第四单元《口算乘法》第1课时（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学三年级上册第四单元《口算乘法》第1课时同步练，分层清晰，从算理夯实到思维拓展，梯度合理，覆盖运算能力、应用意识及创新意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|算理本质与基础运算|算理填空+口算+辨析，强化抽象能力与运算能力| |能力提升|变式应用与情境解决|比大小+情境应用题，发展推理意识与应用意识| |思维拓展|综合思维与规律探究|规律探究题，培养创新意识与模型意识|

人教版新教材三年级数学上册第四单元《口算乘法》第1课时分层作业 姓名：_________ 班级：_______ 第一部分：基础巩固（全员必做·算理夯实） 一、算理填空·吃透口算本质 1. 口算整十数乘一位数，可以先把整十数看成几个（ ），用表内乘法算出结果，再在积的末尾添上（ ）个0。 2. 口算整百数乘一位数，先算百位上的数乘一位数，再在积的末尾添上（ ）个0。 3. 口算13×2时，可以把13分成（ ）和（ ），先算（ ）×2=（ ），再算（ ）×2=（ ），最后把两次的积（ ）。 4. 20×4，表示（ ）个20相加，结果是（ ）。 二、快速口算·精准计算 30×3＝ 400×2＝ 50×6＝ 700×4＝ 12×3＝ 21×4＝ 33×2＝ 42×2＝ 60×5＝ 800×3＝ 11×5＝ 31×3＝ 三、对错辨析·规避易错（对的打√，错的打×） 1. 计算500×6时，积的末尾只有2个0。（ ） 2. 两位数乘一位数（不进位），可以拆分整十数和个位数分别相乘再求和。（ ） 3. 30×8和80×3的计算结果相等。（ ） 4. 14×2=18。（ ） 第二部分：能力提升（进阶必做·题型突破） 一、比大小·精准判断（填＞、＜或＝） 40×5（ ）50×4 300×3（ ）200×4 12×4（ ）14×2 33×3（ ）30×3 60×6（ ）300 21×3（ ）60 二、填空补全·灵活变式 （ ）×4=160 300×（ ）=1500 22×（ ）=44 （ ）×5=250 三、列式计算·基础应用（直接列式） 1. 一个乘数是300，另一个乘数是5，积是多少？ 2. 21的3倍是多少？ 3. 4个32相加的和是多少？ 四、生活情境应用题 1. 文具店每盒彩笔30元，买4盒彩笔一共需要多少元？ 2. 一本练习本11元，买5本练习本，带50元够吗？ 3. 一辆大巴车每次可坐22人，2次一共可以运送多少人？ 第三部分：思维拓展（选做拔高·素养压轴） 一、精准选择（填正确序号） 1. 下列算式积最大的是（ ） ① 40×7 ② 50×6 ③ 300×2 2. 口算15×2的正确思路是（ ） ① 1×2+5×2 ② 10×2+5×2 ③ 10×2+5 3. 整十数乘一位数，积是240的算式不可能是（ ） ① 30×8 ② 40×6 ③ 20×4 二、拓展综合题 1. 校园植树，每行栽21棵树，栽3行，一共栽多少棵树？如果再补种20棵，总共有多少棵树？ 2. 超市运来4箱牛奶，每箱30盒，卖出80盒，还剩多少盒牛奶？ 三、规律探究·思维拔高 观察算式，直接写出得数： 20×2=40 200×2=400 2000×2=（ ） 发现规律：一个乘数不变，另一个乘数末尾多几个0，积的末尾就（ ）。 参考答案 第一部分：基础巩固 一、算理填空 1. 十、1 2. 2 3. 10、3；10、2、20；3、2、6；相加 4. 4、80 二、快速口算 90、800、300、2800；36、84、66、84；300、2400、55、93 三、对错辨析 1.× 2.√ 3.√ 4.× 第二部分：能力提升 一、比大小 ＝、＞、＞、＞、＞、＞ 二、填空补全 40、5、2、50 三、列式计算 1.300×5=1500 2.21×3=63 3.32×4=128 四、生活应用题 1.30×4=120（元） 2.11×5=55（元） 55＞50，不够 3.22×2=44（人） 第三部分：思维拓展 一、精准选择 1.③ 2.② 3.③ 二、拓展综合题 1.21×3=63（棵） 63+20=83（棵） 2.30×4=120（盒） 120-80=40（盒） 三、规律探究 4000；多几个0 学科网（北京）股份有限公司 $