第八周达标测评卷-【黄冈名卷】2026-2027学年四年级上册语文周考卷（统编版·新教材）新疆专用

黄风名卷 ■■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■R·四年级语文（上） 第八周达标测评卷 (普罗米修斯 女娲补天语文园地 快乐读书吧) 时间：70分钟满分：100分 题号 二 四 总分 北 得分 “神话故事嘉年华”正式启幕啦！穿越千年神话，解锁趣味惊喜，快来 加入我们，共赴一场奇幻的神话之约吧！ 一、神话人物我来猜。根据线索猜人物，完成练习。(20分) 为了人类不再过悲惨的生活，当太阳车从天空 驰过的时候，我从①pen she着火焰的车轮上盗取 火种，送给他们。为此我②zā0shòu了【 】的惩 罚被锁在悬崖，每日③ren shou着鹫鹰啄食④gan 普罗米修斯 Zàng的痛苦。⑤jin guǎn如此，我依旧没有⑥qUf。 看到天塌地陷、野兽横行、人间陷入混乱，我立刻 采取了一系列措施：拣选五色石炼浆补天，斩杀巨鳌以 四足撑天…我不求百姓称颂，只求人间和乐安宁！ 岗 人物二 我是天上一方神仙，掌管着一座巨大的花园。 ⑦mei gui、⑧mùdan、⑨mòIi、⑩hai tang都在 园中争奇斗艳。我最有成就感的，便是看着一株 株娇嫩的花儿绽开花蕾，盛放枝头。 百花仙子 1.下列加点字的注音无误的一项是( )。(3分) A.悲惨(cǎn) 驰过(c) 盗取(dào) 北 B.锁在(suǒ) 地陷(xiàn) 野兽(shòu)》 C.混乱(hùn) 措施(cuo) 拣选(jian) D.炼浆(jiang) 斩杀(shā) 称颂(shòng) 第1页（共4页） 2.根据拼音写词语，注意书写工整。(10分) ①( )②( )③( ④( ⑤( ⑥( ⑦( ) ⑧( )⑨( ⑩( 3.“ 】”内的词语应填( )。(3分) A.严格 B.严厉 C.严肃 D.严密 4.根据描述，猜一猜第二个人物，完成下面的人物卡片。(4分) 人物二 人物姓名： 人物事迹： 人物品质： 二、神话画卷我来绘。“神话画廊”正在进行连环画创作，请你补全词语卡 片上的词，并按要求完成任务。(25分) ①( )枪不入 ②神( )妙算 ③上天( )( ④神()广大 ⑤三头六() ⑥( )( )先知 ⑦( )云( )雾⑧各显( )( 1.同学们要根据下列情节绘图，请帮忙补全情节。（填序号）(6分) (1)那只石猴自从跟菩提老祖学会了 后，就变成 了 的齐天大圣孙悟空。在天兵天将捉拿他时， 的哪吒也出来跟他对打了一场。(4分) (2)《封神榜》中的姜子牙是个厉害人物，他 ,算到 了周文王会经过磻溪，便以一招“愿者上钩”吸引了他的注意，成 了周文王的谋士。(2分) 2.同学们为了把连环画的细节绘好，还需要发挥想象。请你结合下面 的语段，帮忙完善内容。(11分) ①他的汗水变成了滋润万物的雨露… ②她一口吞下了仙药，身子飘飘悠悠地飞了起来，一直朝着月亮飞 去… (1)两个省略号的作用分别是：①一()，②一( )。(4分) A.语意未尽 B.列举未尽 C.声音延长 D.声音中断 (2)句②说的是神话人物 ,我们学过与她相关的诗句： 。(3分) (3)从①②处任选一句，发挥想象补全情节，让画面更具体。(4分) 我选 第2页（共4页） 三、神话传说我来讲。读一读下面的故事，理解内容。(25分) 选文一： 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗 米修斯就是不向宙斯屈服。 选文二： 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那 里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国有棵名叫燧木的 火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火 树下生活。 后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵火树下休息。他忽然看 见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿 然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小 木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹 毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写 选文三： 远古的时候，创世神迦萨甘创造了世界后，发现人们还是没有能随 时使用的温暖。于是，迦萨甘取下星辰的碎片，做成了一把神奇的火 镰，教会人们敲击石头、钻木取火。 人类终于有了火。火能取暖，能烤熟食物，能照亮黑夜，还能吓跑 野兽。从此，人们过上了温暖、安全的生活。火，成了哈萨克族人民心 中神圣、珍贵的礼物。 —一根据哈萨克族神话改写 选文四： 从前有一个大名鼎鼎的神仙，他就是火神祝融。祝融的体形和野 兽相似，长着一张人脸，他出行时总是骑着两条飞龙，威风八面，夺人 眼球。 祝融原名叫黎，传说他诞生在氏族社会，是氏族首领的儿子。黎从 小就特别喜欢火，那时，燧人氏刚发明了钻木取火，人们对保存和使用 火的知识很缺乏。有一次，他随父亲进行氏族长途迁徙，因带着火种走 路不方便，他只带了钻木取火的石头。晚上，大家要用火了，黎却取不 出火来，顿时气得他将取火的石头向山上扔去，不料石头落下来溅起了 几颗火星。聪明的黎见了灵机一动，立即想出了新的取火办法。他采 来晒干的芦花，用两块尖石头靠着芦花连敲几下，火星溅到芦花上，再 轻轻一吹就冒起了火苗。这就是后来的击石取火方法。击石取火比钻 第3页（共4页） 木取火省力多了，更不用千方百计保存火种，因此，当时黄帝封他为火 正官，并赐名祝融。 选自《祝融取火》 1.读选文一，总结普罗米修斯遭受的惩罚，完成练习。(4分) 锁在高加索山的悬崖上→ 2.下列对选文一的理解有误的一项是( )(3分) A.第1自然段是对普罗米修斯的动作和语言描写，从“摇摇头”“坚定 地回答”等语句可以看出普罗米修斯不肯屈服，是个真正的英雄。 B.“死死地”“既不能…也不能…”表明普罗米修斯遭受的惩罚很 残酷，可见宙斯心肠之歹毒、手段之残忍。 C.普罗米修斯不肯屈服是因为他认为自已在坚持正义事业，没有错。 D.火神不敢违抗宙斯的命令，可以看出他是个没有正义感的懦夫。 3.（语文要素)读选文四，梳理故事的主要内容，完成思维导图。(4分) 祝融小时候，人们关于 保存火种的知识很缺乏。 4.比较四个故事，补全表格内容，并完成下面的练习。（14分) 选文 遇到的问题/危机 主人公的应对 主人公的结局 人物形象 人间没有火种， 盗取火种， 被锁到高加索 生活悲惨 山上 二 人们过着茹毛饮 血的生活 人们过上温暖 三 安全的生活 被封为火正官， 聪明机智、 四 并赐名祝融 勇于创新 ☆由此可见：中国神话强调( ),西方神话更侧重于( )。(4分) A.个人英雄主义 B.集体主义、人与自然的和谐 四、神话故事我来编。如果穿越到神话中，你希望能遇到谁？又想和他一起 经历怎样的奇妙冒险？展开想象创编属于你的神话故事吧！(30分) 自我评价☆☆☆☆☆ 第4页（共4页）2.②爬山虎的脚与墙贴合得非常紧密、牢固细致 3.D 4.(1)枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角，颜色嫩红 茎上长叶柄的地方的反面 触着墙变成小圆片细丝弯曲紧贴在墙上 (2)B (二)1.7 2.比喻蝴蝶漏斗形象生动地描绘出凤仙花各部 分的形态，增强了文字的趣味性与感染力，传达出对 凤仙花的喜爱 3.B解析：本题考查对文本内容的理解。“眼巴巴”的 意思是急切地盼望，表现的是小江期待、急切的心情， 而不是“不耐烦”，故选项B说法错误。 4.B 四、示例：瞧，这朵生长在高山砾石间的天山雪莲，多像一位 遗世独立的仙子！它那层层叠叠的叶片，肥厚得像婴儿 的手掌，绿得发亮，紧紧簇拥着花茎。顶端的花朵洁白 如雪，花瓣轻盈得像蝴蝶的翅膀，中央簇拥着一簇明黄 的花蕊，在清冷的山风中微微颤动，仿佛在向世界宣告 着生命的坚韧与美好。 第六周达标测评卷 -、l.shuai shen cao zàoqing 2.①专家②选择③住址④修理⑤光滑 ⑥大厅⑦柔弱⑧毫不 3.A 4.(1)D(2)洞窟穴 二、1.A 2.不可以去掉。“渐渐”体现葡萄叶变黄、飘落是缓慢的 过程，去掉后无法体现变化的渐进性，表达不够准确 细腻。 解析：本题考查语言的准确性。“渐渐”的意思是慢 慢、逐渐。在文中指葡萄叶不是一下子变黄的，而是 一点一点慢慢变黄的，写出了秋天叶子颜色变化的过 程，体现了语言的准确性，据此作答即可。 3.A.把扇丢B.八月里来雁门开C.夏雨少 D.九月温十月还有小阳春E.乱穿衣 F.一场秋雨一场寒FAE 三、示例：1.每用眼20分钟，就抬头眺望6米外的远处物体， 保持20秒，让眼睛得到放松。 2.不要在强光或昏暗的环境下用眼，同时注意保持眼部 清洁，避免用手直接揉眼睛。 四、1.便于排水隐蔽安全隧道弯曲清洁干燥 2.B C 3.(1)十几分钟就衔出一些垃圾或一颗沙粒儿寸以外 的地方解析：本题考查提取信息的能力。根据 选文二中“每隔短短的十几分钟，我们就可以看到 赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗 沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方”一 句提取相关信息填空即可。 第 (2)捕食打开拖细致连续 4.昆虫筑巢拟人比喻喜爱与赞美前足作耙，嘴 巴挖掘 5.因为蟋蟀的住宅选址科学、结构精巧、环境宜居，而它 使用的挖掘工具却十分简单，这种反差体现了蟋蟀的 勤劳与智慧，所以作者说这是“伟大的工程”。 五、【习作提示】先审题，明确要围绕秋日动植物变化或趣 事，写一篇包含观察发现、思考与感悟的观察日记，接着 明确主题情节，可以选定秋日里的梧桐落叶与搬运果实 的蚂蚁作为观察对象，再细致描写落叶的形态与动态、蚂 蚁忙碌的场景，最后写思考感悟，从自然现象中提炼出秋 天是积蓄力量的季节这一核心感悟。注意：这篇习作要 以日记的形式来写。 第七周达标测评卷 一、l.fiq0yeni 2.①醒②黑乎乎③翻身④四肢⑤娃⑥炎帝 ⑦衔⑧填海 3.精疲力竭 4.开天辟地顶天立地 二、1.(1)D (2)(精卫)常衔/西山之木石，以/堙于东海。 精卫常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海 (3)53214 2.C 三、（一）1.跑，奔跑在口渴 解析：本题考查运用多种方法理解文言文中的重 点字词。“夸父与日逐走”的意思是：夸父与太阳 赛跑，结合语境可以推测“走”在这里是“跑”的意 思。联系旧知：“众儿戏于庭”中“于”的意思是 “在”，可知“饮于河、渭”中“于”的意思也是“在”。 “渴”可以组词为“口渴”“千渴”，所以“渴，欲得 饮”中“渴”字可以理解为“口渴” 2.(1)黄河、渭水的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水 (2)他遗弃的手杖，化成桃林。 3.示例：夸父口渴喝水，喝干黄河渭水仍不解渴 夸父半路渴死，手杖化为桃林 解析：本题考查对故事内容的理解。故事的起因是夸 父追赶太阳，经过是夸父口渴了，先是喝光了黄河、渭 河的水，又要去喝大湖的水时渴死了，结果是夸父的 手杖变成了桃林。据此总结填写即可。 4.示例：弃其杖，化为邓林。 夸父的手杖竟然能化作一片桃林，这充满了奇幻的想 象。它让我感受到神话故事的魅力，也体会到夸父即 使牺牲自己，也要为后人留下一片绿荫的泰献精神。 5,示例：你为了追逐光明，不畏艰难，勇往直前，是个勇 敢无畏的人！ 译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方： 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、 渭河的水不够，（夸父）就向北去喝大湖的水。还没赶 到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 分 (二)1.水怪因未被邀请赴蟠桃会兴风作浪，西王母投下 第四行：人们保存和使用火的知识缺乏，迁徙时取不 宝簪化为榆树镇住水怪。 出火从石头溅火星得到灵感，发明击石取火的方法 小白龙偷觑西王母梳洗，被点化为白龙峡瀑布。 ☆BA 西王母施法长出“血汗草”，天池变得更加神秘、安 四、【习作提示】先选定一个熟悉且有鲜明特质的神话人物， 宁，无人能靠近。 再结合其经典场景构建穿越后的相遇场景，接着围绕人 2.D 物的能力与性格设计一段有波折、有互动的奇妙冒险情 3.示例：这些人真是让人不省心，天池总也不得安宁。 节，最后在结尾融入自己的感悟与思考，从而创作出一 既然石门和看守都不管用，那我就造一种厉害的神草」 篇兼具想象力与情感温度的神话故事。 这样一来，谁也别想再贸然闯入我的领地，我也能落个 第九周达标测评卷 清净了。 一、l.pang si yǎxiù 四、示例：夸父逐日夸父胸怀大志、英勇无畏 2.①级②勇气③陡峭④攀爬⑤浑身⑥力量 第八周达标测评卷 3.B 一1.B解析：本题考查字音。注意：“驰过”的“驰”应读 4.①②④③ “chi”,“措施”的“措”应读“Cuò”，“称颂”的“颂”是平 5.示例：险峻 舌音，应读“song”。 二、1.A2.A3.B 2.①喷射②遭受③忍受④肝脏⑤尽管 4,示例：周末的上午，阳光洒进屋里。乐乐看到窗户上 ⑥屈服⑦玫瑰⑧牡丹⑨茉莉©海棠 落了一层灰尘，就主动拿起抹布擦窗户。她先把抹布 3.B 浸湿，然后踮起脚，从窗户的左上角开始，一下一下地 4.女娲炼石补天、斩鳌足撑天勇敢无畏甘于泰献 认真擦拭。擦完一块，就把抹布在水里涮干净，再接 二、①刀②机③入地④通⑤臂⑤未卜 着擦下一块。不一会儿，原本灰蒙蒙的窗户就变得干 ⑦腾驾⑧神通 干净净。乐乐看着自己的劳动成果，开心地笑了。 1.(1)⑦③④⑤(2)②⑥ 三、（一）1，一块石头老麻雀飞行速度极快拼命勇敢 2.(1)BA 无畏 解析：本题考查省略号的作用。①句“他的汗水变 2.绝望地尖叫着恐惧害怕和紧张 成了滋润万物的雨露…”：这里是在列举盘古身 3.A 体变化的内容，省略号表示列举未尽，对应选项B。 4.看到的听到的想到的 ②句“她一口吞下了仙药，身子飘飘悠悠地飞了起 解析：本题考查把一件事写清楚的方法。作者在描写 来，一直朝着月亮飞去…”：这里是在描述嫦娥 这件事时，结合了看到的（老麻雀的动作、外形）、听到 飞向月亮的过程，省略号表示语意未尽，给读者留 的（老麻雀的叫声）、想到的（老麻雀的心理、母爱的力 下想象空间，对应选项A。 量)，让场景更生动、情感更真实。所以写一件事时， (2)嫦娥嫦娥应梅偷灵药碧海青天夜夜心 可以把看到的、听到的、想到的都写下来，让内容更 (3)示例：①他的汗水变成了滋润万物的雨露，滴落 丰富。 在干裂的土地上，枯黄的麦苗立刻挺直了腰杆，干 (二)1.发现锥鸟尝试送回维鸟 裂的河床瞬间涌出了清澈的水流，世间万物都恢 2.它是只熟鸟，亲近人又不完全信任人 复了生机。 小鸟尖细的叫声、鸟妈妈急切的叫声 解析：本题考查想象力和语言表达能力。答题时 雏鸟掉进鞋子、鸟妈妈在枝头叫 先选择一个句子，在原句的基础上添加细节描写， 解析：本题考查提取关键信息。选文一中，想到：“这 如动作、环境、神态、感官体验等，让情节更生动、 是只熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分 更有画面感。 怕人。可是它的左翅也许是被养着它的人或别的孩 三、1.既不能动弹，也不能睡觉日夜遭受风吹雨淋 子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人”，整理为：它 2.D 是只熟鸟，也许自幼养在笼中：它爱人，又不完全信任 3.示例：祝融（黎）发明了击石取火的新方法 人。选文二中，听到：“我听见小鸟尖细的叫声”“头顶 黄帝封他为火正官，并赐名祝融 的树梢上，也有一只鸟在叫”“鸟妈妈着急地叫着”，提 4.第一行：坚决不认错、不归还火种 取关键信息为：小鸟尖细的叫声、鸟妈妈焦急地叫。 勇敢、坚定、无私、富有正义感 看到：“刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的 第二行：观察鸟啄燧木的现象，领悟钻木取火的方法 雏鸟”“头顶的树梢上，也有一只鸟在叫”“雏鸟还不会 被称为燧人善于观察、富有智慧 飞”“但它不敢飞近我”“我爬到大树的枝丫间，鸟妈妈 第三行：人们没有能随时使用的温暖取下星辰碎片 就吓得飞走了”，整理为：雏鸟在鞋里、鸟妈妈在树梢、 做火镰，教人们取火善良、有创造力 雏鸟不会飞、鸟妈妈不敢飞近。 第4页