第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》知识清单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》知识清单 2026—2027学年 ｜ 统编版（人教版）语文八年级上册 ｜ 第一单元·新闻阅读 篇目：蔡年迟、蒲海洋《一着惊海天》（《人民海军报》）｜ 体裁：新闻通讯（通讯/报告文学）｜ 主题：国防·航母·强军 建议读法：先弄清“新闻通讯”与“消息”“特写”的不同，再抓住“等待—下滑—挂钩—阻拦—成功”的着舰过程，品味比喻与现场烘托的力量 【学习目标】 ① 知文体：了解新闻通讯的文体常识：定义、与消息/特写的异同、现场感与细节描写的写法。 ② 诵读·积累：读准字音（着、舰、载、翔、瞬、凛、湛、湃、契、哮、绽、瞰等），疏通通讯内容，能复述着舰过程。 ③ 析结构：把握通讯按“着舰前—着舰中—着舰后”展开的结构，学习“镜头式”的场面描写。 ④ 品语言·迁移：品味比喻（“海燕”“刀尖上的舞蹈”）、精准动词与侧面烘托，体会强军之志，尝试学写一段通讯。 一、文学常识与作品档案 ① 作品名片：一篇“航母着舰”通讯 项目 内容 篇目 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 体裁 新闻通讯（兼具特写笔法，聚焦我国航母舰载机首次成功着舰的震撼场面） 作者 蔡年迟、蒲海洋（均为《人民海军报》记者，合作采写） 出处 《人民海军报》（报道歼-15舰载战斗机在辽宁舰成功着舰） 报道对象 2012年11月23日，歼-15舰载战斗机在辽宁舰上首次成功阻拦着舰 标题含义 “一着”指一次着舰动作；“惊海天”形容此举震动海天、意义非凡 主题 记录强军里程碑，赞美飞行员的胆识与技艺，展现中国航母事业的突破 ② 事件主角：航母与试飞员 本通讯的主角是“辽宁舰”与驾驶歼-15完成首次着舰的试飞员。2012年11月23日，在渤海某海域，我国第一艘航空母舰辽宁舰迎来历史性一刻：歼-15舰载战斗机在阻拦索系统的作用下稳稳停在甲板上，中国航母舰载机飞行从此实现“从零到一”的突破。作者没有泛泛而谈，而是把镜头对准着舰那惊心动魄的几十秒——海风呼啸、阻拦索如花绽放、人群欢呼，把一个“国家时刻”写得如在眼前。这正是新闻通讯“以现场写大事”的妙处。 ③ 成书小史：从船台到海天 辽宁舰前身是苏联未完工的航母“瓦良格”号，经续建、改装后于2012年9月25日交付中国人民解放军海军，成为我国第一艘航空母舰。舰载机着舰被称作“刀尖上的舞蹈”，是世界公认难度最高、风险最大的飞行课目之一。2012年11月23日歼-15成功着舰，标志着中国成为世界上少数能够独立组织航母舰载机着舰的国家。《人民海军报》记者蔡年迟、蒲海洋在现场目击并采写此通讯，以细腻的笔触定格了这一强军时刻。读它，读的是新闻，更是大国海军从无到有的铿锵脚步。 二、新闻通讯知识小课堂（通讯与消息、特写有何不同） ① 什么是新闻通讯 新闻通讯是新闻体裁的一种：以叙述、描写为主要手法，及时、生动地报道新闻事件或典型人物，比消息更详细、更形象，比特写更完整、更有过程感。它既讲求事实真实（5W1H），又讲究现场感与细节描写，可以适度抒情、渲染氛围。本课《一着惊海天》就是典范：它写的是一次着舰，却写得海天动容、扣人心弦。 （续）读通讯，既要“看新闻事实”，也要“赏文学笔法”——这正是它区别于纯消息的地方。 ② 通讯、消息、特写的对比 比较点 新闻消息 新闻特写 新闻通讯（本课） 报道侧重 事实全貌（倒金字塔） 精彩瞬间、最有特征的片断 较完整的过程+生动的细节与现场 写法 叙述为主，简洁平实 描写为主，细腻形象 叙述+描写并重，可抒情渲染 篇幅取向 短、快、全 可长、可细、重现场感 中等偏长，过程与场面兼顾 情感色彩 客观中立、不抒情 可含赞美、富有文学性 可适度抒情，凸显主题与价值 典型手法 概括、引语、确数 比喻、慢镜头、侧面烘托 场面描写、比喻烘托、前后呼应 ③ 新闻通讯的三大特点 △ 现场：现场感强——如临其境，读者仿佛站在航母甲板边看那惊险一着。 △ 生动：描写生动——用比喻、精准动词与氛围渲染，把过程写活。 △ 立意：主题鲜明——在真实事实基础上凸显强军价值与精神意义。 三、重点语段诵读（带拼音，便于诵读） ① 海天·着舰瞬间（节选） 海风呼啸，海浪澎湃；辽阔的海面上，辽宁舰斩浪向前。 hǎi fēng hū xiào ， hǎi làng péng pài ； liáo kuò de hǎi miàn shàng ， liáo níng jiàn zhǎn làng xiàng qián 。 歼-15舰载机如“海燕”凌波，在阻拦索的作用下稳稳着舰。 jiān-15 jiàn zài jī rú “ hǎi yàn ” líng bō ， zài zǔ lán suǒ de zuò yòng xià wěn wěn zhuó jiàn 。 —— 新闻通讯《一着惊海天》（蔡年迟、蒲海洋《人民海军报》）｜ 目击歼-15成功着舰的震撼瞬间 诵读提示：这一段宜读得舒展、有力、带自豪。“海风呼啸”“斩浪向前”要读得开阔而有气势，仿佛海风扑面；“稳稳着舰”四字可略放慢、略重，读出由衷的赞叹与如释重负。通讯虽写事实，却允许这样豪迈的语调。 四、字词积累（字音·字形·词义） ① 单字注音表（重点字加点） 字 注音 字 注音 字 注音 着 zhuó 舰 jiàn 载 zài 翔 xiáng 瞬 shùn 凛 lǐn 湛 zhàn 湃 pài 契 qì 哮 xiào 绽 zhàn 瞰 kàn ② 词语释义（逐词过关） 词语 释义 着舰 飞机降落到航空母舰甲板上（本课指歼-15成功降落辽宁舰） 舰载 装载、配置在军舰上的（舰载战斗机） 呼啸 发出高而长的声音（如飞机掠过、海风呼啸） 澎湃 形容波浪互相撞击；也形容声势浩大（心潮澎湃） 绽放 开放、展开（本课形容阻拦索如花朵“绽放”） 刹那 极短的时间；瞬间（一刹那） 凛冽 寒冷刺骨（本课“凛冽的海风”) 湛蓝 深蓝色（多形容天空、海洋） 默契 双方意思没有明白说出而彼此有一致的了解 浩瀚 形容水势盛大，也形容广大、繁多 惊心动魄 形容使人感受很深，震动很大 承载 托着、承受；担负（承载希望、承载使命） 姿态 姿势、样子；态度（本课指舰载机的飞行姿态） ③ 多音字小结 字 读音一 读音二 本课取音 着 zhuó（着舰、着装、着手） zháo（着急、着火）/zhe（看着） zhuó（着舰） 载 zài（舰载、承载、装载） zǎi（记载、三年五载） zài（舰载、承载） 血 xuè（血脉、血液、血汗） xiě（流血、血淋淋） xuè（血脉、铁血） ④ 形近字辨析 字 易混字 辨析 着（zhuó） 看（kàn） 着＝羊+目（着舰）；看＝手+目（看见），形近音异 舰（jiàn） 般（bān） 舰＝舟+见（舰载）；般＝舟+殳（一般），形近音异 载（zài） 栽（zāi） 载＝车（舰载、承载）；栽＝木（栽树），形近音异 凛（lǐn） 禀（bǐng） 凛＝仌（凛冽）；禀＝示（禀报），形近音异 湛（zhàn） 堪（kān） 湛＝水（湛蓝）；堪＝土（不堪），形近音异 绽（zhàn） 淀（diàn） 绽＝纟（绽放）；淀＝水（淀粉），形近音异 ⑤ 易错字形对比表（正确写法加点，易混写法标红） 正确写法（重点字加点） 易混写法 读音 · 辨析 着舰 著舰 着从羊+目（着舰、着重）；著从艹+者（著名）。“着舰”非“著舰”。 舰载 舰栽 载从车（舰载、承载）；栽从木（栽树）。“舰载”非“舰栽”。 凛冽 凛列 冽从冫（凛冽、清冽）；列从刂（排列）。“凛冽”非“凛列”。 湛蓝 堪蓝 湛从水（湛蓝）；堪从土（不堪）。“湛蓝”非“堪蓝”。 绽放 淀放 绽从纟（绽放、破绽）；淀从水（淀粉）。“绽放”非“淀放”。 呼啸 呼潇 啸从口+肃（呼啸、海啸）；潇从水（潇洒）。“呼啸”非“呼潇”。 澎湃 澎拜 湃从水（澎湃）；拜从手（拜访）。“澎湃”非“澎拜”。 五、内容梳理（聚焦一次着舰） ① 通讯的“要素”指向 新闻要素 本课呈现 Who（何人） 歼-15试飞员（首位在辽宁舰成功着舰的飞行员）与航母舰面官兵 What（何事） 歼-15舰载战斗机在辽宁舰上首次成功阻拦着舰 When（何时） 2012年11月23日 Where（何地） 渤海某海域，辽宁舰甲板 Why（何因） 记录中国航母舰载机“从零到一”的突破，展现强军成就 How（如何写） 用“着舰前—着舰中—着舰后”的镜头，写得惊心动魄又层次分明 ② 内容要点（背诵抓手） △ 一舰：一个主角——辽宁舰与歼-15，承载着大国海军的突破。 △ 一着：一个瞬间——阻拦索“绽放”、战机稳稳停住的那几十秒。 △ 一喻：一种比喻——“海燕”凌波、“刀尖上的舞蹈”，把高难动作写活。 △ 一神：一种精神——胆识、精准、协同，是中国军人强军之志的缩影。 六、结构层次分析（镜头式顺序） ① 按着舰过程的时间顺序展开 通讯顺着歼-15着舰的自然流程，像一组航拍镜头层层推进：先写海天环境与辽宁舰斩浪向前（着舰前），再写战机下滑、精准挂钩、阻拦索“绽放”、稳稳停住（着舰中），最后写人群欢呼、意义升华（着舰后）。镜头由远及近、由景及人、由紧张到舒展，过程完整又富于节奏，把一次高难着舰写得惊心动魄。 ② 本通讯过程分解表 层次 画面 写法与作用 着舰前 海风呼啸、辽宁舰斩浪向前、官兵严阵以待 环境烘托，渲染紧张氛围 下滑 战机调整姿态、对准跑道，如海燕凌波 比喻+精准动词，写出优美与惊险 挂钩阻拦 尾钩精准挂索，阻拦索如花“绽放” 细节特写，定格成功瞬间 稳稳停住 战机滑行数十米后静止，甲板一片欢腾 以静写定，情绪由紧到舒 意义升华 点明“首架次成功着舰”的强军价值 前后呼应，凸显主题 ③ 为何要写“过程”而非只写“结果” 消息求“快”、特写求“细”、通讯求“全中见细”。作者不只要告诉读者“成功了”，更要让读者看见“怎样成功”——海风多猛、姿态多险、挂钩多准、欢呼多烈。写过程，是为了把“刀尖上的舞蹈”的难度与飞行员的胆识一并呈现；写全场，是为了让一次着舰承载起强军叙事的重量。这种“以过程写大事”的章法，正是新闻通讯区别于消息、特写的关键：不堆结论，只亮现场；不报孤证，只写全程。 七、语言特色与赏析（赏析抓手） ① 四大特色与文中印证 特色 文中表现 表达效果 比喻生动 “如‘海燕’凌波”“刀尖上的舞蹈”“阻拦索如花绽放” 把高难动作化为意象，惊险又优美 动词精准 “斩浪、下滑、挂钩、绽放、停住”等一连串动词 动作连贯，画面如在眼前 侧面烘托 海风呼啸、官兵屏息、人群欢呼 以环境与人物反应反衬着舰之惊险 氛围渲染 由紧张到舒展的情绪曲线 张弛有度，扣人心弦 ② 重点突破：标题“一着惊海天”好在哪里 标题是全篇的“文眼”。“一着”指一次着舰动作，平实具体；“惊海天”却极有气势——着舰成功，连海与天都为之震动。这一标题的妙处有三：一是“小”与“大”对照，一次动作牵动海天，举重若轻；二是“惊”字炼得精警，既写场面震撼，也写意义非凡；三是与正文“稳稳着舰”“人群欢呼”遥相呼应，标题即悬念、即高潮。这正是好通讯的标题艺术：不直说“重大突破”，而用一个动作让人心潮澎湃。 ③ 答题贴士：怎样答“语言/写法题” 赏析三步走：①抓特色（比喻生动、动词精准、侧面烘托、氛围渲染任选其二）；②找印证（用“海燕”“刀尖上的舞蹈”“斩浪、挂钩、绽放”等原词说话）；③说效果（显惊险、见胆识、突出突破）。切忌把“新闻通讯”答成“消息/小说”，把“海燕”解成“真海鸟”，把“阻拦索绽放”答成“写景闲笔”，把主旨答成“写景游记”或“个人抒情”——本课文落脚在“记录航母舰载机首次成功着舰、赞美飞行员胆识与技艺、展现中国强军成就”，而非虚构叙事。 八、主旨与价值 ① 一句话主旨 这篇新闻通讯通过生动记录歼-15舰载战斗机在辽宁舰上首次成功着舰的震撼过程，以“镜头式”的比喻与精准动词赞美了飞行员的过人胆识与精湛技艺，展现了中国航母事业“从零到一”的历史性突破与强军成就。 ② 价值的三个侧面 △ 技艺：技——精湛技艺：一次高难着舰被写得如艺术，见中国舰载航空的实力。 △ 精神：神——强军之志：飞行员胆识与官兵协同，是大国海军精神的缩影。 △ 文范：文——通讯范本：过程+细节+比喻+烘托，是学新闻写作的活教材。 ③ 为何会成为课本“通讯样本” 它实，却燃；它短，却重。一篇通讯不过千余字，却让一次着舰有了海天的重量。今天读它，不只为学“新闻通讯”的知识，更为透过“斩浪向前”“稳稳着舰”“阻拦索绽放”的词语，触摸一种把惊险化为从容、把瞬间凝为里程碑的文字力量——这，正是它被选入课本、常读常新的原因。 九、背景与史料拓展（读写迁移） ① 辽宁舰与歼-15小史（助读背景） 要点 内容 辽宁舰 我国第一艘航空母舰，2012年9月25日交付海军；前身是苏联未完工的“瓦良格”号 歼-15 我国第一代舰载战斗机，代号“飞鲨”，适配滑跃起飞、阻拦着舰 首架次着舰 2012年11月23日，歼-15在辽宁舰上首次成功阻拦着舰 着舰之难 航母着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，是世界公认难度最高的飞行课目之一 作者 蔡年迟、蒲海洋，《人民海军报》记者，现场目击并采写此通讯 文体意义 该篇是“新闻通讯”教学名篇，示范如何写活一个强军瞬间 ② 通讯背后的“大背景” △ 时代：时代——2012年航母舰载机成功着舰，是中国海军走向深蓝的重要节点。 △ 精神：精神——以“海燕”“刀尖上的舞蹈”为喻，把高难动作连上勇气与技艺。 △ 写法：写法——通讯重“过程与现场”，与消息重“全局与速度”互为补益。 ③ 读写迁移：学写一段“通讯/场面描写” △ 一法：一法——抓过程：选一个有张力的过程（如升旗、冲刺、起飞），不写孤证。 △ 二比：二比——用镜头：把过程拆成“前—中—后”几组画面细描。 △ 三练：三练——加比喻与烘托：用“如……”设喻，用环境与他人反应烘托，体会通讯笔法。 十、易错提醒 作者/文体：作者为蔡年迟、蒲海洋（均为《人民海军报》记者，合作署名），非个人独著；体裁是“新闻通讯”，非消息、非散文、非小说；它聚焦一次着舰过程，而非纯写景游记。 史实：歼-15成功着舰是2012年11月23日、在辽宁舰上实现，辽宁舰2012年9月25日交付海军；这是中国航母舰载机“首架次”着舰，并非普通飞机着陆，也不是陆地机场起降。 字音：着zhuó（着舰，不读zháo着）；舰jiàn（舰载）；载zài（舰载、承载，不读zǎi宰）；翔xiáng（翱翔）；瞬shùn（瞬间）；凛lǐn（凛冽）；湛zhàn（湛蓝）；湃pài（澎湃）；契qì（默契）；哮xiào（呼啸，不读xiāo肖）；绽zhàn（绽放）；瞰kàn（俯瞰，不读kān堪）。 多音：“着”读zhuó/zháo/zhe（着舰zhuó，着急zháo，看着zhe）；“载”读zài/zǎi（舰载zài，记载zǎi）；“血”读xuè/xiě（血脉xuè，流血xiě）。 字形：“着舰”非“著舰”、“舰载”非“舰栽”、“凛冽”非“凛列”、“湛蓝”非“堪蓝”、“绽放”非“淀放”、“呼啸”非“呼潇”、“澎湃”非“澎拜”。 主题：主旨＝记录航母舰载机首次成功着舰、赞美飞行员胆识与技艺、展现中国强军成就；不能答成“写景游记”“个人思乡”“小说叙事”或“纯写海景”。“海燕”是比喻战机姿态，非真海鸟；“阻拦索绽放”是细节特写，非写景闲笔。 十一、巩固练习题（共10题，建议先独立完成再看答案） （说明：下列各题选项中，字下方带着重号（·）的字即为“加点字”，其后括号为其注音。每组选项所用字互不相同。） 1. 【基础】下列加点字注音完全正确的一项是（　） A. 着（zhuó）　舰（jiàn）　载（zài）　翔（xiáng）　瞬（shùn）　凛（lǐn） B. 湛（zhàn）　湃（pài）　契（qì）　哮（xiào）　绽（zhàn）　瞰（kān） C. 呼（hū）　澎（péng）　瀚（hán）　默（mò）　泄（xiè）　汹（xiōng） D. 浩（hào）　啸（xiāo）　蓝（lán）　擎（qíng）　巍（wēi）　岿（kuī） 2. 【文体】下列关于新闻通讯与消息、特写区别的表述，正确的一项是（　） A. 通讯以叙述+描写并重，报道较完整的过程并可有现场细节与适度抒情；消息以叙述为主报全貌；特写聚焦精彩瞬间 B. 通讯与消息完全相同，只是篇幅长短有别 C. 通讯可以虚构情节以增强感染力 D. 消息重在细腻描写一个慢镜头 3. 【常识】下列关于《一着惊海天》与史实的表述，正确的一项是（　） A. 作者为蔡年迟、蒲海洋（《人民海军报》记者），写2012年11月23日歼-15在辽宁舰首次成功着舰 B. 写的是歼-15在陆地机场首次降落 C. 作者是李白 D. 体裁是散文 4. 【结构】下列对这篇通讯结构顺序的理解，正确的一项是（　） A. 按着舰过程展开：着舰前（海天环境）—着舰中（下滑/挂钩/阻拦）—着舰后（欢呼/升华） B. 按“倒金字塔”把最重要事实放最后 C. 先写结果再补过程 D. 完全打乱时间顺序 5. 【内容】下列对这篇通讯内容的理解，正确的一项是（　） A. 聚焦歼-15首次成功着舰的震撼过程，细致描写下滑、挂钩、阻拦与停住 B. 全面报道整场海上演习 C. 写的是民航客机起飞 D. 主角是一艘潜艇 6. 【语言】下列对这篇通讯语言特色的分析，最准确的一项是（　） A. 比喻生动（如“海燕”“刀尖上的舞蹈”）、动词精准、侧面烘托（海风/欢呼）、氛围渲染 B. 语言平淡、毫无修辞 C. 通篇虚构、不计事实 D. 只写景物不写人物 7. 【词义】下列加点字读音对应正确的一项是（　） A. “着舰”的“着”读zhuó；“舰载”的“载”读zài；“血脉”的“血”读xuè B. “着”读zháo（着舰） C. “载”读zǎi（舰载） D. “血”读xiě（血脉） 8. 【主旨】下列对这篇通讯主旨的理解，最准确的一项是（　） A. 记录航母舰载机首次成功着舰，赞美飞行员胆识与技艺，展现中国强军成就 B. 赞美长江风光 C. 写个人思乡之情 D. 记录战争胜利 9. 【填空】按文填空与识记：①本篇作者____、____，载于《____》，体裁是____。②歼-15于____年____月____日在____舰上首次成功____着舰；辽宁舰于____年____月____日交付海军。③标题“一着惊海天”中“着”读____，“着”指____。④新闻通讯三大特点：____/____/____。 10. 【运用】开放表达：①标题“一着惊海天”好在哪里？结合“小与大对照”与“呼应正文”说说。②这则通讯为什么要把着舰“过程”写出来，而不只写“成功了”？③模仿“过程+比喻+侧面烘托”的写法，描写一个你熟悉的震撼瞬间（如升旗、冲刺、起飞），不少于80字。 十二、参考答案 1. A。A项“着”zhuó、“舰”jiàn、“载”zài、“翔”xiáng、“瞬”shùn、“凛”lǐn六字注音全部正确。B项“瞰”应读kàn（俯瞰，不读kān）；C项“瀚”应读hàn（浩瀚，不读hán）；D项“啸”应读xiào（呼啸，不读xiāo）。 2. A。通讯＝叙述+描写、过程较完整、可抒情；消息＝叙述为主报全貌（5W1H）；特写＝聚焦瞬间；B（完全相同错）、C（可虚构错，通讯也须真实）、D（消息重描写错）均错。 3. A。作者蔡年迟、蒲海洋（《人民海军报》），歼-15于2012.11.23在辽宁舰首次成功着舰；B（陆地机场错）、C（李白错）、D（散文错，为新闻通讯）均错。 4. A。通讯顺过程（前—中—后）如镜头；B（倒金字塔错，那是消息）、C（先结果错）、D（打乱错）均错。 5. A。通讯聚焦歼-15着舰过程、细描动作；B（全面演习错）、C（民航错）、D（潜艇错，主角是航母与舰载机）均错。 6. A。通讯语言＝比喻生动＋动词精准＋侧面烘托＋氛围渲染；B（平淡错）、C（虚构错）、D（只写景错）均错。 7. A。着zhuó（着舰）、载zài（舰载）、血xuè（血脉）均正确；B（着舰应zhuó非zháo）、C（舰载应zài非zǎi）、D（血脉应xuè非xiě）均错。 8. A。主旨＝记录着舰突破、赞美胆识技艺、展现强军成就；B（赞风光错）、C（思乡错）、D（战争错）均错。 9. 蔡年迟、蒲海洋、人民海军报、新闻通讯／2012、11、23、辽宁、阻拦（舰载机）、2012、9、25／zhuó、着舰（飞机降落航母甲板）／现场感强、描写生动、主题鲜明 10. 示例：①标题之妙——“一着”平实具体（一次着舰），“惊海天”极有气势，小动作牵动海天，举重若轻；并与正文“稳稳着舰”“人群欢呼”呼应，标题即悬念即高潮。②写过程是为了把“刀尖上的舞蹈”的难度与飞行员的胆识一并呈现，让一次着舰承载强军叙事的重量。③（略，要求按前—中—后拆画面、设比喻、以环境与他人反应侧面烘托，注意真实词义与文体知识，言之成理即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $