精品解析：福建泉州市惠安县2026-2027学年七年级上学期入学阶段学情自测语文试题

2026年秋季七年级入学考试语文科试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位、越界答题！ 姓名__________考场__________座位号__________ 一、积累与运用。（30分） 1. 按要求写出古诗文、名句。 （1）诗中有良辰好景。“_________，_________。”是杜甫笔下润泽万物的春雨。“_________，_________。”是叶绍翁访友不遇时领略到的小院关不住的春景。 （2）诗中有高洁情操。“_________，_________。”是于谦清白做人的情志；“_________，_________。”是郑燮刚正不阿的骨气。 （3）名言中有人生真谛。“读书_________，下笔_________”告诉我们广泛读书、积累丰富，写作时才能文思泉涌；“_________利于病，_________利于行。”劝诫人们应该正确对待别人的批评和意见。 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 润物细无声 ③. 春色满园关不住 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 破万卷 ⑩. 如有神 ⑪. 良药苦口 ⑫. 忠言逆耳 【解析】 【详解】注意“潜”“润”“浑”“磨”“劲”“逆”等字词的写法。 2. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 吞噬（shí） 机杼（zhù） 唯恐 高歌曼舞 B. 痕（héng）迹 簇（cù）拥 吹嘘 热泪盈哐 C. 屐（jī）齿 急遽（jù） 缥缈 脱缰野马 D. 维（wéi）度 处（chù）境 通宵 明媚时光 【答案】C 【解析】 【详解】A．吞噬（shì）； B．痕（hén）迹，热泪盈眶； D．处（chǔ）境。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 威风凛凛 忘乎所以 全神贯注 囫囵吞枣 B. 别出心裁 暴露无遗 居高临下 粉身粹骨 C. 斩钉截铁 汹涌澎湃 技高一筹 自做自受 D. 排山倒海 轻歌漫舞 余音绕梁 天籁之音 【答案】A 【解析】 【详解】B.粉身碎骨； C.自作自受； D.轻歌曼舞。 4. 小丽在读后感中写道：“矢志不yú地追求自己的梦想，是通向成功的必经之路。”根据字典中的释义，“yú”字应该选择（ ） A. 愉（yú）：喜欢，快乐：～快|～悦。 B. 逾（yú）：①越过，超过：～期。②更，越发：～甚。 C. 瑜（yú）：①美玉。②玉石的光彩。喻优点：瑕不掩～。 D. 渝（yú）：①变（多指感情或态度）：始终不～。②重庆市的别称：成～铁路。 【答案】D 【解析】 【详解】句中要表达立定志向、毫不动摇追求梦想的语意，对应固定成语“矢志不渝”，意为立下志愿后绝不改变，形容人意志坚定。 A.“愉”字义为欢喜、快乐，可组成“愉快”“愉悦”等词，用于描述情绪状态，无法承载“志向坚定不变”的表意。 B.“逾”的两个义项分别为“越过、超过”（可组词“逾期”）、“更、越发”（表程度加深），均无“改变”的含义，匹配不了语境中对志向坚守的表达。 C.“瑜”字义为美玉、玉石的光彩，可引申指优点；相关成语“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，用于评价人或事物的长短，和坚定志向的表意无关。 D.“渝”取“（感情、态度）改变”的义项时，可组成“始终不渝”等固定表达，填入空中构成“矢志不渝”，精准契合坚定追梦、志向始终如一的表达需要。 5. 下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 悬崖绝壁 日夜不绝 B. 万事俱备 声泪俱下 C. 忘乎所以 死得其所 D. 不以为然 截然不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.悬崖绝壁中“绝”指走不通的、无通路的，用来形容山崖陡峭险峻；日夜不绝中“绝”指断绝、停歇，形容昼夜不间断。二者字义不同。 B.万事俱备中“俱”指全、都，意思是所有事情都已筹备妥当；声泪俱下中“俱”指全、都，意思是一边说话，一边流泪，形容情绪悲切激动。二者字义完全一致。 C.忘乎所以中“所”与“以”组成“所以”，“所以”指实在的情由，适宜的举动，形容人过度兴奋得意而失态；死得其所中“所”指处所、合适的位置，意思是死得有价值、有意义。二者字义不同。 D.不以为然中“然”指正确、对的，意思是不认为对方的说法是对的；截然不同中“然”是形容词词尾，表“……的样子”，形容事物之间差异明显、毫无共通之处。二者字义不同。 6. 南南在毕业典礼主持稿中使用了一些成语。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要牢记老师的谆谆教导，不要总是一副不以为然的样子。 B. 只有锲而不舍地努力，不断修正自己的错误，我们才能获得成功。 C. 希望我们每个人都能心向阳光、努力奋斗，等待重见天日的那一刻。 D. 还记得那次比赛，我们和对手实力旗鼓相当，最后大家咬紧牙关才拼得第一。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 不以为然：不认为是对的，表示不同意。句中指不要对老师教诲持否定态度，使用恰当； B. 锲而不舍：坚持不懈。用来形容持之以恒努力奋斗，使用恰当； C. 重见天日：指脱离黑暗，重新见到光明，多用于冤案昭雪、脱离苦难的语境，不能用于期盼奋斗成功，使用不恰当； D. 旗鼓相当：双方实力水平差不多。用来写比赛两方实力对等，使用恰当。 7. 下列句子中，哪一项的朗读节奏划分是错误的？（ ） A. 松间/沙路/净无泥 B. 惟/弈秋之为听。 C. 思/援弓/缴而射之。 D. 为是/其智弗若与？ 【答案】C 【解析】 【详解】C.句意：心里想着拉弓搭箭去射飞鸟。 “思”是心里起了念头，“援弓缴”是念头的具体内容——拿弓箭，二者之间应断开；“而射之”承接拿弓箭的动作，应与前文断开； 正确断句为：思/援弓缴/而射之。 二、阅读（40分） （一） 阅读下面文言文，完成下面小题。 原文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——选自（ ）《世说新语》 8. 请在括号内填写《世说新语》的作者姓名。 9. 下列加点字注音有误的一项是（ ）。 A. 撒（sǎ）盐空中差（chà）可拟 B. 俄（é）而雪骤（zhòu） C. 柳絮（xù）因风起 D. 即（jí）公大兄无奕（yì）女 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A. 寒雪日内集（把家里人聚集在一起） B. 与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈） C. 俄而雪骤（急） D. 撒盐空中差可拟（大概） 11. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）。 A. 谢太傅寒雪日/内集 B. 俄而/雪骤 C. 公大笑/乐 D. 左将军/王凝/之妻也 12. 本文中兄女（谢道韫）的回答“未若柳絮因风起”与兄子胡儿的回答“撒盐空中差可拟”相比，谁的回答更好？为什么？ 【答案】8. 刘义庆 9. A 10. D 11. B 12. 示例：谢道韫的回答更好。原因：柳絮轻盈洁白、乘风飞舞的形态与雪花纷飞的状态高度契合，且柳絮的意象自带春日将至的诗意美感，比撒盐的比喻更具文学意趣。 【解析】 【导语】这则《世说新语》小品文短小精粹，截取谢氏家族雪日闲谈的生活片段。以咏雪为核心，两个比喻各有妙处，“柳絮因风起”更富有诗意神韵。全文不事铺叙，依靠对话与神态描摹，尽显魏晋文人家庭的儒雅风尚。文末补叙谢道韫身份，含蓄流露褒扬，寥寥数笔塑造人物风神，尽显笔记文字简练含蓄的艺术魅力。 【8题详解】 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织一批门客编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【9题详解】 A.注意“差”的读音。 【10题详解】 D.句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 【11题详解】 A.句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起。“谢太傅”是主语，“寒雪日”是时间状语，规范停顿应为“谢太傅/寒雪日/内集”；该项仅在时间状语后断开，停顿错误。 C.句意：谢太傅高兴地大笑起来。“公”是句子主语，朗读节奏上主语之后应当停顿；“大笑”与“乐”为连动关系，前后连贯，属于完整谓语，规范停顿应为“公/大笑乐”。 D.句意：是左将军王凝之的妻子。“王凝之”是人名全称，“之”是人名的组成部分，不能把“王凝之”拆成“王凝”与“之”；正确停顿应为“左将军王凝之/妻也”；该项割裂完整人名，停顿错误。 【12题详解】 谢道韫的“柳絮因风起”以轻盈飘飞的柳絮喻雪，不仅写出雪花的形态与动态，更带给人春日将至的美好联想，在神似与意境上胜出一筹；胡儿的“撒盐空中差可拟”则以颗粒状撒落喻雪，紧扣“雪骤”之时的实感，更侧重于形似与写实。两者各有侧重，一重神韵，一重形似，共同体现了咏物比喻的不同审美取向。 示例一：我认为谢道韫的回答更好。“柳絮因风起”不仅写出了雪花轻盈飘动之态，更以春日意象赋予画面以诗意美感，形神兼备。而“撒盐空中”虽形似，却偏写实，缺少灵动之气。文末专门交代谢道韫的身份，暗含作者对她才情的欣赏。 示例二：我认为胡儿的回答更贴切。“撒盐空中”紧扣“俄而雪骤”的语境，以密集撒落的盐粒比喻急雪，既符合雪骤时的颗粒感和急骤之势，又有画面感。相比而言，“柳絮因风起”偏于轻盈柔和，更适合描摹小雪飘飞的景象，用来形容此刻猛烈的急雪，贴合度稍弱。 【点睛】参考译文： 谢太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起， 跟侄子辈讲论文章的义理。不久，雪下得又大又急，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”他次兄的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他长兄的女儿说：“不如（把这比作）柳絮乘风而漫天飞舞。”谢太傅高兴地大笑了起来。（她）就是谢太傅的长兄谢无奕的女儿（谢道韫），左将军王凝之的妻子。 （二） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的几十分之一，使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 【材料二】 2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上，《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 13. 材料一中画横线的句子运用了__________和_________的说明方法，其作用是_________。 14. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） ②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 15. 材料一中“它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右”一句中，加点词“大约”和“左右”能否删去？请说明理由。 16. 请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅读”这一话题，结合两则材料展开辩论，选择一方将观点写清楚。 正方：____________________________ 反方：____________________________ 【答案】13. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 突出“缩微胶卷”的存储量之大、重量之轻 14. ①. √ ②. × 15. 不能删去。“大约”指5吨是估算的总重量，“左右”指15千克也不是精准的确定数值，两个词都表示约数。如果删去，就变成重量是完全精准的5吨和15千克，和实际情况不符，表述不够科学，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 16. 示例一：选择正方。电子阅读的最大优势在于便捷性与可存储性。用户只需携带一个轻便的电子设备，就能随时随地访问数以万计的书籍。此外，电子书籍的搜索功能使得查找信息变得异常简单，而实时更新则确保了用户能够获取到最新的知识和信息。从环保角度来看，电子阅读还能显著减少纸张消耗，为地球环境做出贡献。 示例二：选择反方。传统阅读所提供的独特阅读体验却是其无法替代的。纸质书籍的触感、书页的翻动声以及油墨的香气，共同构成了一种难以言喻的阅读享受。此外，纸质书籍通过物理线索(页码、章节划分等)能够帮助读者更好地理解和记忆内容。同时，纸质书籍也是文化和情感的载体，承载着丰富的历史和文化价值。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选点贴合当下阅读场景，以书的演变脉络为横轴、当代国民阅读现状为纵轴，兼顾知识性与现实性。材料一清晰梳理书籍发展历程，用具象化的数字直观展现新型图书的优势；材料二锚定最新国民阅读调研数据，客观呈现数字化阅读的普及态势与现存弊端，内容平实严谨，能引导读者辩证思考阅读形式的迭代与传承。 【13题详解】 句子里“1万本”“15万字”“5吨”“15千克”等具体数据，采用列数字的说明方法；将普通图书的总重量和缩微后胶片的重量放在一起对照，用重量的巨大反差凸显缩微胶卷的优势，采用的是作比较的说明方法。两种说明方法结合使用，直观清晰地突出了“缩微胶卷”存储容量大、自身重量极轻的核心特点，让读者能快速感知新型图书的优势。 【14题详解】 ①根据材料一第二段内容可知，简牍是写有文字的竹简与木牍的概称，秦始皇每天批阅的简牍文书重达60千克，东方朔一篇文章就用了约3000片竹简，足以证明简牍文书体积大、重量沉，存在笨重、不方便携带的明显缺点，该句表述正确。 ②根据材料二第二段“有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读”可知，我国成年国民通过视频讲书进行阅读的占比极低，远达不到句中“大部分成年国民喜爱”的程度，该句表述与原文数据不符。 【15题详解】 “大约”是对1万本图书总重量的约数限定，说明5吨是估算得出的数值，并非绝对精准的定值；“左右”是对缩微胶片重量的补充限定，说明15千克也只是近似数值。如果直接删去两个词语，就会把原本的估算值变成完全精准的确定数值，和实际情况不符，表述过于绝对。这两个词语的使用，充分体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【16题详解】 开放性试题，首先明确所选对象，再结合材料信息合理阐释观点，言之有理即可。正方可以结合材料二中电子阅读普及的趋势，从电子阅读便携性强、存储容量大、检索信息高效、更新速度快、能大幅减少纸张消耗更环保等角度展开论述，逻辑自洽即可。反方可以结合材料一中书籍作为文明传承媒介的属性，从纸质阅读独有的触感体验、更利于深度记忆、对视力伤害更小、是文化与情感的实体载体等角度展开论述，能自圆其说即可。 示例一：选择正方。电子阅读最终会取代纸质阅读。电子阅读的存储容量极大，一台设备就能装下上万册图书，便携性远超过纸质书。如今数字化阅读的受众越来越多，电子阅读还支持快速检索、实时更新，能大幅减少纸张浪费，适配当下的生活节奏，纸质阅读最终只会成为小众爱好。 示例二：选择反方。电子阅读永远不会取代纸质阅读。纸质书的独特触感能帮读者更快进入深度阅读状态，更利于保护视力、强化内容记忆。同时纸质书是实体化的文明载体，能长久留存传承，电子阅读伤眼、内容易丢失的弊端也无法完全解决，二者会长期共存。 （三） 阅读《爱的力量》，完成小题。 爱的力量 ①老家离县城50多公里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。 ②我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄。突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃。 ③老奶奶听说我们要去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，好好教书。” ④父亲说：“没问题。” ⑤吃完饭，雨小了点。父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收。走时老奶奶找来两块塑料布说：“我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。” ⑥父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还您。” ⑦老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。” ⑧我们走出村庄不久，雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。 ⑨父亲说：“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一块儿去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸着我的头，笑着说：“不愧是我的好儿子。” ⑩下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。 ⑪突然，在河边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的河水冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上。这时，老人醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。 ⑫那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。 ⑬天亮时，暴雨停了，河水也在下降。 ⑭我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。 ⑮我抱住父亲哭了。那一刻，我感到了爱的力量…… （选自《江河文学》，有删改） 17. 根据短文内容，填写表格。 人物 做的事情 留下的印象 老奶奶 ①______； ②送给我们塑料布 __________ 父亲 ①痛快地答应老奶奶所托； ②_______ __________ 18. 短文第⑫自然段为什么说“父亲像一个指挥家”？结合短文内容写清理由。 19. 对父子俩离开古庙的原因理解正确的一项是（ ） A. 他们看到躲雨的人太多 B. 古庙不安全 C. 他们要下山救人 D. 古庙漏雨 20. 短文第⑩自然段中画“ ”的句子是环境描写，起到的作用是（ ） A. 推进故事情节的发展 B. 表明避雨的原因 C. 交代故事发生的时间 D. 暗示故事的结局 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？请你结合短文内容写一写。 【答案】17. ①. 给“我们”倒水、弄饭吃，不收钱 ②. 心地善良、不求回报 ③. 不顾危险去救人 ④. 懂得感恩、乐于助人 18. 父亲不顾危险，细心观察水位变化，指挥着人们去安全的地方避难，在儿子心目中的形象变得高大，就像是一位指挥家。 19. C 20. A 21. 示例：赠人玫瑰，手有余香。帮助他人就是帮助自己，乐于助人是高尚的品质。 【解析】 【导语】本文以暴雨山洪灾害为叙事背景，情节跌宕起伏、层次清晰。文章先写陌生老奶奶善意接济、无私相助的温情小事，铺垫淳朴善良的人间暖意；再写洪水突至、险情丛生的危急场景。父子二人心怀感恩、不惧危险，冒险下山救人，父亲奋力救助多名乡亲。文末以古庙被泥石流掩埋的惊险细节形成强烈反差，点明善意与担当凝聚成强大的爱的力量。文章以小见大，用质朴叙事诠释温情、感恩与坚守的深刻主题。 【17题详解】 第一空，根据第②段“我们来到一户人家避雨……又是倒水，又是给我们弄饭吃”、第⑤段“父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收”可知，老奶奶接待避雨的父子，倒水做饭，还拒绝收下饭钱，体现她待人热忱慷慨。 第二空，根据第⑤段“走时老奶奶找来两块塑料布说：‘我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。’”、第⑦段“还啥，值不了几个钱”可知，老奶奶主动拿出塑料布赠予我们，不计较财物得失，能看出她为人淳朴厚道，待人慷慨无私。 第三空，根据第⑨段“躲在这里不行，你留下，我得下山救人”、第⑫段“那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们”可知，洪水爆发后父亲不顾洪水凶险，主动下山营救受灾乡亲，还指挥众人避险逃生。 第四空，根据第④段“没问题”、第⑪段“父亲背起她，逃到一个更高的山坡上……他继续去救人”可知，父亲信守承诺答应帮忙捎话，危难时刻冒险救助老奶奶，还继续救助更多百姓，体现出父亲重情义、勇敢无私、舍己助人的可贵品质。 【18题详解】 根据第⑫段“那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们”可知，洪灾现场情况危急复杂，父亲时刻留意水位的涨跌情况，判断环境安危。 根据第⑪段“父亲背起她，逃到一个更高的山坡上……他继续去救人”可知，父亲不光亲自出手救助受灾群众，还安排引导大家往安全区域撤离，有序组织众人避险。 综合来看，父亲在混乱凶险的洪水现场，冷静把控局面，统筹安排逃生救援工作，如同指挥家调度安排一般，所以文中把父亲比作指挥家。 【19题详解】 根据第⑨段“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。‘不，我跟您一块儿去救人！’我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她”可知，父子二人离开古庙，并不是古庙本身无法躲避灾害，而是心中记挂受灾乡亲，想要下山救助危难之中的人。 A.文中没有出现躲雨的人数量太多的相关描写，属于无中生有； B.古庙当时暂时可以藏身，只是后续发生山体滑坡才被掩埋，这不是离开的缘由； D.全文没有提到古庙漏雨，该说法在原文找不到依据。 【20题详解】 根据第⑩段“下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片”可知，这处环境描写写出洪水肆虐后的凶险景象，交代下山救援的恶劣处境，推动后文搜寻、营救老奶奶等情节继续展开，起到推进故事情节发展的作用。 B.根据第②段“突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨”可知，避雨的缘由出现在前文，不是本段环境描写的作用； C.通读第⑩段语句，文字当中没有出现钟表、天色等能够体现时间的相关信息，无法交代故事发生的时间； D.根据第⑭段“我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋”可知，故事结局是在后文段落交代，本段环境描写并不具备暗示结局的功能。 【21题详解】 作答此题，首先提炼短文核心事迹。从材料提取父子遭遇山洪、父亲不顾安危下山救人、冷静指挥救援，父子铭记老奶奶善意、危难之时挺身而出等关键情节，明确人物在洪灾险境下展现的善良勇敢、舍己为人的可贵品质。然后提炼启发感悟，围绕心怀善意、知恩回报、危难敢于担当等角度，结合故事内容谈收获，语言简洁，事理结合。 示例：文中父子得到老奶奶热心相助，洪水来袭时，父子不顾自身安危下山救人。面对凶险的洪灾，父亲沉着冷静，奋力救助受灾百姓。这让我懂得，生活中我们要常怀感恩之心，受人恩惠要记挂于心；遇到危难时刻，应当勇敢担当，尽自己所能伸出援手，用善意去温暖、帮助身边的人。 三、作文（30分） 22. 根据下面的提示与要求写一篇作文。 习近平爷爷说：“等你们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。” 请你写一个故事，将对你未来生活的想象记录下来。 要求：①题目自拟。②围绕中心，内容具体。③字迹工整，卷面整洁。④字数600左右，不套作，不抄袭，不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 向着新生活出发 时光飞逝，转眼我长大成人，走进了科技飞速发展的新时代。还记得习爷爷说过，长大以后，生活将发生巨大变化，我们要用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。这句话，一直激励着我不断前行。 清晨，柔和的阳光透过智能调光窗户洒进房间。我不再需要厚重的书本，轻便的学习终端可以调取海量资料。今天我要去城郊的生态农场参与实践项目。坐上清洁能源自动驾驶车，一路畅通，路边绿树成荫，空气清新，城市和自然和谐相融。 来到农场，眼前的景象颠覆了旧印象。田地里看不见辛苦弯腰劳作的农民，一架架无人机盘旋在空中，监测土壤、浇水施肥。智能设备收集作物的数据，帮助农作物更好生长。我跟着技术人员学习操作设备，刚开始，复杂的程序让我手足无措。我明白，光有美好的科技设备远远不够，必须掌握新知识，练就真本领。我静下心反复查阅资料，虚心请教，一点点熟悉操作流程。 中午，我和伙伴们讨论如何改良种植方案。我们不再固守老一套经验，运用学到的生态理念，尝试绿色循环种植模式，减少资源浪费，守护土地。看着绿油油的禾苗，我心中满是成就感。科技只是工具，真正创造美好生活的，是人的智慧与担当。 傍晚回家，我望着万家灯火感慨万千。未来的生活固然有先进的科技，但幸福不会凭空到来。时代不断向前，新事物层出不穷，我们不能停下学习的脚步。只有不断更新理念，充实学识，锤炼本领，才能跟上时代脚步，用双手建设更加美好的生活。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点紧扣材料核心语句与写作要求。材料关键句为“用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活”，写作主体是青少年，写作内容是未来生活的想象故事，不能写成空泛议论。关键词“新理念、新知识、新本领”是文章灵魂，区别于单纯写科技发达，必须体现“我主动学习、更新思维、锤炼能力、创造生活”的成长逻辑。立意聚焦新时代少年的使命：面对未来科技巨变，不被动享受便利，而是以全新观念、扎实学识、过硬本领适应时代、创造美好未来，展现青少年与时俱进、勇于创新、担当有为的精神风貌。 第二，选材构思。 选材贴合青少年身份，以未来生活实践小故事为核心，拒绝空洞畅想。选取贴近生活、真实可感的未来场景：智能生态实践、绿色科技服务、智慧生活创新等。以“我长大后参与未来建设”为线索，写自己摒弃老旧思维、主动学习新型科技知识、实操智能设备，用新本领解决生活小问题、创造新生活的具体经历。构思采用名言引入—未来场景叙事—实践遇挫成长—感悟升华结构。开篇点题引出总书记嘱托，中间细致刻画自己运用新知识、新理念实践奋斗的具体过程，加入细节动作与心理变化，结尾回扣主题，升华少年以本领筑未来、以创新创生活的主旨，全文故事完整、中心突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季七年级入学考试语文科试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位、越界答题！ 姓名__________考场__________座位号__________ 一、积累与运用。（30分） 1. 按要求写出古诗文、名句。 （1）诗中有良辰好景。“_________，_________。”是杜甫笔下润泽万物的春雨。“_________，_________。”是叶绍翁访友不遇时领略到的小院关不住的春景。 （2）诗中有高洁情操。“_________，_________。”是于谦清白做人的情志；“_________，_________。”是郑燮刚正不阿的骨气。 （3）名言中有人生真谛。“读书_________，下笔_________”告诉我们广泛读书、积累丰富，写作时才能文思泉涌；“_________利于病，_________利于行。”劝诫人们应该正确对待别人的批评和意见。 2. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 吞噬（shí） 机杼（zhù） 唯恐 高歌曼舞 B. 痕（héng）迹 簇（cù）拥 吹嘘 热泪盈哐 C. 屐（jī）齿 急遽（jù） 缥缈 脱缰野马 D. 维（wéi）度 处（chù）境 通宵 明媚时光 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 威风凛凛 忘乎所以 全神贯注 囫囵吞枣 B. 别出心裁 暴露无遗 居高临下 粉身粹骨 C. 斩钉截铁 汹涌澎湃 技高一筹 自做自受 D. 排山倒海 轻歌漫舞 余音绕梁 天籁之音 4. 小丽在读后感中写道：“矢志不yú地追求自己的梦想，是通向成功的必经之路。”根据字典中的释义，“yú”字应该选择（ ） A. 愉（yú）：喜欢，快乐：～快|～悦。 B. 逾（yú）：①越过，超过：～期。②更，越发：～甚。 C. 瑜（yú）：①美玉。②玉石的光彩。喻优点：瑕不掩～。 D. 渝（yú）：①变（多指感情或态度）：始终不～。②重庆市的别称：成～铁路。 5. 下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 悬崖绝壁 日夜不绝 B. 万事俱备 声泪俱下 C. 忘乎所以 死得其所 D. 不以为然 截然不同 6. 南南在毕业典礼主持稿中使用了一些成语。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要牢记老师的谆谆教导，不要总是一副不以为然的样子。 B. 只有锲而不舍地努力，不断修正自己的错误，我们才能获得成功。 C. 希望我们每个人都能心向阳光、努力奋斗，等待重见天日的那一刻。 D. 还记得那次比赛，我们和对手实力旗鼓相当，最后大家咬紧牙关才拼得第一。 7. 下列句子中，哪一项的朗读节奏划分是错误的？（ ） A. 松间/沙路/净无泥 B. 惟/弈秋之为听。 C. 思/援弓/缴而射之。 D. 为是/其智弗若与？ 二、阅读（40分） （一） 阅读下面文言文，完成下面小题。 原文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——选自（ ）《世说新语》 8. 请在括号内填写《世说新语》的作者姓名。 9. 下列加点字注音有误的一项是（ ）。 A. 撒（sǎ）盐空中差（chà）可拟 B. 俄（é）而雪骤（zhòu） C. 柳絮（xù）因风起 D. 即（jí）公大兄无奕（yì）女 10. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A. 寒雪日内集（把家里人聚集在一起） B. 与儿女讲论文义（子女，这里泛指小辈） C. 俄而雪骤（急） D. 撒盐空中差可拟（大概） 11. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）。 A. 谢太傅寒雪日/内集 B. 俄而/雪骤 C. 公大笑/乐 D. 左将军/王凝/之妻也 12. 本文中兄女（谢道韫）的回答“未若柳絮因风起”与兄子胡儿的回答“撒盐空中差可拟”相比，谁的回答更好？为什么？ （二） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的几十分之一，使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 【材料二】 2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上，《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3.40本，高于2022年的3.33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 13. 材料一中画横线的句子运用了__________和_________的说明方法，其作用是_________。 14. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） ②《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 15. 材料一中“它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右”一句中，加点词“大约”和“左右”能否删去？请说明理由。 16. 请围绕“电子阅读是否会取代纸质阅读”这一话题，结合两则材料展开辩论，选择一方将观点写清楚。 正方：____________________________ 反方：____________________________ （三） 阅读《爱的力量》，完成小题。 爱的力量 ①老家离县城50多公里，那时还没通公路，去县城全靠步行。那天，天刚蒙蒙亮，我跟父亲就出发了。 ②我们翻了一座山又一座山，来到一个小村庄。突然乌云滚滚，一场暴雨如瓢泼一般下了起来。我们来到一户人家避雨，这家只有一个老奶奶，老奶奶见了我们非常客气，又是倒水，又是给我们弄饭吃。 ③老奶奶听说我们要去县城，她来了精神，说：“我大儿子在县城一中教书，你给我捎句话，我现在很好，让他放心，好好教书。” ④父亲说：“没问题。” ⑤吃完饭，雨小了点。父亲知道老奶奶也不容易，掏出2元钱想作为饭钱，但她说啥也不肯收。走时老奶奶找来两块塑料布说：“我家没有伞，你们父子俩就用它遮遮雨吧。” ⑥父亲说：“谢谢了，回来时我们一定还您。” ⑦老奶奶说：“还啥，值不了几个钱。” ⑧我们走出村庄不久，雨突然大了，山洪暴发，河水猛涨。转眼间，房屋倒塌，人们哭叫着四处奔跑，父亲拉着我朝山上跑去，躲进山上的一座古庙里。 ⑨父亲说：“躲在这里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一块儿去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，决定下山去救她。父亲摸着我的头，笑着说：“不愧是我的好儿子。” ⑩下山的路不好走，有的路被雨水冲毁。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋继续在倒塌，哭叫声一片。老奶奶的房子已被洪水淹没了，可怜的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心顿时难受起来。 ⑪突然，在河边草丛中，我发现了老奶奶。她晕倒了，上涨的河水冲着她的脚，她的鞋子被冲掉了。我和父亲奔了过去，父亲背起她，逃到一个更高的山坡上。这时，老人醒了，父亲放心不下，就让我照顾老奶奶，他继续去救人。 ⑫那晚，父亲一共救了10个人，他像一个指挥家，观察水位，指挥着逃生的人们。 ⑬天亮时，暴雨停了，河水也在下降。 ⑭我突然发现山上那座古庙不见了，整座山都变了样，树木倒了，狼藉一片。原来是半夜山体滑坡，古庙被泥石流掩埋。 ⑮我抱住父亲哭了。那一刻，我感到了爱的力量…… （选自《江河文学》，有删改） 17. 根据短文内容，填写表格。 人物 做的事情 留下的印象 老奶奶 ①______； ②送给我们塑料布 __________ 父亲 ①痛快地答应老奶奶所托； ②_______ __________ 18. 短文第⑫自然段为什么说“父亲像一个指挥家”？结合短文内容写清理由。 19. 对父子俩离开古庙的原因理解正确的一项是（ ） A. 他们看到躲雨的人太多 B. 古庙不安全 C. 他们要下山救人 D. 古庙漏雨 20. 短文第⑩自然段中画“ ”的句子是环境描写，起到的作用是（ ） A. 推进故事情节的发展 B. 表明避雨的原因 C. 交代故事发生的时间 D. 暗示故事的结局 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？请你结合短文内容写一写。 三、作文（30分） 22. 根据下面的提示与要求写一篇作文。 习近平爷爷说：“等你们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。” 请你写一个故事，将对你未来生活的想象记录下来。 要求：①题目自拟。②围绕中心，内容具体。③字迹工整，卷面整洁。④字数600左右，不套作，不抄袭，不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $