第四单元《口算乘法》（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 三级分层设计，从算理夯实到情境应用，梯度清晰，适配新授课知识巩固与能力进阶，培养运算能力、推理意识及应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础筑基|算理理解与基础运算|算理填空溯源概念本质，专项口算强化整十数、两位数乘一位数运算，易错判断规避认知误区| |能力进阶|变式运算与逻辑辨析|口算混合运算提升运算灵活性，算式比对培养估算推理，逆向填空发展逆向思维| |思维培优|情境应用与综合解决|生活应用题（购物、收纳）链接现实，综合题（带钱够不够）渗透估算与决策，体现模型意识|

三年级数学上册第四单元《口算乘法》分层作业 班级：______ 姓名：______ 完成用时：____分钟 一、基础筑基·全员必做（夯实算理+基础运算） 1. 算理溯源填空 （1）计算整十数乘一位数，可以把整十数看成若干个（ ），计算整百数乘一位数，可以把整百数看成若干个（ ），再和一位数相乘。 （2）口算70×8，可以看作（ ）个十乘8，得到（ ）个十，也就是（ ）。 （3）口算26×2，采用拆分法计算：先把26分成20和6，先算（ ），再算（ ），最后算（ ），结果是（ ）。 （4）400×6的积末尾有（ ）个0，25×3的计算属于（ ）（填“进位”或“不进位”）口算乘法。 （5）8个50是（ ），3个42是（ ）。 2. 专项口算训练 整十、整百、整千数×一位数 30×5＝ 90×3＝ 600×7＝ 800×4＝ 5000×2＝ 7000×1＝ 400×8＝ 20×9＝ 两位数×一位数（含进位、不进位） 14×2＝ 33×2＝ 17×3＝ 28×2＝ 41×4＝ 23×3＝ 36×2＝ 19×5＝ 3. 易错辨析判断 对的打“√”，错的打“×”。 （1）把600看成6个百，6个百乘4等于24个百，也就是2400。 （ ） （2）两位数乘一位数，积一定是两位数。 （ ） （3）30×6和60×3的计数单位不同，但计算结果相等。 （ ） （4）口算39×2，个位9×2=18，无需进位，直接计算即可。 （ ） （5）整百数乘一位数，积的末尾至少有2个0。 （ ） 二、能力进阶·自主选做（变式运算+逻辑辨析） 1. 口算混合运算（无笔算，直接口算） 300×5＋260＝ 42×2－34＝ 80×9－150＝ 18×3＋46＝ 500×2－280＝ 35×2＋78＝ 2. 算式大小精准比对 不计算，在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 40×7〇270 32×3〇95 500×4〇1900 26×3〇78 15×6〇80 700×5〇3600 3. 逆向思维填空 （1）（ ）×4＝280 （2）41×（ ）＝123 （3）（ ）×7＝4200 （4）36×（ ）＝72 （5）写出一道两位数乘一位数、积为三位数的进位乘法算式：（ ） 三、思维培优·拓展挑战（原创情境+综合应用） 1. 生活基础应用题 （1）手工卡纸每张15元，购买4张手工卡纸，一共需要花费多少钱？ （2） 班级收纳箱每层可以放30本课外书，4层收纳箱一共可以放多少本课外书？ 2. 综合进阶应用题 （1）文具店售卖彩色马克笔，每套22元，老师采购5套，带100元够付款吗？ （3） 小区保洁员每天清扫3段楼道，每段楼道需要花费23分钟，保洁员每天清扫楼道一共需要多少分钟？ 四、错题复盘与课堂小结 错题数量：____道 个人易错盘点：□算理理解模糊 □进位口算出错 □积末尾0个数数错 □混合运算失误 □应用题不会估算比对 参考答案 一、基础筑基·全员必做 1. 算理溯源填空 （1）十、百 （2）7、56、560 （3）20×2=40、6×2=12、40+12=52、52 （4）3、进位 （5）400、126 2. 专项口算训练 整十整百整千：150、270、4200、3200、10000、7000、3200、180 两位数乘法：28、66、51、56、164、69、72、95 3. 易错辨析判断 （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 二、能力进阶·自主选做 1. 口算混合运算 1760、50、570、100、720、148 2. 算式大小精准比对 ＞、＞、＞、＝、＞、＜ 3. 逆向思维填空 （1）70 （2）3 （3）600 （4）2 （5）示例：25×4（答案合理即可） 三、思维培优·拓展挑战 1. 生活基础应用题 （1）15×4=60（元） 答：一共需要花费60元。 （2）30×4=120（本） 答：一共可以放120本课外书。 2. 综合进阶应用题 （1）22×5=110（元） 110＞100 答：带100元不够付款。 （2）23×3=69（分钟） 答：一共需要69分钟。 学科网（北京）股份有限公司 $