精品解析：广东省肇庆地区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年第二学期五年级语文期末调研卷 时间：100分钟 满分：100分 一、基础知识。（21分） 2024年4月25日神舟十八号载人飞船发射成功！叶光富、李聪、李广苏三名航天员bēn fù（ ）太空。发射中心几公里外，观测人群中响起了欢呼和nà hǎn（ ）。勇攀科学高峰的航天精神鞭策着航天人昼夜耕耘。三位航天员第15次出舱，历时8.5小时，成功完成了舱外维修任务。中国航天事业的发展深深影响着当代少年，他们正mó quán cā zhǎng（ ），为创造zhǎn xīn（ ）的明天积蓄力量！ 1. 读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 2. 上文中画“ ”的句子使用了___________的说明方法，让我们感受到了航天员的专业素养和坚强意志。 【答案】1. 奔赴 呐喊 摩拳擦掌 崭新 2. 列数字 【解析】 【1题详解】 书写时注意“奔”“喊”“摩”“擦”“崭”的写法。 【2题详解】 句子里用了“15次”“8.5小时”这两个准确的数字，是列数字的说明方法，用具体的数据清晰直观地体现出出舱任务的频次和时长，能让读者真切感受到航天员执行任务的不易。 3. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（     ）。 A. 徘徊（pái）      眷恋（juàn）         踌躇（zhù） B. 山涧（jiān）     镌刻（juān）         俘获（fú） C. 督促（dū）         劣质（liè）             船艄（shāo） D. 窘迫（jiǒng）       秉性（bǐn）         旖旎（yí） 【答案】C 【解析】 【详解】A．踌躇（chú）； B．山涧（jiàn）； D．秉性（bǐng）， 旖旎（yǐ）。 4. 下列选项中，字形完全正确的一项是（     ）。 A. 铲除    瞄准    繁忙    岳岳欲试 B. 截止    慈祥    欺负    兴至勃勃 C. 遮盖    锻炼    蔚问    半夜三更 D. 疑惑    由衷    衔接    手忙脚乱 【答案】D 【解析】 【详解】A．跃跃欲试； B．兴致勃勃； C．慰问。 5. 把词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（填序号）。 ①神（ ）（ ）算        ②（ ）有成（ ）        ③手疾（ ）（ ） ④哭笑（ ）（ ）       ⑤心（ ）（ ）战          ⑥（ ）（ ）见血 在比赛的决胜环节，小林________地按下抢答器，没想到却回答错误，导致得分被对手反超。赛后老师________地指出，失败的原因是我们有些急于求成。我们一定要吸取教训，明年再战赛场。 【答案】 ①. 机 ②. 妙 ③. 胸 ④. 竹 ⑤. 眼 ⑥. 快 ⑦. 不 ⑧. 得 ⑨. 惊 ⑩. 胆 ⑪. 一 ⑫. 针 ⑬. ③ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】①神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容人善于估计局势，计谋高明。 ②胸有成竹：画竹子之前心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有完整的打算。 ③手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷，形容做事反应快。 ④哭笑不得：哭也不是，笑也不是，处境尴尬，不知怎么办才好。 ⑤心惊胆战：形容内心十分害怕、惶恐不安。 ⑥一针见血：比喻说话、写文章直中要害，一下子点出问题本质。 第一空写小林抢答环节快速按下抢答器，对应动作反应敏捷，故填“手疾眼快”； 第二空写老师直接点出失败的根本原因，对应说话直击要害，故填“一针见血”。 6. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________ 【答案】孩子扎进了海里。 【解析】 【详解】缩句规则是保留主谓宾主干，删修饰、拟声、比喻等附加成分。“扑通一声”是拟声修饰短语，删掉；“像颗炮弹一样”是比喻修辞，作动作的修饰状语，需要删去。 缩句为：孩子扎进了海里。 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ___________________ 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】原句是反问句，反问自带否定含义，“是能玷污的吗？”实际表达“不能玷污”。修改时删掉疑问助词“吗”，把肯定词“能”改成否定词“不能”，末尾问号换成句号。 改写后的句子是：这清白的梅花，是不能玷污的。 8. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】改为转述句时，要去掉双引号，冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您（文中指的是田忌）”改为“田忌”，其余语句语序不变。 示例：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 二、积累与运用。（19分） 选择题。（5分） 9. 小元要为汉字写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，多用于言论、批评，不能用来形容书法艺术展现时代风貌，此处不恰当。 10. 【诗文挑战】对下列加点字词理解不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） C. 短笛无腔信口吹（随口） D. 青春作伴好还乡（青少年时期） 【答案】D 【解析】 【详解】D．青春作伴好还乡：趁着明媚春光，结伴一同返回故乡。青春：春天。 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了避免森林火灾不再发生，学校要加强对学生的防灭火安全教育。 B. 安宁河谷平原上的麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象。 C. 由于建昌古城的免费开放，为广大游客提供了一个休闲旅游的好去处。 D. 在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是语病。 A．否定不当，应删去“不再”，改为“为了避免森林火灾发生”。 B．不合逻辑，麦子成熟时应是金黄色，不是碧绿，可改为“到处一片金黄”。 C．滥用介词导致主语缺失，应删去“由于”。 故选D。 12. 对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（     ）。 A. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人） B. 假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。（夸张） C. 看他的样子，好像有什么喜事似的。（比喻） D. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这里的“好像”只是表示猜测、推测，没有本体和喻体，不是比喻句。 13. 在横线上填上合适的人物，将歇后语补充完整。正确的一项是（　　） ①葬花——自叹命薄 ②斗孙悟空——以变应变 ③败走华容道——不出所料 ④打虎——一举成名 A. 黛玉 红孩儿 曹操 武松 B. 黛玉 二郎神 曹操 武松 C. 黛玉 二郎神 关羽 林冲 D. 晴雯 红孩儿 关羽 林冲 【答案】B 【解析】 【详解】①（黛玉）葬花——自叹命薄：出自《红楼梦》，黛玉葬花是她最经典的情节，她借落花感叹自己寄人篱下、身世飘零的命运，符合“自叹命薄”。 ②（二郎神）斗孙悟空——以变应变：出自《西游记》，二郎神和孙悟空斗法时，二人都用七十二变互相变化克制，完美体现了“以变应变”。 ③（曹操）败走华容道——不出所料：出自《三国演义》，诸葛亮早已算定曹操会从华容道逃跑，派关羽在此埋伏，所以说“不出所料”。 ④（武松）打虎——一举成名：出自《水浒传》，武松在景阳冈打死猛虎，从此威名远扬，符合“一举成名”。 故依次选黛玉、二郎神、曹操、武松。 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） 14. 《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过，其中第一场是因为孙膑调换了马的出场顺序，所以才取得了胜利。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《田忌赛马》中，田忌和齐威王先后进行了两次比赛，每次比赛都分三场，孙膑是在第二场中，通过调换马的出场顺序，帮助田忌取得了胜利，而不是第一场。该项判断错误。 15. 《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物的形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《摔跤》一文节选自徐光耀的《小兵张嘎》，描写了小嘎子和小胖墩儿摔跤的场面。文中通过一系列连贯、精准的动作描写，比如“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”“钩、推、拽、顶”等，生动刻画了两个孩子的性格特点和摔跤时的紧张场面，所以该说法是正确的。 16. 《人物描写一组》中“两茎灯草”片段主要通过对严监生的语言描写，把他的吝啬刻画得入木三分。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《两茎灯草》片段里严监生临死前喉咙里痰响得一进一出，始终说不出完整的话，主要是通过动作、神态描写来刻画他的吝啬，并不是以语言描写为主，所以这个说法是错的。 17. 《手指》全文将手指这一寻常事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《手指》通篇运用拟人的写作手法，把五根手指当作人来刻画，赋予每根手指鲜明的外形特点与性格特征。大拇指：身体矮胖，吃苦耐劳；食指：线条强硬，机敏敢冒险；中指：相貌堂皇，养尊处优；无名指：体态秀丽，能力薄弱；小指：样子可爱，用处渺小。题干描述正确。 18. 桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是罗贯中所著的《三国演义》中的情节。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】桃园三结义、草船借箭确实出自罗贯中的《三国演义》，但“三借芭蕉扇”是吴承恩《西游记》里孙悟空过火焰山的经典情节，并不属于《三国演义》，该项判断错误。 19. 日积月累。 （1）“豆蔻年华”是指女子__________岁的年纪；“__________”是指男子二十岁左右的年纪；“古稀”是指人_________岁；“期颐”是指人_________岁。 （2）诗中有画，画中有诗。翁卷用“乡村四月闲人少，__________ ”为我们描绘了乡村四月人们忙碌的情景；王维用优美的诗句“人闲桂花落，__________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；读了陆游的“__________，五千仞岳上摩天”，我们感受到祖国山河的壮美。 （3）爷爷告诉我，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“____________，____________。”爷爷还对我说：“____________，____________。”做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。 【答案】 ①. 十三四 ②. 弱冠 ③. 七十 ④. 一百 ⑤. 才了蚕桑又插田 ⑥. 夜静春山空 ⑦. 三万里河东入海 ⑧. 多行不义 ⑨. 必自毙 ⑩. 君子坦荡荡 ⑪. 小人长戚戚 【解析】 【详解】（1）豆蔻年华：专用来指女子十三四岁。 弱冠：古代男子二十岁的时候要举行冠礼，表示已经成年，但身体还没有完全强壮，所以叫“弱冠”，用来指代男子二十岁左右。 古稀：出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，意思是人活到七十岁是很稀少的，因此“古稀”指人七十岁。 期颐：指人活到一百岁，需要别人供养照料，所以“期颐”指人一百岁。 （2）书写时注意“插、春”的正确写法。 （3）本答案出自《左传》，题干说“不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的”，这句话正好表达作恶多端终会自取恶果，和题干意思完全匹配。 本答案出自《论语》，这句话的意思是君子心胸宽广坦荡，小人总是忧愁不安、斤斤计较。正好对应题干“心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失”的语境。 三、整本书阅读。（5分） 20. 如果按照中国四大名著人物在你心目中的地位来编排一个英雄榜，你认为排名第一的英雄是谁？请写明“上榜理由”。 ——英雄榜—— 排名 姓名 上榜理由 个性特点 典型事例 1 ____ ____ ____ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 英勇无畏，嫉恶如仇，重情重义 ③. 大闹天宫，敢于反抗强权；三打白骨精，火眼金睛识破妖怪，保护唐僧西天取经 【解析】 【详解】回忆四大名著的人物，从中选择自己喜欢的一位英雄人物，个性特点要概括人物最突出的品质，典型事例写书中真实发生的故事，要能对应上面的性格特点，结合性格+事例，说明为什么把他排第一。 示例： 姓名：关羽 个性特点：忠肝义胆，武艺高强，重情重义 典型事例：千里走单骑，过五关斩六将，一心寻找刘备；华容道放走曹操 四、阅读理解。（25分） 【材料一】半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ——马克•吐温《威尼斯的小艇》（节选） 【材料二】 ①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。 ②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去。 ③威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去，有一处公园，从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。 ——《威尼斯》（有删改）朱自清 21. 材料一中画“ ”的句子是对威尼斯景物的__________描写，画“ ”的句子是对威尼斯景物的__________描写。 22. 材料一运用了_______________的手法，一动一静形成鲜明对比，展现出威尼斯夜晚两种不同的风情。 23. 请从下面任选一个场景，分别描写其动态、静态的样子。 放学后的校园        群鸟飞过的湖面        火车进站 场景：___________________ 动态：______________________________________________________________。 静态：______________________________________________________________。 24. 读一读材料二中画“ ”句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文内容说一说，这样写有什么好处？ _______________________________________________ 25. 两则材料描写威尼斯各有侧重。材料二按照__________顺序来写，作者依次来到了_________、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的_________之情。 【答案】21. ①. 动态 ②. 静态 22. 动静结合 23. ①. 放学后的校园 ②. 同学们背着书包，三三两两说笑着走出教学楼，操场上还有同学追逐打闹。 ③. 校园渐渐空无一人，教学楼静静矗立，树叶一动不动，整个校园安安静静。 24. 把威尼斯和江南水乡联系在一起，将两地景色类比，拉近读者距离，直观写出威尼斯景色秀美，富有水乡韵味，同时勾起作者思乡之情，表达对威尼斯的喜爱。 25. ①. 游览 ②. 圣马克方场的钟楼 ③. 喜爱与赞美 【解析】 【导语】这是一组关于威尼斯的非连续性文本阅读。材料一节选自马克·吐温的《威尼斯的小艇》，描写夜晚戏院散场后威尼斯从喧闹归于安宁静谧的夜景；材料二是朱自清笔下的威尼斯，按照游览顺序，介绍这座“海中的城”的风光、建筑与艺术盛会。两则文本运用动静描写，展现威尼斯水城独特风貌，寄托作者的欣赏喜爱之情。 【21题详解】 材料一画横线句子：“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了”，句中“拥、走、散开”都是人物、小艇的活动，属于动态描写。 材料一画波浪线句子：“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上”，戏院散场过后，人、小艇活动消失，建筑、桥梁静静矗立，没有大幅度活动，属于静态描写。 【22题详解】 材料一先写戏院散场，人群、小艇往来散开的热闹动态场景，再写人离去后水面沉寂、建筑静立的静态夜景。一动一静相互对照，运用动静结合手法，表现威尼斯夜晚从喧闹到沉睡的独特风情。 【23题详解】 任选一个场景，语句通顺，分别体现出对应场景的活动感和安宁感即可。 示例一： 场景：放学后的校园  动态：放学后的校园，仿佛一幅生动的画卷。同学们或结伴而行，或独自漫步，每个人的脸上都洋溢着青春的笑容。夕阳的余晖将他们的身影拉得长长的，仿佛在诉说着青春的故事。 静态：放学后的校园里，寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。 示例二： 场景：群鸟飞过的湖面 动态：夕阳余晖洒满湖面，群鸟结队飞过，翅膀闪烁着金色的光芒。它们轻盈地穿梭在湖水上空，留下一串串优雅的弧线。这幅动态的画面充满了诗意与浪漫。 静态：群鸟远去之后，湖面恢复平静，水波轻轻荡漾，水面倒映着天边的晚霞。 示例三： 场景：火车进站 动态：随着一声长鸣，火车像一条巨龙缓缓地驶进火车站。安静的站台顿时热闹了起来，返乡的游子和旅客拉着行李箱，有的搀扶着老人，有的牵着小孩子， 从各节车厢涌了出来。 静态：火车缓缓进站，铁轨上的轰鸣声逐渐平息。车厢静静地停靠在站台旁，如同一幅美丽的画卷。阳光透过车窗洒在车厢内，营造出一种温馨而宁静的氛围。 【24题详解】 定位材料二划线句“中国人到此，仿佛在江南的水乡”。这句话运用类比的写法，将威尼斯和中国江南水乡作比较，借助中国读者熟悉的江南水乡景象，拉近阅读距离，帮助读者想象威尼斯的水城风貌，突出威尼斯河道纵横、景色秀美的水乡特点，表达出作者对威尼斯美景的欣赏与喜爱。注意选文片段没有相关语句支撑，答题时不要写 “抒发思乡之情”，避免额外脑补内容造成失分。 【25题详解】 从材料二第②段“在圣马克方场的钟楼上看”、第③段“威尼斯最热闹的地方是这儿（圣马克方场）”“从圣马克方场向西北去”“从圣马克方场沿河直向东去”这些地点转换的语句，可以看出材料二是按照游览顺序行文，作者先登上圣马克方场的钟楼眺望景色，再来到圣马克方场，之后分别向西北、向东参观；材料一描写威尼斯夜晚的静谧之美，材料二描写威尼斯明媚的风光与特色建筑艺术，两文字里行间都流露着作者对威尼斯的喜爱与赞美之情，所以依次填入：游览、圣马克方场的钟楼、喜爱与赞美。 汉字的美学价值 ①汉字是充满美感的文字。可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 ②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构；不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成为了书法艺术的基础。 ③汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，（     ）你用何种字体来写，看上去（     ）会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些书法家把一个繁体的龙字写得像一条龙在飞舞，活脱脱是一幅写意的国画。舞蹈教室外面挂了一个“舞”字，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。 ④汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究押韵的。这样才能把汉字的音律美体现出来。一首好诗，不但意境要美，而且要有音律美。这样，朗诵时才会感染听众。 ⑤汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。不同书体体现不同风格。楷书，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 ⑥在世界文字之林中，中国汉字确实显示出独具特色的文明和传统。 26. 请在短文第③自然段画“ ”句子括号内填入恰当的关联词语。 （ ）你用何种字体来写，看上去（ ）会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。 27. 根据短文内容，补全下面思维导图。 中心句：__________。 汉字有结构之美。 中国汉字显示出独具特色的文明和传统。 汉字有________。 汉字有________。 汉字有________。 28. 本学期“遨游汉字王国”综合性学习，让我们知道汉字字体演变过程中，以_________、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。下图是某汉字的三种字体演变过程，我猜想这个字是“_________”，这个字左右对称，正体现了短文中所说，汉字有_________之美。 金文        小篆          隶书 29. 现在越来越多的人使用电子产品打字，一些人认为写一手好字已经不重要了。你同意这种说法吗？说说理由。 _____________________________________________ 【答案】26. ①. 无论 ②. 都 27. ①. 汉字是充满美感的文字 ②. 意象之美 ③. 音律之美 ④. 动感之美 28. ①. 甲骨文 ②. 林 ③. 结构 29. 示例：我不同意这种说法。汉字是我们中华文化的结晶，作为中华民族灿烂文化的传承，汉字书写，在我们的生活中有着不可磨灭的作用。即使科技发展再发达，也不能就忘记了汉字的书写，而是要通过多书写汉字，多练习，来传承文化。 【解析】 【导语】这篇短文以“汉字的美学价值”为核心脉络，跳出了常规文字说明的枯燥框架，用极富画面感的表达拆解汉字的独特魅力。作者没有堆砌晦涩的学术概念，而是从大众可感知的维度切入：从间架平衡的结构之美，到描摹事物的意象之美，再到一字一音的音律之美、书体万千的动感之美，层层铺展把抽象的“汉字美感”落到了实处，字里行间满溢着对汉字文明的认同感，也让读者真切触摸到汉字跨越数千年的鲜活生命力。 【26题详解】 根据句意，可知两个分句之间是条件关系，表示不管什么条件，结果都不会改变，所以可以用关联词语“无论……都……”来联结。 【27题详解】 阅读全文可知，本文围绕第①段中“汉字是充满美感的文字。”对汉字的美学价值展开叙述，因此本句为中心句； 根据第③段“汉字有意象之美。”可知，汉字有“意象之美”； 根据第④段“汉字有音律之美。”可知，汉字有“音律之美”； 根据第⑤段“汉字有动感之美。”可知，汉字有“动感之美”。 【28题详解】 汉字演变的顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，故①中填“甲骨文”；通过对三幅图片观察可知，这个字是由两个“木”字组成的，是“林”字；这个字是左右结构，与文中提到汉字讲究对称、协调平衡一致，属于结构之美。 【29题详解】 先写出是否同意，再写理由。汉字是我国传统文化，写好汉字不仅可以感受汉字的美学价值，练字还可以陶冶性情。电子产品打字不能完全代替书写，一手好字依旧十分重要。所以观点应该是“不同意”，再写理由。 示例：不同意。汉字承载传统文化，书写汉字能感受汉字独有的美感，练字可以修养身心，所以写好字依然很重要。 五、习作。（30分） 30. 请你从下面两个题目中任选其一，写一篇450字左右的文章，文中不得出现真实校名和姓名。 习作一：“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做饭好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写。要求：①题目自拟；②能用上多种人物描写方法，内容具体。 习作二：根据下列漫画写一篇习作。要求：①题目自拟，写清楚漫画的内容；②借助漫画中的提示，联系生活中的现象、人物或事情，理清思路。 【答案】例文一： 我们班的剪纸达人 要说我们班的能人，那一定要数小琳，她是名副其实的剪纸达人。 每次美术课的剪纸作业，她的作品总能吸引一大圈同学围观。记得上次美术课，老师让我们剪窗花。同学们拿着剪刀手忙脚乱，有的剪破了宣纸，有的剪出来的图案歪歪扭扭。 小琳却神态从容。她先把红色的宣纸对折几次，指尖牢牢按住纸角，眼睛专注地盯着纸面。剪刀在她手里灵活转动，“咔嚓咔嚓”，细碎的纸屑轻轻落在桌面上。她手腕时而轻转，时而稳稳下剪；遇到复杂的花纹，就眯起眼睛，小幅度挪动剪刀。有同学凑过去问：“这个花瓣好难剪，你怎么做到的？” 她抬起头，笑着说：“多练几次就熟练啦。” 没过多久，一张精致的窗花就完成了，展开之后，牡丹花纹层层叠叠，格外好看。 这份厉害并不是天生的。课间的时候，我常常看见她拿出彩纸，坐在座位上练习剪纸。有时候剪坏了纹样，她也不气馁，重新拿一张纸再来。指尖偶尔会被剪刀磨出浅浅的印子，可她依旧乐在其中。 看着她手里一张张栩栩如生的剪纸，我心里满是佩服。所谓达人，不只是手艺高超，更是源于一份热爱和默默的坚持。 例文二： 地球妈妈的眼泪 一幅漫画让我的心里久久不能平静。画面里，一个小男孩仰起头，望着满脸泪水的地球妈妈，疑惑地问道：“地球妈妈，你怎么哭了？”地球妈妈的身后，遍地是砍伐留下的树桩，垃圾堆得高高的，还有报废的汽车，到处一片狼藉。 地球妈妈为什么会流泪呢？我想，是人类的种种行为伤害了她。 人们乱砍树木，一片片森林消失，小鸟失去了栖息的家园；街道边、小河里，常常能看见随手丢弃的塑料垃圾；汽车尾气、工厂废气，把澄澈的天空变得灰蒙蒙。我曾经在河边看到，水面漂浮着塑料袋，河水不再清澈；郊外的山林，也能看见被砍倒的大树留下的树桩。这些，都在伤害地球妈妈的身体。 地球妈妈曾经是那么美丽：茂密的森林，清澈的小河，蔚蓝的天空。可现在，她身上伤痕累累，忍不住流下伤心的眼泪。 地球是我们共同的家园。我们不能再让地球妈妈哭泣。生活里，我们可以不乱扔垃圾，节约纸张，爱护花草树木。每个人付出小小的努力，就能让地球妈妈重新绽放笑容。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 “达人” 指某一方面技艺出众的高手，写作对象可以写自己，也可以写身边熟悉的人（家人、同学、朋友等）。运用多种人物描写方法（动作、神态、语言、外貌、心理），通过具体事件来体现人物的“高手”特质。 二、立意。 不只是单纯展示人物的本领，还需挖掘本领背后人物的品质：热爱、坚持、刻苦练习。表达对人物的欣赏，同时可以传递感悟——出众的本事往往来自后天的付出。 三、写作思路。 开头：场景导入或者直接点题。设置生活场景引出这位达人，点明他擅长的领域，给读者初步印象。 中间：选取1‑2件典型事例表现人物的高超本领，运用动作、神态、语言等描写细化过程；可以设置小波折（遇到难题，他从容化解）；穿插他平时练习的细节，体现人物坚持、努力的品质。 结尾：抒发自己的感受，评价这位达人，写明热爱或者坚持的道理，总结全文。 习作二： 一、审题。 这是一篇漫画作文， 观察画面，图中小男孩疑惑发问，地球模样的“地球妈妈”在流泪，背景是树桩、成堆垃圾、废弃车辆，代表环境遭到破坏。要求写清楚漫画画面内容，并联系现实生活完成习作。 二、立意。 借地球妈妈流泪的画面，反映乱砍滥伐、垃圾污染等环境问题；反思人类破坏自然的行为；呼吁大家爱护环境，守护地球家园。 三、写作思路。 开头：细致描述漫画画面，交代图中的人物、景象，写出小男孩看到地球妈妈哭泣时的疑惑。 中间：想象地球妈妈哭泣的原因，联系生活中的环境现象（乱砍树木、乱扔垃圾、尾气污染等）；想象并写出地球妈妈的倾诉，或者写生活里亲眼见到的破坏环境的小事；点明人类行为带来的危害。 结尾：发出呼吁，写出普通人可以做到的环保小事，期盼地球妈妈不再流泪，重获美丽，呼应漫画主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期五年级语文期末调研卷 时间：100分钟 满分：100分 一、基础知识。（21分） 2024年4月25日神舟十八号载人飞船发射成功！叶光富、李聪、李广苏三名航天员bēn fù（ ）太空。发射中心几公里外，观测人群中响起了欢呼和nà hǎn（ ）。勇攀科学高峰的航天精神鞭策着航天人昼夜耕耘。三位航天员第15次出舱，历时8.5小时，成功完成了舱外维修任务。中国航天事业的发展深深影响着当代少年，他们正mó quán cā zhǎng（ ），为创造zhǎn xīn（ ）的明天积蓄力量！ 1. 读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 2. 上文中画“ ”的句子使用了___________的说明方法，让我们感受到了航天员的专业素养和坚强意志。 3. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（     ）。 A. 徘徊（pái）      眷恋（juàn）         踌躇（zhù） B. 山涧（jiān）     镌刻（juān）         俘获（fú） C. 督促（dū）         劣质（liè）             船艄（shāo） D. 窘迫（jiǒng）       秉性（bǐn）         旖旎（yí） 4. 下列选项中，字形完全正确的一项是（     ）。 A. 铲除    瞄准    繁忙    岳岳欲试 B. 截止    慈祥    欺负    兴至勃勃 C. 遮盖    锻炼    蔚问    半夜三更 D. 疑惑    由衷    衔接    手忙脚乱 5. 把词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（填序号）。 ①神（ ）（ ）算        ②（ ）有成（ ）        ③手疾（ ）（ ） ④哭笑（ ）（ ）       ⑤心（ ）（ ）战          ⑥（ ）（ ）见血 在比赛的决胜环节，小林________地按下抢答器，没想到却回答错误，导致得分被对手反超。赛后老师________地指出，失败的原因是我们有些急于求成。我们一定要吸取教训，明年再战赛场。 6. 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________ 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ___________________ 8. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 二、积累与运用。（19分） 选择题。（5分） 9. 小元要为汉字写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 10. 【诗文挑战】对下列加点字词理解不正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 楚人有鬻盾与矛者（卖） C. 短笛无腔信口吹（随口） D. 青春作伴好还乡（青少年时期） 11. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了避免森林火灾不再发生，学校要加强对学生的防灭火安全教育。 B. 安宁河谷平原上的麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象。 C. 由于建昌古城的免费开放，为广大游客提供了一个休闲旅游的好去处。 D. 在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 12. 对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（     ）。 A. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人） B. 假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。（夸张） C. 看他的样子，好像有什么喜事似的。（比喻） D. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比） 13. 在横线上填上合适的人物，将歇后语补充完整。正确的一项是（　　） ①葬花——自叹命薄 ②斗孙悟空——以变应变 ③败走华容道——不出所料 ④打虎——一举成名 A. 黛玉 红孩儿 曹操 武松 B. 黛玉 二郎神 曹操 武松 C. 黛玉 二郎神 关羽 林冲 D. 晴雯 红孩儿 关羽 林冲 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） 14. 《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过，其中第一场是因为孙膑调换了马的出场顺序，所以才取得了胜利。（ ） 15. 《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物的形象。（ ） 16. 《人物描写一组》中“两茎灯草”片段主要通过对严监生的语言描写，把他的吝啬刻画得入木三分。（ ） 17. 《手指》全文将手指这一寻常事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。（ ） 18. 桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是罗贯中所著的《三国演义》中的情节。（ ） 19. 日积月累。 （1）“豆蔻年华”是指女子__________岁的年纪；“__________”是指男子二十岁左右的年纪；“古稀”是指人_________岁；“期颐”是指人_________岁。 （2）诗中有画，画中有诗。翁卷用“乡村四月闲人少，__________ ”为我们描绘了乡村四月人们忙碌的情景；王维用优美的诗句“人闲桂花落，__________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；读了陆游的“__________，五千仞岳上摩天”，我们感受到祖国山河的壮美。 （3）爷爷告诉我，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“____________，____________。”爷爷还对我说：“____________，____________。”做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。 三、整本书阅读。（5分） 20. 如果按照中国四大名著人物在你心目中的地位来编排一个英雄榜，你认为排名第一的英雄是谁？请写明“上榜理由”。 ——英雄榜—— 排名 姓名 上榜理由 个性特点 典型事例 1 ____ ____ ____ 四、阅读理解。（25分） 【材料一】半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ——马克•吐温《威尼斯的小艇》（节选） 【材料二】 ①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。 ②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去。 ③威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去，有一处公园，从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。 ——《威尼斯》（有删改）朱自清 21. 材料一中画“ ”的句子是对威尼斯景物的__________描写，画“ ”的句子是对威尼斯景物的__________描写。 22. 材料一运用了_______________的手法，一动一静形成鲜明对比，展现出威尼斯夜晚两种不同的风情。 23. 请从下面任选一个场景，分别描写其动态、静态的样子。 放学后的校园        群鸟飞过的湖面        火车进站 场景：___________________ 动态：______________________________________________________________。 静态：______________________________________________________________。 24. 读一读材料二中画“ ”句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文内容说一说，这样写有什么好处？ _______________________________________________ 25. 两则材料描写威尼斯各有侧重。材料二按照__________顺序来写，作者依次来到了_________、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的_________之情。 汉字的美学价值 ①汉字是充满美感的文字。可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 ②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构；不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成为了书法艺术的基础。 ③汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，（     ）你用何种字体来写，看上去（     ）会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些书法家把一个繁体的龙字写得像一条龙在飞舞，活脱脱是一幅写意的国画。舞蹈教室外面挂了一个“舞”字，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。 ④汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究押韵的。这样才能把汉字的音律美体现出来。一首好诗，不但意境要美，而且要有音律美。这样，朗诵时才会感染听众。 ⑤汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。不同书体体现不同风格。楷书，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 ⑥在世界文字之林中，中国汉字确实显示出独具特色的文明和传统。 26. 请在短文第③自然段画“ ”句子括号内填入恰当的关联词语。 （ ）你用何种字体来写，看上去（ ）会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。 27. 根据短文内容，补全下面思维导图。 中心句：__________。 汉字有结构之美。 中国汉字显示出独具特色的文明和传统。 汉字有________。 汉字有________。 汉字有________。 28. 本学期“遨游汉字王国”综合性学习，让我们知道汉字字体演变过程中，以_________、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。下图是某汉字的三种字体演变过程，我猜想这个字是“_________”，这个字左右对称，正体现了短文中所说，汉字有_________之美。 金文        小篆          隶书 29. 现在越来越多的人使用电子产品打字，一些人认为写一手好字已经不重要了。你同意这种说法吗？说说理由。 _____________________________________________ 五、习作。（30分） 30. 请你从下面两个题目中任选其一，写一篇450字左右的文章，文中不得出现真实校名和姓名。 习作一：“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做饭好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写。要求：①题目自拟；②能用上多种人物描写方法，内容具体。 习作二：根据下列漫画写一篇习作。要求：①题目自拟，写清楚漫画的内容；②借助漫画中的提示，联系生活中的现象、人物或事情，理清思路。 第1页/共1页 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