮乏、运输成本极高、官兵淡水供 5.B6.A 应量极少的现状艰苦奋斗、勤俭节约、无私泰献 三1，王师北定中原日家祭无忘告乃翁 解析：数字“40℃”“1吨淡水”“2.5吨石油”“每人每天 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 定量供应5千克”“只是全国平均水平1/40”，直观写 九州生气恃风雷万马齐喑究可哀 出南沙群岛淡水获取难、成本高、用量少的艰苦条件。 2.(1)A解析：“少年中国”并非指“中国的历史不长”， 这些数字凸显守礁官兵艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉 而是指充满活力、正在媚起的中国，需要中国少年 献的品质。 去创造。 3.为了省下干净的淡水浇灌蔬菜艰苦艰苦奋斗、以 (2)作者表达了对少年中国的无限赞美和对中国少年 岛为家、无私泰献 的殷切期望，体现了少年与国家命运紧密相连，少 4.表达了对南沙守礁官兵艰苦奋斗、无私泰献、热爱祖 年当扛起振兴国家重任的爱国情怀。 国、以岛为家精神的高度赞美，以及对他们坚守祖国 四、（一）1.C 海疆、守护领土完整的崇敬之情。 2.希望朝廷打破陈规，选拔有用的人才对国家死气沉 五、1.D 沉局面的痛心，渴望变革、招揽人才、振兴国家的爱国 2.示例：热爱祖国的文化为之沉醉为之感动 3.B解析：题千诗句核心是“渴望人才辈出”，B项“江山 六、写作指导：要求写一写二十年后的学校。想象二十年后 代有才人出，各领风骚数百年”同样表达对人才辈出 我们的学校会是什么样，会发生什么样的变化，然后习 的肯定，主旨相近。A是送别，C是思乡，D是送别，均 作。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不 不符。 能胡编乱造。可以参考目前学校生活的环境去想象未 (二)1.密电处决英勇就义 来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十 2.“铁肩”指革命者敢于担当、勇挑革命重任的肩膀：“妙 年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己 手”指李大钊文笔出众，能用文章有力宣传革命思想 在二十年后又是什么样的。之后再设计一个理想的故 体现了革命者勇于担当、文武兼备、为革命事业奉献 事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起 切的品质。 在这一天里，同学和老师有了怎样的变化，也是文中应 第4页黄风名鲞 ■■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■·五年级语文（上） 第七周达标测评卷 [古诗三首少年中国说（节选）] 时间：80分钟 满分：100分 题 号 三 四 五 总 分 得 分 五年级(1)班举行“强国有我，筑梦前行”主题活动，请你参与其中。 活动一 主题演讲比赛 一、下面是辰辰同学演讲稿的部分内容，请你帮助他赢得比赛。(7分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“强国有我，筑梦前行”。回望历史，我们历经苦 难，nai zhi( )山河破碎。放眼世界，从ōuzhou()到中华大地，无数志 士心怀家国。我们如gian long( )在渊，积蓄力量，终将fei teng( )九 霄。“少年强则国强”，我们当铭记“王师北定中原日”的赤诚壮志，把爱国之心化为 製 行动，勤学笃行，勇担使命。强国有我，筑梦前行，我们的qiántú( )一片光明， 定以青春之力，护佑祖国繁荣昌盛！ 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2.画“”的句子的意思： (2分) 活动二主题诗文诵读 二、在主题诗文诵读活动中，辰辰遇到了一些困惑，请你帮助解决。(18分) 1.下列加点字注音不正确的一项是( )。(3分) 帝 A.边(jiang) B.己亥(hai) C.恃风雷(si) D.告乃翁(nai) 常 2.下列诗句中，加点词解释有误的一项是( )。(3分) A.死去元知万事空（同“原”，本来。） B.奇花初胎（刚刚。） C.西湖歌舞几时休（停止。） D.九州生气恃风雷（气愤，发怒。） 3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )。(3分) A.死去/元知/万事空 B.山外青山/楼外楼 C.遥知/兄弟/登高处 D.九/州生气恃/风雷 4.下列关于《少年中国说》（节选）朗读语气的说法中不正确的一项是( )(3分) A.本文的朗读基调总体是高昂、有力的。 北 B.“故今日之责任”应读出坚定的语气，肯定中国少年的责任。 C.朗读“美哉”“壮哉”时语气下沉，读出对少年中国和中国少年的期望和信心。 D.“少年强则国强”应读出肯定的语气，读出少年强与国强的因果关系。 第1页（共4页） 5.下列对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”理解有误的一项是( )(3分) A.“暖风”一语双关，在诗中既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。正是这股 “暖风”把南宋权贵们熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 B.“游人”在这里指一般游客，写出了杭州歌舞繁华，游人络绎不绝。 C.“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状 态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。 D.这两句诗讽刺了南宋权贵们忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州当作了故都汴 州，蕴含着诗人极大的愤怒和无尽的忧虑。 6.下列对《少年中国说》（节选）理解有误的一项是( )(3分) A.课文前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法，朗读时要读出自豪之情。 B.“纵有千古，横有八荒”既写出了时间之长，也写出了空间之广。 C.课文第2自然段逢双句押韵，句式整齐，朗朗上口。 D.少年强中国才能强，中国强所以少年强，“少年中国”和“中国少年”的前途和命 运是紧密地联结在一起的，二者是相辅相成的关系。 活动三经典名句品鉴 三、在主题系列活动中，辰辰为我们带来了一些经典诗文名句，一起来赏析吧！(19分) 1.根据对古诗内容的理解，填写诗句。(12分) 歌以咏志，诗以传情，这一首首诗中饱含着浓浓的爱国之情：《示儿》中的 ”是陆游对国家统一的期盼；《题临安 邸》中的“ ”是林升对醉生梦死的统治 者的讽刺；《己亥杂诗》中的“ ”是龚自 珍对当时死气沉沉的局面的心痛。 2.理解下面句子的意思。(7分) 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ (1)下列对“少年中国”和“中国少年”的看法有误的一项是( )(3分) A.“少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B.“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者命运紧密相连。 C.“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。 D.少年中国的未来，取决于中国少年是否有理想、有本领、有担当。 (2)说说你认为作者想要表达怎样的思想感情。(4分) 活动四爱国诗文分享 四、古往今来，很多诗人通过诗文表达自己的爱国志向。请赏析下面的诗文名篇。(26分) (一)己亥杂诗(12分) [清]龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 第2页（共4页） 1.对“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”理解有误的一项是( )(3分) A.“九州”代指全国，“生气”指朝气蓬勃的局面。 B.“恃”是依靠的意思，诗人认为国家需要变革风雷般的力量。 C.“万马齐喑”描绘出朝野上下、人才辈出、议论纷纷的景象。 D.这两句表达了诗人对当时社会沉闷、死气沉沉局面的痛心。 2.诗人用“劝”字表达了自己 的愿望。这两句诗抒 发了诗人 之情。(6分) 3.下列诗句中，与“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达的核心思想最相近的一 项是( )(3分) A.莫愁前路无知己，天下准人不识君？B.江山代有才人出，各领风骚数百年。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (二)李大钊壮烈牺牲（节选）(14分) 李大钊入狱后，党组织立刻展开营救。当得知北方铁路工人为了营救他计划劫 狱时，李大钊考虑到敌人戒备森严，坚决表示反对：“我个人为革命为党而牺牲，是光 荣而应当，但已经是党的损失…我不能再要同志们来作冒险事业，而耗费革命力 量，现在你们应当保存我们的力量…不要使革命力量再遭损失。” 李大钊被捕也引起社会各界的强烈反对。1927年4月9日，北京9所国立大学 校长商讨合力营救李大钊，并前往文昌胡同8号拜访张学良请求疏通。政治讨论会 会长梁士诒、杨度赴顺承王府向张作霖当面陈情。章士钊则托张作霖心腹杨宇霆向 张作霖进言：“切不可以一时之意气，杀戮国士，而遗千载恶名。”国民革命军也发出 通电，警告张作霖不得杀害李大钊。苏联政府更以断交为威胁，要求妥善处理，并在 莫斯科市举行10万人参加的游行抗议。 不幸的是，在李大钊入狱后的第6天，也就是1927年4月12日凌晨，一场突如 其来的反革命政变发生了。叛变革命的蒋介石随即密电张作霖：“将所捕党人即行 处决，以免后患。”张作霖虽然决定杀害李大钊，但慑于外界强大压力不敢举行公开 审判，于是组建由安国军司令部、京畿卫戍司令部、京师高等审判庭和京师警察厅组 成“军法联席会审特别法庭”，负责李大钊一案的审理。 1927年4月28日上午11时，特别法庭不顾各界人士和社会舆论的强烈反对， 公然宣判李大钊等20名革命者死刑。下午1时，李大钊等20人分坐6辆囚车，被荷 枪实弹的士兵押解到西交民巷京师看守所。面对绞刑架，李大钊第一个走上去，向 难友及在场的反动军警慷慨激昂地宣示：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了 伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他高呼“共产党万岁！”，英 勇就义，时年38岁。 一袭长袍，两撇黑须，双目如炬，坚毅而沉着，这是李大钊留给后人永不磨灭的 印象。从五四呐喊划破长空，到绞刑架上从容就义，李大钊高擎真理的火炬，在旧中 国的漫漫长夜里闪现出最耀眼的光焰。李大钊曾书写过“铁肩担道义，妙手著文章” 第3页（共4页） 的著名对联。这副对联，是他革命人生的真实写照。李大钊同志是一位真正的革命 者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和中国人民革命斗争的史册。 (有删改) 1.仔细阅读选文，将思维导图补充完整。(4分) 被捕与营救→ 历史影响 2.(语文要素)李大钊曾书写过“铁肩担道义，妙手著文章”的著名对联。 炒线 “铁肩”和“妙手”分别是什么意思？体现了革命者什么样的情感？(4分) 手肩 着檐 青文道 章義 3.李大钊同志反对工人劫狱的原因，下列理解最准确的一项是( )(3分) A.他认为自己被捕是罪有应得，不需要营救。 B.他担心营救失败会造成革命力量的重大损失。 C.他害怕敌人凶残，不敢让同志们冒险。 D.他觉得党组织的营救计划不够周密。 4.“铁肩担道义，妙手著文章”是李大钊一生的写照。下列诗句中，最能体现这种为 理想献身、坚守信仰精神的一项是()(3分) A.采菊东篱下，悠然见南山。 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 活动五畅谈强国梦想 五、梁启超先生“少年中国”的强国梦在今天实现了吗？结合下面材料，写下你想对梁启 超先生说的话。(30分) 【材料一】2025年9月3日纪念抗战胜利80周年阅兵式上，歼-35舰载机、空警- 600哪吃预警机、99B坦克等首次亮相，劈开屈辱历史的刺刀，让国人热泪盈眶：这就 是中国底气。 【材料二】2025年11月5日，“神舟二十号”返航前舷窗被不足1毫米太空碎片 击裂，返回时可能高温烧蚀。中国航天应急决策，启用“神舟二十一号”接替任务，3. 5小时快速对接，误差控制在2厘米，创全球最快太空救援纪录。 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）