精品解析：江苏省扬州市江都区第三中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

江都区第三中学2025-2026学年第一学期 八年级语文学科阶段练习 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成小题。 ①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒跚的背影，不禁簌簌地流下眼泪；③我们见识昆明各种鲜yú的菌子，感受使人动情的雨季；④我们仰望倔强挺立的白杨树，礼赞坚强不屈、力求上进的精神。⑤多读读这些美文吧！⑥它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的字词。 蹒_______跚 鲜yú_______ （2）下列表述不正确的一项是（　　） A. 第④句后的标点句号应改成省略号，表示这样的文章还有很多，没有一一列举。 B. 第⑤句是一个祈使句，应读出一种劝告的语气。 C. 第②—④句所涉及的几篇文章都是散文，或写人记事，或写景抒情，或托物言志。 D. 第①句，句子的主干是：文章带来感悟。 （3）第⑥句有语病，请写出修改建议。 【答案】（1） ①. pán ②. 腴 （2）D （3） 可将“抒发着丰富的情感与美景”改为“描绘着美景，抒发着丰富的情感”，也可直接删去“与美景”。 【解析】 【小问1详解】 注意“蹒”的读音，注意“腴”的写法。 【小问2详解】 D.第①句的原句是 “经典文章总能带来丰富的感悟与体验”，提取句子主干时，要保留全部核心宾语。这个句子主语是“文章”，谓语是“带来”，宾语是“感悟与体验”，完整主干应为“文章带来感悟与体验”。而选项只写了“文章带来感悟”，遗漏了宾语中的“体验”，句子主干提取不完整，因此该选项说法错误。 【小问3详解】 第⑥句搭配不当。“抒发”和“美景”不能搭配。“抒发”一般搭配情感，不能搭配“美景”；“美景”要用“展现”“描绘”这类词语搭配。 可以改为：它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感，展现着动人的美景。或者删去一处，改为：它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感。 2. 在下表横线处填写相应的古诗文常识与名句，完成积累卡片。 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下，（1）____________”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒（其五）》 思乡情切 崔颢登楼，写下“（2）____________ ？（3）____________。”暮霭沉沉，远望故土，情深切切。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“ （4）_____________，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 感时伤怀 杜甫面对破碎的山河“（5）____________，（6）_____________。”见花落泪，听鸟惊心。 《春望》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家灭亡有内外两方面的原因：“（7） _________ ，（8）_____________，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 日暮乡关何处是 ③. 烟波江上使人愁 ④. 征蓬出汉塞 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 入则无法家拂士 ⑧. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】注意“悠、暮、蓬、溅、拂”等字的写法。 3. 学校将举行主题为“弘扬中华传统文化”的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）活动开始前，小语同学想写一副对联宣传此次活动的精神，但语言还没有组织好， 请你运用对联的相关知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 中华民族历史    风骨荣光     领略    不朽 上联：传播扬州传统文化独特艺术魅力 下联： （2）此次活动，拟开展“戏曲进校园”活动，校团委已联系好戏曲专家李专家，请他于12月20日下午3点给全校学生做“弘扬传统文化”讲座，安排宣传委员王明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 王明：① _______________________ 李专家：王明同学，你好！ 王明：李专家，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② __________________ 李专家：没问题，我会准时参加的。 王明：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。 （3）学校对全校师生进行“戏曲进校园”实施方式的受欢迎程度进行问卷调查，请根据下面的反馈数据，写出两条你的探究结果。 调查对象 音乐老师课堂上进行戏曲教学 组织学生到剧院观看戏曲演出 参加学校组织的戏曲社团 请戏曲剧团来学校演出 老师 33.2% 80.5% 66.5% 96.7% 学生 90.5% 72.3% 62.1% 95.8% ①_________________________ ②_____________________________ 【答案】（1）领略中华民族历史不朽风骨荣光 （2） ①. 示例：李专家，您好！我是某中学宣传委员王明同学。 ②. 明天下午3点的讲座，您能按约定时间来吗？ （3） ①. 请戏曲剧团来学校演出，是最受师生欢迎的形式； ②. 对于音乐课堂上进行戏曲教学的实施方式，师生态度差异明显。 【解析】 【小问1详解】 对联讲究词性相对、结构相同、仄起平收。上联首词“传播”为动词，对应给定词语中的动词“领略”；“扬州传统文化”这一偏正短语对应“中华民族历史”；“独特艺术魅力”对应“不朽风骨荣光”。同时上联尾字“力”为仄声，下联尾字“光”为平声，符合格律要求，由此组合出下联：领略中华民族历史不朽风骨荣光。 【小问2详解】 ①根据后文李专家回复“王明同学，你好！”，说明王明开头先要礼貌问候，并且进行自我介绍，表明来电身份。 示例：李专家，您好！我是某校的宣传委员王明。 ②根据后文李专家回应“没问题，我会准时参加的”可知，结合材料，王明来电目的是确认讲座安排，需要讲清讲座时间、对象、主题。 示例：您明天下午3点能否准时来我校为全校学生开展“弘扬传统文化”讲座？ 【小问3详解】 先横向对比数据：无论老师还是学生，“请戏曲剧团来学校演出”的支持比例都是最高，说明这种形式最受师生共同欢迎。 再纵向对比数据：对于“音乐老师课堂上进行戏曲教学”，学生支持率90.5%远高于老师33.2%，师生在此项方式上喜好差异明显；其余几种方式师生认可度差距相对较小。 ①师生都最认可“请戏曲剧团来学校演出”这一“戏曲进校园”实施方式。 ②在音乐课堂开展戏曲教学这一方式上，学生的接受度远高于老师，师生看法差异较大。 二、阅读鉴赏（60分） （一）（14分） 4. 下列作品内容的理解不完全正确的一项是（ ） A. 在时局动荡的历史背景下，东晋诗人陶渊明选择隐居山林，成为了“田园诗派”的开创者。 B. 《孟子》以雄辩著称，是被称为“亚圣”的儒家学派代表人物孟子及其弟子所著，也是“四书”之一。 C. 宋代女词人李清照，虽为“婉约之宗”，但其《渔家傲》却意境壮阔，具有气魄雄壮的豪放词风。 D. 律诗是古体诗的一种，通常每首八句，颔联、颈联必须对仗。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 律诗是唐代形成的近体诗（格律诗），并非古体诗；它通常每首八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联必须对仗，在平仄、用韵上有严格要求。该项混淆了古体诗与近体诗的体裁边界，表述有误。 5. 地下党在重庆的秘密联络站及核心刊物对应正确的是（ ） A. 沙坪书店、《新华日报》 B. 白公馆、《挺进报》 C. 沙坪书店、《挺进报》 D. 渣滓洞、《解放日报》 【答案】C 【解析】 【详解】C.《红岩》中，中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》。与此同时，他还领导了一个备用联络站——沙坪书店。 6. 《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了孟子《鱼我所欲也》中“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”的观点。请你从下列人物中选择一个，用相关的故事情节加以证明。 ①江姐 ②许云峰 ③成岗 ④刘思扬 【答案】示例一：地下党工运书记许云峰，他被捕后，以顽强的毅力用手指和半截铁箍挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给同志们，自己则带着对革命胜利的坚定信念英勇就义。这种以集体利益为重的选择，正是“所欲有甚于生”的体现。 示例二：江姐，（江雪琴、江竹筠）。江竹筠在遭受酷刑时表现出坚定的革命信念。她被敌人用竹签钉入十指后，给狱友的回信中写道：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这种坚韧不拔的精神体现了她在生死抉择面前的选择。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 《鱼我所欲也》中“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”强调生命虽被珍视，但当有比生命更重要的东西（如道义）时，人们会为了坚守道义而舍弃生命。在《红岩》中，这些共产党人面对敌人的迫害、酷刑等，将革命理想、党的事业等看得高于自己的生命，用行动诠释了这种舍生取义的精神。 示例一：江姐在丈夫牺牲后，强忍悲痛继续投身革命工作。在被叛徒出卖不幸被捕后，敌人对她施以各种惨无人道的酷刑，如竹签钉手指等，想从她口中获取党的机密。但江姐始终坚贞不屈，她把党的事业、革命的理想看得比自己的生命还重要，坚决不向敌人屈服，没有透露一丝一毫党的信息，以钢铁般的意志践行了舍生取义，体现了比生命更珍贵的革命信仰。 示例二：许云峰长期从事地下党工运领导工作，有着丰富的斗争经验。在他被捕后，敌人为了得到情报，对他软硬兼施。先是企图用威逼利诱的手段让他就范，被拒绝后又施以残酷的刑罚。但许云峰凭借坚定的革命意志，始终没有向敌人低头。他还巧妙地与敌人周旋，在狱中为狱友们创造越狱条件，最后在越狱前夕，为了掩护战友，他毅然走向刑场，用生命捍卫了革命理想，彰显了有甚于生命的革命大义。 示例三：成岗是一名印刷工人，也是地下党工作者。在工作中，他负责印刷党的秘密刊物《挺进报》。在被叛徒出卖被捕后，敌人对他进行了疯狂的折磨，使用药物企图让他说出党的机密。但成岗凭借顽强的意志，始终坚守党的秘密。他在狱中还坚持书写“自白书”，表明自己坚定的革命立场，宁愿牺牲自己的生命，也绝不背叛党和革命事业，体现了对革命信仰的执着坚守，这信仰是高于生命的存在。 示例四：刘思扬出身于大地主家庭，但他却毅然投身革命。被捕入狱后，面对敌人的威逼利诱和残酷刑罚，他不为所动。敌人企图利用他的家庭背景进行软化，让他放弃革命，但刘思扬坚决拒绝。他在狱中与狱友们团结一心，共同与敌人斗争，始终坚守自己的革命信念，将革命事业看得高于一切，哪怕面临生命危险也绝不退缩，用行动诠释了比生命更重要的革命理想和道义。 7. 有评价认为《红岩》谱写了光明与黑暗的悲壮交响。班级准备为这部名著设计封面，请你为其设计封面底色（选择“红色”或“黑色”），并结合名著内容说明理由。 【答案】示例一：我为《红岩》选定黑色作为封面底色。黑色对应斗争岁月的黑暗困局，小说中重庆地下党人面临着敌人残酷的白色恐怖，渣滓洞、白公馆里布满了刑具与监视，江姐、许云峰等革命者被囚禁于此，遭受着非人的折磨，这正是革命斗争中黑暗困局的真实写照。而在黑色底色的衬托下，更能凸显出革命者们在黑暗中坚守光明信仰、宁死不屈的英雄气概，让读者在视觉冲击中体会革命胜利的来之不易。 示例二：我为《红岩》选择红色作为封面底色。红色对应革命的热血与信仰，既呼应《红岩》中革命者们为追求光明抛洒的鲜血，又象征他们坚不可摧的革命信念。江姐被钉十指却绝不屈服，许云峰慷慨赴死仍高呼口号，无数先烈以热血染红了黎明前的天空；同时，红色代表着胜利与希望，在封面底色的渲染下，更能凸显黑暗囚笼中不灭的火种，让读者直观感受到革命终将冲破黑暗、迎来光明的主题。 【解析】 【详解】首先要把握《红岩》的核心内涵，小说一方面写国民党反动派的残酷迫害，代表黑暗的牢狱环境；另一方面刻画江姐、许云峰等革命志士，在狱中坚守信仰、不怕牺牲，追寻解放的光明理想，对应题干“光明与黑暗的悲壮交响”。然后选定封面底色，结合原著情节阐释色彩象征意义。 示例一：我选择红色作为封面底色。红色象征革命信仰与热血理想。许云峰、江姐等革命者身陷牢狱，受尽酷刑，却始终坚守信仰，为人民解放事业抛洒热血。红色底色既致敬革命烈士不屈的斗争精神，也象征革命终将迎来胜利的曙光，体现黑暗之中不灭的光明力量，契合“光明与黑暗的悲壮交响”的评价。 示例二：我选择黑色作为封面底色。黑色代表国民党统治下阴森压抑的牢狱环境，象征残酷黑暗的反动势力。革命者就是在这样黑暗恐怖的渣滓洞、白公馆里顽强抗争。以黑色为底色，反衬出革命者在无边黑暗中坚守信仰、追寻光明的可贵，凸显光明冲破黑暗的悲壮力量，呼应“光明与黑暗的悲壮交响”。 （二）（19分） 阅读下面这首诗，完成小题 赤壁怀古 [清]秋瑾 潼潼①水势响江东，此地曾闻用火攻。怪道侬②来凭吊日，岸花焦灼尚余红。 【注】①潼潼：象声词，形容水势浩大，水流湍急。②侬：我。 8. 秋瑾的诗刚劲有力，具有阳刚之美。请从第一句中选择一个最能体现这一特点的词语进行分析。 9. 本诗写于1903年，与杜牧的《赤壁》同为怀古诗。请结合下面的材料探究这两首诗的三四两句表达的情感有何不同。 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 （摘自《中国历史》八年级上册第七课） 1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，刺杀安徽巡抚恩铭。起义人员与清军激战四小时，因寡不敌众而失败，徐锡麟死难。革命党人秋瑾在浙江绍兴准备策应，因歹徒告密，被捕遇难。 孜理（1875-1907）（摘自《中国历史》八年级上册第九课） 【甲】 怪道侬来凭吊日，岸花焦灼尚余红。（秋瑾《赤壁怀古》） 【乙】 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 【答案】8. 示例1：“潼潼”一词形容水势浩大，水流湍急，生动形象地表现出赤壁之水的雄壮，来表现作者的豪迈情怀，体现出诗句气势磅礴的豪壮风格。 示例2：“响”，从听觉角度写出了长江惊涛拍岸的气势，呈现出阳刚之美。 9. 甲：从历史材料可知，当时中华民族面临着前所未有的危机，从“凭吊日”对孙权、刘备等历史英雄人物的凭吊，由此看出作者对历史英雄的敬仰，对国家命运的忧虑，以及对个人命运的感慨。（或：对国家沦落衰败，朝廷腐败无能的悲愤和慨叹，以及振兴中华，救亡图存的坚定决心和豪迈情怀） 乙：从“东风不与周郎便”，感叹机遇对周瑜建功立业的重要作用，表达了自己空有抱负，生不逢时，怀才不遇，无从施展才能的无奈。 【解析】 【导语】这首秋瑾的七绝怀赤壁，以潼潼水势开篇振起刚劲气脉，不发吊古之幽思，借岸花余红暗合革命火种未熄，笔力沉雄，融家国壮怀于古迹小景，全无闺阁柔态，尽见鉴湖女侠的飒爽锋芒。 【8题详解】 可选“潼潼”或“响”字进行赏析。 如选“潼潼”，可以分析其是拟声词，专门用来写江水汹涌澎湃的轰鸣声响，不是柔婉细碎的景物描写。再还原画面：大江奔涌，水声隆隆，开篇就营造雄浑壮阔的境界。结合秋瑾革命者的身份，雄浑浩荡的江景，奠定豪迈慷慨的基调，契合本诗刚劲的风格。 如选“响”，可分析其是动词，侧重写江水的声响效果。江水浩浩荡荡，轰鸣之声传遍江东，把视觉上的水势浩大转化为听觉感受，给人强烈震撼，开篇就渲染出古战场雄浑壮阔的环境。古赤壁曾发生火攻大战，江水轰鸣的声响，也暗含历史战场的浩荡余威，和全诗怀古的慷慨格调相契合，能够体现秋瑾诗歌阳刚劲健的特点。 示例1：“潼潼”描摹江水浩大湍急、声势轰鸣的样子，写出江东江水波涛汹涌的壮阔景象，声音雄浑宏大，意境磅礴，体现出诗歌刚劲有力的阳刚之美。 示例2：“响”字写出滔滔江水奔涌咆哮，声震江东的磅礴气势，江水轰鸣作响，动静强烈，勾勒出江面波涛浩荡的壮阔画面，营造雄浑豪迈的氛围，体现出本诗刚劲有力的阳刚之美。 【9题详解】 “怪道侬来凭吊日，岸花焦灼尚余红”的意思是：难怪我来到这里凭吊的时候，岸边的花朵仿佛被烧灼过一样还残留着红色。结合历史材料，这首诗作于1903年，此时《辛丑条约》已经签订，国家主权丧失，民族危机深重，祖国正处在风雨飘摇之中。诗人来到赤壁古战场凭吊古迹，看到岸边红艳的花朵，想象这抹红色仿佛是当年火攻大战战火灼烧之后残留下来的颜色。这里的“红”，既是岸边鲜花的色彩，又带有象征意味，暗指战场上的热血与战火。“凭吊日”的凭吊就是来到古战场缅怀当年赤壁之战中孙权、刘备、周瑜等建功立业的英雄，对古代英雄的敬仰仰慕。秋瑾作为革命志士，追慕赤壁之战中周瑜建功立业的英雄往事，并不是单纯感慨历史兴亡，而是由古及今，借古战场的景象抒发内心，寄托自己渴望像古代英雄一般挺身而出，投身革命，挽救危亡家国的壮志豪情。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。杜牧身处晚唐，仕途不顺，这是对历史进行假设：倘若没有东风给周瑜提供有利条件，东吴就会战败，二乔也会被掳到铜雀台中。诗人不直接写国家覆灭，以两位女子的命运暗示东吴的兴亡，把历史成败归于偶然的机遇。杜牧怀古，更多立足个人身世，借历史慨叹机遇对人生成败的作用，抒发自己空有才华，却得不到机遇赏识、怀才不遇的失意苦闷，感慨的是个人的命运际遇。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①黔敖②为食于路以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉______________ （2）必敬必戒______________ （3）黔敖左奉食，右执饮______________ （4）从而谢焉____________ 11. 用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。 齐 大 饥 黔 敖 为 食 于 路 以 待 饿 者 而 食 之 12. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 13. 【乙】文中事例能否作为【甲】文中提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】10. ①. 真正、确实 ②. 谨慎 ③. 拿、端 ④. 跟着 11. 齐大饥/黔敖为食于路/以待饿者而食之 12. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）我就是因为不肯吃带有侮辱性的施舍，才落到这般地步！ 13. 能。乙文中的饥民宁可饿死也不吃带有侮辱性的食物，正体现了甲文中“贫贱不能移”的观点。 【解析】 【导语】这两则选文围绕骨气与操守展开阐释。甲文孟子批驳公孙衍、张仪的顺从权术，提出大丈夫的精神标尺，将仁、礼、义作为立身根本，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”树立人格理想。乙文借不食嗟来之食的故事，演绎贫贱不可移的气节，又借曾子之言辩证看待尊严，并非一味偏执守节。两文互为印证，一论理，一记事，共同探讨君子面对权势、困厄时应当坚守的人格底线，意蕴深刻。 【10题详解】 （1）句意：张仪难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实。 （2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。 （3）句意：黔敖左手端着食物，右手拿着饮品。执：拿、端。 （4）句意：（黔敖）追上去向他道歉。从：跟着。 【11题详解】 句意：齐国发生大饥荒，黔敖在路边准备好食物，来等待饥饿的人并供给他们食物。 “齐大饥”交代事件背景，与后文人物行为断开；“黔敖为食于路”写黔敖的做法，表意完整，“以待饿者而食之”点明黔敖在路边备食的目的，最后断开。因此断句：齐大饥/黔敖为食于路/以待饿者而食之。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）淫：使……迷惑；移：使……动摇；屈：使……屈服。 （2）予：我；唯：只，正是；斯：这，这种地步。 【13题详解】 根据甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，孟子认为大丈夫即便身处贫贱境遇，也不能改变自身的气节操守。 根据乙文“予唯不食嗟来之食，以至于斯也……终不食而死”可知，饥荒之下，饥民即便忍受饥饿的煎熬，也拒绝接受带有侮辱意味的施舍，宁肯饿死也不愿丧失人格尊严。饥民身处穷困挨饿的处境却不改本心，恰好印证了甲文中“贫贱不能移”这一大丈夫评判标准，因此乙文事例可以作为甲文的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。” 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。（大丈夫应当）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的大道——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才叫作大丈夫。” 【乙】齐国发生严重饥荒。黔敖在路边摆放食物，来等着饥饿的人，供给他们吃食。有一个饥饿的人，用袖子遮住脸，趿拉着鞋子，昏昏沉沉地走过来。黔敖左手捧着食物，右手端着汤水，说道：“喂！来吃吧！”（那个饥民）抬起眼睛看着黔敖，说：“我就是因为不肯吃带有侮辱性的施舍，才落到这般地步！”黔敖追上前去向他道歉，他最终还是不吃，饿死了。曾子听说这件事，说：“不应该这样啊！别人无礼呼唤时，可以拒绝离开；他道歉之后，就可以吃了。” （三）（13分） 【材料一】 ①2025年1至10月，全国共接报火灾72.1万起，造成1486人遇难、1801人受伤，财产损失65.4亿元。 ②从起火原因看，电气故障仍是火灾的首要原因。今年前10个月因电气故障引发的火灾21.9万起，占总数的30.5%；因用火不慎引发的火灾14.7万起，占总数的20.4%；因遗留火种引发的火灾12万起，占总数的16.6%；因吸烟引发的火灾也有12万起，占总数的16.6%。因此，保持良好习惯、恪守安全用火用电准则对防止火灾尤为重要。 ③从时间上来看，12时至20时为火灾高发时段。这一时段发生的火灾占到51.6%，主要因为这个时段生产生活较为集中；22点至次日6点发生的火灾占全天的16.6%，但伤亡占比较高。消防部门分析，这与夜间火灾发现晚、逃生迟缓有关。 ④数据显示，居住场所是最容易发生火灾的区域，也是导致人员遇难及较大火灾的场所。今年前10个月，我国居住场所共发生火灾23.6万起，占火灾总数的32.8%，造成1098人遇难，占火灾遇难总人数的73.8%。 （来源于《央视新闻》） 【材料二】 ①城市天际线越拉越高，高层住宅成了无数家庭的港湾。按照我国住宅设计规范，十层及以上即为高层住宅，其火灾风险翻倍。火势蔓延快，逃生通道长，有毒烟雾易聚集，一旦出事，每一秒都关乎生死！ ②为什么高层建筑起火，其“杀伤力”如此之大？先来了解此类火灾的三个特点： ③首先是外墙材料易燃。易燃可燃外保温材料成为高层建筑火灾的重要“帮凶”。由于以前对外墙保温材料危险性认识不足，对材料的燃烧性能并无明确规定，当时多采用聚苯乙烯泡沫板或聚气酯硬质泡沫等易燃可燃材料，这些材料极易引燃且蔓延迅速，燃烧后产生大量有毒烟气，火灾危险性很大。 ④其次，“烟囱效应”致使高层建筑火灾迅速蔓延。“烟囱效应”是指户内空气沿着垂直坡度的空间向上升或下降，造成空气加强对流的现象，高层建筑发生火灾后，烟气通过楼梯间、管道井、玻璃幕墙缝隙等部位以3—4米/秒的速度竖向蔓延，可将整个建筑物迅速引燃。 ⑤此外，“风助火势”造成高层建筑火灾难以控制。据测定，在建筑物10米高处风速5米/秒；30米高处风速8.7米/秒；60米高处风速12.3米/秒；90米高处风速15米/秒，由于越向上风速越快，火灾发生后往往会出现风助火势、火借风威，越烧越旺的态势。 （来源于“国家消防救援局”，有删改） 【材料三】 高层住宅一旦发生火灾，跑还是不跑？怎么跑？往哪跑？根据位置判断危险性，主要分四种情况： 火灾发生位置 危险性 逃生原则 楼上发生火灾 危险最小，火势和浓烟被楼板阻隔 从楼梯下楼即可，不要乘坐电梯。 同楼层发生火灾 相对危险 通过门缝观察烟雾情况：若门外没有浓烟，赶紧下楼；若有烟，回到室内关好入户门，堵住门缝防烟，等待救援。 身边发生火灾 较危险 室内起火，且火势控制不了，必须迅速逃离。若火势把通向入户门的路线封住，找有外窗的房间，关门堵缝，做好防烟，等待救援。 楼下发生火灾 极其危险 通过门缝观察烟雾情况：若有大量浓烟涌入，说明走廊和楼梯间充满了浓烟，退回室内关门防烟等救援；若开门走廊无烟，但楼梯间有烟，仍退回室内关门等待救援；若开门走廊里没有烟，楼梯间也没有烟，迅速逃离。 火灾中的自救，要视情形而定，尽可能早发现火灾，尽可能躲火避烟，才能最大限度地保证生命安全。 （来源“国家应急科普宣传”，有删改） 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 2025年1-10月全国共接报火灾72.1万起，其中电气故障是引发火灾的首要原因。 B. 高层建筑火灾中，“烟囱效应”会以3—4米/秒使烟气横向蔓延，迅速引燃整栋建筑。 C. 同楼层发生火灾时，若门外有浓烟，应立即通过楼梯快速下楼，切勿返回室内。 D. 2025年1-10月全国火灾高发时段为22点至次日6点，该时段火灾伤亡占比较高。 15. 材料一为《央视新闻》发布的全国火灾形势报道，下面是给这则新闻拟写的两个标题： 标题一：2025年前10月全国火灾电气故障成首要诱因 标题二：全国火灾致千余人亡！数据分析带你一探火灾特点 你认为哪一个更适合作为材料一的标题，简要说明理由。 我认为标题（ ）更合适。理由：____________ 16. 请结合以下场景和三则材料，梳理出完整的逃生注意事项。 阳阳家住15层，晚上在家使用电脑进行网课学习，突然闻到刺鼻的焦糊味，随后发现楼上楼层冒出火光，楼道内暂时没有烟雾。 17. 请结合三则材料，为社区设计一条朗朗上口、易于传播的火灾预防宣传标语。 【答案】14. A 15. ①. 标题二更适合 ②. 理由：①既点明火灾伤亡的核心后果，又以“数据分析”“探火灾特点”全面概括新闻内容；②标题一仅聚焦起火诱因，未能体现报道对火灾形势的综合分析，概括性不足。 16. ①立即关闭笔记本电脑、拔掉手机充电器，切断身边电器电源，避免电气故障加剧火势（结合材料一）；②明确火灾位置为楼上，危险最小，优先选择逃生；③选择楼梯间步行下楼，坚决不乘坐电梯；④若逃生途中发现烟雾蔓延，立即退回室内，关门堵缝等待救援。 17. 示例一：火灾无情，预防先行；携手共建，长久安宁。 示例二：消防知识心中记，火灾隐患早远离 【解析】 【导语】这三则材料围绕火灾主题，从数据统计、建筑特点和逃生策略三个维度展开，形成完整的火灾防控知识链。材料一以权威数据揭示火灾的时空分布和诱因规律，体现实证性；材料二通过高层建筑火灾特点分析，凸显专业性和警示性；材料三的逃生指南以情境化表格呈现，具有极强实操性。三则材料均采用“问题—分析—对策”的逻辑结构，数据与案例结合，专业术语与通俗表达并重，既满足公众信息需求，又具备科普价值。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据材料一第②段“2025年1至10月，全国共接报火灾72.1万起”以及“从起火原因看，电气故障仍是火灾的首要原因”可知，2025年1-10月全国共接报火灾72.1万起，其中电气故障是引发火灾的首要原因，该选项表述正确。 B.根据材料二第④段“‘烟囱效应’是指户内空气沿着垂直坡度的空间向上升或下降，造成空气加强对流的现象，高层建筑发生火灾后，烟气通过楼梯间、管道井、玻璃幕墙缝隙等部位以3-4米/秒的速度竖向蔓延，可将整个建筑物迅速引燃”可知，“烟囱效应”使烟气是竖向蔓延，而非横向蔓延，该选项表述错误。 C.根据材料三“同楼层发生火灾”的逃生原则“通过门缝观察烟雾情况：若门外没有浓烟，赶紧下楼；若有烟，回到室内关好入户门，堵住门缝防烟，等待救援”可知，同楼层发生火灾时，若门外有浓烟，应回到室内关好入户门，堵住门缝防烟，等待救援，而不是立即通过楼梯快速下楼，该选项表述错误。 D.根据材料一第③段“从时间上来看，12时至20时为火灾高发时段。这一时段发生的火灾占到51.6%”以及“22点至次日6点发生的火灾占全天的16.6%，但伤亡占比较高”可知，2025年1—10月全国火灾高发时段为12时至20时，而非22点至次日6点，该选项表述错误。 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 标题二更合适。理由：标题二“全国火灾致千余人亡！数据分析带你一探火灾特点”，既点明火灾伤亡的核心后果，如材料一第①段“2025年1至10月，全国共接报火灾72.1万起，造成1486人遇难、1801人受伤，财产损失65.4亿元”，突出了火灾造成的人员伤亡情况，引起读者关注；又以“数据分析”“探火灾特点”全面概括新闻内容，材料一从起火原因（第②段）、时间分布（第③段）、发生区域（第④段）等多方面对火灾形势进行了综合分析。而标题一“2025年前10月全国火灾电气故障成首要诱因”，仅聚焦起火诱因，未能体现报道对火灾形势的综合分析，概括性不足。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合场景和三则材料，阳阳完整的逃生注意事项如下： 切断电器电源：立即关闭笔记本电脑、拔掉手机充电器，切断身边电器电源。因为从材料一第②段“从起火原因看，电气故障仍是火灾的首要原因”可知，避免电气故障加剧火势，减少火灾进一步蔓延的风险。 判断火灾位置及危险性：明确火灾位置在楼上，根据材料三“楼上发生火灾，危险最小，火势和浓烟被楼板阻隔”可知，此时危险相对较小。 选择正确逃生方式：优先选择逃生，由于材料三表明楼上发生火灾“从楼梯下楼即可，不要乘坐电梯”，且材料二提到高层建筑火灾时“火势蔓延快，逃生通道长，有毒烟雾易聚集，一旦出事，每一秒都关乎生死”，所以应选择楼梯间步行下楼，坚决不乘坐电梯，防止因电梯故障或火势蔓延至电梯井而被困。 灵活应对烟雾情况：若逃生途中发现烟雾蔓延，根据材料三“楼下发生火灾”中“若有大量浓烟涌入，说明走廊和楼梯间充满了浓烟，退回室内关门防烟等救援”等相关内容，此时应立即退回室内，关门堵缝等待救援，防止吸入有毒烟雾导致窒息或中毒。 【17题详解】 本题考查拟写宣传标题。先分析三则材料关键信息，材料一指出电气故障是火灾首要原因，强调安全用火用电准则重要；材料二说明高层建筑火灾风险大及原因；材料三给出不同位置火灾的逃生方法，侧面反映预防火灾减少逃生风险的重要性。综合这些，宣传标语要紧扣预防火灾，突出关键要点，用简洁、押韵、通俗易懂的语言表达，让社区居民易记且能重视火灾预防，如围绕安全用电、高层防火等方面创作。 示例：安全用电莫大意，高层防火要牢记，远离火灾保平安。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲”，“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 19. 品读下列语句，赏析加点词的表达效果。 有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 20. 文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。 21. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 【答案】18. 白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（任意三点皆可） 19. 大词小用（运用夸张手法），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。 20. 示例：引用《诗经》中有关白菜的诗句，阐释了标题中的“菘”字，体现了白菜的历史悠久，引出了千百年来白菜拥有不畏霜寒的傲骨；为文章增添了诗意。 21. 示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞美了顽强不屈、甘奉献、有担当的精神。 【解析】 【导语】文章由白菜古称“菘”落笔，将农事景象、童年记忆与文史典故相融。作者细致描绘雪前收白菜、晾晒储菜的乡野画面，借奶奶料理白菜的日常，留存温暖的人间烟火。文中援引苏轼、鲁迅相关文字丰富内涵，托物言志，赞颂白菜耐霜耐寒、谦和包容的品格。行文清淡舒缓，于寻常蔬食里寄寓情思，质朴动人。 【18题详解】 根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”、第⑤段“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可知，白菜不畏霜寒，有着坚韧傲骨，顺应自然生长； 根据第③段“内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可知，白菜质地紧实，经得起长途运输； 根据第③段“从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落”可知，白菜外形富有美感，俯视之下拥有震撼的观感； 根据第⑥段“物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”可知，寒冬时节白菜可以承担果腹重任，是重要的食物； 根据第⑥段“入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜”“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角”可知，寒冬里白菜可供人们充饥，适应性强，甘于充当配菜； 根据第⑦段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”可知，白菜气质清白淡雅，获得历代文人喜爱。 【19题详解】 “沦陷”本指领土被敌人占领，这里大词小用，带有夸张意味。生动写出奶奶用白菜制作的食物味道十分鲜美，深深征服了“我”的味觉，表现出菜肴极具诱惑力，饱含着“我”对奶奶手艺、白菜美食的喜爱与怀念。 【20题详解】 作答时要先写出引用的语句，接着从内容、情感、表达效果角度分析：一方面丰富文章底蕴，增添文学色彩；另一方面印证白菜深受文人喜爱，凸显白菜独特的价值，同时契合文章托物抒情的主旨。 示例：引用苏轼“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”，写出白菜滋味鲜美，能够与珍馐媲美。引用诗文增添文章文学韵味，说明自古文人便欣赏白菜，体现白菜清淡却动人的风味，深化文意。 【21题详解】 对比文本写作手法、文体特点。本文《雪落菘叶》借白菜托物言志，赞美白菜耐寒坚韧的品格；《白杨礼赞》同样运用托物言志，借白杨树歌颂美好精神品质，写作手法一致，适合作为拓展阅读；《昆明的雨》以景物、风物回忆往事，侧重情景与乡愁，写作思路不同。据此作答即可。 示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》借白杨树象征北方抗日军民，赞颂坚贞不屈的抗争精神，抒发崇敬赞美之情。本文托白菜抒怀，借白菜耐霜耐寒、甘于充当配角的特质，赞美普通人坚韧踏实、谦和质朴、默默奉献的美好品格。 三、表达交流（63分） 22. 按要求作文。 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活、“懂”真谛的时刻。 请将题目“读懂_____”补充完整，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 读懂那缕烟火 时光缓缓流淌，很多道理不必高声诉说，往往藏在寻常烟火里。曾经的我总向往轰轰烈烈的风景，直到慢慢长大，才读懂平凡烟火背后深藏的温柔与力量。 小时候，我总嫌弃奶奶的厨房。油烟弥漫，锅碗瓢盆叮当作响，没有精致的摆盘，只有普普通通的家常菜。每次放学回家，奶奶总守在灶台边，翻炒着青菜，炖煮着肉汤。我常常匆匆扒完几口饭，便转身埋头于书本，很少留意她忙碌的身影，也不曾读懂这一日三餐里藏着的心意。我以为幸福该是盛大的惊喜，却忽略了眼前日复一日的陪伴。 一个深秋的傍晚，天色阴沉，冷风卷着落叶漫天飞舞。我考试失利，心情低落，拖着沉重的脚步回到家中。推开家门，一股温热的香气扑面而来。奶奶没有追问我的成绩，只是轻声叫我坐下。厨房里灯火摇曳，白雾缓缓升腾，她端上一碗热腾腾的排骨汤，汤面上浮着细碎的葱花。 我低头捧着温热的瓷碗，看见奶奶的双手。那双手布满皱纹，指节粗糙，是常年洗衣做饭操劳留下的痕迹。她的鬓角已经染上点点霜白，眼角的皱纹随着笑容浅浅绽开。她默默坐在一旁，看着我喝汤，眼神安静而柔和，没有大道理的开导，只有无声的陪伴。 那一刻，温热的汤水滑入喉咙，暖意慢慢漫遍全身。我忽然读懂了这人间烟火。所谓关爱，不一定是华丽的言语，也不是惊天动地的举动。它藏在清晨温热的早饭里，藏在傍晚等候的灯光下，藏在一碗碗朴素的饭菜之中。奶奶把牵挂熬进烟火，用最朴素的方式，守护着我的岁岁年年。 从前我读不懂平淡，总追逐远方的绚烂。如今我终于读懂，最动人的真谛，就藏在这些细碎平常的瞬间。人间至味，往往便是烟火寻常。那些默默的陪伴，无声的付出，拼凑成生活最温暖的底色。 成长便是一场由“读”到“懂”的旅程。读懂烟火，读懂平凡，我明白真正的幸福，就安放在身边的一粥一饭，一朝一夕之间。往后的日子，我也学会停下脚步，珍惜眼前这份朴素而厚重的温暖。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本题为半命题作文，核心围绕“由‘读’至‘懂’的心灵成长”展开。材料以陶渊明、汪曾祺、朱自清的阅读感悟为例，点明“读”是观察、体验、经历生活的过程，是浅层的感知；“懂”是领悟道理、收获成长、通透心境的深层蜕变。题目核心逻辑是从生活表象的感知，到内在真谛的体悟，聚焦个人成长与心灵蜕变。补题范围宽泛，可补情感、品质、生活、成长、自然等主题，如读懂坚持、读懂陪伴、读懂平凡、读懂挫折等。文章核心立意需紧扣“成长蜕变”，写出从最初的不解、忽视、懵懂，到经历事件、体悟细节后豁然开朗的过程，体现自我认知的提升、心智的成熟，传递积极正向的人生感悟，凸显生活处处有真谛、经历即成长的核心内涵。 第二，选材构思。 本文适合写成记叙文，以个人亲身经历为载体，贴合成长主题，真情实感更易出彩。写作时可选取日常成长素材，例如补题为《读懂坚持》：起初“我”学习书法，反复练字却毫无进步，笔画僵硬、频频受挫，心生懈怠想要放弃，只看到练字的枯燥与疲惫，无法理解坚持的意义。在日复一日的练习中，在老师的点拨、自身的沉淀坚持下，慢慢写出工整流畅的字体，突破自我瓶颈。最终读懂坚持从不是一蹴而就的拼搏，而是日复一日的沉淀与坚守。也可补题为《读懂陪伴》：年少时不懂家人默默的付出，厌烦家人的唠叨与叮嘱，一味追求自由。在失意低落、身陷困境时，家人无声的陪伴、默默的守护、无条件的包容，让“我”幡然醒悟，读懂平凡陪伴里藏着最真挚的爱意。行文结构上，先写懵懂不解的初始状态，再记叙具体事件、刻画细节，最后抒发感悟、点明成长，完整呈现“读—悟—懂”的心灵旅程，结尾升华主旨，呼应材料的成长内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江都区第三中学2025-2026学年第一学期 八年级语文学科阶段练习 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成小题。 ①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒跚的背影，不禁簌簌地流下眼泪；③我们见识昆明各种鲜yú的菌子，感受使人动情的雨季；④我们仰望倔强挺立的白杨树，礼赞坚强不屈、力求上进的精神。⑤多读读这些美文吧！⑥它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的字词。 蹒_______跚 鲜yú_______ （2）下列表述不正确的一项是（　　） A. 第④句后的标点句号应改成省略号，表示这样的文章还有很多，没有一一列举。 B. 第⑤句是一个祈使句，应读出一种劝告的语气。 C. 第②—④句所涉及的几篇文章都是散文，或写人记事，或写景抒情，或托物言志。 D. 第①句，句子的主干是：文章带来感悟。 （3）第⑥句有语病，请写出修改建议。 2. 在下表横线处填写相应的古诗文常识与名句，完成积累卡片。 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下，（1）____________”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒（其五）》 思乡情切 崔颢登楼，写下“（2）____________ ？（3）____________。”暮霭沉沉，远望故土，情深切切。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“ （4）_____________，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 感时伤怀 杜甫面对破碎的山河“（5）____________，（6）_____________。”见花落泪，听鸟惊心。 《春望》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家灭亡有内外两方面的原因：“（7） _________ ，（8）_____________，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 3. 学校将举行主题为“弘扬中华传统文化”的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）活动开始前，小语同学想写一副对联宣传此次活动的精神，但语言还没有组织好， 请你运用对联的相关知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 中华民族历史    风骨荣光     领略    不朽 上联：传播扬州传统文化独特艺术魅力 下联： （2）此次活动，拟开展“戏曲进校园”活动，校团委已联系好戏曲专家李专家，请他于12月20日下午3点给全校学生做“弘扬传统文化”讲座，安排宣传委员王明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 王明：① _______________________ 李专家：王明同学，你好！ 王明：李专家，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② __________________ 李专家：没问题，我会准时参加的。 王明：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。 （3）学校对全校师生进行“戏曲进校园”实施方式的受欢迎程度进行问卷调查，请根据下面的反馈数据，写出两条你的探究结果。 调查对象 音乐老师课堂上进行戏曲教学 组织学生到剧院观看戏曲演出 参加学校组织的戏曲社团 请戏曲剧团来学校演出 老师 33.2% 80.5% 66.5% 96.7% 学生 90.5% 72.3% 62.1% 95.8% ①_________________________ ②_____________________________ 二、阅读鉴赏（60分） （一）（14分） 4. 下列作品内容的理解不完全正确的一项是（ ） A. 在时局动荡的历史背景下，东晋诗人陶渊明选择隐居山林，成为了“田园诗派”的开创者。 B. 《孟子》以雄辩著称，是被称为“亚圣”的儒家学派代表人物孟子及其弟子所著，也是“四书”之一。 C. 宋代女词人李清照，虽为“婉约之宗”，但其《渔家傲》却意境壮阔，具有气魄雄壮的豪放词风。 D. 律诗是古体诗的一种，通常每首八句，颔联、颈联必须对仗。 5. 地下党在重庆的秘密联络站及核心刊物对应正确的是（ ） A. 沙坪书店、《新华日报》 B. 白公馆、《挺进报》 C. 沙坪书店、《挺进报》 D. 渣滓洞、《解放日报》 6. 《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象，体现了孟子《鱼我所欲也》中“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”的观点。请你从下列人物中选择一个，用相关的故事情节加以证明。 ①江姐 ②许云峰 ③成岗 ④刘思扬 7. 有评价认为《红岩》谱写了光明与黑暗的悲壮交响。班级准备为这部名著设计封面，请你为其设计封面底色（选择“红色”或“黑色”），并结合名著内容说明理由。 （二）（19分） 阅读下面这首诗，完成小题 赤壁怀古 [清]秋瑾 潼潼①水势响江东，此地曾闻用火攻。怪道侬②来凭吊日，岸花焦灼尚余红。 【注】①潼潼：象声词，形容水势浩大，水流湍急。②侬：我。 8. 秋瑾的诗刚劲有力，具有阳刚之美。请从第一句中选择一个最能体现这一特点的词语进行分析。 9. 本诗写于1903年，与杜牧的《赤壁》同为怀古诗。请结合下面的材料探究这两首诗的三四两句表达的情感有何不同。 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 （摘自《中国历史》八年级上册第七课） 1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，刺杀安徽巡抚恩铭。起义人员与清军激战四小时，因寡不敌众而失败，徐锡麟死难。革命党人秋瑾在浙江绍兴准备策应，因歹徒告密，被捕遇难。 孜理（1875-1907）（摘自《中国历史》八年级上册第九课） 【甲】 怪道侬来凭吊日，岸花焦灼尚余红。（秋瑾《赤壁怀古》） 【乙】 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①黔敖②为食于路以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉______________ （2）必敬必戒______________ （3）黔敖左奉食，右执饮______________ （4）从而谢焉____________ 11. 用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。 齐 大 饥 黔 敖 为 食 于 路 以 待 饿 者 而 食 之 12. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 13. 【乙】文中事例能否作为【甲】文中提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 （三）（13分） 【材料一】 ①2025年1至10月，全国共接报火灾72.1万起，造成1486人遇难、1801人受伤，财产损失65.4亿元。 ②从起火原因看，电气故障仍是火灾的首要原因。今年前10个月因电气故障引发的火灾21.9万起，占总数的30.5%；因用火不慎引发的火灾14.7万起，占总数的20.4%；因遗留火种引发的火灾12万起，占总数的16.6%；因吸烟引发的火灾也有12万起，占总数的16.6%。因此，保持良好习惯、恪守安全用火用电准则对防止火灾尤为重要。 ③从时间上来看，12时至20时为火灾高发时段。这一时段发生的火灾占到51.6%，主要因为这个时段生产生活较为集中；22点至次日6点发生的火灾占全天的16.6%，但伤亡占比较高。消防部门分析，这与夜间火灾发现晚、逃生迟缓有关。 ④数据显示，居住场所是最容易发生火灾的区域，也是导致人员遇难及较大火灾的场所。今年前10个月，我国居住场所共发生火灾23.6万起，占火灾总数的32.8%，造成1098人遇难，占火灾遇难总人数的73.8%。 （来源于《央视新闻》） 【材料二】 ①城市天际线越拉越高，高层住宅成了无数家庭的港湾。按照我国住宅设计规范，十层及以上即为高层住宅，其火灾风险翻倍。火势蔓延快，逃生通道长，有毒烟雾易聚集，一旦出事，每一秒都关乎生死！ ②为什么高层建筑起火，其“杀伤力”如此之大？先来了解此类火灾的三个特点： ③首先是外墙材料易燃。易燃可燃外保温材料成为高层建筑火灾的重要“帮凶”。由于以前对外墙保温材料危险性认识不足，对材料的燃烧性能并无明确规定，当时多采用聚苯乙烯泡沫板或聚气酯硬质泡沫等易燃可燃材料，这些材料极易引燃且蔓延迅速，燃烧后产生大量有毒烟气，火灾危险性很大。 ④其次，“烟囱效应”致使高层建筑火灾迅速蔓延。“烟囱效应”是指户内空气沿着垂直坡度的空间向上升或下降，造成空气加强对流的现象，高层建筑发生火灾后，烟气通过楼梯间、管道井、玻璃幕墙缝隙等部位以3—4米/秒的速度竖向蔓延，可将整个建筑物迅速引燃。 ⑤此外，“风助火势”造成高层建筑火灾难以控制。据测定，在建筑物10米高处风速5米/秒；30米高处风速8.7米/秒；60米高处风速12.3米/秒；90米高处风速15米/秒，由于越向上风速越快，火灾发生后往往会出现风助火势、火借风威，越烧越旺的态势。 （来源于“国家消防救援局”，有删改） 【材料三】 高层住宅一旦发生火灾，跑还是不跑？怎么跑？往哪跑？根据位置判断危险性，主要分四种情况： 火灾发生位置 危险性 逃生原则 楼上发生火灾 危险最小，火势和浓烟被楼板阻隔 从楼梯下楼即可，不要乘坐电梯。 同楼层发生火灾 相对危险 通过门缝观察烟雾情况：若门外没有浓烟，赶紧下楼；若有烟，回到室内关好入户门，堵住门缝防烟，等待救援。 身边发生火灾 较危险 室内起火，且火势控制不了，必须迅速逃离。若火势把通向入户门的路线封住，找有外窗的房间，关门堵缝，做好防烟，等待救援。 楼下发生火灾 极其危险 通过门缝观察烟雾情况：若有大量浓烟涌入，说明走廊和楼梯间充满了浓烟，退回室内关门防烟等救援；若开门走廊无烟，但楼梯间有烟，仍退回室内关门等待救援；若开门走廊里没有烟，楼梯间也没有烟，迅速逃离。 火灾中的自救，要视情形而定，尽可能早发现火灾，尽可能躲火避烟，才能最大限度地保证生命安全。 （来源“国家应急科普宣传”，有删改） 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 2025年1-10月全国共接报火灾72.1万起，其中电气故障是引发火灾的首要原因。 B. 高层建筑火灾中，“烟囱效应”会以3—4米/秒使烟气横向蔓延，迅速引燃整栋建筑。 C. 同楼层发生火灾时，若门外有浓烟，应立即通过楼梯快速下楼，切勿返回室内。 D. 2025年1-10月全国火灾高发时段为22点至次日6点，该时段火灾伤亡占比较高。 15. 材料一为《央视新闻》发布的全国火灾形势报道，下面是给这则新闻拟写的两个标题： 标题一：2025年前10月全国火灾电气故障成首要诱因 标题二：全国火灾致千余人亡！数据分析带你一探火灾特点 你认为哪一个更适合作为材料一的标题，简要说明理由。 我认为标题（ ）更合适。理由：____________ 16. 请结合以下场景和三则材料，梳理出完整的逃生注意事项。 阳阳家住15层，晚上在家使用电脑进行网课学习，突然闻到刺鼻的焦糊味，随后发现楼上楼层冒出火光，楼道内暂时没有烟雾。 17. 请结合三则材料，为社区设计一条朗朗上口、易于传播的火灾预防宣传标语。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲”，“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 19. 品读下列语句，赏析加点词的表达效果。 有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 20. 文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。 21. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 三、表达交流（63分） 22. 按要求作文。 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨中读懂了生活的情趣与美好，朱自清从背影中读懂了父爱的深沉……相信你也有“读”生活、“懂”真谛的时刻。 请将题目“读懂_____”补充完整，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $