第六周达标测评卷-【黄冈名卷】2026-2027学年四年级上册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

2.②爬山虎的脚与墙贴合得非常紧密、牢固细致 3.D 4.(1)枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角，颜色嫩红 茎上长叶柄的地方的反面 触着墙变成小圆片细丝弯曲紧贴在墙上 (2)B (二)1.7 2.比喻蝴蝶漏斗形象生动地描绘出凤仙花各部 分的形态，增强了文字的趣味性与感染力，传达出对 凤仙花的喜爱 3.B解析：本题考查对文本内容的理解。“眼巴巴”的 意思是急切地盼望，表现的是小江期待、急切的心情， 而不是“不耐烦”，故选项B说法错误。 4.B 四、示例：瞧，这朵生长在高山砾石间的天山雪莲，多像一位 遗世独立的仙子！它那层层叠叠的叶片，肥厚得像婴儿 的手掌，绿得发亮，紧紧簇拥着花茎。顶端的花朵洁白 如雪，花瓣轻盈得像蝴蝶的翅膀，中央簇拥着一簇明黄 的花蕊，在清冷的山风中微微颤动，仿佛在向世界宣告 着生命的坚韧与美好。 第六周达标测评卷 -、l.shuai shen cao zàoqing 2.①专家②选择③住址④修理⑤光滑 ⑥大厅⑦柔弱⑧毫不 3.A 4.(1)D(2)洞窟穴 二、1.A 2.不可以去掉。“渐渐”体现葡萄叶变黄、飘落是缓慢的 过程，去掉后无法体现变化的渐进性，表达不够准确 细腻。 解析：本题考查语言的准确性。“渐渐”的意思是慢 慢、逐渐。在文中指葡萄叶不是一下子变黄的，而是 一点一点慢慢变黄的，写出了秋天叶子颜色变化的过 程，体现了语言的准确性，据此作答即可。 3.A.把扇丢B.八月里来雁门开C.夏雨少 D.九月温十月还有小阳春E.乱穿衣 F.一场秋雨一场寒FAE 三、示例：1.每用眼20分钟，就抬头眺望6米外的远处物体， 保持20秒，让眼睛得到放松。 2.不要在强光或昏暗的环境下用眼，同时注意保持眼部 清洁，避免用手直接揉眼睛。 四、1.便于排水隐蔽安全隧道弯曲清洁干燥 2.B C 3.(1)十几分钟就衔出一些垃圾或一颗沙粒儿寸以外 的地方解析：本题考查提取信息的能力。根据 选文二中“每隔短短的十几分钟，我们就可以看到 赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗 沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方”一 句提取相关信息填空即可。 第 (2)捕食打开拖细致连续 4.昆虫筑巢拟人比喻喜爱与赞美前足作耙，嘴 巴挖掘 5.因为蟋蟀的住宅选址科学、结构精巧、环境宜居，而它 使用的挖掘工具却十分简单，这种反差体现了蟋蟀的 勤劳与智慧，所以作者说这是“伟大的工程”。 五、【习作提示】先审题，明确要围绕秋日动植物变化或趣 事，写一篇包含观察发现、思考与感悟的观察日记，接着 明确主题情节，可以选定秋日里的梧桐落叶与搬运果实 的蚂蚁作为观察对象，再细致描写落叶的形态与动态、蚂 蚁忙碌的场景，最后写思考感悟，从自然现象中提炼出秋 天是积蓄力量的季节这一核心感悟。注意：这篇习作要 以日记的形式来写。 第七周达标测评卷 一、l.fiq0yeni 2.①醒②黑乎乎③翻身④四肢⑤娃⑥炎帝 ⑦衔⑧填海 3.精疲力竭 4.开天辟地顶天立地 二、1.(1)D (2)(精卫)常衔/西山之木石，以/堙于东海。 精卫常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海 (3)53214 2.C 三、（一）1.跑，奔跑在口渴 解析：本题考查运用多种方法理解文言文中的重 点字词。“夸父与日逐走”的意思是：夸父与太阳 赛跑，结合语境可以推测“走”在这里是“跑”的意 思。联系旧知：“众儿戏于庭”中“于”的意思是 “在”，可知“饮于河、渭”中“于”的意思也是“在”。 “渴”可以组词为“口渴”“千渴”，所以“渴，欲得 饮”中“渴”字可以理解为“口渴” 2.(1)黄河、渭水的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水 (2)他遗弃的手杖，化成桃林。 3.示例：夸父口渴喝水，喝干黄河渭水仍不解渴 夸父半路渴死，手杖化为桃林 解析：本题考查对故事内容的理解。故事的起因是夸 父追赶太阳，经过是夸父口渴了，先是喝光了黄河、渭 河的水，又要去喝大湖的水时渴死了，结果是夸父的 手杖变成了桃林。据此总结填写即可。 4.示例：弃其杖，化为邓林。 夸父的手杖竟然能化作一片桃林，这充满了奇幻的想 象。它让我感受到神话故事的魅力，也体会到夸父即 使牺牲自己，也要为后人留下一片绿荫的泰献精神。 5,示例：你为了追逐光明，不畏艰难，勇往直前，是个勇 敢无畏的人！ 译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方： 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、 渭河的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水。还没赶 到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 分 (二)1.水怪因未被邀请赴蟠桃会兴风作浪，西王母投下 第四行：人们保存和使用火的知识缺乏，迁徙时取不 宝簪化为榆树镇住水怪。 出火从石头溅火星得到灵感，发明击石取火的方法 小白龙偷觑西王母梳洗，被点化为白龙峡瀑布。 ☆BA 西王母施法长出“血汗草”，天池变得更加神秘、安 四、【习作提示】先选定一个熟悉且有鲜明特质的神话人物， 宁，无人能靠近。 再结合其经典场景构建穿越后的相遇场景，接着围绕人 2.D 物的能力与性格设计一段有波折、有互动的奇妙冒险情 3.示例：这些人真是让人不省心，天池总也不得安宁。 节，最后在结尾融入自己的感悟与思考，从而创作出一 既然石门和看守都不管用，那我就造一种厉害的神草」 篇兼具想象力与情感温度的神话故事。 这样一来，谁也别想再贸然闯入我的领地，我也能落个 第九周达标测评卷 清净了。 一、l.pang si yǎxiù 四、示例：夸父逐日夸父胸怀大志、英勇无畏 2.①级②勇气③陡峭④攀爬⑤浑身⑥力量 第八周达标测评卷 3.B 一1.B解析：本题考查字音。注意：“驰过”的“驰”应读 4.①②④③ “chi”,“措施”的“措”应读“Cuò”，“称颂”的“颂”是平 5.示例：险峻 舌音，应读“song”。 二、1.A2.A3.B 2.①喷射②遭受③忍受④肝脏⑤尽管 4,示例：周末的上午，阳光洒进屋里。乐乐看到窗户上 ⑥屈服⑦玫瑰⑧牡丹⑨茉莉©海棠 落了一层灰尘，就主动拿起抹布擦窗户。她先把抹布 3.B 浸湿，然后踮起脚，从窗户的左上角开始，一下一下地 4.女娲炼石补天、斩鳌足撑天勇敢无畏甘于泰献 认真擦拭。擦完一块，就把抹布在水里涮干净，再接 二、①刀②机③入地④通⑤臂⑤未卜 着擦下一块。不一会儿，原本灰蒙蒙的窗户就变得干 ⑦腾驾⑧神通 干净净。乐乐看着自己的劳动成果，开心地笑了。 1.(1)⑦③④⑤(2)②⑥ 三、（一）1，一块石头老麻雀飞行速度极快拼命勇敢 2.(1)BA 无畏 解析：本题考查省略号的作用。①句“他的汗水变 2.绝望地尖叫着恐惧害怕和紧张 成了滋润万物的雨露…”：这里是在列举盘古身 3.A 体变化的内容，省略号表示列举未尽，对应选项B。 4.看到的听到的想到的 ②句“她一口吞下了仙药，身子飘飘悠悠地飞了起 解析：本题考查把一件事写清楚的方法。作者在描写 来，一直朝着月亮飞去…”：这里是在描述嫦娥 这件事时，结合了看到的（老麻雀的动作、外形）、听到 飞向月亮的过程，省略号表示语意未尽，给读者留 的（老麻雀的叫声）、想到的（老麻雀的心理、母爱的力 下想象空间，对应选项A。 量)，让场景更生动、情感更真实。所以写一件事时， (2)嫦娥嫦娥应梅偷灵药碧海青天夜夜心 可以把看到的、听到的、想到的都写下来，让内容更 (3)示例：①他的汗水变成了滋润万物的雨露，滴落 丰富。 在干裂的土地上，枯黄的麦苗立刻挺直了腰杆，干 (二)1.发现锥鸟尝试送回维鸟 裂的河床瞬间涌出了清澈的水流，世间万物都恢 2.它是只熟鸟，亲近人又不完全信任人 复了生机。 小鸟尖细的叫声、鸟妈妈急切的叫声 解析：本题考查想象力和语言表达能力。答题时 雏鸟掉进鞋子、鸟妈妈在枝头叫 先选择一个句子，在原句的基础上添加细节描写， 解析：本题考查提取关键信息。选文一中，想到：“这 如动作、环境、神态、感官体验等，让情节更生动、 是只熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分 更有画面感。 怕人。可是它的左翅也许是被养着它的人或别的孩 三、1.既不能动弹，也不能睡觉日夜遭受风吹雨淋 子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人”，整理为：它 2.D 是只熟鸟，也许自幼养在笼中：它爱人，又不完全信任 3.示例：祝融（黎）发明了击石取火的新方法 人。选文二中，听到：“我听见小鸟尖细的叫声”“头顶 黄帝封他为火正官，并赐名祝融 的树梢上，也有一只鸟在叫”“鸟妈妈着急地叫着”，提 4.第一行：坚决不认错、不归还火种 取关键信息为：小鸟尖细的叫声、鸟妈妈焦急地叫。 勇敢、坚定、无私、富有正义感 看到：“刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的 第二行：观察鸟啄燧木的现象，领悟钻木取火的方法 雏鸟”“头顶的树梢上，也有一只鸟在叫”“雏鸟还不会 被称为燧人善于观察、富有智慧 飞”“但它不敢飞近我”“我爬到大树的枝丫间，鸟妈妈 第三行：人们没有能随时使用的温暖取下星辰碎片 就吓得飞走了”，整理为：雏鸟在鞋里、鸟妈妈在树梢、 做火镰，教人们取火善良、有创造力 雏鸟不会飞、鸟妈妈不敢飞近。 第4页黄风名卷 ■■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■R·四年级语文（上） 第六周达标测评卷 (蟋蟀的住宅口语交际 语文园地) 时间：70分钟满分：100分 题 号 二 三 四 五 总 分 得 分 中辰小学四年级开启了秋季研学之旅，请你跟随大家的脚步，一同去 探寻秋日的美好吧！ 一、发布动员令。读老师发布的活动动员令，完成练习。(22分) 大自然中藏着许多平常却又妙趣横生的小事。 建筑①zhuan jia蟋蟀(suàishuài)在建造住宅时，会慎(sen shèn)重地②xuǎnzé③zhùzhi,耐心挖掘隧道式的洞穴。它会将内部 数 粗糙(zà0cao)的地方④xiui得⑤guang hua、平整，还会细心保持环境 的千燥(zà0hào)、清洁。河狸也十分聪明，它们会在水源附近精心搭 建“房屋”，巧妙地将出入口设在水中，通往“卧室⑥dàtig”的通道还会 倾(gin ging)斜向上，大大提升了安全性。更令人惊奇的是活板门蜘 蛛的家，这看似⑦ruruò的小家伙遇到紧急情况，会⑧há0bù犹豫地 关闭那扇“活板大门”… 大自然的生灵各有智慧，各有本领。让我们一起走进大自然，探寻 苗 它们的奥秘吧！ 1.用“/”选出加点字的正确读音。(5分) 2.根据拼音写词语，注意书写工整。(8分) ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥( ) ⑦( ) ⑧( 3.辰辰制作了字卡来理解“宅”字，选一选，帮他补全字卡。(3分) 北 宅，从“宀”（屋形），“乇”声。意思为居住居于处于。 甲骨文( 第1页（共4页） 4.动物的“家”各有各的叫法，请你结合积累完成练习。(6分) (1)下列表示“动物的家”的说法中有误的一项是( )。(3分) A.马厩牛棚 B.狗窝鱼塘 C.鼠洞猪圈 D.羊棚虎穴 (2)帮忙用表示“动物的家”的词语填空。(3分) 引蛇出( 狡兔三( 千里之堤，毁于蚁( 二、沿途见闻。读辰辰的吐鲁番研学记录，完成练习。(16分) 秋意渐浓，葡萄叶渐渐变黄、随风飘落。一片片黄叶宛如金色的 蝴蝶，在空中轻盈飞舞，格外美丽。葡萄藤上挂满了圆润饱满的葡萄。 一串串绿油油、紫红色的果实沉甸甸、香喷喷的，看上去诱人极了。 1.同学们从研学记录中得出了以下结论，不恰当的是()(3分) A.在记录时一定要附上图片，这样可以让观察记录更清晰。 B.作者通过连续、细致的观察，写出了葡萄的外形、颜色、气味。 C.可以从多种感官角度进行观察，如用眼看，用鼻子闻等。 2.画“”部分的“渐渐”一词是否可以去掉？为什么？(3分) 3.把下列谚语补充完整，再选择填空。（填序号）(10分) A.立了秋， 0 B. 雁儿脚上带霜来。 C. ,秋霜早。 D.八月暖， 0 E.二八月， F. ,十场秋雨要穿棉。 下午，又下雨了，天有些凉，这真是“ ”啊！今年自从 立秋开始，天气就转凉了，正应了那句“ ”。不过这时大 街上穿什么的都有，这可是” ”了1 三、护眼妙招。研学中用眼较多，请你写两条护眼小贴士。(4分)》 护眼小贴士 2. 四、美文共赏。休息的间隙，同学们共读了下列美文，请你读一读，按要求 完成练习。(28分) 昆虫建筑师 选文一： 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤 第2页（共4页）》 雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是 伟大的工程了。 —《蟋蟀的住宅》（节选） 选文二： ①赤条蜂通常会在泥土里筑造一个垂直的洞，好像一口井，口径只 有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂筑巢的时候，总是静静地、慢慢 地工作着。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有时 候我们就可以听到，从洞底发出一声尖厉的摩擦声，这是它遇到了一颗 极不容易搬去的沙粒而引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的 十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是 一颗沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己 的居所和周围环境的整洁干净。 ②但是有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂们会对它们进行特殊的 处理，使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂堆在洞的 附近，将来会另有大的用途。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在这个小 沙滩上察看有没有能满足它需要的沙粒。它需要的是一粒扁平的、比 它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这个沙粒盖在洞口，做成一扇门。 第二天它从外面捕食回来，就不慌不忙地把门打开，把食物拖进去。这 门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到它底下会藏着食物，藏着 赤条蜂的家，只有赤条蜂自己才能辨别出它的家。 《娇小的赤条蜂》（节选） 1.选文一介绍了蟋蟀住宅的哪些特点？找一找，填一填。(5分) 地质 向阳倾斜， 环境 平台平坦 特点 样子 大小适宜 内部 平整、 等 第3页（共4页） 2.蟋蟀和赤条蜂的住宅分别是什么样子？选一选。(6分) 蟋蟀( 赤条蜂( B. 3.(语文要素)品读选文二，抓住关键语句，感受作者连续细致的观察。 (9分) (1)结合第①自然段的内容，完成下面的思维导图。(4分) 慢慢地挖 每隔 将垃圾丢到 (2)品读画“ ”语句，其中的动词有 ,这一 系列动作表明作者进行了 (连续 细致)的观察。“第二 天”“不慌不忙”说明作者进行了 (连续细致)的观察。 (5分) 4.比较两篇选文的异同点，完成下面的表格。(5分) 选文 同 异 语言 描写 筑巢工具 主要内容 特点 修辞手法 情感 对象 与方式 前足扒 土，大颚 都运用了 都介绍了 都表达了 搬土块， 都很 蟋蟀 对小动物 后足踏 生动、 的 地，后腿 准确 等修辞 的过程。 推土 手法。 赤条蜂 5.作者为什么说蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”？(3分) 五、分享发现。研学结束了，你都有哪些收获？写一篇观察日记，分享给大 家吧。(30分) 要求：内容可围绕秋日动植物的变化或是秋日趣事展开，写一写自 己在观察中的发现、思考与感悟。 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）