第九周达标测评卷-【黄冈名卷】2026-2027学年四年级上册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

黄风名卷 ■■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■R·四年级语文（上） 第九周达标测评卷 (麻雀爬天都峰) 时间：70分钟满分：100分 题号 二 三 四 总分 北 得分 校文学社“小作家训练营”开营啦！请你参与进来，解锁更多写作技 能吧！ 一、任务一：生活积素材。读下面的新闻素材，完成练习。(23分) 新疆西天山国家①jf自然保护区内有庞(pángpán)大的野生动 植物资源。护林员们带着翻山越岭的②yǒgqi,日复一日坚守岗位，尽 职尽责地开展巡护工作。他们顺着既定路线，沿着③dǒuqiào的山路 向山上④pānpá，用脚步丈量着脚下的每一寸土地。在雪岭云杉的 数 [掩]映下，鸟儿放声啼鸣，声音或嘹亮清越，或嘶(sish)哑(yǎyà) 粗粝。听着林间的高歌，嗅(chòuxù)着鼻端的清新空气，护林员们 ⑤hún shen舒畅，步履也愈发坚定。藏在年轮里的坚守，化作了脚下最 稳的⑥li liang。 1.用“ ”选出加点字的正确读音。(4分) 2.根据拼音，写出正确的字词。(6分) ①( ②( ) ③( ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 岗 3.辰辰不认识“粝”字，结合字形我推测，这个字读( )。(3分) A.mi B.Iì C.ni D.zi 4.结合“掩”在字典中的释义，为下列“掩”字选择正确的解释。(8分) 掩yǎn①遮蔽，遮盖（④-盖、遮一）。②关，合。③门窗箱 柜等关闭时夹住东西。④乘其不备（进行袭击）。 掩映( 掩卷( 掩杀() 掩住手( 5.新闻中的词语③可替换为 。(2分) 北 二、任务二：匠心学技法。跟着老师练一练，掌握写作技法。(14分) 1.下列词语依次填入句中横线上，完全正确的一项是()。(3分) 寒风 地刮着，在零下30℃的茫茫雪原上，6岁的蒙古女 孩恩科娜仁和她的马儿以 的耐力夺得了锡林郭勒盟第三届 第1页（共4页） 冬季蒙古马超级联赛·太仆寺旗站冠军。她的精神深深地 着我。 A.猛烈强大鼓舞 B.猛烈强硬鼓励 C.强烈强大鼓励 D.强烈强硬鼓舞 2.准确运用动词，把事情写得更清楚。将下列动词依次填入横线处，完 全正确的一项是( )。(3分) 大熊猫吃箭竹的时候可有趣了！它会先把这些竹子 断，再一根一根地 掉竹枝，然后 开竹皮，左一口，右 一口，吃得津津有味。 A.咬扯撕B.切砍剥C.咬撕拉D.咬扯拉 3.按照一定的顺序，把事情写清楚。下列句子的排序，正确的一项是 )。(3分) ①它的设计初衷是帮助人们解决复杂问题、提供知识支持，并推动人 类社会的进步。 ②而且，它还让世界重新认识了中国的创新能力。 ③因此，我们应积极合理地利用这款人工智能助手。 ④但也有人担心，过度依赖人工智能可能会削弱人类的独立思考 能力。 ⑤DeepSeek是一款人工智能助手。 A.①③④②⑤B.⑤①②④③C.⑤①④③②D.⑤②①④③ 4.观察下图，发挥想象，用以上学到的方法把图片内容说清楚。（5分) 三、任务三：品文得妙法。品读下面的美文，从中学习写好文章的方法。 (33分) （一)麻雀（节选）(13分) 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面 前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高 的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 第2页（共4页） (语文要素)完成下面的表格，探究写法。 1.选文第1句话中，将老麻雀比作 ,说明 看到的 ,表现了它在猎狗面前准备 的坚定决心，也表现了它的 (4分) 2.“我”听到老麻雀“ ”,感受到了它的 听到的 “发出嘶哑的声音”表明老麻雀面对强大的对手 时非常 (3分) 3.由老麻雀的表现，“我”想到，使它飞下来的“一种强大的力量” 想到的 指的是( )。(3分) A.母爱的力量B.同情弱者的力量C.挑战强者的力量 4.写一件事，可以把 都写下来。 总结 (3分) (二)对比阅读。(20分) 选文一： ①雨后，院里来了只麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一 下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两 三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一 处，有一根特别长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又 停住，看着我，小黑豆眼带出，点要亲近我又不完全信任的神气。我想到 了：这是只熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分怕人。可是 它的左翅也许是被养着它的人或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完 全信任人。想到这个，我忽然很难过。 (老舍《小麻雀》) 选文二： ①我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发 现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。这时候，我又发现，头顶的树梢 上，也有一只鸟在叫。我明白了，这只雏鸟是从鸟窝里掉下来的，因为 害怕，它钻进了我的鞋子里。树上的那只鸟，一定是它的妈妈，鸟妈妈 不知道该怎样救自己的孩子。 ②我托起雏鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈。可雏鸟还不会飞， 鸟妈妈着急地叫着，但它不敢飞近我。我尝试爬树送雏鸟回窝，无奈鸟 窝太高，我爬到大树的枝丫间，鸟妈妈就吓得飞走了。 第3页（共4页） ③我坐在树下想办法，把雏鸟放到草地上，它扑扑棱棱地躲在我的 脚旁，依偎着我的鞋。我灵机一动，把装着雏鸟的鞋子放在大树的枝 上。鸟妈妈飞来了，却无法衔起鞋子和雏鸟。停了一会儿，鸟妈妈飞走 了。不大的工夫，它又飞回来了，嘴里叼着食物，喂它的鸟宝宝。喂饱 了小鸟，鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢喃地叫着。我放心 了，只是我的鞋子只能留在树上了。 (金波《树上的鞋》) 1.梳理选文二的写作顺序，补全思维导图。(4分) 安置雏鸟 2.(语文要素)联读两篇选文，填一填，感受作者是怎样把事情写清楚 的。(6分) 选文 听到 看到 想到 麻雀飞不高，左翅受 ① 了伤 二 雏鸟掉下树，钻到鞋 里。它的妈妈不知道 ① 怎样救它 3.下列对两篇选文的分析有误的一项是( )(3分) A.选文一中，小麻雀“要亲近‘我’”是因为它可能是被人养大的，“不 完全信任‘我’”是因为它的翅膀可能是被某个人扯坏的。 B.选文二中，“我”为了让雏鸟有家，就把鞋送给了鸟妈妈，让它们一 起住在了鞋子里。 C.选文二是按照事情发展的顺序来写的。 4.比较两篇选文可发现，选文二表现了 ,选文一 则通过写作者对小麻雀的细致观察，表现了作者 。（4分) 5.联系课文《麻雀》结合选文二，说说你有什么感悟？简单写一写。(3分) 四、任务四：实践出真章。学会了技法，品读了文章，请你写一写你身边发 生的有趣的事吧。注意：事例要选择你印象最深的一件，按一定顺序把 这件事写清楚。(30分) 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）2.②爬山虎的脚与墙贴合得非常紧密、牢固细致 3.D 4.(1)枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角，颜色嫩红 茎上长叶柄的地方的反面 触着墙变成小圆片细丝弯曲紧贴在墙上 (2)B (二)1.7 2.比喻蝴蝶漏斗形象生动地描绘出凤仙花各部 分的形态，增强了文字的趣味性与感染力，传达出对 凤仙花的喜爱 3.B解析：本题考查对文本内容的理解。“眼巴巴”的 意思是急切地盼望，表现的是小江期待、急切的心情， 而不是“不耐烦”，故选项B说法错误。 4.B 四、示例：瞧，这朵生长在高山砾石间的天山雪莲，多像一位 遗世独立的仙子！它那层层叠叠的叶片，肥厚得像婴儿 的手掌，绿得发亮，紧紧簇拥着花茎。顶端的花朵洁白 如雪，花瓣轻盈得像蝴蝶的翅膀，中央簇拥着一簇明黄 的花蕊，在清冷的山风中微微颤动，仿佛在向世界宣告 着生命的坚韧与美好。 第六周达标测评卷 -、l.shuai shen cao zàoqing 2.①专家②选择③住址④修理⑤光滑 ⑥大厅⑦柔弱⑧毫不 3.A 4.(1)D(2)洞窟穴 二、1.A 2.不可以去掉。“渐渐”体现葡萄叶变黄、飘落是缓慢的 过程，去掉后无法体现变化的渐进性，表达不够准确 细腻。 解析：本题考查语言的准确性。“渐渐”的意思是慢 慢、逐渐。在文中指葡萄叶不是一下子变黄的，而是 一点一点慢慢变黄的，写出了秋天叶子颜色变化的过 程，体现了语言的准确性，据此作答即可。 3.A.把扇丢B.八月里来雁门开C.夏雨少 D.九月温十月还有小阳春E.乱穿衣 F.一场秋雨一场寒FAE 三、示例：1.每用眼20分钟，就抬头眺望6米外的远处物体， 保持20秒，让眼睛得到放松。 2.不要在强光或昏暗的环境下用眼，同时注意保持眼部 清洁，避免用手直接揉眼睛。 四、1.便于排水隐蔽安全隧道弯曲清洁干燥 2.B C 3.(1)十几分钟就衔出一些垃圾或一颗沙粒儿寸以外 的地方解析：本题考查提取信息的能力。根据 选文二中“每隔短短的十几分钟，我们就可以看到 赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗 沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方”一 句提取相关信息填空即可。 第 (2)捕食打开拖细致连续 4.昆虫筑巢拟人比喻喜爱与赞美前足作耙，嘴 巴挖掘 5.因为蟋蟀的住宅选址科学、结构精巧、环境宜居，而它 使用的挖掘工具却十分简单，这种反差体现了蟋蟀的 勤劳与智慧，所以作者说这是“伟大的工程”。 五、【习作提示】先审题，明确要围绕秋日动植物变化或趣 事，写一篇包含观察发现、思考与感悟的观察日记，接着 明确主题情节，可以选定秋日里的梧桐落叶与搬运果实 的蚂蚁作为观察对象，再细致描写落叶的形态与动态、蚂 蚁忙碌的场景，最后写思考感悟，从自然现象中提炼出秋 天是积蓄力量的季节这一核心感悟。注意：这篇习作要 以日记的形式来写。 第七周达标测评卷 一、l.fiq0yeni 2.①醒②黑乎乎③翻身④四肢⑤娃⑥炎帝 ⑦衔⑧填海 3.精疲力竭 4.开天辟地顶天立地 二、1.(1)D (2)(精卫)常衔/西山之木石，以/堙于东海。 精卫常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海 (3)53214 2.C 三、（一）1.跑，奔跑在口渴 解析：本题考查运用多种方法理解文言文中的重 点字词。“夸父与日逐走”的意思是：夸父与太阳 赛跑，结合语境可以推测“走”在这里是“跑”的意 思。联系旧知：“众儿戏于庭”中“于”的意思是 “在”，可知“饮于河、渭”中“于”的意思也是“在”。 “渴”可以组词为“口渴”“千渴”，所以“渴，欲得 饮”中“渴”字可以理解为“口渴” 2.(1)黄河、渭水的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水 (2)他遗弃的手杖，化成桃林。 3.示例：夸父口渴喝水，喝干黄河渭水仍不解渴 夸父半路渴死，手杖化为桃林 解析：本题考查对故事内容的理解。故事的起因是夸 父追赶太阳，经过是夸父口渴了，先是喝光了黄河、渭 河的水，又要去喝大湖的水时渴死了，结果是夸父的 手杖变成了桃林。据此总结填写即可。 4.示例：弃其杖，化为邓林。 夸父的手杖竟然能化作一片桃林，这充满了奇幻的想 象。它让我感受到神话故事的魅力，也体会到夸父即 使牺牲自己，也要为后人留下一片绿荫的泰献精神。 5,示例：你为了追逐光明，不畏艰难，勇往直前，是个勇 敢无畏的人！ 译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方： 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、 渭河的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水。还没赶 到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 分 (二)1.水怪因未被邀请赴蟠桃会兴风作浪，西王母投下 第四行：人们保存和使用火的知识缺乏，迁徙时取不 宝簪化为榆树镇住水怪。 出火从石头溅火星得到灵感，发明击石取火的方法 小白龙偷觑西王母梳洗，被点化为白龙峡瀑布。 ☆BA 西王母施法长出“血汗草”，天池变得更加神秘、安 四、【习作提示】先选定一个熟悉且有鲜明特质的神话人物， 宁，无人能靠近。 再结合其经典场景构建穿越后的相遇场景，接着围绕人 2.D 物的能力与性格设计一段有波折、有互动的奇妙冒险情 3.示例：这些人真是让人不省心，天池总也不得安宁。 节，最后在结尾融入自己的感悟与思考，从而创作出一 既然石门和看守都不管用，那我就造一种厉害的神草」 篇兼具想象力与情感温度的神话故事。 这样一来，谁也别想再贸然闯入我的领地，我也能落个 第九周达标测评卷 清净了。 一、l.pang si yǎxiù 四、示例：夸父逐日夸父胸怀大志、英勇无畏 2.①级②勇气③陡峭④攀爬⑤浑身⑥力量 第八周达标测评卷 3.B 一1.B解析：本题考查字音。注意：“驰过”的“驰”应读 4.①②④③ “chi”,“措施”的“措”应读“Cuò”，“称颂”的“颂”是平 5.示例：险峻 舌音，应读“song”。 二、1.A2.A3.B 2.①喷射②遭受③忍受④肝脏⑤尽管 4,示例：周末的上午，阳光洒进屋里。乐乐看到窗户上 ⑥屈服⑦玫瑰⑧牡丹⑨茉莉©海棠 落了一层灰尘，就主动拿起抹布擦窗户。她先把抹布 3.B 浸湿，然后踮起脚，从窗户的左上角开始，一下一下地 4.女娲炼石补天、斩鳌足撑天勇敢无畏甘于泰献 认真擦拭。擦完一块，就把抹布在水里涮干净，再接 二、①刀②机③入地④通⑤臂⑤未卜 着擦下一块。不一会儿，原本灰蒙蒙的窗户就变得干 ⑦腾驾⑧神通 干净净。乐乐看着自己的劳动成果，开心地笑了。 1.(1)⑦③④⑤(2)②⑥ 三、（一）1，一块石头老麻雀飞行速度极快拼命勇敢 2.(1)BA 无畏 解析：本题考查省略号的作用。①句“他的汗水变 2.绝望地尖叫着恐惧害怕和紧张 成了滋润万物的雨露…”：这里是在列举盘古身 3.A 体变化的内容，省略号表示列举未尽，对应选项B。 4.看到的听到的想到的 ②句“她一口吞下了仙药，身子飘飘悠悠地飞了起 解析：本题考查把一件事写清楚的方法。作者在描写 来，一直朝着月亮飞去…”：这里是在描述嫦娥 这件事时，结合了看到的（老麻雀的动作、外形）、听到 飞向月亮的过程，省略号表示语意未尽，给读者留 的（老麻雀的叫声）、想到的（老麻雀的心理、母爱的力 下想象空间，对应选项A。 量)，让场景更生动、情感更真实。所以写一件事时， (2)嫦娥嫦娥应梅偷灵药碧海青天夜夜心 可以把看到的、听到的、想到的都写下来，让内容更 (3)示例：①他的汗水变成了滋润万物的雨露，滴落 丰富。 在干裂的土地上，枯黄的麦苗立刻挺直了腰杆，干 (二)1.发现锥鸟尝试送回维鸟 裂的河床瞬间涌出了清澈的水流，世间万物都恢 2.它是只熟鸟，亲近人又不完全信任人 复了生机。 小鸟尖细的叫声、鸟妈妈急切的叫声 解析：本题考查想象力和语言表达能力。答题时 雏鸟掉进鞋子、鸟妈妈在枝头叫 先选择一个句子，在原句的基础上添加细节描写， 解析：本题考查提取关键信息。选文一中，想到：“这 如动作、环境、神态、感官体验等，让情节更生动、 是只熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分 更有画面感。 怕人。可是它的左翅也许是被养着它的人或别的孩 三、1.既不能动弹，也不能睡觉日夜遭受风吹雨淋 子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人”，整理为：它 2.D 是只熟鸟，也许自幼养在笼中：它爱人，又不完全信任 3.示例：祝融（黎）发明了击石取火的新方法 人。选文二中，听到：“我听见小鸟尖细的叫声”“头顶 黄帝封他为火正官，并赐名祝融 的树梢上，也有一只鸟在叫”“鸟妈妈着急地叫着”，提 4.第一行：坚决不认错、不归还火种 取关键信息为：小鸟尖细的叫声、鸟妈妈焦急地叫。 勇敢、坚定、无私、富有正义感 看到：“刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的 第二行：观察鸟啄燧木的现象，领悟钻木取火的方法 雏鸟”“头顶的树梢上，也有一只鸟在叫”“雏鸟还不会 被称为燧人善于观察、富有智慧 飞”“但它不敢飞近我”“我爬到大树的枝丫间，鸟妈妈 第三行：人们没有能随时使用的温暖取下星辰碎片 就吓得飞走了”，整理为：雏鸟在鞋里、鸟妈妈在树梢、 做火镰，教人们取火善良、有创造力 雏鸟不会飞、鸟妈妈不敢飞近。 第4页 3.B 4.母爱的伟大与无私对小动物的关爱与同情 5.无论是老麻雀还是鸟妈妈，在孩子遇到危险时都能挺 身而出，这种本能的母爱让人感动。这让我明白，母 爱无私、勇敢，值得我们永远敬畏和感恩。 四、【习作提示】挑一件你印象最深的趣事，比如宠物的趣 事，和朋友的游戏，家人的搞笑瞬间。按顺序写，可以用 “先一再一然后一最后”的顺序，把事情的起因、经过、结 果写清楚。加上当时的动作、表情、声音，让故事更生动。 最后写出自已的感受。 第十周达标测评卷 -、l.liu dicàngjùn tun bing 2.金碧辉煌栏杆盘旋耗时隐砖打仗智慧 3.比喻气势雄伟、绵延不绝 解析：本题考查修辞手法及其作用。句子“长城，像一 条巨龙”运用了比喻的修辞手法，把长城比作巨龙。 感受：巨龙的特点是体型庞大、气势雄伟且婉蜓绵长， 用它来比喻长城，能让我们直观感受到长城绵延万 里、气势磅礴、雄伟壮观的特点，也能体会到它作为世 界奇迹的震撼力。 二、1.B2.D 三、（一）1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 作者由长城的条石、城砖联想到古代劳动人民修 筑长城的艰辛，赞美了劳动人民的血汗和智慧 解析：本题考查结合关键句概括文段主要内容。 甲文开头第一句话是关键句，这句话起到了承上 启下的作用，既点明了作者的动作与所处场景， 又引出了下文对古代劳动人民修筑长城的联想。 据此可知这句话讲了作者站在长城上，通过触摸 长城的方砖与条石，联想到古代劳动人民在没有 先进工具的情况下，依靠人力将沉重的条石搬运 上来，继而联想到修筑长城的艰辛，从而赞美劳 动人民的智慧与血汗。 2.A 3.列数字BC智慧高超 4.C (二)1.啊，多么壮美、多么秀丽、多么神奇的桃源风光！ 作者介绍了桃源洞风景区的美景，展现了桃源洞 壮美、秀丽又神奇的自然风光 2.桃花涧锁洞桥陡峭的山崖凉亭翠竹移步 换景（游览） 3.B解析：本题考查关键句的作用。句①“往上望，便 是著名的‘一线天’”是过渡句，起到承上启下的作用， 同时，点明了“一线天”的位置，且强调“一线天”的“著 名”。句②“大自然的力量就是这样神奇伟大”是对上 文“一线天”景观的总结，也表达了作者对大自然的 赞美。 4.B 第 5.示例：不可以，因为这个故事引出了“一线天”的由来， 使文章从对自然景观的描写过渡到对其成因的讲述， 让内容衔接更自然，也为后文描写一线天的奇特景象 做了铺垫。 答题模板：不可以十观点。 观点可以从以下方面来回答：①使内容更丰富，引起 读者的阅读兴趣；②增添趣味性；③增强文化底蕴： ④营造氛围；⑤让衔接更自然，为下文内容作铺垫。 四、示例：新疆克孜尔石窟是一处珍贵的世界文化遗产，它 约开凿于公元3世纪，是我国开凿最早、地理位置最西的 石窟。现存壁画约10000平方米，这些壁画内容丰富、技 艺精湛，不仅展现了古代西域的艺术风貌，也见证了东 西方文化的交融，是研究古代丝绸之路文化的重要实物 资料。 第十一周达标测评卷 一、l.都江堰景观ling yùsùni wei hong 2.D3.D 二、1.D2.C3.D 4.D解析：本题考查收集资料的渠道。A、B、C选项都 是通过权威渠道收集资料，是科学的了解方式。D选 项“猜测并绘制土楼的样子”没有依据，无法深入了解 真实的福建土楼，做法不可取。 5.D 6 一座) 高昌故城，位于新疆吐鲁番。它是始建于公元前1世 纪呈不规则正方形的都城。其内城的“可汗堡” 规模) 规矩虽不大，但与交河故城现存唐代最豪华的官署 衙门建筑形式相同。 7,(1)示例：平遥古城是中国现存最完整的古代县城之 一，古城墙高约12米，城内建筑面积约2.25平方 千米，街道呈“土”字形布局，有四大街、八小街、七 十二条蚰蜒巷 (2)D 8.[唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 三、（一）1.一号俑坑是最早发现的，其规模最大，工艺最精。 一号俑坑发现最早，规模最大，工艺最精。 2.(1) 三号兵马坑 ↑北 三号兵马俑玩 5 子 几几几几几 二号兵马俑坑 S U (2)一二 3.陕西省西安市临潼区总面积达19120平方米 中国最大的古代军事博物馆规模布局 页 4.示例：秦兵马俑最吸引我的地方是千人千面的陶俑细 2.(1)因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。 节。每一个士兵陶俑的表情、盔甲纹路、手势都不一 (2)我打开书包，拿出作业本，认真地写起作业来 样，栩栩如生，能让人感受到古代工匠的精湛技艺。 三、（一）1.示例：我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 陶俑的数量庞大，排列成整齐的军阵，场面非常震撼 批注①：这句话直接写出了“我”看到鹅时的内心 能直观感受到秦朝军队的气势与规模： 感受，为下文被鹅追赶的情节作了铺垫，也让读 (二)1.这就是客家土楼产生的原因。 者能感受到“我”的紧张和恐惧 客家土楼的形式多样，其中以圆形环楼与方形环 2.狼狈不堪极度恐慌A 楼最常见。 解析：本题考查对“批注方法”的分类与理解能力。批 一座客家土楼就是一个家族的聚居中心。 注②是对文中描写“我”狼狈和恐慌的句子进行赏析， 第2自然段主要内容：介绍了客家土楼产生的原 分析作者的描写好在哪里，故选A。 因—客家人因战乱南迁，为了聚居和防御，建 3.示例： 造了大型防御性住宅。 摘抄：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 第3自然段主要内容：介绍了客家土楼的主要形 批注：“不说话”“贴着墙壁”“悄悄地走”这几个动作， 式，包括圆形环楼（圆寨）和方形环楼的特点。 生动地写出了“我们”看到鹅时小心翼翼、极度害怕的 第4自然段主要内容：介绍了客家土楼是家族聚 心理。 居中心，楼内的族人关系亲近、和睦相处。 4.看到老公鹅追了过来，张开嘴咬住了“我”的衣襟， 2.C “我”以为它要把“我”咬死了，内心极度恐惧。 3.示例：客家土楼是一种奇特的民间建筑，主要分布在 5.示例：别害怕！鹅只是看起来凶，那都是虚张声势，其 福建西南客家人居住的区域。外形方面：形式多样， 实它并不可怕。 最常见的是圆形环楼和方形环楼。圆形环楼也叫“圆 (二)1.选文一：“我”买了两只“袖珍兔”，结果兔子长得 寨”，从外面看是圆形的，依着圆形围墙建造房屋，楼 又大又胖，后来吃肉后死亡。 中间还有祖堂；方形环楼则先建方形高大围墙，再沿 选文二：冬日里，“我”和哥哥们堆雪屋、扫雪、跳 墙建设其他建筑。功能方面：既是家族聚居中心，一 雪堆，享受童年乐趣。 座土楼里住着有共同祖先的一大家子人：也具备防御 2.CD A B 功能，是客家人为了应对迁徙中的苦难、抵御外界侵 3.“袖珍兔”的反差不要轻易相信商家的片面宣传，要 扰而建造的大型防御性住宅。 学会理性判断BCA 四、【习作提示】首先选熟悉的世界文化遗产（如故宫、长城、 4.示例：到了后来居然连肉也吃。兔子还吃肉？真是设 兵马俑、苏州园林)，聚焦一个核心主体，不泛泛而谈。 听说过…… 接着可以按“总一分一总”结构写。然后抓特点，比如外 批注：兔子是草食动物，为什么会吃肉呢？这背后有 观，可以写颜色、形状、布局（如故官的红墙黄瓦、对称布 什么特殊原因吗？ 局；长城的蜿蜒起伏)：比如建筑，可以写材质、结构、工 四、【习作提示】先审清题目要求，明确要从童年的“开心、难 艺（如故官的木构斗拱、兵马俑的陶塑技艺）。比如历 过、紧张、满足”等心情中选择一种，接着构思场景，回忆 史，可以写建造年代、用途、历史地位（如长城是古代军 能体现这种心情的具体童年小事，然后组织表达，通过 事防御工程，见证民族融合)。 细致的动作、神态或心理活动描写来展现这种心情，让 第十二周达标测评卷 文字更生动、更有画面感。 、1.A 第十三周达标测评卷 2.①鹅②竖起③拳头④握住⑤竟然⑥拖 一、l.fèi xiao che niǔkui shuài ⑦表演⑧排练⑨角色⑩垂头丧气 2.①竞赛②姜③蒜④辣椒⑤红薯⑥芋头 3.jie shi健壮 ⑦韭菜 二、1.(1)B解析：本题考查对词语的理解与运用。A项 二、1.B解析：本题考查文言文中重点字词的理解。“唯戎 中，“摇摇摆摆”的意思是形容走路不稳，符合幼儿 不动”中的“唯”意思是“只有”，不是“唯一”，释义 特点，使用正确。B项中，“踱来踱去”指慢步来回 有误。 走，带有悠闲、从容的意味，不适合用来形容刚学 2.D 会走路的小弟“新奇地到处探索”的状态。C项中， 3.D解析：本题考查三字词语的运用。做题时，可以结 “通情达理”是形容妈妈讲道理，使用正确。答案 合三字词语的意思和语境进行判断。A挑大梁：指承 为B。 担重要的、起支柱作用的工作，用来形容团队带头人， (2)A解析：本题考查对词语的理解。“砸锅”是一个 使用恰当。B碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责，符合 口语化的表达，意思是事情办坏、失败。故选A。 “得不到瓜农信任”的语境，使用恰当。C栽跟头：比喻 (3)D 失败或出丑，这里指不怕科研和服务中過到挫折，使 第6页