第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固同步练习--2026-2027学年高一历史统编版必修中外历史纲要上册

**基本信息** 本同步练习通过基础选择、提升选择与综合材料分析题的三层设计，实现从史实记忆到史料应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心史实（推恩令、盐铁官营等）|单一考点选择题为主，强化时空观念| |提升层|复杂情境分析（西域联系、汉罗交往等）|结合《汉书》《史记》史料，培养史料实证| |综合层|跨模块综合应用（百家争鸣背景、新儒学特点等）|材料分析题考查历史解释，渗透唯物史观|

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1．《汉书·主父偃传》载“主父偃说上曰：‘古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。’于是上从其计。”汉武帝采取主父偃的建议（   ） A．实行郡国并行 B．实行中朝制度 C．颁布“推恩令” D．实行盐铁官营 2．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是（   ） A．周武王伐纣 B．刘秀建汉 C．大泽乡起义 D．秦朝统一 3．西汉前期，商品经济快速发展，富商大贾却贱买贵卖、囤积居奇，操纵市场物价；地方上缴中央物资运输成本高昂，且不少物资不合需求，积压腐烂。为此，汉武帝采取的措施是（   ） A．颁布“推恩令”，削弱王国势力 B．任用酷吏，打击豪强与游侠 C．均输平准，国家插手商业贸易 D．改革币制，铸币权收归中央 4．东汉和帝初年，窦太后临朝。尚书仆射乐恢曾上疏谏言称：“陛下富于春秋，纂承大业，诸舅不宜干政王室，以示天下之私。”结果“书奏不省”，乐恢“以意不得行，乃称疾”。这（   ） A．说明尚书省的权力缩小 B．反映行政效率的低下 C．体现东汉外戚势力强大 D．表明宦官势力的增强 5．董仲舒再三提醒君主，在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。这反映了知识阶层 A．积极倡导“君权神授” B．希望君主实行“仁政” C．喜欢空谈纲常伦理 D．为“独尊儒术”不择手段 6．汉武帝时期的盐铁官营一直被认为是一种变相的税收政策，不过，官营垄断相比于征税而言，有一个好处就是“取民不怨”。据此可知，朝廷通过把控盐铁政策（   ） A．促进了商品经济发展 B．解决了王国问题 C．彰显了政府税收智慧 D．恢复了社会经济 7．山东、陕西、安徽等地出土的东汉画像石中，多次出现“周公辅成王”的场景：周公舍弃王位、忠心辅佐年幼君主，维护统治秩序。这反映了东汉（   ） A．呈现多元文化特点 B．强化郡国并行制度 C．推崇君为臣纲思想 D．盛行厚葬社会风气 8．汉高祖陆续分封了一批诸侯王，这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，巩固和发展大一统国家，汉武帝采取的措施是( ) A．开通大运河 B．实行宦官专权 C．颁布“推恩令” D．支持商鞅进行变法 9．西汉时期，朝廷派往西域的使者“多者十余，少者五六辈（批）”“一辈大者数百，少者百余人”，前后批使者常在路上相遇。由此可知当时（   ） A．政府采取远交近攻策略 B．交通设施日益完善 C．中原与西域的联系密切 D．西汉经济得到发展 10．下列关于汉朝和罗马帝国的交往，说法正确的是（   ） ①通过丝绸之路进行直接经贸往来    ②东汉的班超曾派遣甘英出使大秦 ③蔡伦的造纸术经阿拉伯人传入罗马  ④2世纪时，罗马商人就到过洛阳 A．②④ B．②③ C．③④ D．①② 11．《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（   ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 12．据《史记·平准书》记载，西汉中期“富商大贾或踴（囤积）财役（剥削）贫，转毂（车辆）百数，废居（贱买贵卖）居邑，封君皆低首仰给焉”；与此同时，大量农民因土地被兼并而破产，沦为豪强控制的“徒附”，官方户籍中的流民数量随之激增。这反映出西汉中期（   ） A．国家赋税制度变革加剧农民破产 B．豪强势力壮大干预中央集权 C．重农抑商政策松弛增强经济活力 D．土地兼并加剧冲击社会稳定 13．元朔五年，汉武帝“建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府”。甘肃悬泉置遗址出土的汉代简牍中，不仅发现大量行政文书，还有《论语》、《孝经》等典籍残片。这表明汉代（   ） A．官府垄断文化教育事业 B．文书行政制度逐步完善 C．百家争鸣局面再度出现 D．重视文化服务国家治理 14．汉初允许盐铁私营，主要由富商、豪强所控制。他们以利为本，价格自由决定，质量参差不齐，百姓不堪其苦。武帝时实行盐铁专卖，“贵贱有平而民不疑……虽使五尺童子适市，莫之能欺。”这说明该政策（ ） A．旨在加强对人身的控制 B．促进了市场秩序的规范 C．解决了人口膨胀的问题 D．提供了物美价廉的商品 15．汉武帝时期，主父偃向其建议：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一建议对应的措施是（   ） A．颁布“推恩令” B．实行盐铁官营 C．设立刺史制度 D．罢黜百家，独尊儒术 16．汉武帝去世后，继位的昭帝年仅8岁，外戚霍光以大将军身份秉政，领尚书事。西汉后期如外戚王莽等，也都是以大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权。上述现象反映出（   ） A．国家实行重武轻文方针 B．中央行政中枢权力调整 C．汉匈之间战争绵延不绝 D．汉武帝晚年曾昏庸无能 二、材料分析题 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的最开战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自严文明等《中华文明史》 材料二  汉代董仲舒的新儒学一方面吸收了道家与法家的思想，并与阴阳五行学说相结合，制造“天人合一”、君权神授等神学理论，以神权论证君权，以天道论证人道，宣扬“天不变，道亦不变”，回答了汉武帝“欲闻大道之要，至论之极”“垂问乎天人之应”等问题，使儒学受到统治者的青睐，从而成为封建社会的正统政治思想和意识形态；另一方面在具体政治实践中，董仲舒一改孟子“迂远而阔于事情”的缺点，继承了荀子的外王路径，改造儒学。提出了“大一统”的政治总想，使儒学能够满足封建统治者强化中央集权、巩固国家统一等现实政治的需要。 ——摘编自王杰《汉代神权政治的重新确立—董仲舒与儒学的神化》 （1）根据材料并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的特点。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  西周时期，学术文化活动为王室所垄断，接受学术文化教育的群体也仅限于贵族子弟。春秋以降，则出现“畴人（掌管天文、历法的史官）子弟分散，或在诸夏，或在夷狄”的现象，这促使西周礼乐文化流向社会，推动了民间教育的发展。儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学。 ——摘编自刘爱敏《西周至汉初的学术发展脉络》 材料二  天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。……王者承天意以从事，故任德教而不任刑。刑者不可任以治世，犹阴之不可任以成岁也。 ——摘编自董仲舒《天人三策》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期学术文化领域出现的新变化，并分析其出现的原因。 （2）根据材料二，说明董仲舒的治国理念，并简析其对汉代统治的作用。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C B C C B C C C C A D D D B A B 17．（1）经济：铁犁牛耕、井田制瓦解，小农经济发展，土地私有制产生。 政治：周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯纷争，出于争霸需要招揽人才；战争局面下，相对宽松的舆论环境。 文化：学在官府被打破，私学兴起。 阶级：新兴地主阶级日益崛起，士阶层兴起并活跃。 （2）特点：吸收与融合了其他学派的思想；神化君权；对传统儒学进行了继承和发展；强调“大一统”；强化伦理道德。 18．（1）新变化：学术垄断被打破，文化下移；思想流派多元，出现“百家争鸣”局面。 原因：社会经济发展，铁犁牛耕出现和推广；王室衰微，诸侯出于争霸需要礼贤下士；新兴士阶层崛起；学术下移，私学兴起。 （2）治国理念：德主刑辅。 作用：为汉武帝加强中央集权提供思想理论支撑；巩固大一统局面；利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；推动儒学成为社会主流意识形态；融合儒法思想，完善了汉代治国方略；客观上限制君权。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $