第9课《天上有颗“南仁东星”》预习任务单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《天上有颗“南仁东星”》，核心知识点包括南仁东生平事迹、时间线索叙事结构、典型事例与细节描写的人物刻画方法及报国精神。脉络上以课前热身（中国天眼认知、科学家品质思考）导入，经知识梳理（作者、文体、结构、手法）搭建框架，通过基础过关（通读感知、字词积累、文学常识）巩固理解，再以探究任务（分层分析人物行为与精神）深化认知，形成从感知到理解再到探究的学习支架。 任务单特色在于融合文化自信与思维能力培养，通过“中国天眼”及南仁东事迹激发报国情怀，强化文化认同。探究任务由易到难，引导学生从具体事例分析人物精神，培养逻辑思维。习题兼顾基础与提升，基础过关夯实字词与常识，积累背诵强化语言感知，自学疑问鼓励主动提问，有效提升语言运用与审美创造能力。

统编版（2025）语文八年级上册　第二单元 第9课《天上有颗“南仁东星”》预习任务单 （学生版） 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ 一、预习目标 1. 了解南仁东的生平事迹，把握文章以时间为线索的叙事结构。 2. 学习本文通过典型事例和细节描写刻画人物的方法。 3. 体会南仁东为祖国科学事业鞠躬尽瘁的崇高精神，树立报国之志。 二、课前热身 1. 你知道"中国天眼"是什么吗？请用一句话介绍。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 你觉得一个科学家最可贵的品质是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 如果让你为一位科学家写传记，你会写哪些方面？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）作者卡片 本文作者是____，本文由作者根据其长篇报告文学《____》相关章节改写。南仁东（1945—2017），吉林辽源人，天文学家，"中国天眼"FAST工程____兼总工程师，2019年被授予"____"国家荣誉称号。 （二）文体知识 本文是一篇____（体裁），以____为线索，按时间顺序记叙了南仁东为建造"中国天眼"奋斗一生的事迹。 （三）结构梳理（填一填） 1. 少年时期：立下____之志，勤奋好学。 2. 青年时期：勇于挑战，____。 3. 中年时期：全力投入____的建造事业。 4. 晚年时期：身患重病仍____，直至生命最后一刻。 （四）手法卡 本文运用____描写和____描写相结合的手法，通过具体事例展现南仁东____、____的崇高精神。 四、基础过关 （一）通读感知 本文以____为线索，记叙了南仁东从少年立志到晚年坚守，为建造____奋斗一生的事迹，表现了他____、____、____的崇高精神。 ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 潜（　）质　　尴尬（　）　　筛（　）选　　篝（　）火　　目睹（　）　　瞠（　）目结舌　　热泪盈眶（　）　　朝气蓬勃（　） （三）根据释义写词语（共6空） 1. 缝隙密合，也形容言行周密。（　　　　） 2. 人的足迹很少到达，形容地方偏僻荒凉。（　　　　） 3. 水流急速。（　　　　） 4. 一眼望去尽收眼底，毫无遗漏。（　　　　） 5. 依靠自己的力量把事情办起来。（　　　　） 6. 振作精神，努力谋求强盛。（　　　　） （四）文学常识填空（共6题） 1. 本文由作者根据报告文学《____》相关章节改写，作者是____。 2. 南仁东是"中国天眼"____工程的首席科学家兼总工程师。 3. 2019年，南仁东被授予"____"国家荣誉称号。 4. 本文以____为线索，按时间顺序记叙南仁东的事迹。 5. "中国天眼"位于____省，是世界最大的单口径射电望远镜。 6. 南仁东于____年因病逝世，享年72岁。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 南仁东是"中国天眼"的首席科学家兼总工程师。（　） 2. "中国天眼"是世界最大的单口径射电望远镜。（　） 3. 南仁东年轻时就决定投身射电望远镜事业，从未改变。（　） 4. 本文是一篇小说，南仁东是作者虚构的人物。（　） 5. 南仁东在身患重病后仍坚持工作，体现了他的奉献精神。（　） 五、探究任务 （共8题，由易到难，作答提示：先说写了什么，再析怎么写的，最后点出表达效果；引用原句用引号标注，每题不少于两行） 1. 少年时的南仁东常常到龙首山上看星星，还追问老师"南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？"。这些经历对他后来的人生有什么影响？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 南仁东初到通化无线电厂时，"做个简单的小零件也连连出废品"；十年后，他成了厂里的技术骨干，还参与研制成功十千瓦电视发射机。这一成长经历给你怎样的启示？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 建造"中国天眼"需要攻克哪些难题？南仁东是如何面对这些困难的？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 有外国专家质疑："你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？"南仁东回答："正因为落后，才要奋起。"后来他又提出中国应独立建造500米口径球面射电望远镜。这些内容表现了他怎样的精神？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 南仁东被查出肺癌晚期，手术后"病情稍有缓解，他就又返回了工地"，吃鱼时因为"要剔刺""没时间"而不吃。这表现了他怎样的精神？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. "天上有颗南仁东星"这个标题有什么含义？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 课文在概括叙述之外，还穿插了不少具体生动的描写。请从文中找出一处，先抄录原句，再说说这样写的好处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 南仁东的事迹对你有什么启发？请结合自身实际谈谈。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、积累背诵 （一）预习先背：本课不要求全文背诵，请熟读以下语句，感受南仁东的精神。 1. 他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。 2. 不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 3. 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。 4. 南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （二）默写自测（共8空） 1. 世界上的一切发明创造，都是把____变成____。 2. 不论科学多么____，理想多么____，还需脚踏大地。 3. 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，____了南仁东____的脚步。 4. 南仁东，那个曾经____的少年，变成了让____的星星。 （三）摘抄与赏析 摘抄：______________________________________________ 赏析：______________________________________________ ____________________________________________________________ 七、自学疑问 我的疑问：______________________________________________ （提示：可从写作背景、语言技巧、人物形象、主题思想等方面提问） ____________________________________________________________ 八、完成打卡 完成时间：____月____日　用时：____分钟 自评：□ 顺利完成　□ 稍有困难　□ 需要再读一遍 签名：____________ □ 我已记下自学疑问，并在课堂上主动提问或参与讨论。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版（2025）语文八年级上册　第二单元 第9课《天上有颗“南仁东星”》预习任务单 （教师版） 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ 一、预习目标 1. 了解南仁东的生平事迹，把握文章以时间为线索的叙事结构。 2. 学习本文通过典型事例和细节描写刻画人物的方法。 3. 体会南仁东为祖国科学事业鞠躬尽瘁的崇高精神，树立报国之志。 二、课前热身 1. 你知道"中国天眼"是什么吗？请用一句话介绍。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）"中国天眼"是500米口径球面射电望远镜（FAST），位于贵州，是目前世界最大的单口径射电望远镜。 2. 你觉得一个科学家最可贵的品质是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）热爱科学、坚持不懈、勇于创新、无私奉献等。 3. 如果让你为一位科学家写传记，你会写哪些方面？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）他的成长经历、主要成就、精神品质、感人故事等。 三、知识梳理 （一）作者卡片 本文作者是____，本文由作者根据其长篇报告文学《____》相关章节改写。南仁东（1945—2017），吉林辽源人，天文学家，"中国天眼"FAST工程____兼总工程师，2019年被授予"____"国家荣誉称号。 【答案】王宏甲；中国天眼：南仁东传；首席科学家；人民科学家。 （二）文体知识 本文是一篇____（体裁），以____为线索，按时间顺序记叙了南仁东为建造"中国天眼"奋斗一生的事迹。 【答案】人物传记；时间（年龄）。 （三）结构梳理（填一填） 1. 少年时期：立下____之志，勤奋好学。 2. 青年时期：勇于挑战，____。 3. 中年时期：全力投入____的建造事业。 4. 晚年时期：身患重病仍____，直至生命最后一刻。 【答案】1.报国（为国家作贡献） 2.奋勇争先 3.中国天眼（FAST） 4.坚守岗位。 （四）手法卡 本文运用____描写和____描写相结合的手法，通过具体事例展现南仁东____、____的崇高精神。 【答案】正面；侧面；坚韧顽强；无私奉献。 四、基础过关 （一）通读感知 本文以____为线索，记叙了南仁东从少年立志到晚年坚守，为建造____奋斗一生的事迹，表现了他____、____、____的崇高精神。 ____________________________________________________________ 【答案】时间（年龄）；中国天眼（FAST）；热爱祖国；坚韧顽强；无私奉献。 （二）给加点字注音（共8空） 潜（　）质　　尴尬（　）　　筛（　）选　　篝（　）火　　目睹（　）　　瞠（　）目结舌　　热泪盈眶（　）　　朝气蓬勃（　） 【答案】潜：qián；尴尬：gān gà；筛：shāi；篝：gōu；目睹：mù dǔ；瞠：chēng；热泪盈眶：rè lèi yíng kuàng；朝气蓬勃：zhāo qì péng bó。 【解析】"潜质"的"潜"读qián，不读qiǎn；"瞠目结舌"的"瞠"读chēng，不读táng；"朝气蓬勃"的"勃"读bó。 （三）根据释义写词语（共6空） 1. 缝隙密合，也形容言行周密。（　　　　） 2. 人的足迹很少到达，形容地方偏僻荒凉。（　　　　） 3. 水流急速。（　　　　） 4. 一眼望去尽收眼底，毫无遗漏。（　　　　） 5. 依靠自己的力量把事情办起来。（　　　　） 6. 振作精神，努力谋求强盛。（　　　　） 【答案】1.严丝合缝 2.人迹罕至 3.湍急 4.一览无余 5.自力更生 6.奋发图强。 【解析】六个词语均出自课文语句；"人迹罕至"形容地方偏僻荒凉，"湍急"形容水流急速。 （四）文学常识填空（共6题） 1. 本文由作者根据报告文学《____》相关章节改写，作者是____。 2. 南仁东是"中国天眼"____工程的首席科学家兼总工程师。 3. 2019年，南仁东被授予"____"国家荣誉称号。 4. 本文以____为线索，按时间顺序记叙南仁东的事迹。 5. "中国天眼"位于____省，是世界最大的单口径射电望远镜。 6. 南仁东于____年因病逝世，享年72岁。 【答案】1.中国天眼：南仁东传；王宏甲 2.FAST（500米口径球面射电望远镜） 3.人民科学家 4.时间（年龄） 5.贵州 6.2017。 （五）课文内容判断（正确的打"√"，错误的打"×"，共5题） 1. 南仁东是"中国天眼"的首席科学家兼总工程师。（　） 2. "中国天眼"是世界最大的单口径射电望远镜。（　） 3. 南仁东年轻时就决定投身射电望远镜事业，从未改变。（　） 4. 本文是一篇小说，南仁东是作者虚构的人物。（　） 5. 南仁东在身患重病后仍坚持工作，体现了他的奉献精神。（　） 【答案】1.√ 2.√ 3.×（南仁东18岁考入清华大学无线电电子学系，1978年33岁才被录取为天体物理学研究生，投身天文事业并非"从未改变"） 4.×（本文是人物传记，南仁东是真实人物） 5.√。 【解析】第3题是本课易错点：南仁东的青少年时期学的是无线电专业，转向天文研究是他33岁时的人生选择。 五、探究任务 （共8题，由易到难，作答提示：先说写了什么，再析怎么写的，最后点出表达效果；引用原句用引号标注，每题不少于两行） 1. 少年时的南仁东常常到龙首山上看星星，还追问老师"南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？"。这些经历对他后来的人生有什么影响？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）看星星、追问南半球的星空，培养了南仁东对星空的好奇心和对未知事物的探究热情，为他后来投身天文事业、建造"中国天眼"埋下了种子，也印证了兴趣是最好的老师。 2. 南仁东初到通化无线电厂时，"做个简单的小零件也连连出废品"；十年后，他成了厂里的技术骨干，还参与研制成功十千瓦电视发射机。这一成长经历给你怎样的启示？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）成长没有捷径，靠的是正视不足、踏实钻研和日积月累的努力。南仁东从"连连出废品"的新手成长为技术骨干，说明平凡的岗位也能干出不平凡的成绩。启示我们学习中遇到困难不应退缩，而要像他一样把"尴尬"变成进步的起点。 3. 建造"中国天眼"需要攻克哪些难题？南仁东是如何面对这些困难的？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）需要攻克选址、技术、资金、人才等多方面的难题。南仁东不畏艰难，亲自跋山涉水踏勘选址，带领团队反复论证技术方案，四处奔走争取支持，体现了他坚韧不拔、勇于挑战的精神。 4. 有外国专家质疑："你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？"南仁东回答："正因为落后，才要奋起。"后来他又提出中国应独立建造500米口径球面射电望远镜。这些内容表现了他怎样的精神？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）面对"连汽车发动机都做不好"的质疑，南仁东不自卑、不退缩，以"正因为落后，才要奋起"掷地有声地回应，并进而提出独立建造500米口径球面射电望远镜的目标，表现出他迎难而上的骨气、科技报国的担当和敢于攀登世界科技高峰的自信。 5. 南仁东被查出肺癌晚期，手术后"病情稍有缓解，他就又返回了工地"，吃鱼时因为"要剔刺""没时间"而不吃。这表现了他怎样的精神？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）表现了他鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。他把"中国天眼"看得比自己的生命还重，病情稍有缓解就返回工地，连吃鱼都嫌"要剔刺""没时间"，争分夺秒地工作，令人动容。 6. "天上有颗南仁东星"这个标题有什么含义？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为"南仁东星"。标题一语双关：既实指这颗小行星，又象征南仁东的精神如星辰般在天上闪耀、指引后来者，表达了人们对他的崇高敬意与永恒纪念。 7. 课文在概括叙述之外，还穿插了不少具体生动的描写。请从文中找出一处，先抄录原句，再说说这样写的好处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）如"贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步"，在概括叙述选址艰辛之后插入具体的环境描写，使人物长年累月踏勘洼地的坚守有了可感的画面，点面结合，人物精神更加动人。 8. 南仁东的事迹对你有什么启发？请结合自身实际谈谈。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）南仁东为祖国科学事业奉献一生，启示我：树立远大理想，把个人所学与国家需要结合起来；正视差距、发奋追赶，不惧"不可能"；珍惜时间、刻苦学习，将来为国家和社会作出自己的贡献。（言之有理即可） 六、积累背诵 （一）预习先背：本课不要求全文背诵，请熟读以下语句，感受南仁东的精神。 1. 他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。 2. 不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 3. 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。 4. 南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （二）默写自测（共8空） 1. 世界上的一切发明创造，都是把____变成____。 2. 不论科学多么____，理想多么____，还需脚踏大地。 3. 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，____了南仁东____的脚步。 4. 南仁东，那个曾经____的少年，变成了让____的星星。 （二）默写答案：1.不可能；可能 2.尖端；高远 3.见证；不肯放弃 4.爱看星星；无数少年仰望。 （三）摘抄与赏析 摘抄：______________________________________________ 赏析：______________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄："怎么不可能！"也成了南仁东的口头禅。赏析：用"口头禅"这一细节写出"怎么不可能"已成南仁东面对难题的本能反应，一个感叹号、一个反问，把他敢于挑战、自信果决的性格鲜明地凸显出来。 七、自学疑问 我的疑问：______________________________________________ （提示：可从写作背景、语言技巧、人物形象、主题思想等方面提问） ____________________________________________________________ 八、完成打卡 完成时间：____月____日　用时：____分钟 自评：□ 顺利完成　□ 稍有困难　□ 需要再读一遍 签名：____________ □ 我已记下自学疑问，并在课堂上主动提问或参与讨论。 字词总表（8个） 字词序号 词语 注音 释义 1 潜质 qián zhì 潜在的素质（课下注释） 2 尴尬 gān gà 处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然 3 筛选 shāi xuǎn 通过淘汰的方法挑选 4 篝火 gōu huǒ 在空旷处或野外架木柴烧的火堆 5 目睹 mù dǔ 亲眼看到（课下注释） 6 瞠目结舌 chēng mù jié shé 瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子（课下注释） 7 热泪盈眶 rè lèi yíng kuàng 泪水充满了眼眶，形容非常激动（课下注释） 8 朝气蓬勃 zhāo qì péng bó 形容富有青春活力、生气勃勃（课下注释） 命题蓝图（共10条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 王宏甲与《中国天眼：南仁东传》常识 识记 易 知识梳理（一）、基础过关（四） 2 人物传记文体与时间线索 识记 易 知识梳理（二）、基础过关（四） 3 传主人生阶段梳理 理解 易 知识梳理（三）、基础过关（一） 4 概括叙述与具体描写结合 理解 中 知识梳理（四）、探究7 5 字音识记（潜、尬、筛、篝、睹、瞠、眶、勃） 识记 易 基础过关（二） 6 词语释义（课下注释词与课文成语） 识记 易 基础过关（三） 7 课文内容辨析（身份、经历、文体） 理解 中 基础过关（五） 8 成长经历与人物精神 理解 中 探究1、2 9 攻坚精神与爱国情怀 赏析 中 探究3、4、5 10 标题含义与人物精神升华 赏析 中 探究6、7、8 学科网（北京）股份有限公司 $