第14课《唐诗五首》课文完全解读 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了八上第14课《唐诗五首》的学习内容。从律诗文体常识（首颔颈尾联、对仗押韵）入手，逐首解析王绩《野望》等五首唐诗，涵盖作者背景、逐联赏析、写作手法及情感主旨，形成从基础到精读再到综合探究的学习支架。 知识链路按“文体常识-单诗精读-综合探究”逻辑清晰呈现，每首诗配理解性默写巩固基础，思考探究题深化赏析能力。通过梳理借景抒情等手法、体会隐逸乡愁等情感，提升语言运用与审美创造能力，助力学生构建完整的古诗鉴赏体系。

八上语文第 14 课《唐诗五首》课文完全解读 一、学习目标 1、积累字词，能够背诵、默写全诗。 2、掌握律诗文体常识，分清首联、颔联、颈联、尾联；理解颔联颈联对仗、押韵的特点。 3、写法探究：赏析白描、虚实结合、借景抒情、比喻、拟人、用典、动静结合等手法，梳理 每首诗歌写景、抒情脉络。 4、情感价值：体会诗歌蕴含的隐逸孤寂、怀古怅惘、羁旅乡愁、边塞雄浑、游子思乡、春日喜爱等情感，提升古诗鉴赏答题能力。 二、文体常识 律诗：近体诗的一种，每首八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联；颔联、颈联要求对仗；分为五言律诗（每句五字）、七言律诗（每句七字）。一般二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 《野望》唐・王绩 作者简介 王绩（约 589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。诗人辞官归隐，秋日傍晚登高远望，触景生情写下本诗。 写作背景 诗人辞官隐居东皋，薄暮时分登高望远，目睹秋日山野晚景，世间没有知己，内心孤独彷徨，借伯夷、叔齐采薇的典故，抒发避世隐居的情怀。 课文原文 野望 唐・王绩 东皋①薄暮②望，徙倚③欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊④返，猎马带禽⑤归。 相顾无相识，长歌怀采薇⑥。 【课下注释】 ①〔东皋〕地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 ②〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 ③〔徙倚〕徘徊。 ④〔犊 (dú)〕小牛。这里指牛群。 ⑤〔禽〕泛指猎获的鸟兽。 ⑥〔采薇〕采食野菜。据《史记・伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以 “采薇” 比喻隐居不仕。 【逐句翻译】 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知归向何处。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 大家相对无言，彼此互不相识，我放声高歌，怀念古代隐居避世的贤人。 【逐联解析】 首联：点题，交代时间、地点。“徙倚欲何依” 写出诗人徘徊彷徨，内心孤寂落寞，奠定全诗悲凉的基调。 颔联：远景静景，白描秋山秋树，落日余晖，渲染萧瑟宁静的秋日氛围。 颈联：动态画面，牧人、猎人归家。万物皆有所归，反衬诗人自己没有知己、无所依托。 尾联：用典抒情。眼前没有相识知己，只能追怀古时隐士，抒发孤独苦闷、向往隐居避世的情怀。 主旨 本诗描写秋日傍晚山野的萧瑟晚景，借秋日景物抒发诗人隐居之后的孤独落寞，以及避世归隐的高洁情怀。 写作特色 1、白描手法，语言朴素清淡； 2、动静结合，以他人归家反衬自己的孤寂； 3、结尾运用典故，含蓄抒情。 理解性默写 1. 表现诗人徘徊无依，点明时间地点：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2. 写山林秋日静景，落日余晖：树树皆秋色，山山唯落晖。 3. 描写牧人猎人傍晚归家的动态画面：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4. 运用典故，抒发隐逸情怀主旨句：相顾无相识，长歌怀采薇。 《黄鹤楼》唐・崔颢 作者简介 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。诗人登临黄鹤楼，凭吊古迹，触景生情。 写作背景 诗人登上黄鹤楼，由仙人驾鹤离去的神话传说，生出世事变迁的感慨，再看江上美景，日暮时分勾起漂泊异乡的乡愁。 课文原文 黄鹤楼 唐・崔颢 昔人①已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠②。 晴川③历历④汉阳⑤树，芳草萋萋⑥鹦鹉洲⑦。 日暮乡关⑧何处是？烟波江上使人愁。 【课下注释】 ①〔昔人〕指传说中骑鹤飞去的仙人。 ②〔悠悠〕飘飘荡荡的样子。 ③〔晴川〕晴日里的原野。川，平川、原野。 ④〔历历〕分明的样子。 ⑤〔汉阳〕地名，今湖北武汉汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 ⑥〔萋（qī）萋〕草木茂盛的样子。 ⑦〔鹦鹉洲〕原在湖北武汉西南长江中，后被江水淹没。今天的鹦鹉洲已非唐代故地。 ⑧〔乡关〕故乡。 【逐句翻译】 传说中的仙人早已乘着黄鹤飞走，这里只空留下一座黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云飘飘荡荡。 晴天里，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上芳草长得十分繁茂。 天色已晚，我的故乡在哪里？江上烟雾迷蒙，勾起我无限的乡愁。 【逐联解析】 首联、颔联：怀古虚写。引用仙人传说，两个 “空” 字，写出人去楼空，抒发世事苍茫、物是人非的怅惘。 颈联：实写登楼所见江景，树木清晰，芳草繁茂，景色明丽繁盛。 尾联：触景生情。日暮、江上烟波，由写景转入抒情，直接抒发漂泊异乡的思乡之愁。 主旨 诗人登临黄鹤楼凭吊古迹，描写登楼所见江上美景，抒发世事变迁的感慨，以及日暮时分漂泊游子浓浓的思乡之情。 写作特色 1、虚实结合：仙人传说为虚，眼前江景为实； 2、情景交融，怀古到思乡层层递进； 3、突破律诗格律限制，气韵雄浑，被称为唐人七律第一。 理解性默写 1. 写仙人离去，人去楼空：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2. 写黄鹤不复返，白云飘荡，感慨岁月悠长：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3. 写登楼所见明丽江上景色：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4. 点明思乡的主旨句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《使至塞上》唐・王维 作者简介 王维（701—761），字摩诘，唐代山水田园诗人，世称 “诗佛”。开元二十五年，诗人以监察御史身份出使凉州慰问边关将士。 写作背景 朝廷派王维出使边塞，轻车远赴塞外。途中见到大漠壮阔奇异风光，内心暗含被排挤出朝廷的抑郁，同时赞叹边塞风光，敬佩戍边将士。 课文原文 使至塞上 唐・王维 单车①欲问边②，属国③过居延④。 征蓬⑤出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟⑥直，长河⑦落日圆。 萧关⑧逢候骑⑨，都护⑩在燕然。 【课下注释】 ①〔单车〕一辆车，表明此次出使随从不多。 ②〔问边〕慰问边关守军。 ③〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。一说，附属国。 ④〔居延〕地名，在今内蒙古额济纳旗。这里泛指辽远的边塞地区。 ⑤〔征蓬〕飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 ⑥〔孤烟〕唐代边关以点燃一道烽烟的方式报告边境平安，故称孤烟。烟，指烽烟。 ⑦〔长河〕指黄河。 ⑧〔萧关〕古关名，故址在今宁夏固原东南。 ⑨〔候骑（jì）〕负责侦察、巡逻的骑兵。 ⑩〔都护〕官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 【逐句翻译】 轻车简从，将要前往边塞慰问边关守军，我作为使者经过居延。 像随风飘飞的蓬草驶出中原边塞，北归的大雁飞入胡人的天空。 广袤沙漠中，烽烟笔直向上；黄河边上，一轮落日浑圆壮阔。 走到萧关，遇到侦察巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 【逐联解析】 首联：叙事，交代出使缘由，轻车出使远赴边塞。 颔联：比喻，以征蓬、归雁自比，写自己漂泊远赴塞外，暗含被排挤的抑郁孤寂。 颈联：千古名句。“直”“圆” 炼字精妙，勾勒雄浑辽阔大漠图景，体现王维 “诗中有画”。 尾联：叙事，遇见侦察骑兵，得知统帅在前线，暗含对戍边将士的赞美。 主旨 记述出使边塞的行程见闻，描绘雄浑壮阔的大漠风光，流露诗人漂泊失意，同时赞美边塞山河与戍边将士。 写作特色 1、比喻自况，寓情于景； 2、炼字精妙，画面感极强，诗中有画； 3、叙事、写景、抒情融为一体。 理解性默写 1. 交代出使边塞事由：单车欲问边，属国过居延。 2. 以蓬草大雁自比，写漂泊身世：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3. 描写大漠雄浑壮阔千古名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 4. 途中遇见侦察骑兵，得知主帅在前线：萧关逢候骑，都护在燕然。 《渡荆门送别》唐・李白 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，世称 “诗仙”。青年李白离开蜀地，乘船东游楚地写下此诗。 写作背景 李白二十多岁离开蜀地，乘船渡过荆门，进入楚地。见到辽阔壮丽的长江景色，心中满怀豪情，同时眷恋故乡。 课文原文 渡荆门送别 唐・李白 渡远荆门外，来从①楚国②游。 山随平野尽，江入大荒③流。 月下飞天镜④，云生结海楼⑤。 仍怜⑥故乡水⑦，万里送行舟。 【课下注释】 ①〔从〕往。 ②〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ③〔大荒〕辽远无际的原野。 ④〔月下飞天镜〕月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑤〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑥〔怜〕喜爱。 ⑦〔故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故以蜀地为故乡。 【逐句翻译】 我乘船远渡荆门山之外，来到楚地游历。 连绵的群山随着平坦原野的出现渐渐消失，江水奔流入辽远无际的原野。 水中月影，好像天上飞落下来的明镜；云霞升腾变幻，结成海市蜃楼般奇丽景象。 我还是喜爱故乡的江水，不远万里送我的行舟远去。 【逐联解析】 首联：叙事，交代行程，诗人离开蜀地，到楚地游历。 颔联：远景写景。群山消失，平原铺开，江水浩荡奔流，视野开阔，写出初到楚地的豪迈。 颈联：江上夜景云霞，比喻，描绘水月云霞奇幻瑰丽的江上画面。 尾联：拟人。不说自己思念家乡，写故乡水万里相送，含蓄抒发对故乡的眷恋不舍。 主旨 写诗人出蜀远游途中所见壮阔奇丽的长江山水，赞美山河雄奇，含蓄抒发游子对故乡的留恋。 写作特色 1、写景宏大，空间感强烈； 2、比喻描绘水月云霞； 3、拟人手法，借江水写乡愁，委婉含蓄。 理解性默写 1. 交代出蜀远游：渡远荆门外，来从楚国游。 2. 写群山消失，江水奔入辽阔原野：山随平野尽，江入大荒流。 3. 写江上水月云霞奇幻美景：月下飞天镜，云生结海楼。 4. 借江水含蓄抒发思乡之情主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟。 《钱塘湖春行》唐・白居易 作者简介 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人。钱塘湖即西湖，本诗是诗人任杭州刺史早春游西湖所作。 写作背景 早春时节，诗人沿着西湖漫步游赏，捕捉西湖早春万物刚刚萌发的鲜活景色，抒发对西湖早春的喜爱。 课文原文 钱塘湖春行 唐・白居易 孤山①寺北贾亭②西，水面初平③云脚低④。 几处早莺争暖树⑤，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤⑥。 【课下注释】 ①〔孤山〕在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 ②〔贾亭〕即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 ③〔水面初平〕春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 ④〔云脚低〕白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 ⑤〔暖树〕向阳的树。 ⑥〔白沙堤〕指西湖的白堤，又称 “断桥堤”。此堤在唐代以前即已筑成，为纪念曾任杭州刺史的白居易，后人又将此堤称为 “白堤”。 【逐句翻译】 从孤山寺的北面走到贾公亭西边，湖水刚刚涨平，浮云低垂，和湖面连成一片。 几只早出的黄莺争着飞向向阳的树枝，谁家新来的燕子衔着春泥筑巢。 纷繁的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。 我最喜爱湖东的美景，总也游赏不够，那就是杨柳浓荫之下的白沙堤。 【逐联解析】 首联：点明游览地点，总写西湖早春湖面，春水初涨，浮云低垂。 颔联：写早春动物。早莺、新燕，“几处”“谁家”，准确写出初春刚刚到来的生机。 颈联：写花草。“乱花渐欲”“浅草才能”，抓住早春花草刚刚萌发的特点，不是繁花盛放的暮春。 尾联：直抒胸臆，点出最爱湖东白沙堤，直接抒发对西湖早春的喜爱。 全诗移步换景，跟随诗人行走顺序写景。 主旨 描写西湖早春生机勃勃的明媚风光，抒发诗人游湖的喜悦，表达对西湖早春景色的喜爱赞美。 写作特色 1、移步换景，按照游览顺序写景； 2、精准抓住早春特有景物，炼字考究； 3、动静结合，结尾直抒胸臆。 理解性默写 1. 写西湖早春湖水初涨，云与湖面相连：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 2. 写早春莺燕，充满生命活力：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 3. 写早春花草刚刚萌发：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4. 直抒胸臆，赞美湖东白沙堤：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 思考・探究・积累 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 答：画面：傍晚时分，诗人站在东皋远望，树林遍染秋色，山岭笼罩落日余晖；牧人驱赶牛群归家，猎人骑马带着猎物归来。山野秋景宁静萧瑟。 感情：王绩辞官归隐，内心苦闷孤独，现实中没有知己，只能追怀古代隐士。诗歌既写出山野秋景的宁静，也抒发诗人孤寂落寞、避世隐居的情怀。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 答：前两联由黄鹤楼仙人骑鹤离去的神话传说起笔，写黄鹤一去不返，只有白云悠悠，是虚写；后两联笔锋一转，写登楼看见汉阳树木、鹦鹉洲芳草这些眼前实景。古今虚实结合。 情感：抒发世事变迁、物是人非的感慨，同时抒发日暮时分漂泊异乡的羁旅乡愁。 三、《使至塞上》颈联 “大漠孤烟直，长河落日圆”，怎样理解 “直”“圆” 炼字，这两句好在哪里？ 答：“直” 写出烽烟挺拔刚劲，荒漠之中格外醒目；“圆” 写出落日浑厚、苍茫柔和。一纵一横，构图简洁开阔。诗句刻画大漠雄浑辽阔的边塞画面，画面感极强，体现王维 “诗中有画”，写出边塞奇异壮丽的风光。 四、细读《渡荆门送别》，描述诗中景色，体会心境变化。 答：诗人乘船渡过荆门，群山随着平原的出现慢慢消失，江水奔涌流向辽阔原野；夜晚江面月影如明镜，江上云霞变幻，如同海市蜃楼。 视角：远景（群山、大江）→近景（水月、云霞）。 心境：刚出蜀地，见到广阔山河，满怀豪迈、开阔喜悦；结尾由壮阔景色转入对故乡的不舍眷恋。 五、同是春天，初春、仲春、暮春景色不同。《钱塘湖春行》哪些词语看出是初春？分析四句诗句分别写哪个阶段。 《钱塘湖春行》：早莺、新燕、渐欲、浅草、才能，可以看出是初春，万物刚刚萌发，尚未繁花盛放。 1. 带雪梅初暖，含烟柳尚青：初春，梅花尚有残雪，柳树刚刚泛青。 2. 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃：仲春，草色浓绿，桃花盛开。 3. 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺：暮春，杨柳浓荫，花朵凋零。 4. 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中：仲春，杏花桃花盛放。 六、背诵五首诗，举例说说律诗对仗、押韵特点。 示例《使至塞上》： 押韵：边、延、天、圆、然，押 an 韵，二、四、六、八句押韵。 对仗：颔联 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，颈联 “大漠孤烟直，长河落日圆”，上下句词性相对，是对仗句。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $