第一单元核心素养能力检测-【黄冈名卷】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）新疆专用

语文四年级上册RJ 第一单元核心素养能力检测 ⊙测试时间：90分钟©满分：100分十卷面：5分 评价 密 中辰小学开展了“走进自然，感受美丽风光”主题 活动，请你一起来参加。 按 已【赏风光之美】和同学们欣赏自然之美，并完成练 习。(25分) jùshuo( ),海宁市盐官镇是观潮最好 的地方。于是，我们来到这里，看到江边有许多人 wei guan( )。我们sui zhe( )人群 登上dàdi( ),登上屹立在江边的观潮台， 警 大家都在tanIùn( )着大潮。不久，从远处 传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，dùnshi( ) 人声鼎沸。又过了一会儿，我们看到水天相接的 封 地方出现了一条白线。后来，那条白线很快地向 我们移来，zhújiàn( )拉长，变粗， 再近些，只见白浪翻滚，形成 。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进， ;那声 孙 音 ,好像大地都被震得颤动 起来。 1.根据拼音在括号内写词语。(7分) 2.以下词语中的加点字，与文段中加点的“隆”字 读音相同的一项是( )。(2分) A.轰隆 B.隆重 C.黑咕隆咚 3.文中画线的词语“人声鼎沸”描写的是声音，像 这样的词语还有很多。请你把下面的词语补充 线 完整，并完成练习。(8分) ①锣鼓( )( ) ②低声( )( ) ③窃窃( )( ④鸦雀( )( ) ⑤响彻( )( ) ⑥震耳( )( (1)“人声鼎沸”描写声音 ,与其描写的内 容相似的词语有 (填序号)。(2分) (2)请你任选一个词语，写出自己想到的画面。 (3分) 4.按课文原文，把语段内容补充完整。(4分) 5.在观潮过程中，同学们发现了一些环境问题（如 下图)，请你针对发现的问题写两条保护环境小 建议。(4分) XX到此一游！ 保护环境小建议 号【记风光之美】和同学们一起记录自然之美，完成 练习。（20分) 1.在记录过程中，同学们遇到了以下难读的字，其 中注音有误的一项是( )。(3分) A.薄雾(b6) B.蒙昧(mèi) C.鸟巢(chao) D.谷穗(hui) 2.同学们的记录中，加点词语运用不恰当的一项 是( )(3分) A.清晨的湖畔风平浪静，像一块无瑕的翡翠嵌 在群山之间。 B.天边的云朵齐头并进，朝着远方的天际线缓 缓移动。 C.幽深的森林里人山人海，参天古木的枝叶间 漏下细碎的阳光。 D.山坡上的野花密密麻麻地绽放着，像给大地 铺了一层彩色的绒毯。 3.照样子，改写下面的句子。(3分) 示例：辽阔的草原被落日染上了一层温暖的橘 红色。→落日把辽阔的草原染上了一层温暖的 橘红色。 连绵的群山被清晨的薄雾裹得严严实实。 4.任选一幅图，用上方框中的两三个词语来记录 它的美。(4分) 忽然转眼间 不一会儿 过了一会儿 图 一会儿工夫 5.借助古诗句记录自已眼中的自然之美。(4分) 深秋，我漫步在植物园里的小径上，只见池 塘里的荷花早已调谢，旁边的菊圃里，几株菊花 虽然花瓣已经微微残破，却依然挺立在枝头。 看着这一幕，我不由得吟诵起“ ”,接着我又想起古 诗的后两句“ ”不禁感叹：“秋天真美啊！” 6.以下说法不恰当的一项是( )(3分) A.《观潮》一课描写了钱塘江大潮由远而近、奔 腾东去的全过程。 B.《繁星》一课讲述了作者在三个不同地方观赏 繁星的情景与感受。 C.《秋晚的江上》描绘了秋江傍晚余晖浸染的绚 丽美景。 D.《花牛歌》描绘了花牛在草地上闲暇惬意的生 活图景。 ◆1◆ 目【品风光之美】快乐阅读，品味自然之美。(25分)》 (一)阅读非连续性文本，完成练习。(9分) 【材料一】 桂林游玩资料 “三山两洞” 观 →“南天一柱”独秀峰 漓江 看 →《印象·刘三姐》演出 【材料二】独秀峰位于桂林市中心的靖江王城内， 孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱” 之称。山东麓有南朝宋时文学家颜延之读书岩， 为桂林最古老的名人胜迹。颜延之曾写下“未若 独秀者，峨峨鄂邑间”的佳句，独秀峰因此得名。 若晨曦辉映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又 名紫金山。 【材料三】桂林的主要景点可概括为一江、两洞、三 山。一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象 鼻山、伏波山、叠彩山)是桂林山水的精华所在。 漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。 漓江像一条青绸绿带，盘绕在万，点峰峦之间，犹如 一幅百里画卷。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧 水青山、渔翁闲钓。古朴的田园人家、清新的空 气，一切都那么富有诗情画意。 1.【材料一】中的“三山两洞”分别指的是 和 (2分) 2.对材料理解正确的一项是( )(3分) A.《印象·刘三姐》是桂林的一处著名景点。 B.漓江的特点是清、奇、巧、变。 C.独秀峰的名字来源于晨曦辉映或晚霞夕照时 的美景。 D.泛游漓江，看到的“奇峰倒影”中的“峰”特指 独秀峰。 3.[语文要素]【材料三】画线句子中提到的“奇峰 倒影”“碧水青山”“渔翁闲钓”充满诗情画意，请 任选一处，将你想象到的画面写下来。(4分) (二)阅读短文，完成练习。(16分) 烟台的海 孙为刚 中国的沿海城市，东面或者南面临海的居多， 北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便 有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯 利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。①小 山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际 前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪 花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的 石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的 日子，许多烟台人和外地的游客纷纷顶着寒风跑 到岸边，观赏这壮观的景象。 春天，海水变得绿莹莹的。②微波泛起，一道 道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐 着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害 羞似的退了回去，然后又扑上来，像一个顽皮的孩 子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬 装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播 下希望的种苗，期待着收获的季节。 夏天，来自南太平洋的风到达北面临海的烟 台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常 常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨， 太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出 水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出 都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家 灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海 浪与堤岸的呢喃细语。 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久 居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天， 海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较 之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日 的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了 几分充实，如远航归来的水手满载着欣喜。 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是 一个壮丽的舞台。 1.根据作者的描写，把表格补充完整。(4分) 密 季节 海的特点 想象 密 冬天 凝重、壮观 春天 顽皮的孩子 封 夏天 恬静、温柔的少女 秋天 高远、充实 2.读文中画“ ”的句子①，用词语来形容想象 线 到的画面，其中不恰当的一项是( )。(2分) A.波涛汹涌 B.风号浪吼 C.震天动地 D.波澜不惊 内 3.文中画线的句子都含有“扑”字，句①中的“扑” 字形象地写出了涌浪 的 封 特点，而句②中的“扑”字则形象地写出了浪花 的特点。(2分) 请 4.[语文要素]文中描写了以下画面，请你选择其 中一幅想象画面，并描述出来。(4分) ①巨浪拍岸图 ②白浪奔岸图 ③海岸呢喃图 勿 我选择第 幅图（填序号），我想象到 的画面是： 5.你最喜欢烟台哪个季节的海？请你做一回代言 答 人，把它推荐给大家。(4分) 线 题 四【荐自然之美】家乡处处好风光，请你做家乡推荐 官，选择在活动中发现的家乡一处“好地方”，把它 推荐给大家。(30分) 要求：写明推荐的理由，并把这个地方介绍清 楚；题目自拟；不少于350字。参考答案 第一单元核心素养能力检测 一、1.据说围观随着大堤谈论顿时 逐渐 2.B解析：本题考查多音字。首先明确“隆隆的响 声”中“隆”的读音是I6g,形容剧烈震动的声音。 各选项“隆”的读音如下：A.轰隆(long),B.隆重 (I6ng),C.黑咕隆咚(Iōng)。故选B。 3.①喧天②细语③私语 ④无声⑤云霄⑥欲聋 (1)很大①⑤⑥ (2)示例：教室里鸦雀无声，笔尖划过纸张的沙沙 声格外清晰，窗外的蝉都敛了声，连风掠过窗 棂的声响都轻得像怕惊扰了谁 4.横贯江面一堵高高的水墙浩浩荡荡地飞奔而 来如同山崩地裂 5.示例：①自带垃圾袋，不乱扔垃圾；②不在建筑物 上乱写乱画：③不攀爬栏杆。 二、1.D 2.C解析：本题考查词语运用。A项，“风平浪静” 指没有风浪，水面很平静，形容平静无事，用来描 写清晨湖畔的平静状态，用词恰当。B项，“齐头 并进”意为不分先后地一齐前进或同时进行，此处 形容云朵并排缓缓移动，语境合适。C项，“人山 人海”形容聚集的人极多，而“幽深的森林”通常人 迹罕至，二者语义矛盾，用词不恰当。D项，“密 密麻麻”意为又多又密（多指小的东西），用来形容 山坡上遍地绽放的野花，符合语境。 3.清晨的薄雾把连绵的群山裹得严严实实。 4.示例：图一天空一下子变黑了。忽然，刮起了狂 风，不一会儿，就传来了隆隆的雷声，紧接着，豆大 的雨点就落下来了。 5.荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记最是橙黄橘绿时 6.A 三、（一）1.象鼻山、伏波山、叠彩山芦笛岩、七星岩 2.B 3.(示例)渔翁闲钓：晨光初破晓，天边泛起温柔的蓝 紫色，一轮红日缓缓升起，将金色的光辉洒满江 面。岸边，一位渔翁静静地坐着，手持一根看似简 单却充满岁月痕迹的钓竿，钓线轻轻垂入水中，随 着水波微微摇曳。他的动作不急不躁，仿佛是在 与江水进行一场无声的对话，悠闲而自在。 (二)1.千万头暴怒的狮子绿莹莹、平静 平静、浪漫远航归来的水手 2.D解析：本题考查句子含义。首先明确句子描述 的是冬天烟台的海浪，特，点是汹涌、猛烈、气势磅 礴。A项，“波涛汹涌”与句中的“涌浪像千万头暴 怒的狮子”相符，形容海浪的猛烈和汹涌。B项， “风号浪吼”与句中的“溅起数丈高的浪花，发出雷 鸣般的轰响”相符，形容海浪的声音巨大。C项， “震天动地”与句中的“发出雷鸣般的轰响”“竟把 数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央”相符， 形容海浪的威力和声势。D项，“波澜不惊”形容 海面平静，没有波澜，与句子的描述完全相反。 3.汹涌、凶猛、势不可当轻盈、活泼 4.示例：①巨浪像千军万马席卷而来，呐喊着扑打 着堤岸。 5.示例：我最喜欢烟台夏天的海，因为烟台夏天的海 平静、浪漫。如果你坐在沙滩上，被海风轻拂着， 静静地等待海上日出，简直妙极了，有一种用语言 和文字无法形容的快意。 四、习作指导：①确定推荐地点，提炼2至3个核心亮 点，突出“好”的独特之处。②按一定顺序描写，可从 整体到局部，或从远到近，让内容有条理。③运用多 种感官描写，融入真实感受，增强文章感染力。④结 尾点明推荐理由，升华情感，让读者产生向往。 第二单元核心素养能力检测 一l.fu bi ai锈氧沫矿chúdǒng wan jicàn 2.嘴巴曾经帽子玻璃摆放研究揭晓 3.(1)①(2)③ 解析：本题考查字义。句(1)中“光滑极了”形容溜 冰场的地面平滑，不粗糙，符合“光滑；滑溜”的释 义，所以选①。句(2)中“耍滑”是口语里的用法， 意为使用手段使自己省力或免负责任，和“油滑； 狡诈”的释义匹配，所以选③。 二、l.ping jiang hua liù 2.(1)①所有帽子都是方的 ②示例：蜜蜂在花间忙碌，蝴蝶在花间忙碌，蜻 蜓在花间忙碌… (2)①戴方帽子很不舒服 要贴合人物特点，避免泛泛而谈。③运用细节描写， ②示例：田忌用哪个等级的马对齐威王的下等 刻画人物提问时的神态、动作、语言，体现其专注、好 马，又胜了一场？中等马！ 奇的状态；采用“总一分一总”结构，开头点题，中间 3.(1)审问之明辨之 详写事例，结尾总结人物品质或自己的感悟。 (2)不学不成不问不知 阶段核心素养能力提升 (3)而疑人之所不疑 (考查范围：第一、二单元) 三、（一）1.BADC 一、1.(1)据说周围静寂逐渐模糊 2.①铃铛一个也没响②塞上耳朵③封住嘴 曾经平躺摆动探出 ④铃铛响个不停 (2)糸11B ⑤蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼晴，而是嘴和耳 解析：本题考查查字典。首先写出“繁”的部 朵的相互配合。 首，然后数剩余的笔画数，最后结合词语理解 3.(1)①②④③⑥⑤ 字义。语段中“繁星”指多而密的星星，“繁”的 (2)示例：苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么 意思是许多，不少；A、C项中“繁”的意思都为 (二)1.雄蝉是天才乐师视觉灵敏听觉特殊 许多，不少；B项中“删繁就简”意为删去多余 2.动作准确细致地展现蝉脱壳的完整过程，让读 文字或内容使简明扼要，“繁”与“简”相对，指 者直观感受到脱壳的动态画面 复杂。 解析：本题考查理解句子。第③自然段画线句中 2.C3.B 的“腾起”“翻下来”“倒挂”“打开”“伸直”“翻上去” 4.俱俱乐部综综合锈生锈矿矿物 “钩住”“脱出”等，均为表示蝉动作的词，属于动作 5.①声②语③海④浪⑤崩⑥样 描写。这些连续的动作描写，按顺序呈现了蝉脱 (1)示例：无边无际自言自语 壳的每一个步骤，能让读者清晰地想象出蝉脱壳 (2)大示例：震耳欲聋响彻云霄锣鼓喧天 的场景，避免了描写的笼统和模糊。 (3)示例：课堂上，两个同学趁老师转身板书，凑在 3.①B②C③A 一起小声地说着悄悄话。 示例：B第⑧自然段写作者用土铳做试验，作用 6.示例：(1)田忌被孙膑请到一边。 是什么具体有力地证明蝉的听觉和人类不同， (2)蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼晴，那是什么？ 喧哗的声音不会惊扰到它 是嘴和耳朵的相互配合。 解析：本题考查提问能力。问题①：“大概”能否去 (3)海上的夜是柔和的，是静寂的，也是梦幻的。 掉及原因，是针对文章的语言表达、写作手法提 7.(1)还是风平浪静东边水天相接的地方 问，属于B(短文写法)。问题②：由蝉的听觉联想 又沸腾起来 到蜜蜂、蜻蜓等动物的听觉，是联系生活经验提 (2)一年好景君须记最是橙黄橘绿时 问，属于C(得到启示，联系生活经验)。问题③： (3)不学不成不问不知孰能无惑 询问作者称蝉脱壳为“奇怪的体操”的原因，是针 8.示例：(1)②不爱护花草树木 对文章具体内容提问，属于A(短文内容)。提问 ③不及时清理宠物的粪便 时，可以选择自己熟悉的角度提出问题，并解答 (2)①节约用水，不浪费②爱护草坪、树木，不践 问题。 踏草坪，不攀折树枝③遛宠物时随身携带清 四、习作指导：①明确核心是写“善于提问的同学”，突出 理用品，及时清理宠物的粪便 “爱提问、会提问”的特点，立意可围绕“提问促成长” 二、（一）1.C解析：本题考查材料内容。材料二原文表 “勤学好问的品质”展开，传递积极向上的学习态度。 述为我国“高铁技术实现了‘引进技术一中国 ②选取1至2件典型事例，比如课堂上追问难题、课 制造一中国创造’的三阶段跨越式发展”，C项 后向老师请教疑惑、生活中对现象刨根问底等，事例 将后两个阶段顺序颠倒，与原文内容不符。 ◆47◆