第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》暑假预习导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《“飞天”凌空》暑假预习导学案 一、 预习目标 1.掌握本课重点生字词的读音与含义，了解新闻特写的文体特征及写作背景。 2.梳理文章脉络，准确提取吕伟跳水过程中的关键动作，理清新闻特写的结构。 3.品味新闻特写中生动形象的语言，学习动静结合、比喻修辞及正侧面描写相结合的写作手法。 4.感受中国跳水运动员拼搏向上的体育精神，体会新闻报道中蕴含的民族自豪感。 二、 创设情境 1982年11月，在印度新德里举行的第9届亚运会上，中国跳水新秀吕伟以完美的一跳惊艳全场。在10米跳台的最高处，她宛如敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，将力量与柔美完美融合。作为当时的新闻记者，面对这转瞬即逝的1.7秒，如何用文字将这一精彩瞬间定格，让读者产生身临其境之感？今天，让我们走进《“飞天”凌空》，去领略文字镜头下的运动之美，感受那份跨越时代的民族骄傲。 三、 任务群设置 任务一：夯实基础，走近特写（聚焦文学文化常识与字词积累） 任务二：抽丝剥茧，理清脉络（聚焦文体知识与文章内容整体感知） 任务三：咬文嚼字，品鉴匠心（聚焦重点内容赏析与写作特色） 任务四：升华情感，知行合一（聚焦主题主旨与联系实际） 四、 学习环节（问题导学） （一）文学文化常识与字词积累 1.本文的体裁是“新闻特写”，它与普通的“消息”在报道侧重点上有何不同？ 2.请给下列加点字注音： 凌空（ ）、翘首（ ）、酷似（ ）、屏息敛声（ ）、悄然（ ）、眼花缭乱（ ）。 3.请解释下列词语在文中的含义： 屏息敛声： 翘首： 悄然： 潇洒： （二）文体知识与文章内容整体感知 1.新闻特写通常截取新闻事件中最具价值的片段予以放大。请快速浏览课文，梳理出本文描写吕伟跳水的三个主要镜头（阶段）。 2.本文的标题是“‘飞天’凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记”，请指出哪部分是主标题，哪部分是副标题？主标题运用了什么修辞手法？有何妙处？ 3.文章在结构上可以分为三个部分，请分别概括这三个部分的核心内容。 （三）重点内容赏析与写作特色 1.请赏析句子：“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么表现手法？对刻画人物有何作用？ 2.文中写道：“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”句中的“托”字有何表达效果？ 3.吕伟跳水的动作极快，但作者却写得极为细腻。作者在描写跳水动作时，重点采用了何种艺术表现手法？有何作用？ 4.文章在刻画吕伟时，除了正面描写她的动作，还写了“八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声”以及跳水后“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声”来表达赞赏。这属于什么描写手法？有何作用？ （四）主题主旨与联系实际 1.透过这篇新闻特写，你感受到了中国运动员怎样的精神风貌？作者通过这篇报道传递了怎样的思想感情？ 2.吕伟在10米高台上“沉静自若，风度优雅”，这种强大的心理素质源于平时的刻苦训练。结合本文，谈谈作为新时代的中学生，我们应该如何在日常学习和生活中发扬这种拼搏精神？ 《“飞天”凌空》预习导学案（参考答案） 一、 文学文化常识与字词积累 1.“消息”简要和迅速地报道新闻事件的全过程（纵剖面）；而“新闻特写”则是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大（横剖面），以形象化描写为主要表现手段。 2.注音：凌空（líng）、翘首（qiáo）、酷似（kù）、屏息敛声（bǐng）、悄然（qiǎo）、眼花缭乱（liáo）。 3.解词： 屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子或注意力高度集中。 翘首：抬起头来。 悄然：形容寂静无声。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 二、 文体知识与文章内容整体感知 1.三个主要镜头：①准备（站在十米高台前沿）；②起跳与腾空（轻舒双臂、翻腾转体）；③入水（展开身体、笔直入水）。 2.“‘飞天’凌空”是主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”是副标题。主标题运用了比喻的修辞手法，将吕伟比作敦煌壁画中的“飞天”，生动形象地突出了她跳水姿态的轻盈、优美与潇洒，极具文学美感，吸引读者阅读兴趣。 3.第一部分：吕伟站在10米高台，准备跳水；第二部分：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作；第三部分：写了观众的反应、赞叹以及现场热烈的气氛。 三、 重点内容赏析与写作特色 1.运用了动静结合（或以动衬静）的手法。以飘浮的白云、掠过的飞鸟之“动”，衬托吕伟起跳前的“沉静自若、风度优雅”，突出了她内心的镇定与从容，增添了艺术美感。 2.“托”字犹如将画面定格在空中，生动传神地表现出吕伟腾空时身体的修长、美妙与轻盈，仿佛摆脱了地心引力，为下文的精彩表现埋下伏笔。 3.重点采用了特写镜头（或电影分镜头）的艺术表现手法。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用分镜头的手法逐一摄下、定格、放大，把高难度动作分解成一连串慢镜头，让读者如临其境，产生了比看电视还要深刻的印象。 4.属于侧面描写（侧面烘托）。通过描写观众起跳前的紧张期待（屏息敛声）和入水后的激动赞叹（震耳欲聋的掌声），从侧面烘托出吕伟跳水动作的完美与高难度，增强了新闻的感染力。 四、 主题主旨与联系实际 1.精神风貌：不怕困难、勇于拼搏、自信从容、追求卓越。思想感情：作者通过这篇报道，生动展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美表现，传递出强烈的民族自豪感和对中国运动健儿拼搏奋斗精神的赞美之情。 2.（开放性问题，言之有理即可）示例：吕伟在万众瞩目的高台上能够保持沉静自若，靠的是日复一日的刻苦训练和强大的心理素质。作为新时代中学生，我们在面对学习上的难题或生活中的挫折时，也应发扬这种拼搏精神：既要脚踏实地、刻苦积累，又要保持从容自信的心态，在挑战自我中不断超越，将个人的奋斗融入到实现梦想的征程中。 学科网（北京）股份有限公司 $