精品解析：山东省德州市禹城市龙泽实验学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年第一学期12月月考 八年级语文试题 考试时间：100分钟； 满分150分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（17分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （1）将语段的加点字注音并给拼音写出汉字。 奔丧（ ）（ ） 交xiè（ ） （2）改正文字出现的错别字。 ____　改　_____ 【答案】（1） ①. bēn ②. sāng ③. 卸 （2） ①. 籍 ②. 藉 【解析】 【小问1详解】 注意“奔”“丧”的读音。 【小问2详解】 注意“藉”的写法。 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 语文课上，老师带领同学们把这篇文言文逐字逐句讲解后，我才如梦初醒，懂得了文章的意思。 B. 中华民族精神是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。 C. 不争不抢是一种生活态度，鹤立鸡群也是一种生活方式，只是有的人喜欢以高调的方式生活，有的人却不喜欢时时刻刻被人关注。 D. 我们要家事国事天下事，事事关心，切忌充耳不闻、视而不见，对外界的一切无动于衷。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 C.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。句中用来形容“高调的生活方式”，混淆了“突出的特质”与“生活态度”的概念，使用不正确； 故选C。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《白杨礼赞》这篇课文，他掌握了散文的写法。 B. 《白杨礼赞》这篇文章大约有一千字左右。 C. 这届青少年科技大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 D. 能否读懂《白杨礼赞》这篇文章，关键是搞清楚“托物言志”这种表现手法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.语义重复，应删去“大约”或“左右”； C.成分残缺，可在句末加上“的能力”； D.两面对一面，应删去“能否”或在“关键是”后加上“能否”； 故选A。 4. 编辑组搜集到泰戈尔和他父亲相处的故事，但不小心打乱了部分语句的顺序，请你选出语序排列正确的一项（　　） ①就这样，父子俩在那里度过了整整四个月。 ②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不能。 ③白天他们徜徉于自然美景之间，晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识。 ④泰戈尔年少时，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑤这次旅游，泰戈尔和喜马拉雅山结下了不解之缘，这里留给他许多终生难忘的美好记忆，对他的诗歌创作产生了极为深远的影响。 ⑥这与父亲对他的教育密不可分。父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A. ②⑥④③①⑤ B. ②⑥④①③⑤ C. ④③①⑤②⑥ D. ②④③①⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，②句是文段的总领句，介绍泰戈尔，从而引出下文对父子相处故事的讲述，应该放在第一句； ⑥句的“这”代指泰戈尔的多才多艺，所以⑥句紧承②句； ④句点明故事的人物、时间、事件，开启下文父亲对泰戈尔进行潜移默化的教育的叙述，紧承⑥句； ③句讲他们旅游时做的事情，①句概述了父子俩在喜马拉雅山旅游的时间“就这样”指③句的内容，所以先③句后①句； ⑤句概括这次旅游对泰戈尔的影响，为总结性话语，放在尾句。 所以正确排序为②⑥④③①⑤。 故选A。 5. 请选出下列说法中有误的一项（ ） A. 《孟子》是儒家学派的经典著作，是记录孟子及其弟子言行的著作，一般被认为是孟子及其弟子共同编著的。 B. 《背影》记述了作者回家奔丧，与父亲在车站分别，父亲为“我”买橘子等事情，表现了父子之间的深情。 C. 《红岩》讲述了南京地下党工作者，在新中国成立前夕，宣传革命思想，同敌人英勇斗争的故事，塑造了江雪琴、许云封、刘思扬等一批意志坚定的共产党人形象。 D. “冠”指成人之礼，古代男子到二十岁举行加冠礼，表示已成年。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《红岩》的故事背景是重庆而非南京；主要人物是江姐（江雪琴）、许云峰（不是“许云封”）、刘思扬等。 故选C。 二、名句默写 6. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 家国情怀 家国情怀，是一种朴素而感人的情愫。忧国伤怀使杜甫“①___________________，浑欲不胜簪”（《春望》），苍老之态毕现；使朱敦儒涕泗横流，“②________________”〔《相见欢（金陵城上西楼）》〕，悲慨之意难平。 妙语哲思 “③________________，④________________”（《赤壁》）中，杜牧以小见大，以二女之命运暗指孙、曹之运势，道破机遇之玄机；“⑤________________？⑥________________”〔《饮酒》（其五）〕中，陶渊明只言片语，于自问自答中揭示“此心安处是吾乡”的道理。 品格志趣 人应该有怎样的品格与志趣？孟子在《富贵不能淫》中提出“富贵不能淫，⑦________________，⑧________________”的“大丈夫”品格；李贺在《雁门太守行》中以“⑨________________，⑩________________”表现出将士们的忘身报国之志。 【答案】 ①. 白头搔更短 ②. 试倩悲风吹泪过扬州 ③. 东风不与周郎便 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 问君何能尔 ⑥. 心远地自偏 ⑦. 贫贱不能移 ⑧. 威武不能屈 ⑨. 报君黄金台上意 ⑩. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题中的“搔、倩、郎、尔、贱、威、携”等字词容易写错。 三、名著阅读 阅读语段，完成小题。 “郑克昌，一个失业青年。” “失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 7. 这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？ 8. 选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 【答案】7. A是许云峰，B是甫志高。 8. 示例：他像红梅一样坚强勇敢，不怕牺牲，顾全大局，独挡危难。甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，迎着叛徒走去，就如歌词中唱的那样，迎霜傲放 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查情节和人物识记。 结合“郑克昌，一个失业青年”可知，郑克昌是《红岩》中徐鹏飞手下的一名特务，曾三次打入共产党内部，套取党内机密：打入沙坪书店，他冒充共产党员，监视陈松林的行动；刘思扬软禁后，他冒充老朱，想从他这里套情报；他与3个学生一起进了渣滓洞，他冒充记者化名高邦晋，想要摸清楚地下工作者们在牢里的内奸及敌后斗争情况。从书店和郑克昌，可知这是郑克昌第一次冒充共产党员的情节，结合“而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉”可知，前来检查工作的A是许云峰，结合“这些事，全是不应该搞的，而B一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题”可知，B为书店负责人甫志高。 【8题详解】 本题考查人物形象理解。点明性格特征，结合情节分析。 “千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧”表面是写梅花不畏严寒，凌寒绽放，实际象征在严酷的斗争中，共产党人不畏强暴，勇敢面对恶势力，坚强勇敢的品质；一片丹心向阳开”表面写红梅一心向太阳，实际象征了共产党人对祖国一片赤诚，对革命事业无比忠诚的品质；“朵朵放光彩，昂首怒放花万朵”表面写红梅怒放，实际象征了共产党人积极乐观的战斗精神；“香飘云天外，唤醒百花齐开放”则写出共产党人一马当前，敢为人先的品质。可从以上品质中任选其中一点或者两点，结合许云峰的相关事例进行阐述。 示例：许云峰坚强不屈，顾全大局，不怕牺牲，他有着共产党人的坚定信仰。他作为重庆地下党的领袖，尽职尽责，为地下党做了很多贡献，却被叛徒出卖，在被抓捕的最后关头，他依然淡定地护李敬原，自己被捕入狱。他在狱中不断与敌人周旋，却没有屈服，他在黑暗的牢里，用自己的双手，凿穿了狱墙，为共产党员们的越狱准备了条件，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 四、诗歌赏析 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 采桑子 [宋]欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 【乙】 谒金门 [宋]李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。 9. 下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲词上片描写了百花凋残、柳絮纷飞的暮春景象，表达了词人的伤春之情。 B. 乙词上片通过对“花”“燕子”的描写，表现战争所造成的家园破败的景象；下片引向社会现实，揭示造成家园破败的原因。 C. 甲词中“垂下帘栊，双燕归来细雨中”将人物动态描写与自然景物映衬相结合，以细雨烘托春日空寂的气氛，以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境。 D. 两首词都写了春天之景，一个是“残红”，一个是“过雨”的花，两位词人都借景抒情，表达的情感却是不同的。 10. 这两首词都写到了“燕归来”，但它们归来时面对的情景不同，表达的词人的情感也不同，请概括。 【答案】9. A 10. 甲词中的燕子面对的是残红、飞絮等暮春时节的情景，表达了词人寄情湖山的情怀和安闲自适的生活态度；乙词中的燕子面对的是“旧巢无觅处”的情景，表达了词人无家可归的漂泊之感及国破家亡的悲痛。 【解析】 【导语】这两首词一写西湖暮春之美，一抒世事感慨。欧阳修词以残红、飞絮绘西湖清寂，寄寓淡然闲情；李好古词借燕归无巢、玉关玉楼对比，发兴亡之叹。风格一婉约一沉郁，皆具韵味。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.甲词上片虽写百花凋残的暮春之景，但“西湖好”奠定了悠然的基调，词人是在暮春残景中品味闲淡之美，并非伤春之情，A项错误。 故选A。 【10题详解】 本题考查理解诗词意境、体会词人情感。 甲词“群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”，纵使百花凋零，西湖仍是美的，落花轻盈飘落，在地上纵横散乱，却别有一番韵味；柳絮纷飞，舞得朦胧飘逸，柳枝轻摆，随风飞舞。甲词上片主要描写西湖暮春之景，所以燕子归来看到的是残红、飞絮等暮春之景。虽写暮春残景，词人却无悲凉之情，反而赞美其“好”，而且残红、飞絮、细雨等意象在本词中显得轻盈、飘逸、朦胧，营造了清疏淡远的意境，表达了词人的闲适之情。 乙词“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”，描写了燕子归来却无法找到旧时的巢穴的情景。“若使胡尘吹得去，东风侯万户”意思是“假如东风能吹走侵略的敌人，那就封它做个万户侯吧”，表达了词人对战争的厌恶。所以实际上词人是以燕子自比，借以表达自己无家可归的漂泊之感及国破家亡的悲痛。 五、文言文阅读 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在晅②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之直兵摧之婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣，有道之士也，又从而杀之，不可以为⑦教矣。”崔子遂舍之。 （选自《晏子春秋》，有改动） 【注释]①既：即，便。②晅（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：通“背”，背叛。⑥革：改变。⑦为：算作，算是。 11. 选出下列句子中加点词意思相同的一项（ ） A. 崔杼谓晏子曰 予谓菊，花之隐逸者也（周敦颐《爱莲说》） B. 子以子之君无道而杀之 先帝创业未半而中道崩殂（诸葛亮《出师表》） C. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 以顺为正者 策之不以其道（韩愈《马说》） 12. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）得志，与民由之。 （2）劫吾以刃而失其志，非勇也。 13. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 曲 刃 钩 之 直 兵 摧 之 婴 不 革 矣。 14. 【乙】文中的晏子就是【甲】文孟子所说的“大丈夫”，请结合【乙】文内容，用自己的话概述理由。 15. 【甲】文孟子用“________”作类比，指出公孙衍和张仪的本质；【乙】文崔杼释放晏子的主要原因，是有人告诉他晏子是“________”。（用文中原句回答） 【答案】11. C 12. （1）得志（的时候），与百姓一同遵循正道而行。 （2）用刀威逼（我）让我放弃自己的意志，（这）不是勇敢。    13. 曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣。    14. 崔杼以共同管理齐国的好处来引诱晏子，晏子却不迷惑；崔杼威胁要杀死晏子，晏子却不屈服。  15. ①. 妾妇之道（也）    ②. 有道之士（也） 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了先秦时期两种不同的大丈夫形象。【甲】文孟子以雄辩之姿，通过对比妾妇之道，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准，强调内在道德坚守。【乙】文则通过晏子面对崔杼威胁时的凛然表现，以“非勇也”“非义也”的铿锵回应，生动诠释了孟子理论。两文一理论一实践，共同构建了儒家理想人格的完整图景。晏子宁死不屈的气节恰是对孟子大丈夫理论的最佳注脚，体现了先秦士人重义轻生的精神追求。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.告诉，对……说/认为； B.道义/路，道路； C.都是“真正，确实”； D.把/按照； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。本题中的关键词： ①得，实现；与，和；由，遵从。 ②劫，威逼，胁迫；失，放弃；非，不是；勇，勇敢。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：弯曲的刀刃钩住我，笔直的兵器刺向我，我晏婴也不会改变（自己的话）。 分析：此句中“曲刃钩之”“直兵摧之”分别描述了两种不同兵器对“我”的威胁动作，是并列关系，应断开；“婴不革矣”则表明晏婴面对上述威胁时的坚定态度，与前面威胁的内容为因果关系，所以应在“直兵摧之”后再次断开。 故断句为：曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文孟子所言“大丈夫”需“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。乙文中，崔杼以“子变子言，则齐国吾与子共之”试图以共同管理齐国的富贵好处引诱晏子，晏子不为所动，未被利益迷惑，体现“富贵不能淫”；又“劫吾以刃”，用武力威胁晏子，而晏子坚定回应“曲刃钩之，直兵摧之，婴不革矣”，毫不屈服，展现“威武不能屈”。因此，晏子符合孟子所说“大丈夫”的标准。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：孟子在论述公孙衍、张仪非大丈夫时，以“以顺为正者，妾妇之道也”作类比，意思是把顺从当作准则，是妇女之道。孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有独立的人格和判断善恶、是非、曲直的标准，就像当时社会的妇女以顺从为准则一样，所以用“妾妇之道”指出他们的本质。 第二空：文中崔杼本想杀晏子，但“或曰：‘不可！子以子之君无道而杀之，今其臣，有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣’”，可以看出，有人告诉崔杼晏子是“仁而有义”之人，也就是“有道之士”，这是崔杼释放晏子的主要原因。 【点睛】参考译文： 甲 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 　　 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。” 乙 崔杼对晏子说：“你改变你的话，那么我就和你共同掌管齐国；你不改变你的话，戟就要扎到你的脖子上，剑就要刺到你的心口上，希望你考虑这件事。”晏子说：“用刀逼迫我，让我放弃自己的志向，这不是勇敢；用利益来使我改变，让我背叛自己的君主，这不符合道义。弯曲的刀刃钩住我，笔直的兵器刺向我，我晏婴也不会改变（自己的话）。”崔杼准备杀死晏子，有人说：“不可以！您因为您的君主无道而杀了他，现在他的臣子，是有道义的人，您又接着杀了他，这样就不可以作为教化的榜样了。”崔杼于是就放了晏子。 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题 材料一 中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1333名青年进行了一项调查，结果如下图： （选自《中国青年报》2024年1月11日，有删改） 材料二 ①“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。 ②现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。 ③健康是1，其他是后面的0，组合起来才是一串有意义的数字。良好的身体状况是创造美好生活的首要条件，也是更好应对快节奏生活的根本。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。 （选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改） 材料三 ①“脆皮大学生”这个网络热梗，隐含着这样一个现实：新一代大学生都不太注重身体健康。 ②在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的。 ③养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。 （选自《“脆皮大学生”体质变差不能轻视》，有删改） 材料四 ①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。如何促进青少年身心健康成长？保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。 ②体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励政策鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥，跟不上现实要求。各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力。 ③体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下，一些学校的体育大课间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题，或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题，影响育人实效。对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯。 （选自《体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些》，有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。 B. “脆皮年轻人”只是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张。 C. 很多学生从小到大没有形成持之以恒的锻炼习惯，上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平。 D. 体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道，也是提高青少年体质健康水平和体育质量的举措。 17. 材料三中的“脆皮大学生”现象，折射出当代青年生活状态。若要用一句名言概括材料三的核心主张，下面最贴切的一项是（ ） A. 健全的精神寓于健全的身体。——朱文纳尔 B. 流水不腐，户枢不蠹，动也。——《吕氏春秋》 C. 快乐最有利于健康！——爱迪生 D. 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培 18. 根据材料二、材料三，我们发现导致年轻人“脆皮”的主要原因有：①社会生活节奏快、压力大，透支身体健康；②______________③_________________（请简要概括） 19. 学校应如何更好地落实“每天锻炼一小时”举措？请结合材料四，简要回答。 【答案】16. A 17. A 18. ①. 线上娱乐活动多，缺少体育锻炼； ②. 生活方式不健康，情绪管理能力差。 19. ①重视体育教学，开齐开足体育课，拓展体育师资，提升体育教学质量。 ②遵循科学和兴趣相结合原则，充分利用好体育大课间，引导学生积极参加体育大课间运动锻炼。（让大课间活动丰富多彩，让体育锻炼从被动走向主动） 【解析】 【导语】本文通过多项材料展现了当代青年的健康状况问题。材料一以调查数据图表揭示了多数青年自感处于亚健康状态，强调了记忆力下降和情绪问题。材料二通过“脆皮年轻人”的现象，指出快节奏生活和自我调侃背后的健康隐忧。材料三则专注大学生的生活习惯不佳与锻炼不足。材料四提出改善青少年健康的具体措施，尤其是加强体育锻炼。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第①段“‘脆皮年轻人’带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧”，第③段“自嘲过后，也要记得给身体健康‘补血’”可知，选项中“只是当代大学生自我调侃……社会不必太过紧张”的表述错误，材料明确强调年轻人健康问题需重视，而非“不必紧张”； C.结合材料三第②段“从小学高年级到初高中时期……没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的”可知，材料仅指出“没有锻炼习惯导致大学有时间也难以有效锻炼”，但并未否定“上大学后进行体育锻炼能提升体质”，选项中“即使进行更多的体育锻炼也无法提升”与原文表述不符； D.结合材料四第②段“体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道”，第③段“体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措”可知，选项混淆了“体育课”与“体育大课间”的定位，将“体育课”的作用错误归为“体育大课间”； 故选A。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。结合材料三第①段“新一代大学生都不太注重身体健康”，第②段“再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低……导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的”，第③段“养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要……诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪”可知，材料三表明“脆皮大学生”存在体育锻炼参与度极低、没有形成持之以恒的锻炼习惯以及在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面存在诸多问题，导致体质健康水平下滑。这反映出当代青年整体的生活状态存在一些不利于身心健康的因素，由此可看出作者的观点是当代青年需要重视身体健康、养成健康的生活方式。 A.“健全的精神寓于健全的身体”强调了身体健全对于精神健全的重要性，也意味着只有拥有健康的身体，才能更好地去追求学业、事业等其他方面的成功，良好的身体素质是拥有健全精神和良好生活状态的基础。这与材料三中所体现的当代青年需要重视身体健康、养成健康生活方式以提升身体素质的观点相契合； B.“流水不腐，户枢不蠹，动也”体现的是运动让事物不腐坏，强调的是运动的重要性，未突出身体健康的重要性； C.“快乐最有利于健康”强调快乐对健康的作用，材料三并未强调快乐对健康的作用； D.“人的健全，不但靠饮食，尤靠运动”虽然提到了饮食和运动，但材料三不仅仅是在说饮食和运动对健康的影响，更强调的是当代青年目前的生活状态导致了身体脆弱的问题，以及健康的身体对于他们的重要性； 故选​A。 【18题详解】 本题考查理解概括材料内容。 ①空：结合材料三第②段“在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低”可知，线上娱乐活动多，且体育锻炼方面存在不足，使得年轻人缺少体育锻炼，这是导致年轻人“脆皮”的原因之一。由此可得：线上娱乐活动多，缺少体育锻炼。 ②空：结合材料三第③段“不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑”可知，年轻人在生活方式上存在诸多不健康的地方，如饮食、睡眠等方面，同时情绪管理能力差，这些都会影响身体健康，导致“脆皮”。由此可得：生活方式不健康，情绪管理能力差。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料四第②段“体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用……各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力”可知，学校要确保体育课开齐开足，针对师资不足问题要拓展体育师资，同时要提升体育教师教学能力以提高教学质量，这些都是重视体育教学的具体措施。由此可知，重视体育教学，开齐开足体育课，拓展体育师资，提升体育教学质量。 结合材料四第③段“体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措……让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯”可知，学校在体育大课间方面，要遵循科学和兴趣相结合的原则，让大课间活动丰富多样，从而引导学生积极参与，将体育锻炼从被动变为主动。由此可知，遵循科学和兴趣相结合原则，充分利用好体育大课间，引导学生积极参加体育大课间运动锻炼。 阅读下面的文章，完成各题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“遇见白玉兰”为线索，通过对玉兰花从孕育到凋谢的细致观察，表达了对生命孤勇与从容的赞美。 B. 第⑦段运用对比手法，将白玉兰与梅花、桃花、牡丹等对比，突出其既高冷又热情的独特气质。 C. 第⑧段将“落花”比作“春燕剪翼”，既写出花瓣飘落的轻盈，又暗含对生命消逝的哀婉之情。 D. 文章结尾“魂归泥土时的那份从容”与前文“主动辞别枝头”相呼应，深化了主题。 21. 翩翩君子，蕙质如兰。读了这篇文章小滨想向我们介绍白玉兰内外兼备之“美”，请你根据文章内容，帮他补全下面表格。 白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 ①____________ ②____________ 内在美 高冷又热情的气质 ③____________ 魂归泥土的从容 22. 读文章，品味语言 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（从修辞手法的角度赏析第⑤段划线句子） （2）文章第⑥段引用曹组的“着意闻时不肯香，香在无心处”有何作用？结合文章赏析。 23. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小贴士：所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 【答案】20. C 21. ①. 花色洁白温润 ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇 22. （1）运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）引用名句，写出了白玉兰花香的清淡幽远的特点，增强了文章的文学性和趣味性，充满诗情画意，激发读者的阅读兴趣。 23. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，托物言志，抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】散文以白玉兰为对象，展现了玉兰从含苞到凋谢的生命历程。作者运用拟人、比喻等修辞手法，赋予玉兰灵动的生命感；通过对比手法突出其“高冷又热情”的独特气质；引用古典诗词强化文化意蕴。全文以“遇见—观察—感悟”为脉络，既描绘了玉兰“花色如玉”“花香清幽”的外在美，更赞颂其“孤勇绽放”“从容凋零”的内在品格。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，由第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”“它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来”可知，作者将“落花”比作“春燕剪翼”，虽写出花瓣飘落的轻盈，但更强调落花“完成使命的释然”与“无凄戚眷恋”的状态，传递的是对玉兰从容落幕的敬意，而非“对生命消逝的哀婉之情”。 故选C。 【21题详解】 本题考查内容概括。 第一空：依据“外在美”“花姿直立向上”，可定位到第⑦段，由本段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，文章明确提到白玉兰外在美的表现之一是花色，其特点为洁白温润。由此可知，①处应填“花色洁白温润”。 第二空：依据：“外在美”，可定位到第⑦段，由本段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，这里阐述了白玉兰外在美中花香的特点是清幽淡雅。由此可知，②处应填“花香清幽淡雅”。 第三空：依据“内在美”“高冷又热情的气质”“魂归泥土的从容”，可定位到第⑦段，由本段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”“它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”可知，文章强调了白玉兰内在美中具有独自绽放的孤勇这一特质。由此可知，③处应填“独自绽放的孤勇”。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）由第⑤段“花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂”可知，句子运用拟人手法，将花苞赋予人的动作与情态，“伸腰”“缓缓睁眼”“伸出手臂”细致描摹出花苞从沉睡到苏醒的舒缓动态，尽显灵动与温柔；再由“倏然爆棚似的炸开”可知，“倏然”“爆棚”既以夸张手法放大了花苞绽放时的迅猛与热烈，又与前文“缓缓”形成鲜明对比，既突出玉兰“一日三变”的惊人幻化，又让绽放瞬间的视觉冲击力更加强烈，字里行间满是作者对玉兰花生长过程的惊喜与喜爱。 （2）由第⑥段“着意闻时不肯香，香在无心处”可知，引用曹组的词句，写出白玉兰花香“清淡幽远，无需刻意去嗅便萦绕身旁”的独特之处，对花香的描绘增添了古典诗词的雅致韵味，增添了文章的文化底蕴。诗句本身充满诗意与趣味，读者在阅读时，会因这句富有韵味的引用，更有探寻白玉兰花香的好奇与兴致，仿佛能跟着诗句去“捕捉”那若有似无的香气，极大地增强了文章的趣味性，使文章充满诗情画意，也能更好地激发读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题考查表现手法。 作答此题，首先明确托物言志的概念及关键要素，根据小贴士“即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟”“关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向”等内容可知，通过描绘事物形象表达思想感悟，关键是找到物象特点与情志的相同点或相似点；然后分析文章中对白玉兰形象的具体描绘内容，包括外在美和内在美方面的描写语句；探讨作者如何从白玉兰的特点引申到所抒发的情感，以及这种情感与白玉兰特点的关联。 根据第③段“它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动”可知，作者通过描写玉兰花色如冰雪般晶莹洁白，即便经历艰难仍能拥抱阳光，借其外在特点暗示了一种积极向上、不畏艰难的精神，为后文托物言志做铺垫。 根据第⑥段“玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风”可知，作者将玉兰花的花香特点与君子不刻意、不逢迎的品质相联系，借物之性来喻人之德，赋予了玉兰花君子般的内在品质，表达对具有此类品质之人的赞赏。 根据第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的”可知，作者直接点明玉兰花独自绽放的孤勇之美，以玉兰花在早春独自绽放的特点，象征那些能在困境或平凡中独自坚守、展现自我风采的人，抒发了对这种孤勇精神的赞美。 根据第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”可知，作者描写玉兰花谢时花瓣从容落下的姿态，借花瓣落地的从容，展现出一种对生命的豁达与释然，进而表达了对拥有这种面对生死、得失从容态度之人的敬意。 七、综合性学习 24. 学校定于6月10日上午9时在学校礼堂举办非遗文化展览，老师让小营写了一封邀请函，请市文化馆的民俗专家到校指导。 邀请函 尊敬的市文化馆民俗专家： 您好！为弘扬传统文化，我校定于2024年6月10日上午9时在校礼堂举办“非遗文化展览”。本次展览将展示剪纸、皮影戏、泥塑等非遗项目，并设有学生技艺展演环节。请您务必拨冗莅临指导，期待您为展览提出宝贵建议。 此致 敬礼！ 2024年5月20日 阳光中学 邀请函中在格式和语言得体表达上存在2处错误，请你指出并改正。 ①__________错误，改为：______________________________ ②__________错误，改为：______________________________ 【答案】 ①. 落款处时间与单位顺序错误 ②. 改为：阳光中学2024年5月20日 ③. “请您务必拨冗莅临指导”语言不得体 ④. 改为：“诚邀您拨冗莅临指导”。 【解析】 【详解】本题考查邀请函内容和格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 因此，格式上，落款处时间和单位的顺序错误，应该是单位在上，时间在下。 内容上，“务必”一词带有命令的语气，用于邀请专家时显得不够礼貌得体，删除“务必”并加上“诚邀”，能体现出对专家的尊重，使语言表达更恰当。故可以把“请您务必拨冗莅临指导”改成“诚邀您拨冗莅临指导”。 八、写作 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 漫步岁月长河，我们如同追光的行者，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请你以“照亮生命的瞬间”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。 【答案】例文： 照亮生命的瞬间 岁月的长河缓缓流淌，在我的记忆深处，有一个瞬间如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。 那是一个阳光炽热的夏日午后，我独自一人在篮球场上练习投篮。炽热的阳光烤着大地，我已经汗流浃背，但篮球却似乎故意和我作对，一次次地从篮筐边缘弹出。我的心情愈发烦躁，几乎要放弃了。 就在这时，一个身影出现在我身旁。我抬头一看，是隔壁班的篮球高手林学长。他微笑着看着我，那笑容如同夏日里的一缕清风，让我心中的烦躁顿时消散了许多。他捡起地上的篮球，对我说：“别着急，投篮是有技巧的，我来教你。” 说着，他站到我身边，开始给我示范正确的投篮姿势。他的眼神专注而坚定，手臂伸直，手腕轻轻一抖，篮球便在空中划过一道优美的弧线，准确无误地落入篮筐。“哇，好厉害！”我不禁赞叹道。 林学长拍了拍我的肩膀，说：“你试试，注意手臂的力量和手腕的动作要协调。”我按照他教的方法，再次拿起篮球，深吸一口气，然后投篮。篮球在空中旋转着，我的心也跟着悬了起来。“哐当”一声，篮球竟然进了！我兴奋地跳了起来。 林学长笑着为我鼓掌：“不错，就是这样，继续加油！”在他的鼓励下，我一次又一次地投篮，命中率也越来越高。那一刻，阳光似乎不再那么炽热，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我看着林学长，他的脸上洋溢着真诚的笑容，那笑容仿佛一道光，照亮了我心中对篮球的热爱和对自己的信心。 从那以后，我更加努力地练习篮球，每次遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个夏日的午后，想起林学长那鼓励的笑容和耐心的指导。那个瞬间，如同星辰般璀璨，不仅照亮了我在篮球场上的道路，更让我明白了，在生活中，无论遇到什么困难，只要有他人的鼓励和自己的坚持，就一定能够克服困难，迎来成功的曙光。 如今，我依然在篮球场上挥洒着汗水，那个照亮生命的瞬间，也将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。它激励着我不断前行，去追寻更多的美好和梦想。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：抓住题目关键词“照亮”“生命”“瞬间”：“照亮”意味着给予光明、指引、温暖或启迪，是一种积极的影响；“生命”明确了范围，是关乎个体或群体存在、成长、意义等方面的内容；“瞬间”则强调了时间的短暂性，提示我们要聚焦在某一个特定的、时间跨度不长的时刻。整体来看，文章立意应表现的是在生命历程中，某个短暂却意义非凡的时刻对我们的生命产生了重要的、积极的影响，可能是改变了我们的观念、给予我们力量、让我们找到方向等。可以通过描述一个在困境中得到他人帮助的瞬间，体现人与人之间的关爱和温暖照亮了生命；或者是自己在某个关键时刻突破自我、实现成长的瞬间，让生命闪耀某种精神品质的光芒等。 二、选材构思：从身边自己的亲身经历选材，抓住“瞬间”的细节进行刻画，表现其对自己生命的重要影响。比如写运动会上，自己在长跑比赛中快要放弃时，听到同学们的加油声，那一瞬间，自己仿佛充满了力量，坚持跑完了全程，这个瞬间照亮了自己对团队精神和毅力的认识；或者写在一次旅行中，看到一位老人在艰难地爬山，他虽然步伐缓慢但始终坚持不懈。后来他登顶后在阳光下露出满足笑容的那一瞬间，让自己明白了坚持的意义，照亮了自己在面对困难时的态度；或者写参加志愿者活动时，看到被帮助的人脸上露出的幸福笑容，自己内心被触动的瞬间，照亮了自己对奉献和人生价值的理解。在构思上，要注意重点突出关键“瞬间”，包括当时的环境、人物的表情、动作、语言等细节，并刻画出自己在那个瞬间的内心感受和变化。最后在结尾再次强调这个瞬间对自己的影响，点明其是如何照亮自己生命的，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期12月月考 八年级语文试题 考试时间：100分钟； 满分150分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（17分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （1）将语段的加点字注音并给拼音写出汉字。 奔丧（ ）（ ） 交xiè（ ） （2）改正文字出现的错别字。 ____　改　_____ 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 语文课上，老师带领同学们把这篇文言文逐字逐句讲解后，我才如梦初醒，懂得了文章的意思。 B. 中华民族精神是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。 C. 不争不抢是一种生活态度，鹤立鸡群也是一种生活方式，只是有的人喜欢以高调的方式生活，有的人却不喜欢时时刻刻被人关注。 D. 我们要家事国事天下事，事事关心，切忌充耳不闻、视而不见，对外界的一切无动于衷。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《白杨礼赞》这篇课文，他掌握了散文的写法。 B. 《白杨礼赞》这篇文章大约有一千字左右。 C. 这届青少年科技大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 D. 能否读懂《白杨礼赞》这篇文章，关键是搞清楚“托物言志”这种表现手法。 4. 编辑组搜集到泰戈尔和他父亲相处的故事，但不小心打乱了部分语句的顺序，请你选出语序排列正确的一项（　　） ①就这样，父子俩在那里度过了整整四个月。 ②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不能。 ③白天他们徜徉于自然美景之间，晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识。 ④泰戈尔年少时，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑤这次旅游，泰戈尔和喜马拉雅山结下了不解之缘，这里留给他许多终生难忘的美好记忆，对他的诗歌创作产生了极为深远的影响。 ⑥这与父亲对他的教育密不可分。父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A. ②⑥④③①⑤ B. ②⑥④①③⑤ C. ④③①⑤②⑥ D. ②④③①⑤⑥ 5. 请选出下列说法中有误的一项（ ） A. 《孟子》是儒家学派的经典著作，是记录孟子及其弟子言行的著作，一般被认为是孟子及其弟子共同编著的。 B. 《背影》记述了作者回家奔丧，与父亲在车站分别，父亲为“我”买橘子等事情，表现了父子之间的深情。 C. 《红岩》讲述了南京地下党工作者，在新中国成立前夕，宣传革命思想，同敌人英勇斗争的故事，塑造了江雪琴、许云封、刘思扬等一批意志坚定的共产党人形象。 D. “冠”指成人之礼，古代男子到二十岁举行加冠礼，表示已成年。 二、名句默写 6. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 家国情怀 家国情怀，是一种朴素而感人的情愫。忧国伤怀使杜甫“①___________________，浑欲不胜簪”（《春望》），苍老之态毕现；使朱敦儒涕泗横流，“②________________”〔《相见欢（金陵城上西楼）》〕，悲慨之意难平。 妙语哲思 “③________________，④________________”（《赤壁》）中，杜牧以小见大，以二女之命运暗指孙、曹之运势，道破机遇之玄机；“⑤________________？⑥________________”〔《饮酒》（其五）〕中，陶渊明只言片语，于自问自答中揭示“此心安处是吾乡”的道理。 品格志趣 人应该有怎样的品格与志趣？孟子在《富贵不能淫》中提出“富贵不能淫，⑦________________，⑧________________”的“大丈夫”品格；李贺在《雁门太守行》中以“⑨________________，⑩________________”表现出将士们的忘身报国之志。 三、名著阅读 阅读语段，完成小题。 “郑克昌，一个失业青年。” “失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 7. 这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？ 8. 选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 四、诗歌赏析 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 采桑子 [宋]欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 【乙】 谒金门 [宋]李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。 9. 下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲词上片描写了百花凋残、柳絮纷飞的暮春景象，表达了词人的伤春之情。 B. 乙词上片通过对“花”“燕子”的描写，表现战争所造成的家园破败的景象；下片引向社会现实，揭示造成家园破败的原因。 C. 甲词中“垂下帘栊，双燕归来细雨中”将人物动态描写与自然景物映衬相结合，以细雨烘托春日空寂的气氛，以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境。 D. 两首词都写了春天之景，一个是“残红”，一个是“过雨”的花，两位词人都借景抒情，表达的情感却是不同的。 10. 这两首词都写到了“燕归来”，但它们归来时面对的情景不同，表达的词人的情感也不同，请概括。 五、文言文阅读 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【乙】 崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既①在晅②，剑既在心，维③子图之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回④吾以利而倍⑤其君，非义也。曲刃钩之直兵摧之婴不革⑥矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之，今其臣，有道之士也，又从而杀之，不可以为⑦教矣。”崔子遂舍之。 （选自《晏子春秋》，有改动） 【注释]①既：即，便。②晅（dòu）：颈。③维：语气词，不译。④回：转变，改变。⑤倍：通“背”，背叛。⑥革：改变。⑦为：算作，算是。 11. 选出下列句子中加点词意思相同的一项（ ） A. 崔杼谓晏子曰 予谓菊，花之隐逸者也（周敦颐《爱莲说》） B. 子以子之君无道而杀之 先帝创业未半而中道崩殂（诸葛亮《出师表》） C. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 以顺为正者 策之不以其道（韩愈《马说》） 12. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）得志，与民由之。 （2）劫吾以刃而失其志，非勇也。 13. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 曲 刃 钩 之 直 兵 摧 之 婴 不 革 矣。 14. 【乙】文中的晏子就是【甲】文孟子所说的“大丈夫”，请结合【乙】文内容，用自己的话概述理由。 15. 【甲】文孟子用“________”作类比，指出公孙衍和张仪的本质；【乙】文崔杼释放晏子的主要原因，是有人告诉他晏子是“________”。（用文中原句回答） 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题 材料一 中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1333名青年进行了一项调查，结果如下图： （选自《中国青年报》2024年1月11日，有删改） 材料二 ①“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。 ②现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。 ③健康是1，其他是后面的0，组合起来才是一串有意义的数字。良好的身体状况是创造美好生活的首要条件，也是更好应对快节奏生活的根本。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。 （选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改） 材料三 ①“脆皮大学生”这个网络热梗，隐含着这样一个现实：新一代大学生都不太注重身体健康。 ②在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的。 ③养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。 （选自《“脆皮大学生”体质变差不能轻视》，有删改） 材料四 ①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，青少年身心健康话题也成为两会期间的热点话题。如何促进青少年身心健康成长？保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。 ②体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励政策鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥，跟不上现实要求。各级政府和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力。 ③体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下，一些学校的体育大课间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题，或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题，影响育人实效。对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯。 （选自《体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些》，有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。 B. “脆皮年轻人”只是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张。 C. 很多学生从小到大没有形成持之以恒的锻炼习惯，上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平。 D. 体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道，也是提高青少年体质健康水平和体育质量的举措。 17. 材料三中的“脆皮大学生”现象，折射出当代青年生活状态。若要用一句名言概括材料三的核心主张，下面最贴切的一项是（ ） A. 健全的精神寓于健全的身体。——朱文纳尔 B. 流水不腐，户枢不蠹，动也。——《吕氏春秋》 C. 快乐最有利于健康！——爱迪生 D. 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培 18. 根据材料二、材料三，我们发现导致年轻人“脆皮”的主要原因有：①社会生活节奏快、压力大，透支身体健康；②______________③_________________（请简要概括） 19. 学校应如何更好地落实“每天锻炼一小时”举措？请结合材料四，简要回答。 阅读下面的文章，完成各题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“遇见白玉兰”为线索，通过对玉兰花从孕育到凋谢的细致观察，表达了对生命孤勇与从容的赞美。 B. 第⑦段运用对比手法，将白玉兰与梅花、桃花、牡丹等对比，突出其既高冷又热情的独特气质。 C. 第⑧段将“落花”比作“春燕剪翼”，既写出花瓣飘落的轻盈，又暗含对生命消逝的哀婉之情。 D. 文章结尾“魂归泥土时的那份从容”与前文“主动辞别枝头”相呼应，深化了主题。 21. 翩翩君子，蕙质如兰。读了这篇文章小滨想向我们介绍白玉兰内外兼备之“美”，请你根据文章内容，帮他补全下面表格。 白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 ①____________ ②____________ 内在美 高冷又热情的气质 ③____________ 魂归泥土的从容 22. 读文章，品味语言 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（从修辞手法的角度赏析第⑤段划线句子） （2）文章第⑥段引用曹组的“着意闻时不肯香，香在无心处”有何作用？结合文章赏析。 23. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 小贴士：所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 七、综合性学习 24. 学校定于6月10日上午9时在学校礼堂举办非遗文化展览，老师让小营写了一封邀请函，请市文化馆的民俗专家到校指导。 邀请函 尊敬的市文化馆民俗专家： 您好！为弘扬传统文化，我校定于2024年6月10日上午9时在校礼堂举办“非遗文化展览”。本次展览将展示剪纸、皮影戏、泥塑等非遗项目，并设有学生技艺展演环节。请您务必拨冗莅临指导，期待您为展览提出宝贵建议。 此致 敬礼！ 2024年5月20日 阳光中学 邀请函中在格式和语言得体表达上存在2处错误，请你指出并改正。 ①__________错误，改为：______________________________ ②__________错误，改为：______________________________ 八、写作 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 漫步岁月长河，我们如同追光的行者，寻找着生命的真谛。珍贵的往事为生命的年轮增添印记，往事中铭心刻骨的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的旅程。 请你以“照亮生命的瞬间”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $