精品解析：广东省肇庆市四会市2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

四会市2024—2025学年第二学期义务教育教学质量检测 五年级语文 试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试时间共80分钟。 2．考试答题请在答题卡上进行，不能答在试卷上。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应的考生号的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，要用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。请保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 【一】积累与运用 情境一 班级要布置“中华文化角”，需要大家集思广益。 为了展示汉字的魅力，我们打算悬挂一些精美的书法作品来介绍《草船借箭》。我能工整地写出下列词语 1. 看拼音，写汉字。 （1）周瑜对诸葛亮心怀dù jì（ ），就找了个理由刁难诸葛亮，让其立下jū lìng zhuàng（ ），三天内造好十万支jiàn（ ）。 （2）这时候大雾màn tiān（ ），五更时分，船已经靠近cáo jūn（ ）的shuǐ zhài（ ）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边léi gǔ（ ），一边nà hǎn（ ）。 在挑选文化角装饰材料时，我能区分字音相同、字形相近的字 2. 同音字组词。 [zhàng]拐（ ）/ 打（ ） [jùn]（ ）俏 / （ ）马 [mián]（ ）花 / （ ）羊 [liàn]锤（ ） / （ ）习 文化角的解说词需要用到一些生动的成语，我能补充完整 3. 把词语补充完整。 摩（ ）擦掌 手（ ）眼快 心惊（ ）战 （ ）有成（ ） 出谋划（ ） 养（ ）处（ ） 自相（ ）盾 情不自（ ） 半（ ）半（ ） 4. 在介绍中华文化时，我们用词要准确。我能选择正确的词语填空（填序号） （1）指南针的发明，为航海提供了重要的（ ）。（A．指引 B．指导） （2）四大发明是中华民族对世界文明的伟大（ ）。（A．奉献 B．贡献） （3）老师（ ）我们多读经典名著，尤其是我国的四大名著。（A．鼓动 B．鼓励） （4）汉字是世界上最（ ）的文字之一。（A．古老 B．苍老） 为了让解说更吸引人，我们需要润色句子 按要求完成句子练习。 5. （缩写句子）活泼可爱的小弟弟目不转睛地盯着橱窗里琳琅满目的玩具。 _____________________________ 6. （改为转述句）孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。” _____________________________ 7. （改成拟人句）蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 _____________________________ 8. （修改病句）通过这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。 _____________________________ 文化角要展示一些经典名句，我能通过平时的积累，学以致用 9. 根据学过的古诗和语境填空。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童模仿大人劳动情趣盎然的诗句是：____________，____________。 （2）《稚子弄冰》中描写孩子敲冰块声音清脆悦耳的诗句是__________，__________。 （3）描绘牧童悠闲自在的《村晚》图，可配以诗句“__________，__________。” （4）我们可用《鸟鸣涧》中的诗句给写月夜山鸟图题诗：“__________，__________” （5）黄河是我们的母亲河，很多诗人把它写进了诗里，如陆游的“__________，五千仞岳上摩天。”或者是王之涣的“__________，一片孤城万仞山。” 【二】梳理与探究 情境二 在“名著伴我成长”阅读分享会上，你需要梳理《西游记》中孙悟空的形象特点。 10. （1）阅读下面关于孙悟空的三则材料，并完成表格。 材料一：孙悟空有七十二般变化，一个筋斗就有十万八千里路。 材料二：三打白骨精时，孙悟空火眼金睛识破妖怪伪装，不顾唐僧阻拦坚决除妖。 材料三：在五庄观，孙悟空推倒人参果树后，四处求方救树，最终请来观音菩萨救活果树。 我能选择合适的词语填进表格里： 知错能改       神通广大       明辨是非 材料序号 体现了孙悟空的什么特点 材料一 __________ 材料二 __________ 材料三 __________ （2）结合《西游记》整本书阅读和上表内容，你觉得孙悟空能深受大家喜爱，最重要的原因是什么？请简要说明。____________________________________ 11. 《西游记》中除了孙悟空，你还喜欢哪个人物？为什么？请简要说说。 _________________________________________ 【三】阅读与鉴赏 情境三 为了解人物的性格和品质，可通过人物的动作、语言、神态、心理活动等方面去感受。我能通过阅读短文，掌握相关描写人物的方法。 阅读短文，完成练习 课内阅读 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 我能根据对选文的理解填空。 （1）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人（ ），更衬托出他（ ）。 （2）选文中画“____”的句子充分流露出沃克医生内心的（ ）和（ ）。朗读这句话时要用（激动高昂 低沉缓慢）的语调（选词填空）。 13. 选文第1自然段为什么要着重描写沃克医生呢？__________________ 14. 选文中的第二自然段主要是通过对人物的（ ）描写，突出了刘伯承（ ）的品质。请用自己的话夸夸刘伯承。________________________ 15. 沃克医生称刘伯承为“军神”，下列解释最恰当的一项是（ ） A. 刘伯承不使用麻醉剂接受手术，手术中一声不吭。 B. 刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。 C. 刘伯承像神仙一样厉害。 D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 课外阅读 划船的启示 ①富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 ②有一次，富尔顿去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？” ③不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。 ④他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢？这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 ⑤从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 16. 把括号里不恰当的字划掉。 17. 从这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视—（ ） 省力—（ ） 退步—（ ） 18. 下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（ ） A. 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 B. 要想有所作为，就要重视学习科学知识。 C. 富尔敦的老师很会教育自己的学生。 D. 只要多参加活动，就能增长见识。 19. 我能用下面句子中带点词语写一句话。 富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。________________________________________ 【四】表达与交流 情境四 在“成长故事会”活动中，请你分享一个关于“合作”、“智慧”、“勇气”或“责任”的故事。 20. 题目（二选一）： 题目一（记叙文）：题目：________的力量 提示：在横线上填入一个词语，如“合作”、“智慧”、“勇气”、“责任”或你想到的其他词语。然后围绕这个词语，写一件发生在你自己身上或你看到的真实的事情，运用学过的把事情写清楚、写具体的方法，重点写出这种“力量”是如何展现的，以及带给你的感受或启发。 题目二（应用文）：假设你是《草船借箭》中的鲁肃，在诸葛亮成功借箭后，你想给好朋友周瑜写一封信，谈谈你对诸葛亮的智慧以及这次合作的看法、感受。（注意书信格式） 习作要求： 选择其中一个题目完成。 若选题目一，把题目补充完整，内容具体，语句通顺，表达真情实感。书写工整，字数不少于400字。注意不能出现真实姓名和学校名称。 若选题目二，注意书信格式正确（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四会市2024—2025学年第二学期义务教育教学质量检测 五年级语文 试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试时间共80分钟。 2．考试答题请在答题卡上进行，不能答在试卷上。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应的考生号的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，要用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。请保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 【一】积累与运用 情境一 班级要布置“中华文化角”，需要大家集思广益。 为了展示汉字的魅力，我们打算悬挂一些精美的书法作品来介绍《草船借箭》。我能工整地写出下列词语 1. 看拼音，写汉字。 （1）周瑜对诸葛亮心怀dù jì（ ），就找了个理由刁难诸葛亮，让其立下jū lìng zhuàng（ ），三天内造好十万支jiàn（ ）。 （2）这时候大雾màn tiān（ ），五更时分，船已经靠近cáo jūn（ ）的shuǐ zhài（ ）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边léi gǔ（ ），一边nà hǎn（ ）。 【答案】 ①. 妒忌 ②. 军令状 ③. 箭 ④. 漫天 ⑤. 曹军 ⑥. 水寨 ⑦. 擂鼓 ⑧. 呐喊 【解析】 【详解】（1）书写时注意“妒、忌、箭”的正确写法。 （2）书写时注意“漫、曹、寨、鼓、喊”的正确写法。 在挑选文化角装饰材料时，我能区分字音相同、字形相近的字 2. 同音字组词。 [zhàng]拐（ ）/ 打（ ） [jùn]（ ）俏 / （ ）马 [mián]（ ）花 / （ ）羊 [liàn]锤（ ） / （ ）习 【答案】 ①. 杖 ②. 仗 ③. 俊 ④. 骏 ⑤. 棉 ⑥. 绵 ⑦. 炼 ⑧. 练 【解析】 【详解】注意杖和木头、木器相关，仗和人、人的行为动作相关；注意俊和人相关，骏和马匹相关；注意棉和植物农作物相关，绵和丝线、柔软绵长相关；注意炼和高温、用火加工相关，练和丝线加工、反复实操相关。 文化角的解说词需要用到一些生动的成语，我能补充完整 3. 把词语补充完整。 摩（ ）擦掌 手（ ）眼快 心惊（ ）战 （ ）有成（ ） 出谋划（ ） 养（ ）处（ ） 自相（ ）盾 情不自（ ） 半（ ）半（ ） 【答案】 ①. 拳 ②. 疾 ③. 胆 ④. 胸 ⑤. 竹 ⑥. 策 ⑦. 尊 ⑧. 优 ⑨. 矛 ⑩. 禁 ⑪. 推 ⑫. 就 【解析】 【详解】书写时注意“拳”“疾”“胸”“策”“尊”“矛”的正确写法。 4. 在介绍中华文化时，我们用词要准确。我能选择正确的词语填空（填序号） （1）指南针的发明，为航海提供了重要的（ ）。（A．指引 B．指导） （2）四大发明是中华民族对世界文明的伟大（ ）。（A．奉献 B．贡献） （3）老师（ ）我们多读经典名著，尤其是我国的四大名著。（A．鼓动 B．鼓励） （4）汉字是世界上最（ ）的文字之一。（A．古老 B．苍老） 【答案】 ①. A ②. B ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）指引：侧重起导向、引路的作用，多用于事物、工具带来方向引导。 指导：侧重人指点教导，多用于长辈、老师对人的教学点拨。 指南针是用于给航海指明方向的工具，句子语境与“指引”所表达的含义相符，选A。 （2）贡献：侧重把成果、力量献给国家、人类、社会，多指对集体/世界产生重大价值。 奉献：多指无私付出、舍弃自身利益，侧重个人精神层面付出。 四大发明推动世界文明，固定搭配“对世界的贡献”，选B。 （3）鼓励：正面劝导、勉励人做有益的事。 鼓动：多含贬义，指煽动别人做不好的事。 句子中，老师劝学生多读名著是正向勉励，选B。 （4）古老：用来形容年代久远的事物、建筑、文字。 苍老：专门形容人、动植物年老衰老。 句子表达的意思是说明汉字历史悠久，适用“古老”，选A。 为了让解说更吸引人，我们需要润色句子 按要求完成句子练习。 5. （缩写句子）活泼可爱的小弟弟目不转睛地盯着橱窗里琳琅满目的玩具。 _____________________________ 【答案】小弟弟盯着玩具。 【解析】 【详解】缩写句子的核心原则是保留句子的主干（主语、谓语、宾语），去除所有的修饰成分（如定语、状语、补语），使句子变得简洁，同时不改变其核心意思。 在原句中，“活泼可爱的”是修饰主语的定语，“目不转睛地”是修饰谓语的状语，“橱窗里琳琅满目的”是修饰宾语的定语。 保留主干：将主语(小弟弟)、谓语(盯着)和宾语(玩具)提取出来，组合成新的句子。 即：小弟弟盯着玩具。 6. （改为转述句）孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。” _____________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】改转述句三步：①去掉原句冒号、引号，②把第一人称我改成第三人称他，第二人称您换成田忌，③理顺语句通顺。 原句“我”是孙膑，换成“他”，“您”指代田忌，替换为人名。 故改为：孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 7. （改成拟人句）蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 _____________________________ 【答案】蜜蜂嗡嗡地唱着歌飞着，满身绒毛，落到一朵花上休息。 【解析】 【详解】拟人句的要求是把事物当作人来写，赋予事物人类特有的动作、情态。只要赋予蜜蜂人的动作情感，不改变原句意思即可。 示例：蜜蜂嗡嗡地哼着小曲，满身绒毛，轻快地落到一朵花上。 8. （修改病句）通过这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。 _____________________________ 【答案】通过这次参观博物馆，我学到了很多历史知识。##这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。 【解析】 【详解】本句病因是成分残缺，缺少主语，可将“通过”或“使”去掉其中一个即可。 改为：通过这次参观博物馆，我学到了很多历史知识。或者：这次参观博物馆，使我学到了很多历史知识。 文化角要展示一些经典名句，我能通过平时的积累，学以致用 9. 根据学过的古诗和语境填空。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童模仿大人劳动情趣盎然的诗句是：____________，____________。 （2）《稚子弄冰》中描写孩子敲冰块声音清脆悦耳的诗句是__________，__________。 （3）描绘牧童悠闲自在的《村晚》图，可配以诗句“__________，__________。” （4）我们可用《鸟鸣涧》中的诗句给写月夜山鸟图题诗：“__________，__________” （5）黄河是我们的母亲河，很多诗人把它写进了诗里，如陆游的“__________，五千仞岳上摩天。”或者是王之涣的“__________，一片孤城万仞山。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 敲成玉磬穿林响 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 月出惊山鸟 ⑧. 时鸣春涧中 ⑨. 三万里河东入海 ⑩. 黄河远上白云间 【解析】 【详解】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大《四时田园杂兴》（其三十一），这两句描写孩童虽然不懂耕织，依然模仿大人在桑树下种瓜，对应题干“儿童模仿大人劳动”的描述。 （2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”出自南宋杨万里《稚子弄冰》，这两句直接描写孩童敲冰的声音：敲冰的声响像玉磬一样穿过树林，冰碎裂后又发出清脆落地声，符合题干要求。 （3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自南宋雷震《村晚》，这两句刻画了牧童放牛归村，随意横坐牛背、信口吹笛的悠闲状态，符合题干“牧童悠闲自在”的描述。 （4）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自唐代王维《鸟鸣涧》，这两句描绘了月亮升起惊动山鸟，山鸟在春日山涧中偶尔鸣叫的月夜山间图景，适合为月夜山鸟图题诗。 （5）书写时注意“里”“海”“黄”“间”的正确写法。 【二】梳理与探究 情境二 在“名著伴我成长”阅读分享会上，你需要梳理《西游记》中孙悟空的形象特点。 10. （1）阅读下面关于孙悟空的三则材料，并完成表格。 材料一：孙悟空有七十二般变化，一个筋斗就有十万八千里路。 材料二：三打白骨精时，孙悟空火眼金睛识破妖怪伪装，不顾唐僧阻拦坚决除妖。 材料三：在五庄观，孙悟空推倒人参果树后，四处求方救树，最终请来观音菩萨救活果树。 我能选择合适的词语填进表格里： 知错能改       神通广大       明辨是非 材料序号 体现了孙悟空的什么特点 材料一 __________ 材料二 __________ 材料三 __________ （2）结合《西游记》整本书阅读和上表内容，你觉得孙悟空能深受大家喜爱，最重要的原因是什么？请简要说明。____________________________________ 【答案】 ①. 神通广大 ②. 明辨是非 ③. 知错能改 ④. 他本领神通广大，一路降妖除魔保护师父；为人明辨是非、嫉恶如仇，面对妖邪绝不妥协；犯错后知错能改、勇于担责，性格鲜活正义，兼具勇敢与担当，所以深受大家喜爱。 【解析】 【导语】这道《西游记》阅读题设计精巧，贴合新课标整本书阅读的考查要求，梯度清晰合理： 第一题立足给定经典情节，考查归纳人物特点的基础能力；第二题联结整本书，引导探究人物的审美价值，兼顾基础能力与个性化解读，选材都是核心经典情节，不偏不怪，适配中小学整本书阅读检测。 【详解】（1）材料一‌“七十二般变化”、“一个筋斗十万八千里”，这些超能力直接体现出他‌神通广大‌的特点； ‌材料二‌“识破妖怪伪装”、“不顾唐僧阻拦坚决除妖”，展现出他能分辨善恶、明辨对错，对应‌明辨是非‌的特点；材料三‌“四处求方救活果树”体现出他认识到错误后积极弥补，对应‌知错能改‌的特点。 （2）结合《西游记》内容，孙悟空拥有七十二变、筋斗云等高超本领，能降妖除魔保护唐僧西天取经，这是大家喜爱他的基础；他明辨是非，在取经路上总能识破妖怪诡计，坚持正义；同时他知错能改，犯错后会积极弥补过错，这些鲜活又优秀的品质让他的形象深入人心，因此深受大家喜爱，根据内容说明原因即可。答案不唯一。 示例：孙悟空神通广大，能降妖除魔保护唐僧；他明辨是非，能识破妖怪伪装；他还知错能改，犯错后积极弥补，这些优秀品质让他深受大家喜爱。 11. 《西游记》中除了孙悟空，你还喜欢哪个人物？为什么？请简要说说。 _________________________________________ 【答案】我喜欢猪八戒。他虽然有点贪吃偷懒，但是性格憨厚可爱，对师父十分忠心，一路上也帮忙降妖，很有意思。 【解析】 【详解】只要选取除孙悟空以外的人物，抓住人物鲜明特点说清喜欢的原因，表述通顺、言之有理即可。 示例：我喜欢唐僧，他取经意志坚定，不管遇到多少磨难都不放弃，为人也十分善良。 【三】阅读与鉴赏 情境三 为了解人物的性格和品质，可通过人物的动作、语言、神态、心理活动等方面去感受。我能通过阅读短文，掌握相关描写人物的方法。 阅读短文，完成练习 课内阅读 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 我能根据对选文的理解填空。 （1）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人（ ），更衬托出他（ ）。 （2）选文中画“____”的句子充分流露出沃克医生内心的（ ）和（ ）。朗读这句话时要用（激动高昂 低沉缓慢）的语调（选词填空）。 13. 选文第1自然段为什么要着重描写沃克医生呢？__________________ 14. 选文中的第二自然段主要是通过对人物的（ ）描写，突出了刘伯承（ ）的品质。请用自己的话夸夸刘伯承。________________________ 15. 沃克医生称刘伯承为“军神”，下列解释最恰当的一项是（ ） A. 刘伯承不使用麻醉剂接受手术，手术中一声不吭。 B. 刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。 C. 刘伯承像神仙一样厉害。 D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 【答案】12. （1）很冷静 惊人的毅力 （2）敬佩 赞扬 激动高昂 13. 描写沃克医生，是为了从侧面表现刘伯承具有坚韧不拔的意志。 14. ①. 动作 ②. 意志坚定 ③. 你真是一个意志坚定的人！ 15. D 【解析】 【导语】本段选自课内课文《军神》，巧用侧面烘托与细节刻画。借沃克医生手术时的慌张失态，反衬刘伯承的镇定从容；紧抓攥破床单、默数刀数的细节塑造人物，文末医生的赞叹为全文点睛，凸显刘伯承钢铁般的顽强意志，笔墨凝练、人物形象鲜活。 【12题详解】 （1）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人头脑十分清醒，更衬托出他超乎常人、钢铁一般的顽强意志。 （2）通过对沃克医生的语言描写，体现了沃克被刘伯承的表现深深震撼，发自内心地赞叹，饱含崇敬之情，所以朗读要用激动高昂的语调。 【13题详解】 选文第①自然段表面写沃克医生手术时“双手颤抖”“额上汗珠滚滚”，实则是为了衬托出刘伯承在剧痛面前镇定自若，突出刘伯承超乎常人的钢铁意志。这里运用了侧面描写的表达方式。 【14题详解】 “抓床单、青筋暴起、抓破白床单”都是动作细节，细致写出他默默扛下剧痛，表现顽强不屈。夸刘伯承时，可以赞美他的精神品质，如“你真是一个拥有钢铁般意志的军神！” 【15题详解】 A．只是文中具体事件之一，是“军神”的外在表现，不是被称作军神的根本原因。 B．描述片面，不是被称作军神的根本原因。 C．理解错误，“军神”不是说像神仙。 D．点明本质，沃克医生由衷赞叹他是“会说话的钢板”，正是因为他超乎常人的顽强意志，这是“军神”称呼的核心缘由。 课外阅读 划船的启示 ①富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 ②有一次，富尔顿去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？” ③不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。 ④他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢？这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 ⑤从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 16. 把括号里不恰当的字划掉。 17. 从这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视—（ ） 省力—（ ） 退步—（ ） 18. 下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（ ） A. 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 B. 要想有所作为，就要重视学习科学知识。 C. 富尔敦的老师很会教育自己的学生。 D. 只要多参加活动，就能增长见识。 19. 我能用下面句子中带点词语写一句话。 富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。________________________________________ 【答案】16. 攻 流  ​​钩 壮 17. ①. 重视 ②. 费劲 ③. 进步 18. B 19. 我只爱吃鸡腿，不爱吃鸡翅。 【解析】 【导语】这是一篇适配小学语文的励志小故事，以小见大，叙事脉络清晰：从富尔敦童年偏科不爱读书，到划船遇难题、从实践中领悟科学知识的重要性，最终发奋成才。 文章寓理于事，说理不生硬，道理自然从故事转折中生发，兼具可读性与正向引导性，很适合作为课外阅读训练材料。 【16题详解】 注意“功”表示功课、功效，“攻”表示攻击，“留级”是固定词语，“钓鱼”是动作，“钩”是钩子， “状况”指情况、状态，“壮”指强壮。 【17题详解】 “轻视”意思是不重视，文中第一段老师说“要重视科学知识的学习呀”，“重视”的意思是看重，因此“轻视”的反义词是‌重视‌；“省力”意思是节省力气，不费力，文中第二段“划起来费劲极了”，“费劲”意思是耗费力气，因此“省力”的反义词是‌费劲‌；“退步”意思是成绩、水平倒退下降，文中第五段“从此，富尔顿发奋读书，进步很快”，“进步”意思是水平提升前进，因此“退步”的反义词是‌进步‌。 【18题详解】 A．知错就改只是富尔顿的行为转变，不是本文要传达的核心中心，本文核心强调学习科学知识的重要性，因此A错误； B．文章写富尔顿不爱读书，遇到实际问题才领悟到科学知识的重要性，之后发奋读书最终成为发明家，点明了“重视科学知识才能有所成就”的中心，因此B正确； C．老师的教育只是故事的引子，不是文章的核心内容，本文主角是富尔顿，中心不是赞美老师，因此C错误； D．文章重点强调的是学习科学知识的重要性，不是“多参加活动增长见识”，不符合文章主旨，因此D错误。 【19题详解】 原句格式是“……只爱……，不爱……”，前后对比，突出人物喜好偏向，注意两件事是并列的不同活动。仿照这个结构，写符合逻辑的句子即可。答案不唯一。 示例：我小时候只爱踢足球，不爱弹钢琴。 【四】表达与交流 情境四 在“成长故事会”活动中，请你分享一个关于“合作”、“智慧”、“勇气”或“责任”的故事。 20. 题目（二选一）： 题目一（记叙文）：题目：________的力量 提示：在横线上填入一个词语，如“合作”、“智慧”、“勇气”、“责任”或你想到的其他词语。然后围绕这个词语，写一件发生在你自己身上或你看到的真实的事情，运用学过的把事情写清楚、写具体的方法，重点写出这种“力量”是如何展现的，以及带给你的感受或启发。 题目二（应用文）：假设你是《草船借箭》中的鲁肃，在诸葛亮成功借箭后，你想给好朋友周瑜写一封信，谈谈你对诸葛亮的智慧以及这次合作的看法、感受。（注意书信格式） 习作要求： 选择其中一个题目完成。 若选题目一，把题目补充完整，内容具体，语句通顺，表达真情实感。书写工整，字数不少于400字。注意不能出现真实姓名和学校名称。 若选题目二，注意书信格式正确（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。 【答案】例文一： 坚持的力量 很多人都拥有不一样的力量，合作的力量能凝聚人心，智慧的力量能破解难题，而在我心里，最动人的是坚持的力量。它看不见、摸不着，却能推着我跨过困难，遇见更好的自己。那次运动会的八百米长跑，让我真切读懂了坚持的意义。 从前的我体能一直很差，稍微跑几步就气喘吁吁，所以当老师选定我参加八百米长跑比赛时，我心里又紧张又胆怯，甚至偷偷想过放弃。八百米，绕着操场整整两圈，对我来说简直是遥不可及的挑战。可老师温柔地鼓励我：“不用害怕，慢慢来，坚持练习就会有收获。”我咬咬牙，决定试着拼一次。 从此，每天放学后的操场，都有我的身影。刚开始练习时，一切都格外艰难。才跑半圈，我的双腿就开始发酸，呼吸变得急促，胸口闷闷的，像是压了一块小石头。汗水顺着额头滑落，模糊了我的眼睛，双腿沉重得像灌了铅一样。我无数次放慢脚步，甚至想停下来走路、直接放弃。但我心里一遍遍告诉自己：不能半途而废，再坚持一下，再多跑一步就是胜利。 日复一日的坚持里，我慢慢发现自己的变化。我不再跑几步就疲惫不堪，呼吸慢慢变得平稳，步伐也越来越轻快。曾经让我畏惧的八百米跑道，渐渐变得熟悉起来。我明白，这就是坚持的力量，它不会立刻带来惊喜，却会在日积月累中，悄悄改变一切。 终于到了比赛那天，站在起跑线上，看着身边蓄势待发的对手，我的心怦怦直跳。随着一声清脆的枪响，大家都冲了出去。前一圈我紧跟队伍，状态还算不错，可到了第二圈，熟悉的疲惫感再次席卷全身，双腿发软，喉咙干得发疼。身边的同学一个个超过我，我的心里又慌又累，想要放弃的念头再次涌上心头。 就在我快要撑不住的时候，耳边传来了同学们响亮的加油声。那一声声“加油”穿透喧闹，落在我的耳边，给了我莫大的勇气。我握紧拳头，挺直腰背，奋力摆动双臂，把所有的疲惫都抛在身后。我告诉自己，哪怕跑得慢一点，也绝对不能停下脚步。一步、两步、三步，我咬牙坚持，奋力冲向终点。冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，虽然没有拿到第一名，但我成功跑完了全程，战胜了曾经懦弱、轻易放弃的自己。微风拂过脸颊，带着淡淡的草木清香，我心里满是成就感。 这件事让我深深懂得，坚持是一种最珍贵的力量。它不是一时的热血冲动，而是遇到困难时，依然不放弃的执着。人生就像一场长跑，难免会遇到疲惫和坎坷，但只要心怀坚持，一步一个脚印往前走，就没有跨不过的难关。往后的日子里，我会带着这份坚持的力量，勇敢面对学习和生活中的所有挑战，一路向阳成长。 例文二： 写给周瑜都督的一封信 尊敬的周瑜都督： 您好！ 草船借箭之事尘埃落定，诸葛亮先生已如期交出十万支箭，圆满完成军令状。目睹全程始末，我心中感慨万千，特此修书一封，与都督说说我心中的所见所感。 此前都督因忌惮孔明先生才智过人，恐日后成为东吴大患，便故意设下难题，限他十日造箭十万，意欲借机治他罪责。我当时心中忐忑不安，深知十日之内根本无法造出如此多的箭矢，也暗自为孔明先生捏了一把汗，却不曾想他早已胸有成竹，自请三日便可交箭。我满心疑惑，却谨遵嘱托，不曾多问，默默配合他行事。 这三日里，孔明先生不造箭、不取材，只是向我讨要二十艘快船、数百名军士，再备齐青布幔子与草人。我虽满心不解，却信守承诺，悄悄为他备齐所有物件，未曾向都督透露分毫。直至第三日凌晨，江面大雾漫天，我才知晓他的精妙计谋。他算准天时，知晓当夜必有浓浓大雾；看透地利，利用江面雾气遮掩虚实；深谙人心，笃定曹操生性多疑，必定不敢贸然出兵，只会下令弓弩手射箭御敌。 夜色朦胧，大雾锁江，二十艘快船一字排开，逼近曹营。鼓声阵阵，虚张声势，曹军果然万箭齐发，密密麻麻的箭矢尽数扎在草人之上。待到船身两侧插满箭矢，孔明先生从容下令返航，轻轻松松便集齐十万余支利箭。全程不费一兵一卒、不伤一人性命，这般神机妙算、运筹帷幄的智慧，实在令人叹为观止。 此次合作，让我彻底见识了孔明先生的绝世才智。他不急不躁、沉着冷静，事事谋定而后动，远比我们预想的更为通透深远。反观此次事件，都督一心忌惮、心存较量，反而落入格局局限。孙刘本是同盟，如今大敌当前，曹操虎视眈眈，你我当同心协力、共抗曹军，而非内耗相争、暗自刁难。 经过此事，我心中只剩敬佩。孔明先生的智慧，并非投机取巧，而是通晓天时地利、洞悉人心世事的大智慧。我真心希望都督能放下猜忌与好胜之心，正视孔明的才能，与他精诚合作。唯有两家同心，方能共破曹兵、稳固江东大业。 以上皆是我的肺腑之言，望都督三思。 顺颂君安！ 好友：鲁肃 X年X月X日 【解析】 【详解】（一） 一、审题。本次习作是半命题记叙文，首先需要补充题目，填写勇气、坚持、合作、温暖、责任、自信等积极正向的词语，确定写作核心主题。作文选材要求真实，需选取自己亲身经历或是亲眼所见的真实事件进行创作。写作核心重点十分明确，既要完整、具体、清晰地叙述整件事的经过，也要着重刻画所选主题对应的力量如何发挥作用，同时结合自身经历，写出真实的内心感受、成长收获和人生启发。 二、立意。通过一件具体的生活小事，展现美好品质所蕴含的强大力量，凸显这类力量能够帮助人直面挫折、战胜困难、突破自我、收获成长的积极作用，同时表达出自己对这份美好品质的认可与推崇，以及未来始终坚守、践行这份品质的坚定决心。 三、写作思路。 开头：开门见山的方式，直接点出作文核心关键词，简单铺垫生活中各类力量的不同意义，引出所选主题力量的独特价值，点明中心、引出下文。 中间：首先交代事件起因，详细描写自己遇到的难题、挫折与挑战，刻画自身窘迫、紧张、胆怯等真实状态；接着重点叙述事件经过，结合动作、心理、神态描写，细致展现自己依靠主题力量坚持努力、直面困境的过程，清晰体现出力量的展现方式；最后交代事件结果，写出在这份力量的支撑下，自己最终战胜困难、完成挑战、突破自我的结局。 结尾：结尾进行感悟升华，总结这份力量带来的积极影响，抒发自己的真实感受，提炼从中明白的道理，同时联系日常学习与生活，升华文章主题，做到首尾呼应。 （二） 一、审题。本次习作是应用文书信，要求以课文人物鲁肃的身份，在草船借箭事件结束后，给周瑜写信。写作必须严格遵守书信格式，内容要结合《草船借箭》的课文情节，以第一人称写出自己亲眼所见的经过，重点表达对诸葛亮超凡智慧的认识，以及对这次合作过程的真实看法和内心感受，内容贴合原著、贴合人物性格。 二、立意。通过鲁肃的视角记录草船借箭的全过程，赞美诸葛亮善于观察、通晓天时地利、知人识人、遇事沉着机智的过人智慧。同时明白孙刘联盟、团结协作、顾全大局的重要性，告诫不要心生嫉妒、暗自为难盟友，表达出尊重人才、精诚合作、同心对敌的积极主题。 三、写作思路。 开头：首先按照规范书信格式书写。开头问候周瑜，点明写信缘由。 中间：正文先简单交代周瑜设下造箭难题的起因，再具体讲述自己配合诸葛亮借箭的经过，重点写出诸葛亮凭借天时、地利、人心巧妙借箭的过人智慧，抒发自己的敬佩之情。接着写出对本次合作的看法，体会到合作共赢、顾全大局的重要性。最后真诚劝说周瑜放下猜忌与嫉妒，和盟友同心协力共抗曹军。 结尾：结尾总结感受，送上祝福，落款署名、写日期，全文条理清楚，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $