第10课《美丽的颜色》导学案（教师版＋学生版＋PDF版）2026-2027学年统编版语文八年级上册

第二单元 人文主题：人与精神（致敬榜样，汲取力量） 语文要素：阅读回忆性散文、传记；把握内容真实、事件典型的特点；理清材料组织方式，多角度理解人物精神；学习细节描写刻画人物，品味多样语言风格 1. 知识与技能 积累本单元生字词，识记四位作家、作品相关文学常识；区分回忆性散文、人物传记、纪实文学文体特征，掌握纪实文本 “内容真实、事例典型、重视细节” 的共性特点。 精读文本，梳理典型事件，理清作者选材与谋篇思路，多角度概括人物精神品格。 掌握细节描写、片段组合、叙议结合等写人技法，品味或深情质朴、或庄重凝练的多样语言，赏析关键语句。 写作：学写传记，做到选材真实，选取典型事例，运用细节刻画人物；掌握《红星照耀中国》纪实作品阅读方法。 2. 过程与方法 运用精读、圈点勾画梳理人物事迹；群文对比阅读，辨析不同纪实文体在选材、表达、语言上的差异；小组合作赏析细节刻画人物的表达效果；读写迁移，借鉴课文写人方法完成传记写作，提升纪实类文本鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 体悟藤野先生、鲁迅、南仁东、居里夫人等人的精神品格：真诚公正、坚韧治学、爱国奉献、潜心科研；学习榜样精神，涵养高尚品格，树立正确人生观与价值观。 第10课《美丽的颜色》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生阅读人物传记，梳理居里夫妇提炼镭的艰辛历程，赏析环境烘托、细节刻画、引用自述等写作特色，理解标题的双关意蕴，感悟科学家执着奉献的崇高精神，提升传记类文本鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记艾芙・居里、《居里夫人传》文学常识；掌握燥热、沥青、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色等字词音形义；把握人物传记真实、注重细节、引用史料的文体特点。 精读文本，梳理居里夫妇在简陋棚屋提炼镭的完整实验历程，把握文章叙事脉络。 赏析环境描写、细节刻画、引用传主原话的表达效果；理解标题 “美丽的颜色” 一语双关的含义二一教育。 概括居里夫妇的人物形象，体会艰苦环境下的科研坚守与乐观情怀。 2. 过程与方法 精读圈画环境、实验细节；小组合作分析棚屋艰苦环境与科研快乐的对比；探究文中引用居里夫人自述的作用；对比本单元其他纪实文本，掌握传记阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感受居里夫妇不畏艰难、执着钻研、以苦为乐、淡泊名利的科学精神；体会科学家对真理纯粹的热爱，培养严谨务实、甘于坚守的品质。 一、文学常识 作者：艾芙・居里，法国作家，是居里夫人的小女儿。 出处：选自传记 《居里夫人传》，人物传记；传记特点：事件真实，重视细节，可引用传主书信、日记，兼具文学性。 内容背景：记叙居里、居里夫人在巴黎简陋棚屋实验室，历经四年艰辛，终于提炼出镭的故事。 二、重点字音字形 沥（lì）青 燥（zào）热 窒（zhì）息 吹嘘（xū） 荧（yíng）光 骤（zhòu）雨 踱（duó）步 炽（chì）热 三、重点词语释义 窒息：呼吸困难甚至停止。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有。 和颜悦色：态度温和，脸色和善。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，不敢疏忽。 四、行文脉络 开端：介绍简陋残破的棚屋实验室，恶劣的工作条件。 发展：四年日复一日繁重艰苦的实验工作，环境艰苦，工作枯燥劳累。 高潮：深夜夫妻二人来到棚屋，第一次看见镭发出幽蓝色荧光。 结尾：赞美科研成果，赞叹科学家的精神。 五、写作手法 环境烘托（以苦衬乐）：棚屋夏天燥热、冬天寒冷、漏雨，条件极其简陋艰苦，反衬人物坚守与乐观。 细节描写：动作、神态、场景细节，还原实验场景，人物形象真实可感。 引用传主原话：插入居里夫人自述，增强传记真实性，展现人物内心世界。 对比：物质条件的艰苦 ↔ 内心对科学发现的喜悦与热爱。 一语双关（标题）。 六、标题含义（必考） 表层：镭在黑暗中放射出幽蓝色美丽的荧光（科研成果本身）； 深层：指居里夫妇执着钻研、不畏艰苦、淡泊名利、献身科学的美好人格与精神光芒二一教育。 七、人物形象 居里夫妇：不畏艰苦、坚韧执着；热爱科学、潜心钻研；甘于寂寞、淡泊名利；苦中作乐，对科学充满纯粹热爱。 八、主旨 记述居里夫妇在极其简陋艰苦的棚屋中历时四年提炼镭的全过程；既写科学发现的艰辛，也写发现的喜悦；赞美居里夫妇献身科学、执着坚守、淡泊名利的崇高精神。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 和颜悦色( )    咽喉( )    病症( )    zào( )热 曲高和寡( )    呜咽( )    症结( )    zào( )音 和牌( )    吞咽( )        烦zào( ) 和稀泥( ) 和面( ) cù( )至    幼zhì( )    róng( )液    吹xū( ) 国cuì( )    圆zhuī( )    róng( )点    废xū( ) 鞠躬尽cuì( )    颈zhuī( )    róng( )树 lì( )青    沉diàn( )    duó( )步    yíng( )火虫 老骥伏lì( )    zhàn( )放    dù( )口    yíng( )光 【答案】 hé yān zhèng 燥 hè yè zhēng 噪 hú yàn 躁 huò huó 猝 稚 溶 嘘 粹 锥 熔 墟 瘁 椎 榕 沥 淀 踱 萤 枥 绽 渡 荧 【详解】本题考查字音字形。 ①和颜悦色（hé yán yuè sè）：形容态度和蔼可亲。 ②咽喉（yān hóu）：指喉咙，包括咽和喉两部分。 ③病症（bìng zhèng）：指疾病的症状。 ④燥热（zào rè）：指干燥炎热。 ⑤曲高和寡（qǔ gāo hè guǎ）：比喻言论或作品不通俗，能理解的人很少。 ⑥呜咽（wū yè）：指低声哭泣。 ⑦症结（zhēng jié）：指事情的关键或问题的根源。 ⑧噪音（zào yīn）：指嘈杂、刺耳的声音。 ⑨和牌（hú pái）：指打牌时达到规定的牌型，赢取该局。 ⑩吞咽（tūn yàn）：指吞食，不咀嚼或细嚼后咽下。 ⑪烦躁（fán zào）：指烦闷急躁。 ⑫和稀泥（huò xī ní）：比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。 ⑬和面（huó miàn）：指用水揉和面粉。 ⑭猝至（cù zhì）：指突然到来。 ⑮幼稚（yòu zhì）：指年纪小，头脑简单。 ⑯溶液（róng yè）：指溶质溶解在溶剂中形成的均匀混合物。 ⑰吹嘘（chuī xū）：指夸大或无中生有地宣扬。 ⑱国粹（guó cuì）：指一个国家固有文化中的精华。 ⑲圆锥（yuán zhuī）：指以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周所形成的立体。 ⑳熔点（róng diǎn）：指晶体物质熔化时的温度。 ㉑废墟（fèi xū）：指城市、村庄等遭受破坏后变成的荒凉地方。 ㉒鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 ㉓颈椎（jǐng zhuī）：指颈部的椎骨。 ㉔榕树（róng shù）：指桑科榕属植物。 ㉕沥青（lì qīng）：指由不同分子量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的黑褐色复杂混合物。 ㉖沉淀（chén diàn）：指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。 ㉗踱步（duó bù）：指慢步行走。 ㉘萤火虫（yíng huǒ chóng）：指鞘翅目萤科昆虫。 ㉙老骥伏枥（lǎo jì fú lì）：比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。 ㉚绽放（zhàn fàng）：指花朵开放。 ㉛渡口（dù kǒu）：指有船或筏子摆渡的地方。 ㉜荧光（yíng guāng）：指某些物质受光或其他射线照射时所发出的可见光。 2．根据意思写词语。 （1）________：温度高，极热。 （2）________：夸张地宣扬。 （3）________________：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （4）________________：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 （5）________________：形容态度和蔼可亲。 【答案】 炽热 吹嘘 小心翼翼 筋疲力尽 和颜悦色 【详解】本题考查词语理解。 （1）炽热（chì rè）：非常热。 （2）吹嘘（chuī xū）：有意夸大优点；夸张地宣扬。 （3）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 （4）筋疲力尽（jīn pí lì jìn）：形容一个人非常疲乏，已经完全没有力气的状态。 （5）和颜悦色（hé yán yuè sè）：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 3．文学常识填空。 玛丽·居里，法国物理学家、_________，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔_________和_________年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了_________，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素_________和_________。 【答案】 化学家 物理学奖 1911 放射性理论 钋 镭 【详解】本题考查文学常识。 玛丽・居里：兼具法国物理学家与化学家双重身份，原籍波兰。她是世界首位两次获诺贝尔奖的科学家，1903年诺贝尔物理学奖（与丈夫皮埃尔・居里、亨利・贝克勒尔共享，表彰对放射性的早期研究）与1911年诺贝尔化学奖（表彰发现钋和镭、提纯镭元素），分别代表其在物理研究与化学实践领域的突破性贡献。她与丈夫开创的放射性研究领域，打破了传统物理学与化学的界限，为现代核物理、放射医学奠定基础；分离放射性同位素的技术，推动了放射性物质在工业、医疗等领域的应用；而钋与镭的发现，不仅填补了元素周期表的空白，更让人类对物质微观结构的认知迈上新台阶。这些成就不仅彰显了她个人的科学智慧，更打破了当时科学界对女性的性别偏见，成为科学史上女性研究者的典范。 阅读下面的文字，完成下面小题。 玛丽·居里，世称“居里夫人”。她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是两个在不同领域获得诺贝尔奖。她的坚强，她的纯洁，她的客观，她的律己之严，她的公正不阿（   ）所有这一切都难得地集中在一个人身上。居里夫人一生荣誉无数，获得的奖金、奖章、名誉头衔更是数不胜数。_____________，将能带来可观收入的提炼镭的方法无偿公布于世。 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，也是两个在不同领域获得诺贝尔奖。 B．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，更是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 C．她不但是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，却是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 D．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是在两个不同领域获得诺贝尔奖的人之一。 5．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．， C．—— D．、 6．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．后来她不慕名利 B．尽管她不慕名利 C．正是她不慕名利 D．但是她不慕名利 【答案】4．D 5．C 6．D 【详解】4．本题考查病句修改。 原句“还是两个在不同领域获得诺贝尔奖”存在成分残缺的问题，“两个”修饰的应是“人”，句子应表达她是在两个不同领域获得诺贝尔奖的人之一，故应在“获得诺贝尔奖”后加“的人之一”； 故选D。 5．本题考查标点符号。 “她的坚强，她的纯洁，她的客观，她的律己之严，她的公正不阿”是对居里夫人优秀品质的列举，后面“所有这一切都难得地集中在一个人身上”是对前面列举内容的总结，破折号有解释说明、总结上文等作用，此处用破折号能更好地体现出对前面品质的总结，所以括号内应填破折号， 故选C。 6．本题考查语句衔接。 原句说“居里夫人一生荣誉无数，获得的奖金、奖章、名誉头衔更是数不胜数”，后文说“将能带来可观收入的提炼镭的方法无偿公布于世”，前后存在转折关系，即虽然荣誉、物质收获多，但她不慕名利； A.“后来她不慕名利”，没有体现出与前文的转折关系，衔接不恰当，错误； B.“尽管她不慕名利”，“尽管”引导的是让步状语从句，后面应有与之呼应的“但是”等，单独使用衔接不自然，错误； C.“正是她不慕名利”，强调因果关系，而此处是转折关系，错误； D.“但是她不慕名利”，“但是”体现了转折关系，衔接恰当，正确； 故选D。 7．学完这篇课文，班级计划围绕居里夫人开展“感受大家风采”演讲比赛，邀请你参加。 (1)班长为本次演讲比赛拟写了一条宣传标语，请你用正楷将宣传标语工整地抄写在下面的田字格中。 感受大家风采  传承科研精神 (2)班级正在筹备“感受大家风采，传承科研精神”演讲比赛，评委团初步制定了下列评分标准，请你帮忙再补充两条。 评分标准（共20分） ①___________________。 ②___________________。 ③穿着大方，举手投足自然得体，表情能够辅助演讲效果，眼神不飘忽，无过多小动作。 ④演讲具有鼓舞性、启发性、感召力。 ⑤脱稿演讲，时间把控合理。 (3)班级有部分同学没有参加过演讲比赛，想要报名，又担心发挥不好。你会怎么鼓励他们积极参与呢？请写出你想对他们说的话。 【答案】(1) (2) 演讲内容主题深刻、观点鲜明、角度新颖、材料得当 普通话标准、口齿清晰、语音纯正，语气、音调的变化合理，恰当地表情达意 (3)（示例）同学们，演讲比赛是一个展示和提升自我的机会，不要让无谓的担心绊住你的脚步，要相信自己有无限的潜力，也要相信同学和老师都愿意为你提供帮助。无论结果如何，参与本身就是一种收获。即使比赛没有获得预期成绩，你也会从中学到很多东西。所以，希望你们不要害怕失败，直面挑战，勇敢地站出来，积极参加。 【详解】（1）本题考查书法临摹。注意用楷体字工整地书写即可，注意“感、采、承、研、精”的写法。 （2）本题考查活动设计。 题干中其它评分标准对“演讲的仪表”“演讲的技巧”和“脱稿”进行了要求，那么补写则应当围绕“感受大家风采，传承科研精神”演讲比赛主题，从演讲内容、语言表达、逻辑等方面补充评分标准。评分标准要具体、可操作，能客观评判演讲者的表现，如： ①演讲内容紧扣“大家风采”和“科研精神”，主题明确，观点正确、鲜明，材料典型、充分。 ②语言表达清晰、流畅，普通话标准，语调抑扬顿挫，富有感染力。 （3）本题考查劝说词。 根据题干要求，劝说同学们语气要亲切、鼓励，让同学感受到支持。内容上强调参与的意义，比如锻炼自己、积累经验，而不是只看重结果。可以提及大家都会给予鼓励，减轻他们的心理负担。 示例：同学们，别担心发挥不好呀。这次演讲比赛，重要的不是一定要取得多好的名次，而是能勇敢地站上台，把自己对“大家风采”和“科研精神”的理解表达出来，这本身就是一种成长和锻炼。而且我们都会为你加油的，大胆去报名吧，相信自己！ 8．活动中，小语不明白《美丽的颜色》中“美丽”一词的含义。请你结合课文内容和下面的材料，解释“美丽”一词的含义。 材料一： 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 （节选自玛丽·居里《我的信念》） 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。 ——玛丽·居里 【答案】既指居里夫妇提炼出的镭具有美丽的颜色，又指居里夫人热爱科学、献身科学，执着勤奋的精神以及淡泊名利的人生态度。 【详解】本题考查结合课文探究材料。 根据课文《美丽的颜色》中“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”，居里夫妇提炼出的镭，在黑暗中会发出略带蓝色的荧光，这是镭本身具有的美丽的外在色彩，据此可知“美丽”的表层含义是指镭具有美丽的颜色； 结合材料一“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上”，居里夫人把自己比作蚕，像蚕“固执地、勤奋地工作着”一样，她和丈夫在艰苦的条件下，如在破旧的棚屋里，日复一日地进行实验，据此可知这种对科学研究的热爱、执着、勤奋、专注的精神是美丽的； 结合材料二“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成”，居里夫人认为荣誉像玩具，不能永远守着，从中可以看出她淡泊名利的高尚品质，这也是一种精神上的“美丽”。 9．假如你能穿越时光隧道，回到一百多年前，学校新闻报道组派你对居里夫人进行一次采访，请你完成下面的采访提纲。 采访地点 娄蒙路的棚屋 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访对象 居里夫人 采访问题 ②__________ ③__________ ④__________ 采访目的 ①________ 采访方式 深度访谈、摄影 【答案】 了解居里夫人在科研过程中的工作情况和所思所感 您在发现镭的过程中都遇到过哪些困难？ 您是怎么克服这些困难的？ 您认为作为科研工作者最重要的精神品质是什么？ 【详解】本题考查采访问题。 采访目的需围绕采访的核心价值展开，既要聚焦居里夫人在放射性物质研究领域的关键探索节点与突出成就，凸显她在娄蒙路棚屋这一艰苦环境中的科研状态，又要深入挖掘其背后的坚韧意志、奉献精神与对科学的执着追求，最终落脚到为学校师生传递精神力量，帮助师生全面、真切地认识这位科学家的科研人生与崇高品格，实现采访对特定受众的启迪意义。 示例：深入挖掘居里夫人在放射性物质研究领域的探索历程与卓越成就，展现她在艰苦科研环境下（如娄蒙路棚屋）的坚韧意志、奉献精神及对科学事业的执着追求，为学校师生提供宝贵的精神启迪，让大家更真切地了解这位伟大科学家的科研人生与崇高品格。 采访问题设计要紧密结合居里夫人的科研经历与时代背景，可从不同维度设计有深度的问题。可针对她科研环境的艰苦性，提问探寻支撑其坚持的信念与动力，拉近与她科研日常的距离；可聚焦研究过程中的实际困境，通过询问印象深刻的失败或瓶颈及应对方法，展现其科研能力与心态调整方式；可结合当时男性主导科研领域的时代特点，围绕女性身份可能面临的质疑、不公及女性在科研中的优势与突破性别壁垒的方法提问，挖掘其在特殊身份下的经历与思考，让问题兼具针对性与全面性。 示例：居里夫人，我们了解到您和皮埃尔·居里先生在娄蒙路这个简陋的棚屋里进行了长期的放射性物质研究，这里的环境闷热潮湿、空间狭小，实验条件十分艰苦，是什么样的信念和动力支撑着您在这样的环境中坚持下去，不断攻克科研难题的呢？ 作为一位在科学界取得巨大成就的女性，在当时男性主导的科研领域，您是否曾面临过质疑或不公？您认为女性在科学研究中具备哪些独特的优势，又该如何打破性别壁垒，在科学道路上实现自身价值呢？ 习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”学校开展“科学教育·助力成长”主题学习活动，请你完成以下任务。 [活动一 科普前沿新动态 ] 2023年3月26日，“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道CCTV-1播出。现场揭晓2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科学辟谣榜。特别节目由中国科协、科技部、全国总工会、中国科学院、中国工程院、新华通讯社、中央广播电视总台联合主办，由全民科学素质纲要实施工作办公室、中国公众科学素质促进联合体支持。 10．通讯小组要进行新闻报道，请你为这则消息拟写标题。（不超过25字） [活动二 科学家精神记心间] 11． 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。为大力弘扬科学家精神，学校要布置“致敬民族科学家”的展板，请你根据材料为科学家于敏拟写下联。 “两弹”元勋——邓稼先，28年间始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，至死不懈，对国防武器做出了极大的功绩。 氢弹之父——于敏，他曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科技奖。 上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月 下联：____________________________ 【答案】10．示例：“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在央视播出。 11．示例：氢弹之父隐姓埋名伟绩耀山河。 【详解】10．本题考查拟写新闻标题。先读懂新闻内容，再抓住关键语句。一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。可采用主语+事件的形式，注意字数限制。 结合导语“2023年3月26日，‘典赞·2022科普中国’揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道CCTV-1播出”中可提炼出主语：“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目，事件是：在中央广播电视总台综合频道CCTV-1播出；据此可概括为：“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在央视播出。 11．本题考查对联。对联要求是字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协（上联的末一句是仄声，下一联的末一字必须是平声）、意义相对。题干要求根据材料为科学家于敏拟写下联。 结合材料“氢弹之父——于敏”可知，“两弹”元勋可以对氢弹之父，分别指科学家邓稼先和于敏； 由材料中“他曾‘隐身’长达28年”，可知科学家于敏默默无闻为国家做贡献，“鞠躬尽瘁”可以对“隐姓埋名”，体现人物的奉献精神； 由上联的“丰功”，可想到“丰功伟绩”，“丰功”可以对“伟绩”，体现两位科学家的功绩； “悬日月”可以对“壮山河”，体现两位科学家的丰功伟绩，上联末一字“月”字是四声，是仄音，下联末一字“河”字是二声，是平声，符合仄起平收； 故下联可以是：氢弹之父隐姓埋名伟绩壮山河。 12．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 (1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 (2)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 【答案】(1)示例一：走近玛丽·居里，感受大家风采。 示例二：走近伟人，触摸科学。 (2)示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写标语应注意：一要紧扣主题“走近玛丽·居里”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。 示例：走近玛丽·居里，感受科学精神。 （2）本题考查语言表达能力。 赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。 如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！ 13．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 __________________________________________________ （2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) 示例：_________________________                                  （3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。     示例：________________________ 【答案】 （1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。 （2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 （3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 【详解】（1）宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。 （2）材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。 （3）赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！ 阅读下面的文字，完成小题。 回忆谢希德教授 王增藩 ①1999年9月的教师节晚会上，一位身材矮小瘦弱、拖着病腿、步履蹒跚的老教授，站在宽大的舞台上，台下坐着上海市众多教师代表和年轻的学生们。当主持人问她：“50年代时，是什么力量使您冲破了重重阻挠，毅然回国，投身于社会主义建设事业？”老教授对着话筒，一字一顿地说：“我、爱、中、国！”霎时，全场掌声雷动。在场所有人都被老教授那份坚定、炽热的爱国情怀所感动。这位老教授是谁？她就是“中国半导体之母”--谢希德。 ②谢希德1921年3月生于福建泉州，1946年毕业于厦门大学数理系，1947年赴美国留学，先后获美国史密斯女子文理学院硕士、麻省理工学院博士学位。学成之后的路该怎么走？谢希德面临新的抉择。新中国刚成立，科研条件和物质生活不如国外优越。但一种想法很快占据了她的思路：在迎接祖国新生的岁月里，自己出国求学，没有做什么工作。现在祖国急需大批建设人才，我怎能留在国外呢？回国参加社会主义建设，这是自己应尽的责任，不能再等了。 ③然而在抗美援朝战争期间，美国政府宣布：凡在美国攻读理工科的中国学生，一律不许返回中国大陆。无奈之下，谢希德决定取道英国。可来到领事馆才得知，由于战后面临的经济困难，英国政府严格控制外国人入境。幸有朋友亲自担保，谢希德获得一张特殊的“通行证”。谢希德提着简单的行李登船不久，移民局即有人登船查问，她镇定自若地一一作了回答。等到航船看不见码头时，她提着的心才逐渐放下来。1952年10月1日，新中国的第4个国庆节日，谢希德抵达上海火车站。至此，冲破阻挠、绕道归国的故事，画上圆满的句号。 ④谢希德是新中国成立后第一位大学女校长。20世纪80年代，时逢国家改革开放，许多政策还不太明朗，担任复旦大学校长的她已经意识到与国际接轨的重要性，并逐步加强开放性交流合作的力度。秉持“送师生出去，让知识回来”的宗旨，她毫不犹豫地与国外进行积极联系，亲自为学生撰写、打印推荐信，把复旦师生送到国外去深造。 ⑤谢希德被确诊患了乳腺癌，正是1966年风云变幻的年代。听闻这个消息，她居然并不悲伤。一种强烈的责任感涌上心头：时间不多了，得赶快为党多做工作。在与疾病的搏斗中，谢希德表现得十分顽强。她仍然夜以继日地阅读文献资料，把重要内容摘录下来，记在卡片上；依然对研究生进行业务指导；照样对教师的译稿作认真的校译。在一个人的生命中，总是要经历许许多多的挫折与困难。或许在偶尔的几次战斗中，她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。 ⑥1998年夏天，癌症再次复发。我来到她的病房探望，谢老只是平淡地告诉我，手术后还要做6个疗程的化疗和1个疗程的放疗。对于今后，她仍充满信心，还希望工作。面对这样一位坚强的战士，我的心又一次受到强烈的感染和震撼；健康的人更应该珍惜可贵的每一时刻，为祖国的繁荣和昌盛做出贡献。 ⑦1999年底，谢希德病危的消息传来，许多人悲伤不已。然而，谢希德异常坚强，从未哼过一声。她尊重医护人员，经常对医护人员说：“谢谢”。即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的手，表示谢意。在去世之前一段日子，谢先生写下身后将遗体献给医疗事业的承诺。这种精神境界，真是令人敬佩至极！ 14．完成表格，在具体事件中感受谢希德教授的形象。 时间 主要事件 人物精神 1950年代前后 决定回国，_______ 信念坚定 20世纪80年代 担任校长，_________ 视野开阔 _______ 癌症复发，不忘工作 意志坚强 1999年底 病危，承诺身后捐献遗体 ________ 15．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）面对这样一位坚强的战士，我的心又一次受到强烈的感染和震撼。（品味加点词的表达效果） （2）即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的手，表示谢意。（体会描写的独到之处） 16．作者从“教师节晚会”的往事写起，有什么用意？请从结构和内容两个方面简要分析。 17．作者评价谢希德“她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。”结合原文，联系实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14． 冲破阻挠 加强对外交流合作 1998年夏天 无私奉献 15．（1）副词“又”是“再”的意思。表明作者多次受到谢希德教授崇高品质的感染，也强化了其精神品质的感人力量与对“我”产生的深远影响。 （2）“轻轻捏一下手”这个细节描写/动作描写，传递了她对医护人员的感激，表明即使在生命最艰难时，谢教授依然保持对他人劳动的尊重(或感恩)。 16．内容：通过描写谢希德拖着病腿登台，用“我爱中国”回应提问的场景，直观展现其坚定炽热的爱国情怀，奠定了全文崇敬的情感基调。 结构：运用倒叙，避免平铺直叙，增强情节吸引力。 17．①“战斗”指谢希德教授一生中与疾病等困境的搏斗，“被打败”她客观上遭受癌症病痛等现实挫折，“绝不能被打垮”强调她虽遭遇挫折，但始终以坚韧意志坚守理想，如病中坚持科研教学，任校长期间积极推进对外交流合作。 ②这句话是谢希德教授一生坚韧不拔精神的高度总结。体现了作者对谢希德教授的敬仰之情。 ③作为学生，我们应铭记先生的精神，在求知的路上，不畏艰难，永不言弃。 【导语】这篇人物回忆以平实真挚的笔触串联谢希德归国、治校、斗病等人生片段，没有刻意煽情，却于细节处尽显谢希德炽热的爱国底色与崇高人格。以教师节晚会的动人场景开篇抓人心，叙事脉络清晰，情感层层递进，兼具史料感与感染力，是一篇兼具纪实性与精神感召力的优秀人物散文。 【详解】14．第一空：根据第②段和第③段可知，美国禁止理工科中国留学生归国，英国严控入境，谢希德几经辗转、克服重重阻碍，最终绕道顺利回国，投身祖国建设。面对国外优厚条件与归国重重阻碍，她毅然选择回国建设祖国，体现信念坚定、爱国赤诚。 第二空：根据第④段可知，她意识到与国际接轨的重要性，秉持“送师生出去，让知识回来”的宗旨，积极对接国外，推送师生出国深造。改革开放初期敢为人先推进国际学术交流，格局宏大，体现视野开阔、敢创新、敢担当。 第三空：根据第⑥段“1998年夏天，癌症再次复发……对于今后，她仍充满信心，还希望工作”可知，重病复发仍乐观坚强、心系工作，凸显意志坚强。 第四空：根据第⑦段可知，病危之际坚强隐忍、礼貌待人，临终承诺捐献遗体，助力医疗事业发展。看淡生死、舍己为公，将最后价值奉献社会，体现大公无私、无私奉献、境界崇高。 15．（1）“又”是副词，意思是“再”。句中的“又一次”，说明这不是作者第一次被谢希德的精神打动，这次探望癌症复发的谢老，再一次被她坚强乐观、心系工作的品格震撼。“又”既写出谢希德高尚人格反复带给作者精神冲击，也侧面突出谢希德精神力量强大，对“我”产生十分深远的影响。 （2）运用动作（细节）描写。“轻轻捏一下手”是一处细微的动作细节，没有语言，只用手部动作传递内心的情感。哪怕处在生命垂危、身体极度痛苦的处境，她依旧不忘向医护人员表达谢意。这个细微的动作真实动人，生动体现谢希德懂得感恩、尊重他人的美好修养。 16．内容上：根据第①段可知，描写教师节晚会上，身患重病、步履蹒跚的谢希德教授坚持登台，面对提问坚定说出“我、爱、中、国！”的感人场景。直观生动地展现出谢希德真挚、炽热、坚定不移的爱国情怀。开篇塑造了崇高可敬的人物形象，奠定了全文崇敬、赞美、怀念的情感基调。 结构上：文章不从谢希德求学、回国的早年经历按顺序写起，而是从晚年教师节晚会的感人瞬间落笔，属于倒叙手法。打破了平铺直叙的常规顺序，开篇就抛出震撼人心的画面，吸引读者阅读兴趣，让文章开头更有张力，结构更巧妙。 17．本题要结合文章内容，抓住“被打败”和“不能被打垮”的区别进行解读。“被打败”侧重外在客观上遭受挫折磨难，“不能被打垮”侧重精神意志绝不屈服。答题既要结合谢希德患病却坚持工作的相关事例分析句子内涵，体会作者对谢希德的赞美，还要联系自身实际，谈从中得到的启示。 这句话是对谢希德一生品格的高度概括。根据第⑤段可知，写谢希德不幸确诊乳腺癌，遭遇重病的巨大挫折，身体被病痛折磨，在身体的斗争中她会被暂时打败；但她精神从未屈服，患病后依旧夜以继日查阅文献、指导学生、校对译稿，坚持工作、坚守岗位。即使多次身患重病、病痛缠身，她精神不倒、信念不垮，展现出坚韧顽强、永不屈服的品质。 这句话高度赞美了谢希德身处逆境、屡遭磨难却意志坚定、永不言败的崇高精神，表达出作者对谢希德教授深深的敬佩与赞扬。 这句话对我们青少年极具教育意义。学习和生活中，我们难免遇到考试失利、学习困难等挫折，可能会暂时受挫、进度停滞，但我们不能因此意志消沉。我们要学习谢希德坚韧不屈的精神，直面困难、迎难而上，在成长路上不惧挫折、坚持不懈，永不轻言放弃。 活动中，老师推荐了一篇文学作品，帮助同学们理解当代楷模如何将古人的精神薪火相传，使其在新时代绽放出更加耀眼的光芒。阅读下面的文章，回答问题。 当代愚公 柳学义 ①如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的卧龙。有谁能想到，这竟是下庄村村民用双手硬生生凿出来的“天路”！带领村民凿出这条“天路”的，就是在2021年2月25日获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号的下庄村党支部书记毛相林。 ②有着五百余年历史的下庄村，从自然条件来看，在农业种植方面堪称得天独厚，一年四季都有收入。这种情况在20世纪90年代发生了变化。1997年，一组修路前的数据让人触目惊心。在下庄村96户397人中，有100多人没去过县城，也没见过公路、汽车和高楼；有300多人没见过电视；有100多人从没看过电影。 ③再高的山，都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到：下庄村的闭寒与时代的巨变越来越格格不入。如果再不见世面，下庄村就难生存下去了。 ④1997年，刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合，铁了心要在悬崖峭壁上凿出一条路来。毛相林对村民们说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈，就算我们这代人穷十年、苦十年，也一定要让下辈人过上好日子。”村民们动容了，短短5天，就筹集了3960元，作为第一笔修路资金。毛相林找到母亲，母亲将省吃俭用攒下的700块养老钱借给他。毛相林还将房子抵押出去，贷款修路。“如果这个时候我不冲在前面，不带头，老百姓怎么会服?” ⑤村民最担心的，还是安全问题。但最终村民们被说服了，纷纷签订生死状。1997年农历十一月初八，首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的希望之路！ ⑥几乎每一个村民，都有数次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004年贯通，全村因修路一共牺牲了6位村民。 ⑦二十多年过去了，毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁往湖北荆门，他在当地采石场学会了凿岩机技术毛相林说服他回来。但是，在一次施工中，黄会元不幸被石头砸中，坠崖身亡。毛相林做好了被黄会元父亲打骂的准备。但没有想到，黄父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用，并且在儿子葬礼上说：“我儿牺牲了，我还要动员全村老幼再努一把力，再添一把火，把这条路修通。只有把路修通了，子孙后代才可以摆脱贫困！”后来又有4位村民牺牲，也有不少人受伤，但毛相林和村民们没有动摇过。 ⑧82004年4月，这条8公里长的“天路”终于凿通了。可是，毛相林清醒地意识到，修路只是让村民摆脱贫困的开始。不久，他开始规划村中产业，种植利润较高的漆树，失败了；养蚕、养羊，又失败了。经历了这些教训，他又意识到，脱贫致富还是要靠科学。于是，他遍访县里的农业专家，还到周边各地请教能人。2013年，毛相林经过深思熟虑，重新出发，推广种植“纽荷尔”脐橙。现在的下庄村，种植了650亩脐橙，还成立了专业合作社。2019年，他们迎来了第一个丰收年。 ⑨每个人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路注定和那条“天路”一样，惊心动魄，险象环生。 ⑩宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟……雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。他仿佛看到，未来的下庄村喜迎八方来客，奔向更美生活。 ⑪毛相林被称为“当代愚公” (有删改) 18．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．文章以毛相林帮助下庄村脱贫的过程为线索，叙述了他的感人事迹，脉络清晰。 B．第②段提到“修路前的数据”，突出下庄村的封闭和落后，点明修路背景。 C．从第⑧段的两次“失败”可看出，农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限。 D．本文运用倒叙手法，可以引起读者的阅读兴趣。文章第⑩段的最后一句暗示了下庄村的旅游前景。 19．联系上下文，按照要求赏析。 （1）如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的卧龙。(赏析加点字) （2）毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。(赏析画线部分) 20．第⑦段叙述黄会元父子的事迹有何作用?从内容上和结构上简要分析。 21．“当代愚公”身上有哪些精神品质值得我们学习?对此你有什么感悟?请结合文章内容说一说。 22．文中的当代愚公像竹子一样“千磨万击还坚劲”。《红岩》里的革命者也有着同样的精神。请从江姐、许云峰、小萝卜头等小说人物中任选一位，用他(她)的经历印证这句诗。 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 ——郑燮《竹石》 江姐许云峰 小萝卜头 …… 【答案】18．C 19．（1）“竟”表示出乎意料，表达了作者对这条不同寻常的公路和村民修路精神的赞叹。 （2）参考答案：这是对毛相林的肖像（外貌）描写。“沟壑纵横”的脸庞，是长期艰辛劳作和岁月风霜留下的深刻印记，是他无私奉献、艰苦奋斗精神的见证。“镶上了金边”这一细节，既写实（夕阳照射），又具有象征意义，象征着毛相林和他的事迹如同金子般闪光，精神崇高，表达了作者的敬意。 20．内容上： 表现了黄会元父子为修路无私奉献、深明大义、顾全大局的高尚品格。 通过黄父的言行，反映了下庄村全体村民为摆脱贫困、开辟生路而团结一心、不怕牺牲的坚定决心和巨大勇气，使文章内容更感人，主题更突出。 结构上： 具体印证了前文修路过程充满艰险，甚至需要付出生命的代价。 村民的牺牲和支持，是毛相林和村民们能够“不动摇”、最终修通路的重要精神动力，为下文路终于修通做了铺垫。 21．精神品质：① 信念坚定，目标远大（立志修路，改变家乡面貌）。② 不畏艰难，百折不挠（面对修路的艰险和产业失败的挫折，从不放弃）。③ 身先士卒，无私奉献（带头捐款、抵押房子、冲锋在前）。④ 依靠科学，求真务实（产业失败后请教专家，科学种植）。⑤ 团结群众，凝聚人心。 感悟：结合自身实际，谈如何学习这种精神。例如：在学习中遇到难题时，要不畏难，坚持不懈地钻研；在集体活动中，要勇于担当，乐于奉献等。 22．示例（选择江姐）： 人物：江姐（江雪琴） 经历印证：江姐在狱中遭受了国民党特务的种种酷刑折磨，如竹签钉手指等，身体承受了极度的痛苦。但无论敌人如何摧残她的肉体，她都坚贞不屈，绝不泄露党的任何秘密。她强大的革命信念和意志力，使得她在“千磨万击”般的酷刑下，依然如竹子般“坚劲”，展现了革命者视死如归的英雄气概。 【导语】本文以“当代愚公”毛相林为核心，叙写其带领村民绝壁凿路、深耕产业脱贫的事迹。文章以修路历程为主线，穿插牺牲与挫折的细节，真实动人。将愚公坚韧实干、无私奉献的古精神融入当代脱贫实践，以景衬人，主旨鲜明，生动诠释了传统精神在新时代的传承与绽放。 【详解】18．C.第⑧段写发展漆树、养蚕养羊接连失败，这是脱贫探索路上正常的尝试与挫折。失败之后毛相林善于反思，主动拜访农业专家、请教能人，最终靠种植脐橙获得丰收。文段意在表现毛相林敢于实践、善于总结的可贵品质，并不是为了说明农村干部缺乏经济头脑、管理水平有限，因此C项理解错误。 19．（1）“竟”的本义是竟然、出乎意料，表示意料之外。语境中，这条悬挂在险峻山崖上的8公里公路，是村民徒手开凿出来的。“竟”字写出作者看到悬崖之上出现这样一条公路时的惊讶，饱含赞叹之情。联系下文修路过程艰险，有村民付出生命代价，修路极为不易。“竟”突出了在如此恶劣条件下，村民居然修成“天路”，强调这份修路成果超乎常人想象，有力凸显出村民攻坚克难创造出的伟大奇迹。 （2）外貌描写。“沟壑纵横”写毛相林布满皱纹的脸庞，把脸上皱纹比作山间沟壑，生动形象。这张饱经风霜的面容，侧面体现他多年带领村民修路、攻坚脱贫，历尽艰辛，刻画了他吃苦耐劳、无私奉献的基层带头人形象。夕阳为脸庞“镶上了金边”，借黄昏景物渲染画面。金色的光辉象征荣耀与崇高，饱含作者对毛相林的崇敬赞美。既赞美当代愚公不畏磨难、实干担当的精神，也暗示这份艰苦奋斗换来闪光的价值，深化文章传承愚公精神、致敬时代楷模的主旨，情景交融，富有感染力。 20．内容上：本段叙写黄会元本已迁居外地，受毛相林劝说回乡参与修路，施工时不幸坠崖牺牲；他的父亲强忍丧子之痛，拿出自家棺材安葬儿子，还继续动员乡亲坚持把路修通的事迹。这件事真实展现修路要付出生命的沉重代价，充分体现出在悬崖凿路的极度凶险艰难；表现了下庄村民不怕牺牲、一心为后代摆脱贫困的坚定信念。不只是歌颂毛相林个人，也赞美普通村民的奉献精神，拓宽、丰富了文章“当代愚公”的主旨。 结构上：承接上文第⑥段“修路有村民与死神擦肩而过，有人牺牲”的内容，具体展开修路的惨重牺牲，把艰险落到具体事例；写出毛相林对黄会元的愧疚，从侧面丰满毛相林重情义、内心承受巨大压力的人物形象。同时为后文写公路最终凿通做铺垫，正是无数人的牺牲坚守，才换来天路修成，让后文的成功更有分量。 21．结合第③④段毛相林立志在悬崖修路，一心要改变下庄村闭塞贫困面貌可知，他信念坚定，目标远大，心怀让后辈过上好日子的理想，敢于向恶劣的生存环境发起挑战。 结合第⑥⑦⑧段修路历经生死危险、发展漆树和养蚕养羊产业接连遭遇失败，但他始终没有动摇放弃可知，他不畏艰难，百折不挠，直面重重磨难，顽强坚持奋斗。 结合第④段毛相林带头筹集资金，拿出家中钱款、抵押自家房屋，冲在修路最前面可知，他身先士卒，无私奉献，甘愿牺牲个人利益，为村民谋出路。 结合第⑧段产业探索受挫后，他遍访农业专家、虚心请教能人，依靠科学推广脐橙种植可知，他依靠科学，求真务实，懂得反思教训，讲究科学方法带领群众脱贫。 结合第④⑦段他动员村民修路，说服黄会元回乡参与建设，凝聚全村力量攻坚克难可知，他团结群众，凝聚人心，调动起乡亲们的力量共同改变家乡命运。 感悟：毛相林这位“当代愚公”，凭借可贵的品质带领下庄村挣脱贫困。在我们的学习生活中，也常会遇到难题与挫折。我们应当学习他坚定的理想信念，遇到困境不轻易退缩；学习他实干奉献、尊重规律的处事态度，遇到失败善于总结反思，团结身边同学，脚踏实地，为自己的目标努力拼搏。 22．先理解“千磨万击还坚劲”的内涵，即历经磨难仍坚守信念、意志不屈。选取自己熟悉的《红岩》人物，梳理人物对应的磨难经历与不屈的表现，将其和诗句内涵对应阐释。 示例一（选江姐）：江姐被捕后，在狱中遭受残酷的酷刑折磨，面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈，绝不泄露党的秘密，坚守革命信仰。种种磨难没有压垮她，正印证了“千磨万击还坚劲”，无论遭受多少残酷迫害，她意志依旧刚强坚定。 示例二（选许云峰）：许云峰不幸被捕，关押在黑暗的监狱之中，面对敌人的威逼与迫害，他毫不屈服。在地牢里，他秘密徒手挖掘通道，为战友争取逃生机会，坚守革命理想。无数磨难打击，都动摇不了他的意志，印证了“千磨万击还坚劲”。 示例三（选小萝卜头）：小萝卜头从小就被关押在监狱，在阴暗恶劣的牢房环境中长大，受尽磨难。但他没有被苦难磨灭意志，坚持学习，还帮助狱中的革命同志传递情报。残酷的牢狱生活没有磨灭他的信念，印证了“千磨万击还坚劲”。 寻找坚守的答案 李朝德 ①清晨5点20分，天还没亮，整个县城还在睡梦之中。 ②云南丽江华坪女子高级中学的一扇窗亮了，门“吱呀”一声开了一道缝，校长张桂梅从女生宿舍301走了出来。她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 ③张桂梅校长没有住房，她住的是女生宿舍，同住的还有个女生；她也没有专车，楼下骑电动车接送她的小李，是学校的门卫。几年前，由于终日奔忙劳累，再加上多种疾病折磨，张桂梅的身体严重透支，走几百米路都觉得吃力。 ④到达教学楼，张桂梅把走廊的灯打开，从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿。然后用小喇叭喊：“姑娘们，起床读书了！”几分钟后，400多名穿着红色校服的学生跑步进入教学楼。 ⑤张桂梅的老家在黑龙江省，她少年丧母，后随姐姐支边到云南。1997年，调到华坪县工作还不满一年，张桂梅就被诊断为子宫肌瘤。一边是自己的病情，一边是3个月后就要中考的学生。该如何是好？张桂梅的眼前浮现出孩子们求知的眼神，于是她把诊断书锁进抽屉，直到7月把学生全部送入考场，她才住进医院。 ⑥工作中，张桂梅发现：来自偏远山区的女生本来就少，假期后还总要“消失”几个。一打听才知道，有些辍学打工去了。张桂梅感到很不安，她决定，要把这些女孩找回来。 ⑦为了解辍学女生的情况，张桂梅走上了漫长的家访路。她向孩子的父母承诺不要一分钱，只要允许让孩子上学就行。在翻越过几座大山后，张桂梅越发明白：一个有文化的母亲是不会让孩子辍学的，当务之急是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。于是，她坚定了自己的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不再因贫穷而失学。 ⑧这个大胆的想法，让人们错愕不已。创办免费高中，哪里是一件容易的事？ ⑨自2002年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中，走上了漫长而艰辛的募捐路。她复印了自己的所有证件，一到假期就到各地筹款。“关注山区孩子的命运，请支持我们！”很多时候，募捐一天一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。有人劝她，算了吧，你已经尽力了。那时的张桂梅已经获得了很多荣誉——全国先进工作者、全国师德标兵……这些荣誉足以让人闪闪发光，而她却选择去吃苦头。 ⑩转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。在各级党委政府的共同努力和社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中，终于在2008年9月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生。 ⑪女高创办后前景看似一片光明，可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再受重创。条件差、压力大、要求高，17名教师，9名选择离开，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。难道女高真要解散了？虽说县里会妥善安排，分流学生到其他学校，并且承诺依然免费，但这群孩子能跟得上其他学校的教学节奏吗？以后呢，山里其他女孩怎么办？张桂梅怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在。这些大山里的女孩，如果耽搁了青春，就相当于折断了人生的翅膀。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。 ⑫整理档案时，张桂梅发现留下的8名教师中有6名是党员，这让她看到了希望。张桂梅请人在二楼走廊画了一面鲜红的党旗，并把誓词抄在墙上。她召集教师们说：“我们党有着光荣的革命传统，只要有一名党员在，阵地就不会丢。今天加上我，有7名党员，难道我们还要离开吗？我们可以走，但这些学生能去哪里？我们有退路，但这些学生能退到哪里？”大家听了，泪光闪闪，向着党旗宣誓，一定要把女子高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！ ⑬3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的96名学生，全部考上大学！ ⑭如今，患有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如前，走路小步蹒跚，就连从椅子上起来都要人搀扶，可她每天都在学校守着孩子们。有时是在校园里，提着喇叭大声提醒孩子们按点起床；有时就坐在一把老旧的藤条椅子上，静静地看着她们。 ⑮毕业的孩子说，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。 ⑯她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞…… 【选自《人民日报》（2021.02.08第20版）有删改】 23．任选角度，赏析下列句子。 她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 24．文章最后一段用“蝴蝶翩翩起舞……”来结束全文有什么表达作用，结合选文内容说说你的理解。 25．结合文章内容简要分析张桂梅校长的形象。 【答案】23．句子运用了动作描写。“带”“拿”“扶”“走”等动词，生动形象、细致传神地写出了张桂梅凌晨从女生宿舍走出来的情形。“轻轻带上门”写出了她对学生的关爱；“扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去”写出了她糟糕的身体状况。生病仍坚持早起督促学生读书，突显了她无私奉献的精神品质。 24．①结构上：照应上文，与上文第⑪段张桂梅看到的山中小蝴蝶的内容相呼应；以此结尾给读者留下想象的空间。 ②内容上：升华了文章主题，此时翩翩起舞的蝴蝶象征着在张桂梅的帮助下走出大山、拥有美好人生的山区女孩，具象展现了张桂梅的办学成果，表达了张桂梅对孩子的关爱和期待。 25．①意志坚定，无私奉献：在被诊断出子宫肌瘤后，她不顾自己的病情，坚持把学生送进考场后，才住进医院。 ②不忘初心，坚守梦想：她为了让贫困山区的女孩通过读书改变自己的命运，决定创办免费女子高中，在自身饱受病痛折磨的情况下，依然没有放弃梦想。 ③吃苦耐劳，默默坚守：她每天很早便起床督促学生学习，在学校面临解散危机时挺身而出，多年来始终坚守在办学育人的岗位上。 【导语】本文以时间为轴，深情刻画张桂梅的坚守。细节描写生动传神，蝴蝶意象贯穿始终，巧妙象征女孩们的命运蜕变。文章融叙事与抒情于一体，语言质朴而饱含深情，将人物大爱无言的境界展现得淋漓尽致，极具感染力，深刻彰显了时代楷模的无私奉献与崇高信仰，读来令人动容。 【详解】23．句中“带上门”“拿着手电筒”“扶着栏杆”“走去”是写张桂梅凌晨离开女生宿舍下楼时的表现，属于动作描写。张桂梅清晨从宿舍出来，“轻轻带上门”这个细微的动作，生动展现出她生怕关门声响惊扰到熟睡学生的细心；“拿着手电筒”写出凌晨天色未亮的环境，体现她早起巡查校园的辛劳；“扶着栏杆”“斜着身子慢慢向楼下走去”这些动作则进一步体现出她身体饱受病痛折磨，行动吃力艰难的状态，掩饰不住身体的虚弱。这些连贯的动作，写出张桂梅即便身体状况很差，依旧坚持凌晨早起，奔赴教学楼督促学生读书。她心中牵挂山区女孩，不顾自身病痛坚守岗位，把全部精力投入办学育人的事业之中，这种无私奉献、恪尽职守的精神通过细腻的动作描写生动展现出来，使张桂梅的人物形象更加丰满、立体。 24．由第⑪段“一只蝴蝶在窗台上飞飞停停……虽然普通，却是那么轻盈自在”可知，文章结尾用“蝴蝶翩翩起舞……”来结束全文，在结构上起到了照应上文的作用。它与前文张桂梅触景生情时看到的“小蝴蝶”形成紧密呼应，使文章首尾圆合，结构更加严谨完整。同时，以景结情，给读者留下了丰富的想象空间，言有尽而意无穷。 由第⑯段“可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞……”可知，在内容上，这一结尾升华了文章主题。此时的蝴蝶不再是前文可能“折断翅膀”的遗憾，而是象征着在张桂梅的托举下，那些飞出大山、拥有美好人生的女孩们。这生动地表达了张桂梅对孩子们深沉的关爱与美好的期待，彰显了她无私奉献、默默守望的伟大精神。 25．①由第⑤段“1997年……张桂梅就被诊断为子宫肌瘤……她把诊断书锁进抽屉，直到7月把学生全部送入考场，她才住进医院”可知，面对重病，她没有选择及时就医，而是以学生中考为重，强忍病痛坚守岗位，等学生完成考试才去治疗，把学生的前途置于个人健康之上，体现出顽强的意志和无私奉献的精神。 ②由第⑦段“为了解辍学女生的情况，张桂梅走上了漫长的家访路……于是，她坚定了自己的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不再因贫穷而失学”可知，目睹山区女孩因贫困失学，她立志创办免费女高。追梦路上募捐艰难，办学后危机不断，再加上常年饱受病痛折磨，但她从未动摇办学的初衷，竭尽全力为大山女孩搭建求学之路，坚守心中理想。 ③结合第②段“天还没亮……张桂梅从女生宿舍301走了出来”、第④段“到达教学楼，张桂梅把走廊的灯打开……喊：‘姑娘们，起床读书了！’”、第⑪⑫段教师大量离职，学校濒临解散时，张桂梅依靠党员教师稳住学校局面的情节可知，张桂梅每日天未亮就起床督促学生学习，长期辛苦操劳；在女高遭遇生存危机的紧要关头挺身而出，克服重重困难守住学校，多年扎根山区教育一线，体现她吃苦耐劳，默默坚守。 父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于“圆”，五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影咏叹那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置？”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ——来源：《光明日报》2023年5月5日（有删改） 【注释】沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 26．本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，简要概括事件。 父亲佯装打“我”吓唬“我”回家→（1）______→父亲常给“我”讲祖上传下的故事→父亲向“我”讲述扁担来历及用扁担在码头干活的经历→（2）______。 27．本文语言生动形象，请从细节描写的角度对文中画线句进行赏析。 28．文中的“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 29．文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请结合全文进行判断并分析原因。 【答案】26． 父亲温和劝诫顽皮的四弟 父亲写信鼓励陷入困境的“我”。 27．运用动作描写，生动形象地写出了父亲练习在跳板上行走的过程，体现出父亲为了在码头工作努力训练自己，突出父亲的坚韧和勤劳，表达了作者对父亲的敬佩之情。 28．“扁担”是祖上传下来的古董，承载着家族的历史和传承；它串联着父亲前半生的故事，见证了父亲在码头辛苦劳作的经历，体现了父亲的勤劳坚韧；父亲借扁担的经历写信鼓励我，它又成为父亲教育我面对困境要坚强的象征，给予我面对困难的力量。 29．不矛盾。开头说不像，是因为小时候“我”与父亲在身高、脸型、五官、脾性等外在表现和性格特点上确实存在差异，且那时“我”稚嫩，无法理解父亲岁月沉淀后的特质。结尾说相像，是因为随着年龄增长，“我”迈入老年后，在经历生活的磨砺后，外在五官逐渐向父亲趋同，更重要的是，“我”传承了父亲的品质，如面对困难时的坚韧、为人处世的豁达等，内在精神气质也与父亲相似，所以并不矛盾。 【导语】本文以礼帽、扁担为物象串联往事，于日常片段中刻画父亲形象。父亲温和宽厚，重言传身教，借秦穆公的故事道出家风传承。年少时“我”与父亲外貌性情迥异，历经磨难后才读懂父辈精神，晚年容貌趋同，点出血脉与精神的双重承袭。文字质朴温情，于烟火叙事中寄寓对父辈家风的感念。 【详解】26．第一空，结合第④段可知，四弟屡次闯祸，父亲不打骂斥责，选择温和劝诫，看重言传身教，体现父亲宽厚的教育方式，这是发生在父亲讲家族故事之前的事件。 第二空，结合第⑧段可知，“我”求学受挫想要放弃学业，父亲借助扁担相关的人生感悟写信开导，给予“我”精神力量，承接上文扁担的往事，引出后文“我”从中获得力量。 27．结合第⑦段画线句可知，句子连续罗列三种练习状态，属于动作细节描写，使用短促的短句，条理清晰地还原父亲当年为适应码头跳板，反复艰苦训练的真实过程。训练方式层层加码，能看出码头劳作的凶险，侧面体现父亲为谋生咬牙苦练，表现父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的品质；同时写出扁担背后饱含血汗的人生经历，为下文父亲用扁担的人生道理开导“我”做铺垫，暗含作者对父亲过往经历的敬佩。 28．结合第⑥段、第⑧段、第⑨段可知，首先，扁担是祖辈传下来的旧实物，承载家族记忆，见证父辈一代的生活；其次，扁担陪伴父亲码头打工，见证父亲艰辛谋生，是父亲勤劳坚韧的物质见证；再者，扁担已经升华为精神载体，父亲借扁担的人生阅历开导身处困境的“我”，把直面苦难、不屈不挠的家风传递给下一代；最后，扁担带给“我”信念力量，帮助“我”渡过人生逆境，代表家族精神的代代传承。 29．结合第①段和第⑩段可知，年少的时候，“我”年纪稚嫩，和正值中年、饱经世事的父亲相比，脸型五官等外在容貌不一样，性格脾性也反差明显，所以觉得不相像。等到步入老年，受基因影响，外在五官容貌慢慢趋近父亲；更关键的是，历经人生磨难，“我”接纳并继承了父亲坚韧不屈的精神与处世家风，内在精神气质也与父亲契合。文章由外貌的不像写到精神血脉的相像，深化血脉相连、家风传承的主旨。因此，并不矛盾。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 人文主题：人与精神（致敬榜样，汲取力量） 语文要素：阅读回忆性散文、传记；把握内容真实、事件典型的特点；理清材料组织方式，多角度理解人物精神；学习细节描写刻画人物，品味多样语言风格 1. 知识与技能 积累本单元生字词，识记四位作家、作品相关文学常识；区分回忆性散文、人物传记、纪实文学文体特征，掌握纪实文本 “内容真实、事例典型、重视细节” 的共性特点。 精读文本，梳理典型事件，理清作者选材与谋篇思路，多角度概括人物精神品格。 掌握细节描写、片段组合、叙议结合等写人技法，品味或深情质朴、或庄重凝练的多样语言，赏析关键语句。 写作：学写传记，做到选材真实，选取典型事例，运用细节刻画人物；掌握《红星照耀中国》纪实作品阅读方法。 2. 过程与方法 运用精读、圈点勾画梳理人物事迹；群文对比阅读，辨析不同纪实文体在选材、表达、语言上的差异；小组合作赏析细节刻画人物的表达效果；读写迁移，借鉴课文写人方法完成传记写作，提升纪实类文本鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 体悟藤野先生、鲁迅、南仁东、居里夫人等人的精神品格：真诚公正、坚韧治学、爱国奉献、潜心科研；学习榜样精神，涵养高尚品格，树立正确人生观与价值观。 第10课《美丽的颜色》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生阅读人物传记，梳理居里夫妇提炼镭的艰辛历程，赏析环境烘托、细节刻画、引用自述等写作特色，理解标题的双关意蕴，感悟科学家执着奉献的崇高精神，提升传记类文本鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记艾芙・居里、《居里夫人传》文学常识；掌握燥热、沥青、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色等字词音形义；把握人物传记真实、注重细节、引用史料的文体特点。 精读文本，梳理居里夫妇在简陋棚屋提炼镭的完整实验历程，把握文章叙事脉络。 赏析环境描写、细节刻画、引用传主原话的表达效果；理解标题 “美丽的颜色” 一语双关的含义二一教育。 概括居里夫妇的人物形象，体会艰苦环境下的科研坚守与乐观情怀。 2. 过程与方法 精读圈画环境、实验细节；小组合作分析棚屋艰苦环境与科研快乐的对比；探究文中引用居里夫人自述的作用；对比本单元其他纪实文本，掌握传记阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感受居里夫妇不畏艰难、执着钻研、以苦为乐、淡泊名利的科学精神；体会科学家对真理纯粹的热爱，培养严谨务实、甘于坚守的品质。 一、文学常识 作者：艾芙・居里，法国作家，是居里夫人的小女儿。 出处：选自传记 《居里夫人传》，人物传记；传记特点：事件真实，重视细节，可引用传主书信、日记，兼具文学性。 内容背景：记叙居里、居里夫人在巴黎简陋棚屋实验室，历经四年艰辛，终于提炼出镭的故事。 二、重点字音字形 沥（lì）青 燥（zào）热 窒（zhì）息 吹嘘（xū） 荧（yíng）光 骤（zhòu）雨 踱（duó）步 炽（chì）热 三、重点词语释义 窒息：呼吸困难甚至停止。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有。 和颜悦色：态度温和，脸色和善。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，不敢疏忽。 四、行文脉络 开端：介绍简陋残破的棚屋实验室，恶劣的工作条件。 发展：四年日复一日繁重艰苦的实验工作，环境艰苦，工作枯燥劳累。 高潮：深夜夫妻二人来到棚屋，第一次看见镭发出幽蓝色荧光。 结尾：赞美科研成果，赞叹科学家的精神。 五、写作手法 环境烘托（以苦衬乐）：棚屋夏天燥热、冬天寒冷、漏雨，条件极其简陋艰苦，反衬人物坚守与乐观。 细节描写：动作、神态、场景细节，还原实验场景，人物形象真实可感。 引用传主原话：插入居里夫人自述，增强传记真实性，展现人物内心世界。 对比：物质条件的艰苦 ↔ 内心对科学发现的喜悦与热爱。 一语双关（标题）。 六、标题含义（必考） 表层：镭在黑暗中放射出幽蓝色美丽的荧光（科研成果本身）； 深层：指居里夫妇执着钻研、不畏艰苦、淡泊名利、献身科学的美好人格与精神光芒二一教育。 七、人物形象 居里夫妇：不畏艰苦、坚韧执着；热爱科学、潜心钻研；甘于寂寞、淡泊名利；苦中作乐，对科学充满纯粹热爱。 八、主旨 记述居里夫妇在极其简陋艰苦的棚屋中历时四年提炼镭的全过程；既写科学发现的艰辛，也写发现的喜悦；赞美居里夫妇献身科学、执着坚守、淡泊名利的崇高精神。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 和颜悦色( )    咽喉( )    病症( )    zào( )热 曲高和寡( )    呜咽( )    症结( )    zào( )音 和牌( )    吞咽( )        烦zào( ) 和稀泥( ) 和面( ) cù( )至    幼zhì( )    róng( )液    吹xū( ) 国cuì( )    圆zhuī( )    róng( )点    废xū( ) 鞠躬尽cuì( )    颈zhuī( )    róng( )树 lì( )青    沉diàn( )    duó( )步    yíng( )火虫 老骥伏lì( )    zhàn( )放    dù( )口    yíng( )光 2．根据意思写词语。 （1）________：温度高，极热。 （2）________：夸张地宣扬。 （3）________________：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （4）________________：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 （5）________________：形容态度和蔼可亲。 3．文学常识填空。 玛丽·居里，法国物理学家、_________，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔_________和_________年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了_________，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素_________和_________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 玛丽·居里，世称“居里夫人”。她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是两个在不同领域获得诺贝尔奖。她的坚强，她的纯洁，她的客观，她的律己之严，她的公正不阿（   ）所有这一切都难得地集中在一个人身上。居里夫人一生荣誉无数，获得的奖金、奖章、名誉头衔更是数不胜数。_____________，将能带来可观收入的提炼镭的方法无偿公布于世。 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，也是两个在不同领域获得诺贝尔奖。 B．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，更是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 C．她不但是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，却是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 D．她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是在两个不同领域获得诺贝尔奖的人之一。 5．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．， C．—— D．、 6．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．后来她不慕名利 B．尽管她不慕名利 C．正是她不慕名利 D．但是她不慕名利 7．学完这篇课文，班级计划围绕居里夫人开展“感受大家风采”演讲比赛，邀请你参加。 (1)班长为本次演讲比赛拟写了一条宣传标语，请你用正楷将宣传标语工整地抄写在下面的田字格中。 感受大家风采  传承科研精神 (2)班级正在筹备“感受大家风采，传承科研精神”演讲比赛，评委团初步制定了下列评分标准，请你帮忙再补充两条。 评分标准（共20分） ①___________________。 ②___________________。 ③穿着大方，举手投足自然得体，表情能够辅助演讲效果，眼神不飘忽，无过多小动作。 ④演讲具有鼓舞性、启发性、感召力。 ⑤脱稿演讲，时间把控合理。 (3)班级有部分同学没有参加过演讲比赛，想要报名，又担心发挥不好。你会怎么鼓励他们积极参与呢？请写出你想对他们说的话。 8．活动中，小语不明白《美丽的颜色》中“美丽”一词的含义。请你结合课文内容和下面的材料，解释“美丽”一词的含义。 材料一： 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 （节选自玛丽·居里《我的信念》） 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。 ——玛丽·居里 9．假如你能穿越时光隧道，回到一百多年前，学校新闻报道组派你对居里夫人进行一次采访，请你完成下面的采访提纲。 采访地点 娄蒙路的棚屋 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访对象 居里夫人 采访问题 ②__________ ③__________ ④__________ 采访目的 ①________ 采访方式 深度访谈、摄影 习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”学校开展“科学教育·助力成长”主题学习活动，请你完成以下任务。 [活动一 科普前沿新动态 ] 2023年3月26日，“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道CCTV-1播出。现场揭晓2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科学辟谣榜。特别节目由中国科协、科技部、全国总工会、中国科学院、中国工程院、新华通讯社、中央广播电视总台联合主办，由全民科学素质纲要实施工作办公室、中国公众科学素质促进联合体支持。 10．通讯小组要进行新闻报道，请你为这则消息拟写标题。（不超过25字） [活动二 科学家精神记心间] 11． 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。为大力弘扬科学家精神，学校要布置“致敬民族科学家”的展板，请你根据材料为科学家于敏拟写下联。 “两弹”元勋——邓稼先，28年间始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，至死不懈，对国防武器做出了极大的功绩。 氢弹之父——于敏，他曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科技奖。 上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月 下联：____________________________ 12．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 (1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 (2)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 13．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 __________________________________________________ （2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) 示例：_________________________                                  （3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。     示例：________________________ 阅读下面的文字，完成小题。 回忆谢希德教授 王增藩 ①1999年9月的教师节晚会上，一位身材矮小瘦弱、拖着病腿、步履蹒跚的老教授，站在宽大的舞台上，台下坐着上海市众多教师代表和年轻的学生们。当主持人问她：“50年代时，是什么力量使您冲破了重重阻挠，毅然回国，投身于社会主义建设事业？”老教授对着话筒，一字一顿地说：“我、爱、中、国！”霎时，全场掌声雷动。在场所有人都被老教授那份坚定、炽热的爱国情怀所感动。这位老教授是谁？她就是“中国半导体之母”--谢希德。 ②谢希德1921年3月生于福建泉州，1946年毕业于厦门大学数理系，1947年赴美国留学，先后获美国史密斯女子文理学院硕士、麻省理工学院博士学位。学成之后的路该怎么走？谢希德面临新的抉择。新中国刚成立，科研条件和物质生活不如国外优越。但一种想法很快占据了她的思路：在迎接祖国新生的岁月里，自己出国求学，没有做什么工作。现在祖国急需大批建设人才，我怎能留在国外呢？回国参加社会主义建设，这是自己应尽的责任，不能再等了。 ③然而在抗美援朝战争期间，美国政府宣布：凡在美国攻读理工科的中国学生，一律不许返回中国大陆。无奈之下，谢希德决定取道英国。可来到领事馆才得知，由于战后面临的经济困难，英国政府严格控制外国人入境。幸有朋友亲自担保，谢希德获得一张特殊的“通行证”。谢希德提着简单的行李登船不久，移民局即有人登船查问，她镇定自若地一一作了回答。等到航船看不见码头时，她提着的心才逐渐放下来。1952年10月1日，新中国的第4个国庆节日，谢希德抵达上海火车站。至此，冲破阻挠、绕道归国的故事，画上圆满的句号。 ④谢希德是新中国成立后第一位大学女校长。20世纪80年代，时逢国家改革开放，许多政策还不太明朗，担任复旦大学校长的她已经意识到与国际接轨的重要性，并逐步加强开放性交流合作的力度。秉持“送师生出去，让知识回来”的宗旨，她毫不犹豫地与国外进行积极联系，亲自为学生撰写、打印推荐信，把复旦师生送到国外去深造。 ⑤谢希德被确诊患了乳腺癌，正是1966年风云变幻的年代。听闻这个消息，她居然并不悲伤。一种强烈的责任感涌上心头：时间不多了，得赶快为党多做工作。在与疾病的搏斗中，谢希德表现得十分顽强。她仍然夜以继日地阅读文献资料，把重要内容摘录下来，记在卡片上；依然对研究生进行业务指导；照样对教师的译稿作认真的校译。在一个人的生命中，总是要经历许许多多的挫折与困难。或许在偶尔的几次战斗中，她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。 ⑥1998年夏天，癌症再次复发。我来到她的病房探望，谢老只是平淡地告诉我，手术后还要做6个疗程的化疗和1个疗程的放疗。对于今后，她仍充满信心，还希望工作。面对这样一位坚强的战士，我的心又一次受到强烈的感染和震撼；健康的人更应该珍惜可贵的每一时刻，为祖国的繁荣和昌盛做出贡献。 ⑦1999年底，谢希德病危的消息传来，许多人悲伤不已。然而，谢希德异常坚强，从未哼过一声。她尊重医护人员，经常对医护人员说：“谢谢”。即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的手，表示谢意。在去世之前一段日子，谢先生写下身后将遗体献给医疗事业的承诺。这种精神境界，真是令人敬佩至极！ 14．完成表格，在具体事件中感受谢希德教授的形象。 时间 主要事件 人物精神 1950年代前后 决定回国，_______ 信念坚定 20世纪80年代 担任校长，_________ 视野开阔 _______ 癌症复发，不忘工作 意志坚强 1999年底 病危，承诺身后捐献遗体 ________ 15．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）面对这样一位坚强的战士，我的心又一次受到强烈的感染和震撼。（品味加点词的表达效果） （2）即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的手，表示谢意。（体会描写的独到之处） 16．作者从“教师节晚会”的往事写起，有什么用意？请从结构和内容两个方面简要分析。 17．作者评价谢希德“她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。”结合原文，联系实际，谈谈你对这句话的理解。 活动中，老师推荐了一篇文学作品，帮助同学们理解当代楷模如何将古人的精神薪火相传，使其在新时代绽放出更加耀眼的光芒。阅读下面的文章，回答问题。 当代愚公 柳学义 ①如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的卧龙。有谁能想到，这竟是下庄村村民用双手硬生生凿出来的“天路”！带领村民凿出这条“天路”的，就是在2021年2月25日获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号的下庄村党支部书记毛相林。 ②有着五百余年历史的下庄村，从自然条件来看，在农业种植方面堪称得天独厚，一年四季都有收入。这种情况在20世纪90年代发生了变化。1997年，一组修路前的数据让人触目惊心。在下庄村96户397人中，有100多人没去过县城，也没见过公路、汽车和高楼；有300多人没见过电视；有100多人从没看过电影。 ③再高的山，都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到：下庄村的闭寒与时代的巨变越来越格格不入。如果再不见世面，下庄村就难生存下去了。 ④1997年，刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合，铁了心要在悬崖峭壁上凿出一条路来。毛相林对村民们说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈，就算我们这代人穷十年、苦十年，也一定要让下辈人过上好日子。”村民们动容了，短短5天，就筹集了3960元，作为第一笔修路资金。毛相林找到母亲，母亲将省吃俭用攒下的700块养老钱借给他。毛相林还将房子抵押出去，贷款修路。“如果这个时候我不冲在前面，不带头，老百姓怎么会服?” ⑤村民最担心的，还是安全问题。但最终村民们被说服了，纷纷签订生死状。1997年农历十一月初八，首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的希望之路！ ⑥几乎每一个村民，都有数次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004年贯通，全村因修路一共牺牲了6位村民。 ⑦二十多年过去了，毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁往湖北荆门，他在当地采石场学会了凿岩机技术毛相林说服他回来。但是，在一次施工中，黄会元不幸被石头砸中，坠崖身亡。毛相林做好了被黄会元父亲打骂的准备。但没有想到，黄父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用，并且在儿子葬礼上说：“我儿牺牲了，我还要动员全村老幼再努一把力，再添一把火，把这条路修通。只有把路修通了，子孙后代才可以摆脱贫困！”后来又有4位村民牺牲，也有不少人受伤，但毛相林和村民们没有动摇过。 ⑧82004年4月，这条8公里长的“天路”终于凿通了。可是，毛相林清醒地意识到，修路只是让村民摆脱贫困的开始。不久，他开始规划村中产业，种植利润较高的漆树，失败了；养蚕、养羊，又失败了。经历了这些教训，他又意识到，脱贫致富还是要靠科学。于是，他遍访县里的农业专家，还到周边各地请教能人。2013年，毛相林经过深思熟虑，重新出发，推广种植“纽荷尔”脐橙。现在的下庄村，种植了650亩脐橙，还成立了专业合作社。2019年，他们迎来了第一个丰收年。 ⑨每个人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路注定和那条“天路”一样，惊心动魄，险象环生。 ⑩宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟……雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。他仿佛看到，未来的下庄村喜迎八方来客，奔向更美生活。 ⑪毛相林被称为“当代愚公” (有删改) 18．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．文章以毛相林帮助下庄村脱贫的过程为线索，叙述了他的感人事迹，脉络清晰。 B．第②段提到“修路前的数据”，突出下庄村的封闭和落后，点明修路背景。 C．从第⑧段的两次“失败”可看出，农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限。 D．本文运用倒叙手法，可以引起读者的阅读兴趣。文章第⑩段的最后一句暗示了下庄村的旅游前景。 19．联系上下文，按照要求赏析。 （1）如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的卧龙。(赏析加点字) （2）毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。(赏析画线部分) 20．第⑦段叙述黄会元父子的事迹有何作用?从内容上和结构上简要分析。 21．“当代愚公”身上有哪些精神品质值得我们学习?对此你有什么感悟?请结合文章内容说一说。 22．文中的当代愚公像竹子一样“千磨万击还坚劲”。《红岩》里的革命者也有着同样的精神。请从江姐、许云峰、小萝卜头等小说人物中任选一位，用他(她)的经历印证这句诗。 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 ——郑燮《竹石》 江姐许云峰 小萝卜头 …… 寻找坚守的答案 李朝德 ①清晨5点20分，天还没亮，整个县城还在睡梦之中。 ②云南丽江华坪女子高级中学的一扇窗亮了，门“吱呀”一声开了一道缝，校长张桂梅从女生宿舍301走了出来。她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 ③张桂梅校长没有住房，她住的是女生宿舍，同住的还有个女生；她也没有专车，楼下骑电动车接送她的小李，是学校的门卫。几年前，由于终日奔忙劳累，再加上多种疾病折磨，张桂梅的身体严重透支，走几百米路都觉得吃力。 ④到达教学楼，张桂梅把走廊的灯打开，从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿。然后用小喇叭喊：“姑娘们，起床读书了！”几分钟后，400多名穿着红色校服的学生跑步进入教学楼。 ⑤张桂梅的老家在黑龙江省，她少年丧母，后随姐姐支边到云南。1997年，调到华坪县工作还不满一年，张桂梅就被诊断为子宫肌瘤。一边是自己的病情，一边是3个月后就要中考的学生。该如何是好？张桂梅的眼前浮现出孩子们求知的眼神，于是她把诊断书锁进抽屉，直到7月把学生全部送入考场，她才住进医院。 ⑥工作中，张桂梅发现：来自偏远山区的女生本来就少，假期后还总要“消失”几个。一打听才知道，有些辍学打工去了。张桂梅感到很不安，她决定，要把这些女孩找回来。 ⑦为了解辍学女生的情况，张桂梅走上了漫长的家访路。她向孩子的父母承诺不要一分钱，只要允许让孩子上学就行。在翻越过几座大山后，张桂梅越发明白：一个有文化的母亲是不会让孩子辍学的，当务之急是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。于是，她坚定了自己的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不再因贫穷而失学。 ⑧这个大胆的想法，让人们错愕不已。创办免费高中，哪里是一件容易的事？ ⑨自2002年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中，走上了漫长而艰辛的募捐路。她复印了自己的所有证件，一到假期就到各地筹款。“关注山区孩子的命运，请支持我们！”很多时候，募捐一天一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。有人劝她，算了吧，你已经尽力了。那时的张桂梅已经获得了很多荣誉——全国先进工作者、全国师德标兵……这些荣誉足以让人闪闪发光，而她却选择去吃苦头。 ⑩转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。在各级党委政府的共同努力和社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中，终于在2008年9月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生。 ⑪女高创办后前景看似一片光明，可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再受重创。条件差、压力大、要求高，17名教师，9名选择离开，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。难道女高真要解散了？虽说县里会妥善安排，分流学生到其他学校，并且承诺依然免费，但这群孩子能跟得上其他学校的教学节奏吗？以后呢，山里其他女孩怎么办？张桂梅怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在。这些大山里的女孩，如果耽搁了青春，就相当于折断了人生的翅膀。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。 ⑫整理档案时，张桂梅发现留下的8名教师中有6名是党员，这让她看到了希望。张桂梅请人在二楼走廊画了一面鲜红的党旗，并把誓词抄在墙上。她召集教师们说：“我们党有着光荣的革命传统，只要有一名党员在，阵地就不会丢。今天加上我，有7名党员，难道我们还要离开吗？我们可以走，但这些学生能去哪里？我们有退路，但这些学生能退到哪里？”大家听了，泪光闪闪，向着党旗宣誓，一定要把女子高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！ ⑬3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的96名学生，全部考上大学！ ⑭如今，患有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如前，走路小步蹒跚，就连从椅子上起来都要人搀扶，可她每天都在学校守着孩子们。有时是在校园里，提着喇叭大声提醒孩子们按点起床；有时就坐在一把老旧的藤条椅子上，静静地看着她们。 ⑮毕业的孩子说，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。 ⑯她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞…… 【选自《人民日报》（2021.02.08第20版）有删改】 23．任选角度，赏析下列句子。 她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 24．文章最后一段用“蝴蝶翩翩起舞……”来结束全文有什么表达作用，结合选文内容说说你的理解。 25．结合文章内容简要分析张桂梅校长的形象。 父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于“圆”，五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影咏叹那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置？”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ——来源：《光明日报》2023年5月5日（有删改） 【注释】沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 26．本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，简要概括事件。 父亲佯装打“我”吓唬“我”回家→（1）______→父亲常给“我”讲祖上传下的故事→父亲向“我”讲述扁担来历及用扁担在码头干活的经历→（2）______。 27．本文语言生动形象，请从细节描写的角度对文中画线句进行赏析。 28．文中的“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 29．文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请结合全文进行判断并分析原因。 21 学科网（北京）股份有限公司 $第二单元 单兄目标 人文主题：人与精神（致敬榜样，汲取力量） 语文要素：阅读回忆性散文、传记；把握内容真实、事件典型的特点；理清 材料组织方式，多角度理解人物精神，学习细节描写刻画人物，品味多样语 言风格 1.知识与技能 积累本单元生字词，识记四位作家、作品相关文学常识；区分回忆性散文、人物传 记、纪实文学文体特征，掌握纪实文本“内容真实、事例典型、重视细节”的共性特点。 精读文本，梳理典型事件，理清作者选材与谋篇思路，多角度概括人物精神品格。 掌握细节描写、片段组合、叙议结合等写人技法，品味或深情质朴、或庄重凝练的 多样语言，赏析关键语句。 写作：学写传记，做到选材真实，选取典型事例，运用细节刻画人物：掌握《红星 照耀中国》纪实作品阅读方法。 2.过程与方法 运用精读、圈点勾画梳理人物事迹；群文对比阅读，辨析不同纪实文体在选材、表 达、语言上的差异；小组合作赏析细节刻画人物的表达效果；读写迁移，借鉴课文写人 方法完成传记写作，提升纪实类文本鉴赏能力。 3.情感态度与价值观 体悟藤野先生、鲁迅、南仁东、居里夫人等人的精神品格：真诚公正、坚韧治学、 爱国奉献、潜心科研：学习榜样精神，涵养高尚品格，树立正确人生观与价值观。 第10课《美丽的颜色》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1. 知识与技能 识记艾芙·居里、《居里夫人传》文学常识；掌握燥热、沥青、室息、吹嘘、 立足文学阅读与 荧光、筋疲力尽、和颜悦色等字词音形义；把握人物传记真实、注重细节、引 创意表达、思辨性阅读 用史料的文体特点。 与表达任务群，落实四 精读文本，梳理居里夫妇在简陋棚屋提炼镭的完整实验历程，把握文章叙 大核心素养：引导学生 事脉络。 阅读人物传记，梳理居 赏析环境描写、细节刻画、引用传主原话的表达效果；理解标题“美丽的 里夫妇提炼镭的艰辛 颜色”一语双关的含义二一教育。 历程，赏析环境烘托、 概括居里夫妇的人物形象，体会艰苦环境下的科研坚守与乐观情怀。 细节刻画、引用自述等 2.过程与方法 写作特色，理解标题的 精读圈画环境、实验细节；小组合作分析棚屋艰苦环境与科研快乐的对比； 双关意蕴，感悟科学家 探究文中引用居里夫人自述的作用：对比本单元其他纪实文本，掌握传记阅读 执着奉献的崇高精神， 方法。 提升传记类文本鉴赏 3.情感态度与价值观 能力。 感受居里夫妇不畏艰难、执着钻研、以苦为乐、淡泊名利的科学精神；体 会科学家对真理纯粹的热爱，培养严谨务实、甘于坚守的品质。 02 知识读记清单 一、文学常识 作者：艾芙·居里，法国作家，是居里夫人的小女儿。 出处：选自传记《居里夫人传》，人物传记：传记特点：事件真实，重视细节，可引用传主书信、 日记，兼具文学性。 内容背景：记叙居里、居里夫人在巴黎简陋棚屋实验室，历经四年艰辛，终于提炼出镭的故事。 二、重点字音字形 2 沥(1i)青燥(zào)热室(zhi)息吹嘘(xu)荧(ying)光骤(zhou)雨踱(duo)步炽(chi) 热 三、重点词语释义 室息：呼吸困难甚至停止。 吹嘘：夸张地宜扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有。 和颜悦色：态度温和，脸色和善。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，不敢疏忽。 四、行文脉络 开端：介绍简陋残破的棚屋实验室，恶劣的工作条件。 发展：四年日复一日繁重艰苦的实验工作，环境艰苦，工作枯燥劳累。 高潮：深夜夫妻二人来到棚屋，第一次看见镭发出幽蓝色荧光。 结尾：赞美科研成果，赞叹科学家的精神。 五、写作手法 环境烘托（以苦衬乐）：棚屋夏天燥热、冬天寒冷、漏雨，条件极其简陋艰苦，反衬人物坚守与乐观。 细节描写：动作、神态、场景细节，还原实验场景，人物形象真实可感。 引用传主原话：插入居里夫人自述，增强传记真实性，展现人物内心世界。 对比：物质条件的艰苦。内心对科学发现的喜悦与热爱。 一语双关（标题）。 六、标题含义（必考） 表层：镭在黑暗中放射出幽蓝色美丽的荧光（科研成果本身）；深层：指居里夫妇执着钻研、不畏艰 苦、淡泊名利、献身科学的美好人格与精神光芒二一教育。 七、人物形象 居里夫妇：不畏艰苦、坚韧执着：热爱科学、潜心钻研：甘于寂寞、淡泊名利：苦中作乐，对科学充 满纯粹热爱。 八、主旨 记述居里夫妇在极其简陋艰苦的棚屋中历时四年提炼镭的全过程；既写科学发现的艰辛，也写发现的 喜悦；赞美居里夫妇献身科学、执着坚守、淡泊名利的崇高精神。 03 思维导图 艾芙居里，居里夫人女儿 选自《居里夫人传》，人物传记 文学常识 特点：真实，可引用传主自述 沥青、燥热、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色 重点字词 简陋棚屋实验室（环境恶劣） 四年艰苦繁重实验 行文脉络 深夜见证镭的幽蓝色荧光 环境烘托，以苦村乐 《美丽的颜色》·艾芙居里 写作手法 细节描写、引用传主原话、对比 表层：镭幽蓝的荧光 标题双关 深层：科学家崇高美好的精神 不畏艰苦、执着钻研、淡泊名利、热爱科学 人物形象 记述提炼镭的艰辛历程 主旨情感 赞颂献身科学的崇高品格 04分层训练 基础巩固 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 和颜悦色( )咽喉()病症( )zao( )热 曲高和寡( )鸣咽(）症结( )zao( )音 和牌()吞咽(） 烦zao( 和稀泥() 和面( ) cu( )至 幼hi(）rong( )液吹() 国cui( )圆zhui( )rong( )点废xū() 鞠躬尽cui( )颈zhui()rong( )树 1i( )青沉dian( ）duo( )步ying( )火虫 老骥伏1i( )z小han( )放du()口ying( )光 2.根据意思写词语。 (1) ：温度高，极热。 (2) 夸张地宣扬。 (3) :原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 (4) :形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 (5) :形容态度和蔼可亲。 3.文学常识填空。 玛丽居里，法国物理学家、 ,原籍波兰，先后获1903年诺贝尔 和 年 诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了 ,发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素 和 阅读下面的文字，完成下面小题。 玛丽·居里，世称“居里夫人”。她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是两个在不同领域获 得诺贝尔奖。她的坚强，她的纯洁，她的客观，她的律己之严，她的公正不阿()所有这一切都难得地集 中在一个人身上。居里夫人一生荣誉无数，获得的奖金、奖章、名誉头衔更是数不胜数。 将能带来可观收入的提炼镭的方法无偿公布于世。 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，也是两个在不同领域获得诺贝尔奖。 B.她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，更是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 C.她不但是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，却是两个在不同领域获得诺贝尔奖的人。 D.她不仅是世界上第一个两次获诺贝尔奖的人，还是在两个不同领域获得诺贝尔奖的人之一。 5.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是() A.o B., C. D.、 6.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是() A.后来她不慕名利 B.尽管她不慕名利 C.正是她不慕名利 D.但是她不慕名利 7.学完这篇课文，班级计划围绕居里夫人开展“感受大家风采”演讲比赛，邀请你参加。 (①)班长为本次演讲比赛拟写了一条宣传标语，请你用正楷将宣传标语工整地抄写在下面的田字格中。 感受大家风采传承科研精神 (2)班级正在筹备“感受大家风采，传承科研精神？演讲比赛，评委团初步制定了下列评分标准，请你帮忙再 补充两条。 评分标准（共20分) ① ② ③穿着大方，举手投足自然得体，表情能够辅助演讲效果，眼神不飘忽，无过多小动作。 ④演讲具有鼓舞性、启发性、感召力。 ⑤脱稿演讲，时间把控合理。 (3)班级有部分同学没有参加过演讲比赛，想要报名，又担心发挥不好。你会怎么鼓励他们积极参与呢？请 写出你想对他们说的话。 8.活动中，小语不明白《美丽的颜色》中“美丽一词的含义。请你结合课文内容和下面的材料，解释“美丽” 词的含义。 材料一： 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我 的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕 固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样， 我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有 某种力量在鞭策着我一正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 (节选自玛丽·居里《我的信念》) 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而己，绝不能永远守着它，否则 6 就将一事无成。 一玛丽居里 9.假如你能穿越时光隧道，回到一百多年前，学校新闻报道组派你对居里夫人进行一次采访，请你完成下 面的采访提纲。 采访地点 娄蒙路的棚屋 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访对象 居里夫人 ② 采访目的 ① 采访问题 ③ ④ 采访方式 深度访谈、摄影 习近平总书记强调：“要在教育‘双减中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具 备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”学校开展“科学教育助力成长”主题学习活动，请你 完成以下任务。 [活动一科普前沿新动态] 2023年3月26日，“典赞·2022科普中国'揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道C℃TV-1 播出。现场揭晓2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科学辟谣榜。特别节目由中 国科协、科技部、全国总工会、中国科学院、中国工程院、新华通讯社、中央广播电视总台联合主办，由 全民科学素质纲要实施工作办公室、中国公众科学素质促进联合体支持。 10.通讯小组要进行新闻报道，请你为这则消息拟写标题。（不超过25字） [活动二科学家精神记心间] 11.科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治 学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学 的育人精神。为大力弘扬科学家精神，学校要布置“致敬民族科学家”的展板，请你根据材料为科学家于敏拟 写下联。 > 20元 “两弹”元勋一邓稼先，28年间始终站 在中国原子武器设计制造和研究的第一线，成 功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国 CHINA 防自卫武器引导到了世界先进水平，至死不懈， 对国防武器做出了极大的功绩。 国邮政 氢弹之父一于敏，他曾“隐身长达28 年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道 1.20 于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时 只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日， 国邮政二2》 在中央军委表彰为研制两弹一星”作出突出贡 献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋 奖章”；一次是2015年1月9日，他获得2014 年度国家最高科技奖。 上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月 下联： 12.某校八年级(1)班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参 与解决。 (①)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 (2)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 13.某校八年级(1)班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参 与解决。 (1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 (2)下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个， 博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著 名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽居里） 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另 一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。玛丽·居里) 示例： (3)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 示例： 能力提升 阅读下面的文字，完成小题。 回忆谢希德教授 王增藩 ①1999年9月的教师节晚会上，一位身材矮小瘦弱、拖着病腿、步履蹒跚的老教授，站在宽大的舞台 上，台下坐着上海市众多教师代表和年轻的学生们。当主持人问她：“50年代时，是什么力量使您冲破了重 重阻挠，毅然回国，投身于社会主义建设事业？”老教授对着话筒，一字一顿地说：“我、爱、中、国！”霎 时，全场掌声雷动。在场所有人都被老教授那份坚定、炽热的爱国情怀所感动。这位老教授是谁？她就是“中 国半导体之母”一谢希德。 0 ②谢希德1921年3月生于福建泉州，1946年毕业于厦门大学数理系，1947年赴美国留学，先后获美 国史密斯女子文理学院硕士、麻省理工学院博士学位。学成之后的路该怎么走？谢希德面临新的抉择。新 中国刚成立，科研条件和物质生活不如国外优越。但一种想法很快占据了她的思路：在迎接祖国新生的岁 月里，自己出国求学，没有做什么工作。现在祖国急需大批建设人才，我怎能留在国外呢？回国参加社会 主义建设，这是自己应尽的责任，不能再等了。 ③然而在抗美援朝战争期间，美国政府宣布：凡在美国攻读理工科的中国学生，一律不许返回中国大 陆。无奈之下，谢希德决定取道英国。可来到领事馆才得知，由于战后面临的经济困难，英国政府严格控 制外国人入境。幸有朋友亲自担保，谢希德获得一张特殊的“通行证”。谢希德提着简单的行李登船不久，移 民局即有人登船查问，她镇定自若地一一作了回答。等到航船看不见码头时，她提着的心才逐渐放下来。 1952年10月1日，新中国的第4个国庆节日，谢希德抵达上海火车站。至此，冲破阻挠、绕道归国的故事， 画上圆满的句号。 ④谢希德是新中国成立后第一位大学女校长。20世纪80年代，时逢国家改革开放，许多政策还不太 明朗，担任复旦大学校长的她己经意识到与国际接轨的重要性，并逐步加强开放性交流合作的力度。秉持“送 师生出去，让知识回来的宗旨，她毫不犹豫地与国外进行积极联系，亲自为学生撰写、打印推荐信，把复 旦师生送到国外去深造。 ⑤谢希德被确诊患了乳腺癌，正是1966年风云变幻的年代。听闻这个消息，她居然并不悲伤。一种 强烈的责任感涌上心头：时间不多了，得赶快为党多做工作。在与疾病的搏斗中，谢希德表现得十分顽强。 她仍然夜以继日地阅读文献资料，把重要内容摘录下来，记在卡片上；依然对研究生进行业务指导；照样 对教师的译稿作认真的校译。在一个人的生命中，总是要经历许许多多的挫折与困难。或许在偶尔的几次 战斗中，她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。 ⑥1998年夏天，癌症再次复发。我来到她的病房探望，谢老只是平淡地告诉我，手术后还要做6个疗 程的化疗和1个疗程的放疗。对于今后，她仍充满信心，还希望工作。面对这样一位坚强的战士，我的心 又一次受到强烈的感染和震撼；健康的人更应该珍惜可贵的每一时刻，为祖国的繁荣和昌盛做出贡献。 ⑦1999年底，谢希德病危的消息传来，许多人悲伤不己。然而，谢希德异常坚强，从未哼过一声。她 尊重医护人员，经常对医护人员说：“谢谢'。即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的 手，表示谢意。在去世之前一段日子，谢先生写下身后将遗体献给医疗事业的承诺。这种精神境界，真是 令人敬佩至极！ 14.完成表格，在具体事件中感受谢希德教授的形象。 时间 主要事件 人物精神 10 1950年代前后 决定回国， 信念坚定 担任校长， 20世纪80年代 视野开阔 癌症复发，不忘工 意志坚强 作 病危，承诺身后捐 1999年底 献遗体 15.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 (1)面对这样一位坚强的战士，我的心又一次受到强烈的感染和震撼。（品味加点词的表达效果) (2)即使插管伸到喉咙，无法再说话，她也轻轻捏一下医护人员的手，表示谢意。（体会描写的独到之处） 16.作者从教师节晚会的往事写起，有什么用意？请从结构和内容两个方面简要分析。 17.作者评价谢希德“她会因为种种身不由己的原因被打败，但她绝不能因此被打垮。”结合原文，联系实际， 谈谈你对这句话的理解。 活动中，老师推荐了一篇文学作品，帮助同学们理解当代楷模如何将古人的精神薪火相传，使其在新时代 绽放出更加耀眼的光芒。阅读下面的文章，回答问题。 当代愚公 柳学义 ①如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的 卧龙。有谁能想到，这竟是下庄村村民用双手硬生生凿出来的“天路！带领村民凿出这条“天路”的，就是在 2021年2月25日获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号的下庄村党支部书记毛相林。 ②有着五百余年历史的下庄村，从自然条件来看，在农业种植方面堪称得天独厚，一年四季都有收入。 这种情况在20世纪90年代发生了变化。1997年，一组修路前的数据让人触目惊心。在下庄村96户397人 中，有100多人没去过县城，也没见过公路、汽车和高楼；有300多人没见过电视：有100多人从没看过 电影。 ③再高的山，都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到：下庄村的闭寒与时代的巨变越来越格格不 入。如果再不见世面，下庄村就难生存下去了。 11 ④1997年，刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合，铁了心要在悬崖峭壁上凿出一条 路来。毛相林对村民们说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈，就算我们这代人穷十年、苦十年，也一定 要让下辈人过上好日子。村民们动容了，短短5天，就筹集了3960元，作为第一笔修路资金。毛相林找 到母亲，母亲将省吃俭用攒下的700块养老钱借给他。毛相林还将房子抵押出去，贷款修路。“如果这个时 候我不冲在前面，不带头，老百姓怎么会服？” ⑤村民最担心的，还是安全问题。但最终村民们被说服了，纷纷签订生死状。1997年农历十一月初八， 首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的希望之路！ ⑥几乎每一个村民，都有数次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004年贯通，全村因修路一 共牺牲了6位村民。 ⑦二十多年过去了，毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁往湖北荆门，他在当地采 石场学会了凿岩机技术毛相林说服他回来。但是，在一次施工中，黄会元不幸被石头砸中，坠崖身亡。毛 相林做好了被黄会元父亲打骂的准备。但没有想到，黄父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用，并且 在儿子葬礼上说：“我儿牺牲了，我还要动员全村老幼再努一把力，再添一把火，把这条路修通。只有把路 修通了，子孙后代才可以摆脱贫困！”后来又有4位村民牺牲，也有不少人受伤，但毛相林和村民们没有动 摇过。 ⑧82004年4月，这条8公里长的“天路”终于凿通了。可是，毛相林清醒地意识到，修路只是让村民 摆脱贫困的开始。不久，他开始规划村中产业，种植利润较高的漆树，失败了：养蚕、养羊，又失败了。 经历了这些教训，他又意识到，脱贫致富还是要靠科学。于是，他遍访县里的农业专家，还到周边各地请 教能人。2013年，毛相林经过深思熟虑，重新出发，推广种植纽荷尔脐橙。现在的下庄村，种植了650 亩脐橙，还成立了专业合作社。2019年，他们迎来了第一个丰收年。 ⑨每个人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路注定和那条“天路”一样，惊心动魄，险象环生。 ⑩宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟...雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐 在下庄人事迹陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那沟壑纵横”的脸庞镶上 了金边。他仿佛看到，未来的下庄村喜迎八方来客，奔向更美生活。 ①毛相林被称为“当代愚公” (有删改) 18.下列对文章的分析，不正确的一项是() A.文章以毛相林帮助下庄村脱贫的过程为线索，叙述了他的感人事迹，脉络清晰。 B.第②段提到“修路前的数据”，突出下庄村的封闭和落后，点明修路背景。 C.从第⑧段的两次“失败”可看出，农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限。 12 D.本文运用倒叙手法，可以引起读者的阅读兴趣。文章第⑩段的最后一句暗示了下庄村的旅游前景。 19.联系上下文，按照要求赏析。 (1)如今，一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一条缠绕在群山之中的卧 龙。（赏析加点字） (2)毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳将他那“沟壑纵 横的脸庞镶上了金边。（赏析画线部分） 20.第⑦段叙述黄会元父子的事迹有何作用？从内容上和结构上简要分析。 21.“当代愚公”身上有哪些精神品质值得我们学习？对此你有什么感悟？请结合文章内容说一说。 22.文中的当代愚公像竹子一样“千磨万击还坚劲'。《红岩》里的革命者也有着同样的精神。请从江姐、许 云峰、小萝卜头等小说人物中任选一位，用他（她）的经历印证这句诗。 千磨万击还坚劲任尔 让你想到谁 江姐许云峰 东西南北风 小萝卜头 郑燮《竹石》 用他（她）的经历验证 寻找坚守的答案 李朝德 ①清晨5点20分，天还没亮，整个县城还在睡梦之中。 ②云南丽江华坪女子高级中学的一扇窗亮了，门“吱呀”一声开了一道缝，校长张桂梅从女生宿舍301 走了出来。她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 ③张桂梅校长没有住房，她住的是女生宿舍，同住的还有个女生：她也没有专车，楼下骑电动车接送 她的小李，是学校的门卫。几年前，由于终日奔忙劳累，再加上多种疾病折磨，张桂梅的身体严重透支， 走几百米路都觉得吃力。 ④到达教学楼，张桂梅把走廊的灯打开，从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿。然后用小喇叭喊：“姑 娘们，起床读书了！”几分钟后，400多名穿着红色校服的学生跑步进入教学楼。 ⑤张桂梅的老家在黑龙江省，她少年丧母，后随姐姐支边到云南。1997年，调到华坪县工作还不满一 年，张桂梅就被诊断为子宫肌瘤。一边是自己的病情，一边是3个月后就要中考的学生。该如何是好？张 桂梅的眼前浮现出孩子们求知的眼神，于是她把诊断书锁进抽屉，直到7月把学生全部送入考场，她才住 13 进医院。 ⑥工作中，张桂梅发现：来自偏远山区的女生本来就少，假期后还总要“消失”几个。一打听才知道， 有些辍学打工去了。张桂梅感到很不安，她决定，要把这些女孩找回来。 ⑦为了解辍学女生的情况，张桂梅走上了漫长的家访路。她向孩子的父母承诺不要一分钱，只要允许 让孩子上学就行。在翻越过几座大山后，张桂梅越发明白：一个有文化的母亲是不会让孩子辍学的，当务 之急是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。于是，她坚定了自己的梦想：办一所免费的女子高中， 让山区的女孩不再因贫穷而失学。 ⑧这个大胆的想法，让人们错愕不己。创办免费高中，哪里是一件容易的事？ ⑨自2002年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中，走上了漫长而艰辛的募捐路。她复印了自己的 所有证件，一到假期就到各地筹款。“关注山区孩子的命运，请支持我们！”很多时候，募捐一天一无所获， 还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。有人劝她，算了吧，你已经尽 力了。那时的张桂梅已经获得了很多荣誉一全国先进工作者、全国师德标兵.这些荣誉足以让人闪闪 发光，而她却选择去吃苦头。 ⑩转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。在各级党 委政府的共同努力和社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中一华坪女子高中，终于在 2008年9月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生。 ①女高创办后前景看似一片光明，可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再受重创。条件差、压力大、 要求高，17名教师，9名选择离开，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。 难道女高真要解散了？虽说县里会妥善安排，分流学生到其他学校，并且承诺依然免费，但这群孩子能跟 得上其他学校的教学节奏吗？以后呢，山里其他女孩怎么办？张桂梅怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上 飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在。这些大山里的女孩，如果耽 搁了青春，就相当于折断了人生的翅膀。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。 ②整理档案时，张桂梅发现留下的8名教师中有6名是党员，这让她看到了希望。张桂梅请人在二楼 走廊画了一面鲜红的党旗，并把誓词抄在墙上。她召集教师们说：“我们党有着光荣的革命传统，只要有一 名党员在，阵地就不会丢。今天加上我，有7名党员，难道我们还要离开吗？我们可以走，但这些学生能 去哪里？我们有退路，但这些学生能退到哪里？”大家听了，泪光闪闪，向着党旗宣誓，一定要把女子高中 办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！ ③3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的96名学生，全部考上大学！ ④如今，患有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如前，走路小步蹒跚，就连从椅子上起来都要 人搀扶，可她每天都在学校守着孩子们。有时是在校园里，提着喇叭大声提醒孩子们按点起床：有时就坐 14 在一把老旧的藤条椅子上，静静地看着她们。 ⑤毕业的孩子说，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。 ⑥她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞. 【选自《人民日报》(2021.02.08第20版)有删改】 23.任选角度，赏析下列句子。 她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢向楼下走去。 24.文章最后一段用“蝴蝶翩翩起舞.”来结束全文有什么表达作用，结合选文内容说说你的理解。 25.结合文章内容简要分析张桂梅校长的形象。 父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”，可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的 脸明显偏长，我的脸则近似于“圆”，五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的， 更准确地说，是粗糙的：脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而固，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼 帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上，我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起 成语沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影咏叹那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸 的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了， 还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿 躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子一假生气， 父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙 角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了.然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有 一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上 学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调， 是祖上传下来的。这个故事叫秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马 儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处置？”秦穆公说： 6 “别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿 酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公 被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑥这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽 盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾 祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑦父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板， 挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条 长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑧后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信： “人都有七灾八难，牙打碎了往肚子里咽，咽下去朝着前面走，走的时候腿要有劲，胆子要大。大丈夫要能 伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑨一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量，我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信 念，咬牙度过。 ⑩晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为， 那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今 我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 一来源：《光明日报》2023年5月5日（有删改） 【注释】沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 26.本文是一篇回忆性散文，记叙了父亲对孩子的言传身教。阅读文章，简要概括事件。 父亲佯装打“我吓唬“我”回家→(1) →父亲常给“我”讲祖上传下的故事→父亲向“我”讲述扁担来历 及用扁担在码头干活的经历→（2) 27.本文语言生动形象，请从细节描写的角度对文中画线句进行赏析。 28.文中的“扁担”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 29.文章开头说“没人说我长得像父亲”，而结尾却说“我和父亲竟然有几分相像”，前后说法是否矛盾？请结 合全文进行判断并分析原因。 16