第4课《“飞天”凌空》预习任务单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦新闻特写的文体特点及《“飞天”凌空》的描写艺术，以课前热身激活生活经验，通过知识梳理构建文体常识与课文内容框架，再经基础过关夯实字词与内容理解，最终以探究任务深化写法分析，形成由浅入深的学习支架。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，课前热身关联敦煌“飞天”文化与运动员风采，探究任务引导分析动词精准性和比喻妙处，培养语言表现力。分层设计的习题兼顾基础积累与思维拓展，如文体比较、现场特写仿写等，有效提升学生审美创造与思维能力。

统编版（2025）语文八年级上册　第一单元 第4课《“飞天”凌空》预习任务单 （教师版·含命题蓝图与全部参考答案） 一、预习目标 1. 了解新闻特写的文体特点，把握本文报道的核心事件和描写重点。 2. 学习本文分解动作、正面描写与侧面描写相结合的写法，体会比喻等修辞手法的表达效果。 3. 感受中国运动员的风采，体会文中蕴含的民族自豪感。 二、课前热身 1. 你看过跳水比赛吗？请写出一位你知道的中国跳水运动员的名字。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 电视台转播比赛时，常用“慢镜头回放”突出精彩瞬间。想一想：这样的镜头有什么好处？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 查一查或回忆一下：敦煌壁画中的“飞天”是什么样的形象？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）文体常识卡（新闻特写） 1. 新闻特写以______作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的______予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。 【答案】形象化的描写；片段和部分。 2. 简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与______的共同点；二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的______，新闻特写则主要描绘新闻事件中的______。 【答案】消息；全过程；片段。 3. 新闻特写与通讯都重视运用形象思维、采取多种文学手法；差异在于通讯一般展示新闻事件的______，新闻特写主要展示新闻事件的某一______，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调______和______。 【答案】纵剖面；横剖面；时效性；现场感。 （二）课文内容梳理 1. 本文报道的事件：中国运动员______在印度新德里举行的第______届亚运会中，夺得女子______跳水比赛冠军。 【答案】吕伟；九；十米跳台。 2. 课文把吕伟的跳水过程分解为______、______、______三个步骤，逐一描写。 【答案】起跳；腾空；入水。 3. 结尾写外国记者跳了起来和印度观众的赞叹，这是______描写，衬托出吕伟表演的精彩。 【答案】侧面。 （三）文学常识卡 1. 本文作者是______、______，本文选自1982年11月25日《______》。 【答案】夏浩然；樊云芳；光明日报。 2. “5136”是跳水动作代码：“5”指第5组动作，“13”指______，“6”指______。 【答案】向前翻腾一周半；转体三周。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用一句话概括本文报道的核心事件（不超过30字）。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺得女子十米跳台跳水冠军。 2. 课文开头写吕伟站在十米高台前沿的场景，划出你认为是神来之笔的一处描写，说说它好在哪里。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”——以白云、飞鸟衬托跳台之高和吕伟的沉静优雅，静中有动。 3. 找出写观众反应的语句（至少两处），想想它们分别出现在什么位置、起了什么作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】开头“八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声”渲染赛前的紧张与期待；结尾外国记者跳了起来、整个游泳场沸腾、印度观众惊叹，烘托吕伟表演的精彩，表达自豪之情。 （二）给加点字注音（共8空） 翘（　）首　　屏（　）息　　敛（　）声　　悄（　）然　　潇（　）洒　　翔（　）舞　　敦（　）煌　　沸腾（　） 【答案】翘：qiáo；屏：bǐng；敛：liǎn；悄：qiǎo；潇：xiāo；翔：xiáng；煌：huáng；腾：téng。 【解析】“屏息”的“屏”不读píng，“悄然”的“悄”不读qiāo。 （三）根据释义写词语（共6空） 1. 高高地在天空中或从天空之中。（　　）（　　　） 2. 形容女子姿态轻巧优美。（　　）（　　　） 3. 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（　　）（　　　　） 4. 像刚从梦中醒来，形容由糊涂而变得清醒。（　　）（　　　　） 5. 出于本心。（　　）（　　　） 6. 非常镇定，不慌不忙。（　　）（　　　　） 【答案】1.凌空　2.轻盈　3.眼花缭乱　4.如梦初醒　5.由衷　6.从容不迫 （四）文体常识与文学常识填空（共6空） 1. 新闻特写兼有______和文学的特点，由于强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于______体裁。 2. 消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的______。 3. 本文的体裁是______，副标题“——跳水姑娘吕伟夺魁记”交代了______和事件。 4. 本文报道的比赛在______（城市）举行，吕伟最终赢得______。 5. 课文结尾写外国记者和印度观众的赞叹，属于______描写。 6. 吕伟的跳水动作“5136”，让几位裁判亮出了______分的高分。 【答案】1.新闻；通讯　2.片段　3.新闻特写；人物　4.新德里；金牌　5.侧面　6.9.5 （五）课文内容判断（正确的打“√”，错误的打“×”，共5题） 1. 本文选自1982年11月25日《光明日报》，报道了吕伟在第九届亚运会上夺冠的事件。（　） 2. 课文完整报道了跳水比赛从预赛到决赛的全过程。（　） 3. 吕伟的跳水动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。（　） 4. 课文结尾写印度观众的赞叹，属于侧面描写。（　） 5. 吕伟此前从未参加过任何国际比赛。（　） 【答案】1.√　2.×（新闻特写只截取夺冠的精彩瞬间，并未报道比赛全过程）　3.√　4.√　5.×（文中只说她是中国跳水集训队中最年轻的新秀，没有说她从未参加过国际比赛） 【解析】判断题2、5的题干本身表述与课文事实不符，应打“×”。 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 特写往往聚焦“一瞬间”。课文抓住哪一瞬间展开描写？请用自己的话概括。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】抓住吕伟在十米高台完成跳水动作的瞬间——从起跳、腾空到入水，约1.7秒的精彩过程。 2. 课文第二至四段是怎样把一瞬间的动作写具体的？划出其中的动词，体会其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】把连贯动作分解为起跳（蹬）、腾空（翻腾、转体）、入水（插）三个步骤逐一描写，如同慢镜头回放；动词准确传神，如“轻轻一蹬”“插进碧波之中”，写出动作的轻盈、利落。 3. 作者把跳水所用的极短时间写得很“慷慨”，这个词妙在哪里？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】“慷慨”本形容人大方不吝惜，这里用于时间，是拟人化说法；1.7秒本是极短的，但因吕伟动作舒展从容、极具美感，仿佛时间也特意放慢、格外大方，反衬出她技艺的高超。 4. 结尾写外国记者和印度观众的反应，这些内容对表现吕伟有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】这是侧面描写：借外国记者和印度观众的反应，烘托吕伟跳水动作的完美精彩，同时表达中国人的民族自豪感，比直接赞美更有说服力。 5. 与消息相比，新闻特写在写法上有什么不同？结合本文和《消息二则》简要说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】《消息二则》以叙述为主，简明报道事件全过程，少有描写；本文则集中笔力描绘夺冠瞬间，用大量描写和比喻再现现场画面，兼有新闻和文学的特点。 6. 课文交代“5136”这样的专业细节，有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】体现新闻的真实性和专业性；具体数据与现场裁判打分相印证，让读者切实感受吕伟动作的难度和完成质量，增强报道的可信度。 7. 从文中任选一处你喜欢的比喻句，抄下来并赏析其妙处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】（示例）“像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”——把入水的吕伟比作离弦之箭，写出入水动作的迅速、笔直、轻盈，“哧”的拟声词如闻其声，画面感极强。 8. 如果请你为学校运动会的一项比赛写一段现场特写，你会借鉴本文的哪些写法？写出三点。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】（示例）①聚焦最精彩的瞬间，不写全过程；②分解动作，逐一描写；③运用比喻、拟声词增强画面感；④穿插观众反应作侧面烘托。（写出三点、言之成理即可） 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 2. 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3. 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 4. “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 （二）默写自测 1. 她站在十米高台的前沿，________，________，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 2. 一瞬间，她那修长美妙的身体________，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3. 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她________地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到________。 4. “妙！妙极了！”站在我们旁边的________跳了起来。 （二）默写答案：沉静自若；风度优雅；犹如被空气托住了；从容不迫；绷直的足尖；一名外国记者。 （三）摘抄与赏析 从课文中摘抄一处你最欣赏的动作描写，并从用词的角度写一两句赏析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】（示例）摘抄：“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中。”赏析：“展开”“插进”等动词干净利落，写出动作衔接之快、入水之美。 （四）实践运用 1. 用一句话概括本文的主要内容（不超过25字）。 ____________________________________________________________ 【参考答案】（示例）吕伟在第九届亚运会上夺得女子十米跳台跳水冠军。 2. 班里要办一期“体育之星”板报，请你为吕伟写一段50字左右的导语。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【参考答案】（示例）十米高台，1.7秒的凌空一跳，她如“飞天”般轻盈入水，赢得金牌，也赢得世界的赞叹——她就是跳水姑娘吕伟。 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些疑问或困惑？请写下来，课上与老师和同学交流。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、完成打卡 1. 我已完成本课预习任务，对自己的预习效果评价：______（优秀/良好/需努力）。 2. 完成时间：______年______月______日。 字词总表（9个） 字词序号 词语 注音 释义 1 凌空 líng kōng 高高地在天空中或从天空之中 2 翘首 qiáo shǒu 抬起头来 3 酷似 kù sì 极其相似 4 潇洒 xiāo sǎ 形容神情、举止自然大方，不呆板 5 轻盈 qīng yíng 形容女子姿态轻巧优美 6 由衷 yóu zhōng 出于本心 7 屏息敛声 bǐng xī liǎn shēng 抑制呼吸和声音，形容专注或紧张 8 眼花缭乱 yǎn huā liáo luàn 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱 9 如梦初醒 rú mèng chū xǐng 像刚从梦中醒来，形容由糊涂而变得清醒 命题蓝图（共10条） 序号 考点 层级 难度 题号落点 1 新闻特写文体知识 识记 易 知识梳理（一）、基础过关（四） 2 课文生字词注音 识记 易 基础过关（二） 3 词语释义（读读写写） 识记 易 基础过关（三） 4 文学常识（作者、出处） 识记 易 知识梳理（三）、基础过关（四） 5 课文内容概括与信息提取 理解 中 知识梳理（二）、基础过关（一） 6 动作描写与侧面描写赏析 理解/赏析 中 探究2、4，积累背诵（三） 7 词句品味（拟人、比喻） 赏析 中 探究3、7 8 新闻特写与消息的比较 运用 较难 探究5 9 课文精彩语句积累 识记 易 积累背诵（一）（二） 10 一句话概括与板报导语写作 运用 较难 积累背诵（四） 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版（2025）语文八年级上册　第一单元 第4课《“飞天”凌空》预习任务单 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ （学生版） 一、预习目标 1. 了解新闻特写的文体特点，把握本文报道的核心事件和描写重点。 2. 学习本文分解动作、正面描写与侧面描写相结合的写法，体会比喻等修辞手法的表达效果。 3. 感受中国运动员的风采，体会文中蕴含的民族自豪感。 二、课前热身 1. 你看过跳水比赛吗？请写出一位你知道的中国跳水运动员的名字。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 电视台转播比赛时，常用“慢镜头回放”突出精彩瞬间。想一想：这样的镜头有什么好处？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 查一查或回忆一下：敦煌壁画中的“飞天”是什么样的形象？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、知识梳理 （一）文体常识卡（新闻特写） 1. 新闻特写以______作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的______予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。 2. 简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与______的共同点；二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的______，新闻特写则主要描绘新闻事件中的______。 3. 新闻特写与通讯都重视运用形象思维、采取多种文学手法；差异在于通讯一般展示新闻事件的______，新闻特写主要展示新闻事件的某一______，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调______和______。 （二）课文内容梳理 1. 本文报道的事件：中国运动员______在印度新德里举行的第______届亚运会中，夺得女子______跳水比赛冠军。 2. 课文把吕伟的跳水过程分解为______、______、______三个步骤，逐一描写。 3. 结尾写外国记者跳了起来和印度观众的赞叹，这是______描写，衬托出吕伟表演的精彩。 （三）文学常识卡 1. 本文作者是______、______，本文选自1982年11月25日《______》。 2. “5136”是跳水动作代码：“5”指第5组动作，“13”指______，“6”指______。 四、基础过关 （一）通读感知 1. 用一句话概括本文报道的核心事件（不超过30字）。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 课文开头写吕伟站在十米高台前沿的场景，划出你认为是神来之笔的一处描写，说说它好在哪里。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 找出写观众反应的语句（至少两处），想想它们分别出现在什么位置、起了什么作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）给加点字注音（共8空） 翘（　）首　　屏（　）息　　敛（　）声　　悄（　）然　　潇（　）洒　　翔（　）舞　　敦（　）煌　　沸腾（　） （三）根据释义写词语（共6空） 1. 高高地在天空中或从天空之中。（　　）（　　　） 2. 形容女子姿态轻巧优美。（　　）（　　　） 3. 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（　　）（　　　　） 4. 像刚从梦中醒来，形容由糊涂而变得清醒。（　　）（　　　　） 5. 出于本心。（　　）（　　　） 6. 非常镇定，不慌不忙。（　　）（　　　　） （四）文体常识与文学常识填空（共6空） 1. 新闻特写兼有______和文学的特点，由于强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于______体裁。 2. 消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的______。 3. 本文的体裁是______，副标题“——跳水姑娘吕伟夺魁记”交代了______和事件。 4. 本文报道的比赛在______（城市）举行，吕伟最终赢得______。 5. 课文结尾写外国记者和印度观众的赞叹，属于______描写。 6. 吕伟的跳水动作“5136”，让几位裁判亮出了______分的高分。 （五）课文内容判断（正确的打“√”，错误的打“×”，共5题） 1. 本文选自1982年11月25日《光明日报》，报道了吕伟在第九届亚运会上夺冠的事件。（　） 2. 课文完整报道了跳水比赛从预赛到决赛的全过程。（　） 3. 吕伟的跳水动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。（　） 4. 课文结尾写印度观众的赞叹，属于侧面描写。（　） 5. 吕伟此前从未参加过任何国际比赛。（　） 五、探究任务（共8题，由易到难） 1. 特写往往聚焦“一瞬间”。课文抓住哪一瞬间展开描写？请用自己的话概括。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 课文第二至四段是怎样把一瞬间的动作写具体的？划出其中的动词，体会其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 作者把跳水所用的极短时间写得很“慷慨”，这个词妙在哪里？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 结尾写外国记者和印度观众的反应，这些内容对表现吕伟有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 与消息相比，新闻特写在写法上有什么不同？结合本文和《消息二则》简要说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. 课文交代“5136”这样的专业细节，有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 从文中任选一处你喜欢的比喻句，抄下来并赏析其妙处。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. 如果请你为学校运动会的一项比赛写一段现场特写，你会借鉴本文的哪些写法？写出三点。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、积累背诵 （一）预习先背 1. 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 2. 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3. 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 4. “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 （二）默写自测 1. 她站在十米高台的前沿，________，________，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 2. 一瞬间，她那修长美妙的身体________，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 3. 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她________地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到________。 4. “妙！妙极了！”站在我们旁边的________跳了起来。 （三）摘抄与赏析 从课文中摘抄一处你最欣赏的动作描写，并从用词的角度写一两句赏析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （四）实践运用 1. 用一句话概括本文的主要内容（不超过25字）。 ____________________________________________________________ 2. 班里要办一期“体育之星”板报，请你为吕伟写一段50字左右的导语。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七、自学疑问 在预习过程中，你还有哪些疑问或困惑？请写下来，课上与老师和同学交流。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、完成打卡 1. 我已完成本课预习任务，对自己的预习效果评价：______（优秀/良好/需努力）。 2. 完成时间：______年______月______日。 学科网（北京）股份有限公司 $