4.10封建时代的日本课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦中古时期日本的大化改新与幕府统治，通过时空坐标和史学著作引言导入，衔接欧洲黑暗时代与亚洲文明中心背景，构建“亚洲多元面貌”学习支架，梳理日本从奴隶社会到封建社会的发展脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《全球通史》等权威材料及任务驱动（如归纳大化改新原因），结合时空观念的时间轴、地理位置分析，通过对比表格、插图辅助理解，培养学生历史解释与唯物史观素养，衔接中考真题，助力教师高效教学，提升学生历史思维与应试能力。

奥斯曼帝国 （1299-1923年） 阿拉伯帝国 （632-1258年） 笈多帝国（320-540年） 德里苏丹（1206-1526年） 朝鲜 日本 越南 时空坐标 欧洲随着罗马衰亡而进入黑暗时代，亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 中世纪铁幕的另一边，亚洲是那时的世界中心，亚洲就是那时的整个世界。 “公元500-1500年，当欧洲文明处于‘黑暗时代’时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。” —（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 亚洲全称是亚细亚洲，意思是“太阳升起的地方”，全世界面积最大、人口最多的一个洲。 世界四大文明古国中的中国、印度和古巴比伦都位于亚洲大陆，在工业革命之前，亚洲的经济和文化水平曾经在世界上长期居于领先地位。 亚洲是世界三大宗教的发源地 伊斯兰教、基督教和佛教 亚洲也是古代世界科技的主要推动者 古中国：四大发明； 印度和阿拉伯：十进制计算法 亚洲历史长河中出现众多帝国 波斯帝国，阿拉伯帝国， 蒙古帝国，奥斯曼帝国 一、阿拉伯帝国——东西文明的中转站（西亚、中亚） 二、奥斯曼帝国——政教合一的大帝国（西亚） 三、中古印度——宗教繁多的次大陆（南亚） 四、日本与朝鲜——借鉴进步的小邻国（东亚） 目录 CONTENTS 一、阿拉伯帝国——东西文明的中转站 清真寺：伊斯兰教信徒礼拜的地方。 如果当初火星上有一位观察者，在观察约1500年前后的世界，那么留给他印象最深的将是伊斯兰世界…… ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 单元时空坐标 课程标准 1、通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 封建时代的日本 第10课 19世纪初期，该画作描绘的是神奈川附近的海域汹涌澎湃的海浪，浪里有三条奋进的船只，英勇的船工们正为了生存而与大自然进行着惊险而激烈的搏斗，表达了人们乘风破浪、勇往直前的大无畏精神。 2011年3月，日本福岛核泄漏事故，排放核污染水。 57天内，放射性物质将扩散至太平洋大半区域;韩国、中国、俄罗斯等周边亚洲国家将受到严重的核污染;3年后，美国和加拿大将遭到核污染影响;10年后，任何一片海域恐怕都无法幸免;废水中几十种放射性物质残留，或将损害人类DNA;……也就是说，日本的核事故，最后需要全世界为其“买单”。 学习目标 1.认识大和政权基本实现了统一，了解大化改新的内容及其对日本的影响，了解幕府统治及其对日本社会的影响。（史料实证、时空观念、唯物史观） 2.通过大化改新，认识学习和模仿他人是提高自身的一种重要途径。（唯物史观、历史解释） By Yushen （一）日本 1、发展历程 秦汉之际 6-7C 646年 10C 12C末 17C 中国移民把冶铁和水稻种植技术传到日本 严重社会危机 “大化改新” 模仿中国建立了中央集权国家。 中央集权制瓦解，形成庄园，豢养武士。 镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 德川幕府开始统治，锁国政策 1.地理位置环境 一、7世纪前的日本 日本的地理位置： 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 地理环境特点： 地理环境影响： 岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。 便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。 By Yushen 2.大和政权的统一 一、7世纪前的日本 1世纪-2世纪 3世纪中叶 5世纪 兴起 大和出现 实现统一 By Yushen 3.大和政权的统治 王室 贵 族 平民 平民 平民 领地 部 生产组织形式 部民 地位近似奴隶 最高统治者称“大王” 海部 田部 锦织部 锻冶部 一、7世纪前的日本 By Yushen 二、大化改新 1.背景 ①国内形势：社会矛盾尖锐、政局混乱。 ②国外形势：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。 【任务一】研读材料，归纳出日本大化改新的原因是什么？ By Yushen 2、措施 ①促进日本社会经济发展，推动日本中央集权制度形成。 ②是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 学习和模仿中国隋唐制度 （3）特点： （4）影响： 政治 建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制， 以才选官（科举制） 经济 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民； 国家定期把土地分给农民耕种（班田收授法），向他们收取赋税（租庸调制） 文化 在中央设太学，地方设国学 外交 向中国唐朝政治经济体制学习，成立古代中央集权国家 二、大化改新 日本二官八省制 3.概况 时间: 人物： 史称： 特点： 646年 孝德天皇（年号大化） 大化改新 日本效仿唐朝典章制度 准 大唐这么繁荣，我们也要好好学习一下 大化改新 赐国名“日本国”意为日出之国 好的好的 二、大化改新 By Yushen 4.意义 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落，豪强贵族权倾朝野，贵族之间征战不休。 天皇制中央集权 世袭大贵族占有大量土地和劳动者。 土地国有，征收赋税，发展迅速。 奴隶社会 封建社会 性质：中央统治者进行的自上而下的封建变革。 二、大化改新 By Yushen 【拓展学习】日本大化改新给了我们怎样的启示？ 日本的和同开珎 开元通宝 9世纪日本人的书法作品 日本法隆寺的金堂和五重塔 学习与模仿他人是提高自身的一种重要途径。 二、大化改新 By Yushen （一）日本 3、幕府统治（1192-1867年） （1）背景： ①经济：随着新土地开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园； ②政治：10世纪，中央集权制开始瓦解； ③社会：贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团日益增强。 743年，政府颁布“垦田永世私财发”，公开承认了土地私有的合法性。 （2）形成： 12世纪末，武士集团首领源赖朝建立自己的军事机构——幕府， 并获得镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。 镰仓幕府（1192——1333年） 室町幕府（1336——1573年） 德川幕府（1603——1867年） 三、幕府统治 三、幕府统治 1.背景——封建庄园制 材料1：8世纪中叶政府发布《垦田永世私有法》以后。日本政府为增加耕地，鼓励民间垦田并承认垦田私有，于是有势力的贵族、寺社积极垦田，设置庄园。 材料2：9世纪末以后,大贵族庄园主逐渐获得免交国家贡租(不输)和摆脱国家行政控制(不入)的特权。在不输不入特权下，庄园完全变成封建贵族、寺社的私人领地。 材料3：九世纪中期，一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组织，其基础是宗族和主从关系。 【任务二】研读材料，梳理封建庄园制的形成过程及其特点？ By Yushen 土地私有兼并盛行 政府承认垦田私有 贵族 豪强寺院 大量购买兼并 庄园形成 不输不入 特权 武士集团形成 保护 庄园主 武 士 性质 血缘关系 主从关系 影响：中央对地方丧失了控制能力，社会局势动荡。 三、幕府统治 By Yushen 2.武士和武士集团 目的： 成员： 性质： 形成： 家族和仆从中的青壮男子 地方豪强为了保护自己的庄园 血缘关系和主从制相结合的军事集团（武士） 小的武士集团组成大的武士集团。 武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 三、幕府统治 By Yushen （一）日本 3、幕府统治（1192-1867年） （3）特点： ①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府 称号，以将军为首的幕府掌实权。 ②将军与武士结成主从关系，武士成为将军的 家臣。将军赐予武士官职和俸禄，武士对 将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。 傀儡 掌握实权 将军家臣 （4）外交： 17世纪建立的德川幕府实行锁国政策 1867年，德川幕府的德川庆喜还政于 天皇，幕府政治结束。 （5）结束： 三、幕府统治 （一）日本 3、幕府统治（1192-1867年） （6）影响： 17世纪初，德川幕府采取锁国政策，使日本退缩到几乎完全与世隔离的境地中。锁国政策规定，所有传教士必须离开日本，其信徒必须放弃他们的宗教信仰。……另外，锁国政策禁止日本国民出国，违者处以死刑。这样，日本开始了两个多世纪的闭关自守。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ①积极：幕府统治一定程度上确保了日本封建等级秩序的稳定，有利于 社会安定，促进了封建经济的发展。 ②消极：但是后期面对西方殖民者侵略扩张，采取锁国政策，阻碍了对外 交流与商品经济发展，造成日本在近代的落后，为19世纪中期的 内外危机留下了隐患。 三、幕府统治 影响： 武士道精神： 武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。 积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。 消极：明治维新后，成为帝国主义侵略扩张的工具，成为日本右翼的文化土壤。 三、幕府统治 By Yushen 衔接中考 1. “部民”变“公民”，“大和”变“日本”，“奴隶制”变“封建制”，这些变化源于( ) A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.1861年农奴制改革 A By Yushen ( )2.学习历史,要区分“历史事实”和“历史解释”,以下属于“历史解释”的是 A.古巴比伦文明起源于两河流域 B.阿拉伯数字是古印度人发明的 C.庄园耕地分为“自营地”和“份地” D.“大化改新”推动了日本社会的进步,日本建立起中央集权的封建国家 （ ）3.“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化,前后历300年之久。”此史料突出反映了日本的哪一特点 A.凶恶残暴 B.善于学习 C.忧患意识 D.崇拜神灵 D B $