23.《王戎不取道旁李》第二课时（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）

《王戎不取道旁李》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.看着这幅画，你想到了我们昨天学习的哪篇课文？谁能用课文原句来描述画面中的两个场景？ 2.记忆最深刻的是哪个词？“竞走”是什么意思？“唯”字突出了什么？ 3.参与接龙游戏，巩固背诵成果。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.王戎说“此必苦李”，这个“必”字用得特别肯定。请大家四人一组，讨论一下：王戎凭什么敢这么肯定？如果李子是甜的，会发生什么情况？如果李子是酸的，又会发生什么情况？ 要求：每组派一名记录员，画出简单的思维导图或列出推理步骤。 2.小组代表上台汇报，接受同学质疑。 3.其他孩子为什么没有想到这一点？他们看到了什么？忽略了什么？ 4.观看板书，理解“排除法”和“逆向思维”。 5.分配角色，排练课本剧，注重神态和语气。 6.上台表演，台下观众评价表演效果。 7.刚才的表演中，你最喜欢哪个瞬间？如果你是那个路人，你会对王戎说什么？ 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.配合音乐，深情朗读课文。 2.课文中有一个字，把孩子们的贪婪和王戎的冷静形成了鲜明对比，是哪个字？ 3.现在，你能用一个词来形容王戎吗？除了聪明，还有什么？ 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.王戎的故事发生在古代，但生活中的“道旁李”无处不在。比如，网上流传“某保健品吃了立刻瘦十斤”，很多人抢购。你觉得这像不像“道旁李”？ 2.请举出一个生活中“看似美好，实则可能有诈”的例子，并用王戎的逻辑分析一下。 3.记录作业要求，选择感兴趣的一项完成。 学习任务五：课堂小结 1.认真聆听教师寄语，感悟道理。 2.全体起立，气势磅礴地齐背课文。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $