福建泉州市晋江市季延中学等校2026-2027学年七年级上学期语文新生素养分析

2026年初一新生素养分析（语文）参考答案（简版） 第一部分：积累与运用（25分） 一、根据语境，看拼音写词语（5分，每字0.5分） kǒng jù（恐惧） kōng xū（空虚） pái huái（徘徊） pì jìng（僻静） lǐ zhì（理智） 二、单项选择题（12分，每题2分） 2．C 3．B 4．D 5．C 6．A 7．A 三、古诗词默写。（8分，每空1分） 8．（1）朝露待日晞 （2）脉脉不得语 （3）冷露无声湿桂花 （4）何当金络脑 （5）休将白发唱黄鸡 （6）千磨万击还坚劲 （7）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州等（答案不唯一） 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 9．（2分）B 10．（2分）C 11．示例：“知音”是指能够真正理解对方内心志趣与情感的人。文中伯牙鼓琴志在太山、流水，锺子期都能准确听出并赞叹，说明他能与伯牙心灵相通；伯牙在锺子期死后破琴绝弦，不再弹琴，也说明他将锺子期视为唯一能懂得自己琴声的人。因此，“知音”不仅是听懂音乐，更是情感与精神的共鸣。 12．（2分）D 13．（2分）参考答案：①取水遇松鼠、煮水泡野茶、炸溪鱼（写出其一即可）②野在心境悠然（或：野在随心自得/野在身心自在） 14．（3分）参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“文字”比作“野果”。“涌出”写出文思流畅、文字不断涌现，“缀满枝头”写出文字繁多、收获丰盈，生动形象地表现了作者在山居中创作的愉悦与满足。 15．（3分）示例（任选其一，与所选词语匹配即可）： “雨荷”——千万颗雨珠在碧绿的荷叶上滚落成晶莹的诗行。 “竹影”——一片斑驳的月光在粉墙上摇曳出淡墨的山水画。 “归舟”——一叶扁舟载着满舱的晚霞缓缓靠向温暖的岸。 “炊烟”——一缕柴火的香气在暮色中牵起游子回家的路。 16．（2分）B 17．（3分）①外形特征； ②分布与种类； ③生活习性； ④分类归属； ⑤身体构造 ⑥药用价值与生存危机（答出任意三点即可，每点1分，共3分） 18．（3分） 示例一（打比方）： 松鼠的尾巴蓬松柔软，像一把撑开的小伞，让它在树枝间跳跃时保持平衡。 示例二（作比较）： 猎豹奔跑速度极快，最高时速可达110公里，比高速公路上行驶的汽车还要快。 示例三（列数字）：仓鼠的体长只有5到10厘米，体重约30到50克。 19．（2分）B 20．（2分）画面中，一名学生摆出在菜园劳动的姿势，家长在一旁拍照。（1分）漫画反映了当前劳动教育存在评价方式流于形式（或“学生未能真正参与劳动”“家长拍照应付，弄虚作假”）的问题。（1分） 21．（3分） 建议一：劳动课要改变单一评价方式，让学生真正动手实践，而不是走过场。 建议二：组织学生到田间、车间、博物馆等真实场所开展劳动。 建议三：劳动课的形式可以更加多样，如职业体验、志愿服务等，激发学生的兴趣。（一条建议2分，两条建议3分。能结合材料，言之成理可酌情给分） 22．（4分） 示例一：推荐书名：《三国演义》 推荐人物：诸葛亮 推荐理由：周瑜限诸葛亮十天内造十万支箭。诸葛亮算准大雾天气，用草船诱敌，“借”得十万余支箭。他善于观察、巧用智谋。这让我明白：真正的智慧，是用头脑解决问题，而不是靠蛮力。 示例二：推荐书名：《西游记》 推荐人物：孙悟空 推荐理由：孙悟空三借芭蕉扇，前两次均失败，第三次变作牛魔王骗得真扇，过了火焰山。他善于应变、百折不挠。这让我明白：办法总比困难多，多动脑筋就能找到出路。 示例三：推荐书名：《鲁滨逊漂流记》 推荐人物：鲁滨逊 推荐理由：鲁滨逊流落荒岛后，反复试验学会烧制陶器、种植大麦等，在绝境中生存下来。他善于观察、勇于实践。这让我明白：智慧是在困境中不断尝试、总结经验磨练出来的。 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 晋江2026年初一新生素养分析（语文） （满分：100分 完卷时间：120分钟） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 第一部分：积累与运用（25分） 一、根据语境，看拼音写词语。（5分，每字0.5分） 1．成长路上，我们会碰到各种挑战。站在小学与初中的交汇点，我认真思考自己，过往的经历让我明白，不能因为一时的挫折而内心充满kǒng jù（ ），也不能在犹豫中kōng xū（ ）度日，与其pái huái（ ）不前，不如沉下心来，在pì jìng（ ）的角落倾听内心的声音。我渐渐懂得，成长需要培养坚韧的品格，也需要保持清醒和lǐ zhì（ ），勇敢迎接每一段崭新的旅程。 二、单项选择题。（12分，每题2分） 2．“寞”的意思可能跟下列哪一项有关？（ ）（2分） A．花草 B．人 C．房屋 D．心情 3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A．班主任的工作十分繁忙，一整天都忙里忙外，有时连喝水都无暇顾及。 B．来到向往已久的故宫，他漫不经心地欣赏着建筑，生怕错过任何细节。 C．自习课上十分安静，同学们聚精会神地埋头写着作业，笔尖沙沙作响。 D．看到失散多年的亲人突然出现，他激动得热泪盈眶，久久说不出话来。 4．下列可以用来勉励同学在学习上注重日积月累，坚持每天都有收获的一项是（ ）（2分） A．书到用时方恨少，事非经过不知难 B．穷则变，变则通，通则久 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 D．苟日新，日日新，又日新 5．下列没有语病的一项是（ ）（2分） A．通过这次毕业研学活动，使同学们之间的友谊更加深厚。 B．能否珍惜最后的小学时光，是同学们应认真思考的问题。 C．老师对我们的耐心教导，让我们明白了许多做人的道理。 D．进入初中，我要努力改正并发现自己学习中的不足之处。 6．下列最适合作为“扬帆起航今日始”的下联的一项是（ ）（2分） A．乘风破浪此时行 B．折柳赠别古道边 C．桃李满园春意浓 D．月落乌啼霜满天 7．下列语句的排序，正确的一项是（ ）（2分） ①他所思念的是另一个意义上的故乡：一个由历代文人共同缔造的精神世界。 ②苏轼被贬惠州，追和此诗，却写道：“病瘦独弥年，束薪与谁析。” ③陶潜在《移居》中写南村的生活：“奇文共欣赏，疑义相与析。” ④在后人连续的记忆、感受和回应当中，诗也建立起一个跨越古今的精神故乡。 ⑤苏轼自然知道陶潜无法回答，但写下这些追和之作，已足以为他思乡的寂寞找到出口。 A．③②⑤①④ B．③②①⑤④ C．②③⑤①④ D．②⑤③④① 三、古诗词默写。（8分，每空1分） 8．（1）青青园中葵，_________________。（《长歌行》） （2）盈盈一水间，_________________。（《迢迢牵牛星》） （3）中庭地白树栖鸦，_________________。（《十五夜望月》） （4）_________________，快走踏清秋。（《马诗》） （5）门前流水尚能西！_________________。（《浣溪沙》） （6）_________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （7）请写出表达“送别之情”的诗句：_________________，_________________。 第二部分：阅读与鉴赏（35分） 四、阅读下面的文言文，完成9～11题。（6分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （选自《吕氏春秋·本味》） 9．下面的句子停顿最恰当的一项是（ ）（2分） A．以为世/无足/复为鼓琴者 B．以为/世无足/复为鼓琴者 C．以/为世无足/复为鼓琴者 D．以为/世无足复为/鼓琴者 10．解释词语可联系成语来举一反三。下面加点词意思不一致的一项是（ ）（2分） A．巍巍乎若太山（若无其事） B．汤汤乎若流水（浩浩汤汤） C．善哉乎鼓琴（善解人意） D．破琴绝弦（络绎不绝） 11．《伯牙鼓琴》里，锺子期和伯牙是千古知音的典范。请结合课文内容，简要谈谈对“知音”的理解。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 五、阅读下面的文字，完成12～15题。（10分） 山房野趣 盛 慧 ①汉语中，有很多词是极美的。比如，“山房”这个词，意境就颇为动人，轻轻一念，便觉一阵清爽的山风从寂静的林间吹来。 ②进山那日，适逢暑天。整座山郁郁葱葱，仿佛在做一个碧绿的梦。房子坐落在半山腰，被藤蔓环抱。窗户敞阔，风与阳光可以大摇大摆地进进出出。山里的时间很慢，像云朵一样自由舒展。 ③山中的生活极其简单。每天清晨，在鸟鸣中醒来，去附近的小溪取水。道路松软，林间弥漫着轻纱般的薄雾。那雾被风轻轻撩动，一会儿跑到你身前，一会儿跑到你身后。一只小松鼠正在枝头发呆，见到人，立刻逃之夭夭，我记得它的门牙上闪烁着俏皮的微光。回到住所，第一时间便是煮水泡茶。茶是山间的野茶，有些发涩，香味也不浓郁，但很解渴，喝上两口，便感觉通体舒泰。喝下的仿佛不再是茶，而是整山的苍翠、鸟鸣和清风。午餐很简单，炸几尾从溪中现捉的小鱼，切几片咸肉炒黄瓜，或者用野葱炒两个鸡蛋。吃完午餐，柴火的香味和米饭的香味仍弥漫在屋里，久久不散。 ④午后，写作前，打开所有的窗户，让屋里流动起清凉的绿光。手指在键盘上飞快跳跃，文字一段段涌出，仿佛野果缀满枝头。写累了，便坐在门口的露台上，一边喝茶，一边看山。 ⑤掌灯时分经常下雨，天光突然变暗，乌云翻滚。山间的雨很任性，来得快，去得也快。雨停了，檐下仍有水珠慢条斯理地滑落。空气清甜，山岚随风飘动，遮住了对面的山头。贪婪地呼吸着潮湿的绿意，心中仿佛生出成片的青苔。 ⑥一个月后，美好的山居生活结束了，重新返回热气腾腾的闹市。内心像被洗涤过一样，澄澈而明亮。夜深人静的时候，常常会想起山里静谧的时光，想起草木迷人的香味，想起满屋的月光……想着想着，平静的喜悦便如清泉一般汩汩涌出。 （有删改） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章以“山房”一词开篇点明对象并用清幽意象营造出山间之意境。 B．文中写小松鼠“俏皮的微光”以细节描写突出山居生活的和谐趣味。 C．作者多次描写雨景，表现山中天气任性，也衬托出野趣中的闲适感。 D．文章结尾写内心澄澈喜悦，表明作者已厌倦都市，并决意长居山间。 13．作者山居中体验了多种“野趣”。阅读全文，将下面的表格补充完整。（2分） 时间 主要活动 体现的“野趣” 上午 ① 野在生灵相伴 午后 随时写作、看山 ② 掌灯时分 看雨、观山岚 野在气象万千 14．揣摩文中画横线的句子，从修辞角度分析表达效果。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．本文开篇说：“汉语中，有很多词是极美的。”请参考文中对“山房”的写法（即调动感官、发挥想象、描绘画面），从以下词语中任选一个，用一句话写出你感受到的汉语之美。（3分） 备选词语：雨荷 竹影 归舟 炊烟 示例：“山房”——轻轻一念，便觉一阵清爽的山风从寂静的林间吹来。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 六、阅读下面的文字，完成16～18题。（8分） 海底“幻影小马” ①对于海马的长相，你肯定不陌生：它们头生马脸，身披铠甲，还有条卷起来的长尾巴；尤其是头身夹角和脖颈的弧度，活像是一匹骏马的半身像。 ②海马在地球的热带、亚热带浅海广泛分布，目前已发现40多种，我国沿海有16种。它们身形小巧，大多数身长不过手掌，有些只有花生米大小。这些小家伙藏身于珊瑚礁、海草床或红树林间，能如幻影般与周围环境融为一体，以伏击捕食更小的无脊椎动物为生。 ③数千年来，海马的身份归属长期让人困惑。有人认为它是海洋昆虫，有人把它归为海生爬行类，就连现代分类学之父林奈，也曾一度将它认作两栖类。其实只要仔细观察海马的构造就会发现：海马有坚硬的脊椎骨，有鳃有鳍，肚里有鳔——这些都是硬骨鱼类的典型特征。所以18世纪起，海马被正式认定为鱼类。 ④不过海马的鱼类特征大都深藏不露，表面看上去实在没个“鱼样”：它们体表没有鳞片，那层坚硬的铠甲其实是皮肤直接包裹着的骨板，体内骨骼几乎只有一根脊柱。多数鱼类都是“趴着”游泳，可海马却是高昂“马头”、头上尾下“站着”游，游得还特别慢。 ⑤东西方的古人，都对海马的“药效”深信不疑。古希腊人将海马烧成灰入药，治疗脱发和麻风病。在中国，海马自古被列入药典，至今仍有人用干制海马泡制药酒。据估算，每年有超过2000万尾野生海马流入药材市场。 ⑥近现代以来，海马面临更大的生存危机：它们赖以生存的近岸海草床和珊瑚礁，是海洋污染的重灾区；海底拖网捕捞摧毁它们的栖息地；海洋变暖挤压它们的生存空间；水族市场对活体海马的需求，又引来更多非法捕捞。 ⑦多重压力之下，多种海马已沦为濒危或易危物种。目前，我国将境内所有野生海马列为国家二级保护动物，禁止捕捞和制品买卖。值得庆幸的是，近年科研人员发现，一些海域的海马种群已出现回升迹象。 （摘编自《博物》） 16．下列关于“海马被认定为鱼类”的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．海马被认定为鱼类，是因为它体表有坚硬的骨板。 B．海马被认定为鱼类，直到18世纪才正式确定下来。 C．海马被认定为鱼类之所以较晚，是因繁殖方式特殊。 D．海马被认定为鱼类后，被发现不具备硬骨鱼类特征。 17．文章从哪几个方面介绍“海马”？请分点概括，写出三点即可。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．本文介绍海马，运用了打比方、作比较、列数字等说明方法。请选择一种说明方法，介绍你最熟悉的动物。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 七、阅读下面的文字，完成19～21题。（7分） 材料一： 劳动教育不只是“干活”，更是一种不可或缺的成长体验。北京师范大学教育学部教授班建武指出，劳动教育要避免“劳动有余而教育不足”，必须以核心素养为导向，培养劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质及劳动精神。劳动教育最核心的价值，是培育学生尊重劳动的价值观。 （摘编自《光明日报》） 材料二： （摘编自《中国青年报》） 材料三： 在晋江，劳动教育正打破校园围墙，走向田间、车间和社会大课堂。晋江某小学首创“走校课程”，580名学生走进“象耕园”劳动实践基地、博物馆、科技馆等五大场所。“以前觉得上课就是在教室里，今天才发现，整个城市都可以是我们的课堂。”一位学生说。职业体验也在同步展开：陈埭镇“红领巾大篷车”载着学子走进演播室，化身小主播，“心中生出了从未有过的成就感”；内坑镇暑托班孩子走进酱油酿造基地，体验“打酱油”，了解古法酿造的“七十二道工序”。从田间到车间，从校园到社会，劳动教育正成为晋江孩子认识自我、了解社会的生动课堂。 （摘编自《晋江经济报》） 19．下列对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．劳动教育不能只有“干活”，还要注重培养劳动观念。 B．劳动教育的最核心价值，是教给学生生存的劳动技能。 C．晋江“走校课程”等实践，都是劳动教育的积极探索。 D．劳动教育能让孩子在动手实践中认识自我、了解社会。 20．请描述材料二漫画的画面内容，并指出其反映的当前劳动教育存在的问题。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 21．请结合以上材料，给学校提出两条建议，让劳动课更有吸引力、更有收获。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 八、名著阅读交流。（4分） 22．班级开展“智多星”名著人物推荐活动，请从《西游记》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》中任选一部，推荐一位最具智慧的人物，按要求填写推荐卡。（4分） 要求： 推荐理由须包含：①一个体现智慧的具体情节；②对该人物的简要评价；③从中获得的启发。 “智多星”名著人物推荐卡 推荐书名：__________________________ 推荐人物：_________________________ 推荐理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流（30分） 23．按要求写作。（30分） 伯牙古琴弦上，流淌着与朋友心灵相通的默契；山间野茶香中，散发着与自然融为一体的自在；海马灵动的身影里，藏着对动物的喜爱和生命的珍视。 有些“物”，陪着我们度过特别的时刻，它本身很普通，但因为和你遇见过、经历过，就有了忘不掉的故事，忘不掉的感情。请以“______牵动我的情思”为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整，再写作文； 2．内容具体，条理清楚，能表达真情实感； 3．不要套作、抄袭，不要泄露个人信息； 4．语句通顺，字迹工整，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $